八年級數學學情分析？.那么，八年級數學學情分析？一起來了解一下吧。

從最基本的 加減乘除 開始，這可以考驗你的計算，當然，不要算那種很小的數。
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其次，你上課要認真聽，可以跟著老師一起喊，別分神?，老師提問你就盡量去答。
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沒事就把以前的錯題拿出來看，重新做一遍，如果還是不會，可以請教會的同學，然后記一些知識要點。
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還有，你一定要對書上的知識概念有所理解，這樣方便你記公式。
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最后就是多做題，多看錯題，多總結，多用功。就ok啦。

一、初二學生學好數學——方法一
初二學生怎樣才能學好數學呢？首先要糾正的是，有很多同學覺得學好數學，靠的不是死記硬背，而是方法，其實這樣的說法只說對了一半。想要學好數學，記憶也很重要。對于有些知識點，光理解了是不行的，關鍵還是“背”。總的來說，數學像是一個游戲，它里面的一些公式、定理更像游戲規則，想要在這個游戲中取得勝利，游戲規則很重要。所以說對于數學上經常會出現的一些定義法則，一定要熟記，尤其是數學公式，在很多練習題中，公式運用的很多。例如 ：等等
二、初二學生學好數學——方法二
想要知道怎樣才能學好初二數學，需要學生們抓住幾個重要的數學思想：
（1）數學是研究事物的空間形式和數量關系的，在初二階段，同學們所學到更重要的數量關系是等量關系，另外一個就是不等量關系，“方程”則是更常見的等量關系；
（2）在初二階段會學到兩個重要的內容：代數和幾何。在數學的定義里，代數研究的是“數”，幾何則研究的“形”，但是研究代數要借助“形”，研究幾何則要借助“數”，所以想要學好數學，代數和幾何是密不可分的。
三、初二學生學好數學——方法三
怎樣才能通過自學學好初二數學呢？其實當學生在學習新的知識點時，老師通常會采用的方法是通過舊的知識點過渡到新的知識點上，達到一種溫故而知新的效果。在課堂上，聽老師講課不僅可以學到新知識，還可以在老師的那種數學思維里，慢慢的培養出自己的一種思維方式和悟性。想要學好數學，自學也是一種方式。需要學生們養成課前做好預習的習慣，先用自己的一種思維方式去理解新的學習內容，再帶著問題去聽課，將自己變成學習的主人。

初二的數學學了一次函數，數據的描述，全等三角形，軸對稱，整式，分式，反比例函數，購股定理，四邊形，數據的分析。而要學好這些內容呢，需要有良好的學習習慣，因為良好的學習習慣是激發思維，開發能力，取得良好的學習效果的重要保障。而要培養良好的學習習慣，需要做到以下幾點。第一，看書習慣，這是自學能力的基本功，每一節課前都必須養成預習的習慣，在預習中發現自己不懂的問題，以便能帶著問題聽講，課堂上注意老師如何解題，從而培養自己分析問題的能力。并且經常總結歸納學過的知識，培養復習習慣，剛開始時，可跟著老師總結一節課或一個單元的內容，一個階段后，可根據自己的情況來總結歸納。第二，記筆記，好記性不如爛筆頭，中學數學內容豐富，課堂容量 比較大，為系統學好數學，從初中就要培養做筆記的好習慣，課堂上做筆記還可以約束孩子精力分散，提高聽客效率，一般課堂上要記老師講課中交代的關鍵，思路，方法及內容概括，特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問，在聽與記的兩個方面，為了使課堂筆記逐步提高質量，同學見應進行適當的交流，相互取長補短。第三，動手能力，合作交流習慣，實踐出真知，動手實踐能集中注意力，提高學習興趣，能加深對學習對象的影象和理解。第四，作業習慣，做作業是鞏固數學知識，激發學習興趣，訓練數學能力的重要關節，有些學生認為作業是負擔，可后只憑課堂上的影象匆忙做作業，往往解發單一，馬虎粗心，甚至抄襲，這就失去了訓練的良機，嚴重影響了學習效果，應該正確理解做作業的目的，培養獨立完成作業的習慣。并且在每次學完一單元都要復習，把以前學過的知識連成一個網絡，在每個關節的連接點上的知識就是重難點知識，也是學生要掌握的知識。記得達爾文說過：最有價值的知識就是關于方法的知識。

初一的新知識不是很難，因此，興趣的產生是需要多方面的，像老師，自己。 高中數學函數更進一步加深，基礎思維好就沒問題；立體圖形只要空間想象能力好也不會差。但是要聽老師的話。初二是個分水嶺，要學好函數和相似圖形，并且培養自己的空間想象能力。初三因為中考，數學的難度會大幅度提升，大部分時間都是題海戰術，下學期一開學就沒多長時間了，家庭.... 初中有初一，初一學得好不應馬虎大意..，初二，初三數學想學好靠思維和興趣，思維是在做難題中鍛煉出來的，現在如果針對性的鍛煉是可以出來的

