幼兒園開放日教師感想？.那么，幼兒園開放日教師感想？一起來了解一下吧。
家長開放日是作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經(jīng)過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多的知識和新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，除了平時接送幼兒時能從老師的口中了解幼兒的情況外，也沒什么機會能夠見到孩子課堂上的表現(xiàn)，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣上課能坐好、認真聽講、積極回答問題嗎？ 針對這些情況，幼兒園每年都會開展家長開放日的教學活動。然而，我們觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長在參與活動的過程中無法與孩子及教師進行良好的互動，他們并不明確開放日活動的目的及任務，因此行為比較隨意，這使得家長開放日活動的效果大打折扣。為了改善家長的參與行為，提高家長開放日活動的質(zhì)量，教師應該注意以下幾個方面的問題：1．讓家長明確活動目的以及自己的任務。在家長會時強調(diào)說明這項活動的目的，以及家長在活動中的主要任務，在活動中可能會出現(xiàn)的問題，如“有些幼兒平時在班上表現(xiàn)得很積極、涌躍，但一看到這么多人或者來到陌生的環(huán)境可能會有些膽怯……”希望家長可以理解。此外，在強調(diào)目的同時也可以先對家長進行一些訪問調(diào)查，圍繞他們關心的問題確定活動主題。教師只有使家長充分了解開放日的活動目的，并真正認同活動的價值，才能調(diào)動他們參與活動的積極性。“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”教師作為家長開放日活動的組織者，必須在每次活動之前明確這一系列問題。2．提供機會促進家長交流。在活動結(jié)束后，教師最好留出一定的時間，讓家長相互交流。不同類型的家長在活動中的收獲是不同的，這種差異恰恰為交流提供了可能性。教師應該鼓勵家長根據(jù)自己的觀察，講述自己在本次活動中的心得以及發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的疑惑。家長的相互交流可以圍繞一個事先確定的話題，也可以不預設中心話題，請家長談談自己的感想。家長可能會向教師或幼兒園提出一些意見，教師不要急于對家長的發(fā)言進行評價，也不要急于為幼兒園或教師自身的教育行為辯解，而應鼓勵其他家長就這一問題發(fā)表自己的見解。這樣才能形成一種真正的討論氛圍，實現(xiàn)家園之間交流、溝通的目標。3．活動結(jié)束后與家長的延伸交流。以上2個方面是面向全體家長的，而活動后的延伸交流主要是教師與個別家長的交流。家長開放活動并不止于開放日當天，教師應該把家長開放活動看作是幼兒園家長工作的一個新的突破口。在開放日活動中，教師可以選擇幾名家長，觀察他們在活動中與幼兒的互動方式，并在活動結(jié)束后與交流。這樣的交流可以持續(xù)一段時間，主要放在家長接送孩子時進行。在家長開放日這個特定的活動中，家園雙方應是一種互動互助的關系。家長是幼兒園教育工作的參與者、評價者，而幼兒園也應為家長搭建平臺、提供支持、給予指導，共同關注幼兒的成長，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎。因此，希望家長們能夠用心關注幼兒園所提供的家長開放日。
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今天我的孩子xxx被老師批評/稱贊說：【xx......】，我感到很開心/憤怒，希望明年xxx能有更加良好的進步和成績......
如有不滿請即提出意見......
隨意發(fā)揮，現(xiàn)場感受最真實。不要在孩子面前表現(xiàn)的很出色，作假多了這個會形成習慣，孩子們都看著的呢！見過太多形式的東西了，一點意思都沒有，就喜歡家長肺腑感言，哪怕鞠一個弓也是最好的感言。
家長半日開放我們這里都搞了十幾年了. 效果非常好的,家長可以了解幼兒園的工作流程,理解老師的辛苦,看到自己孩子在園表現(xiàn).是一次促進家長和學校和老師心連心的好活動. 我們的安排是:早操時請家長進園,和孩子一起做早操,然后是兩位教學老師的一人一節(jié)課,最后是親子游戲. 請采納 如果你認可我的回答，敬請及時采納， ~如果你認可我的回答，請及時點擊【采納為滿意回答】按鈕 ~~手機提問的朋友在客戶端右上角評價點【滿意】即可。 ~你的采納是我前進的動力 ~~O(∩_∩)O，記得好評和采納，互相幫助
以上就是幼兒園開放日教師感想的全部內(nèi)容。