初中數學是一門重要的基礎課程，在中學數學中占有非常重要的地位。學好初中數學無論是為以后升學還是將來就業，都具有十分重要的意義。因此，初中學生應該學好數學，努力提高自己的數學成績，便于將來更好地服務社會，實現自己的人生價值。那么，，我認為數學教師和家長應該幫助和指導學生從以下這幾方面努力做起。
1.培養學習數學的興趣，樹立學好數學的信心
學生要學好數學，首先就要對數學感興趣，這對提高數學成績有著不可低估的作用。小學、初中數學知識中有許多問題十分有趣，在日常生活中，人們也經常要用到數學知識解決一些實際問題。數學教師和家長要引導和幫助學生，讓學生從現實生活中尋找數學，學會用數學知識解決生活中遇到的實際數學問題，讓學生認識到數學有很多的用途，學習數學有很多的樂趣，使學生逐漸對數學產生興趣，樹立學好數學的信心。數學教師和家長要幫助學生、引導學生不要把數學想象成抽象的復雜的問題和符號，而是讓學生認識到數學知識是有規律的。對一些比較難的、復雜的數學知識，教師可以通過將難點分解，難度降低，使問題變的簡單明了，便于學生理解、學習、記憶，使學生感到數學容易學習，沒有很大的難度。學生遇到的數學難題，數學教師一定要幫助學生認真分析，仔細研究，使問題迎刃而解。可以使用多媒體、電教、動漫等現代教學手段激發學生的數學學習興趣。只要學生在學習數學中遇到的攔路虎少了，自己能解決許多問題，考試成績理想了，學生就有了成就感，學習數學就不再感到難了，那么學生就有學習數學的信心和學習數學的興趣，為學生提高數學成績提供了保障。
2.采用科學可行的、適合自己的學習數學方法
要學好數學，提高數學成績，學生一定要有適合自己學習數學的科學方法。方法得當事半功倍，方法不當事倍功半。為此，數學教師和家長指導學生應該做到四個方面：一是要抓住課本，讓學生多看數學課本。一定要將數學課本中的知識點全部認真地閱讀、理解、記憶，要多次反復熟讀課本，將定義、公式、定理、例題都理解掌握，熟悉知識要點。二是學生要多想多思考。要養成獨立思考問題的習慣，培養獨立分析問題、思考問題、解決問題的能力，歸納、總結數學知識，用靈活多樣的方法解決問題，將書本知識轉化成自己的知識。三是學生要多做題。精選一些典型的練習題，讓學生練習。只有通過適當的習題練習，才能將理論知識轉化成學生的實踐技能。只有多做題，才能在做題的過程中發現自己理解記憶方面存在的誤區，才能做到查漏補缺，提高自己知識運用的能力和解決問題的能力。四是學生要養成會提問題、勤問問題的習慣。學生學習數學時會出現許多疑惑，有了問題就要及時解決，否則問題就會越積越多。只有虛心請教別人，才能釋疑解惑，使自己不斷進步。會提問題可以培養自己觀察問題、分析問題的敏銳力和洞察力，對提高數學成績有很大的促進作用。總之，只要學生掌握了適合自己學習數學的科學方法，并且能持之以恒地堅持下來，那么他的數學成績就一定能提高。
3.重視數學解題技巧、方法的積累，系統總結章節知識
學生數學成績的提高不是一朝一夕的事。學生一定要有刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和頑強拼搏的毅力，同時還要重視解題方法和技巧的積累，重視運算能力、邏輯推理能力的訓練和培養，重視自己知識視野和思維能力的拓展，及時總結所學章節知識，使自己所學的數學知識系統化、網絡化，并能有機地聯成一個整體，從而在整體上把握數學知識。學生只有通過多做題、勤練習，才能使自己熟練地掌握數學解題技巧、方法，掌握所學習的內容，并且學會運用方法技巧解決數學問題，做到融會貫通，提高數學學習成績。
4.反復練習單元測試題，熟練掌握提高所學知識
單元測試題較好地濃縮了章節內容的所有重點和難點，并且針對性特別強。每做一次單元測試題，學生就會對所學數學概念、公式、定理等的理解，對解題的技巧方法的熟練掌握都有一個新的認識和提高。反復練習單元測試題不僅強化了學生的數學基礎知識和基本技能，而且打開了學生的解題思路，鍛煉了學生的思維能力。使學生自己對原本不明確的概念理解深刻了，原來不清楚的地方清楚了，真正明白自己做題錯在哪兒，為什么錯。切實做到了明確解題思路，提高解題技藝，提高數學成績，但多做題并不是要搞題海戰術。
提高學生數學成績的方法很多，因人而異，每個老師都有自己獨特的方式方法。一般來說，教師和學生雙方都要想辦法、下功夫。教師要在教的方面下功夫，不僅要教給學生數學知識、學習數學的科學方法，掌握解題的技巧方法，認真復習，鞏固所學知識，引導學生從整體上把握數學知識，總結數學知識；學生要在自身學的方面下功夫，要有學好數學的信心、恒心和毅力，養成認真學習和思考的習慣，刻苦學習、努力鉆研，使自己不斷地進步。同時，教師和家長要經常督促檢查學生的學習情況，發現問題要及時解決。此外，教師要用自己的學識才華和人格魅力影響學生、吸引學生、感化學生，在教學中要關心學生，關注學生的心理和生理方面的變化，體諒學生自身條件的不足和學習中的困難，尊重學生，加強與學生的交流和溝通，與學生交朋友，做學生的貼心人；學生也要關心教師，敬重教師，熱愛教師，積極支持和配合教師的教育教學工作，與教師建立平等和諧的師生關系，為共同做好教育教學工作，全面提高學生的數學成績而努力。只要教師、學生共同努力合作，家長積極配合，那么，經過一段時間的努力學習，學生數學成績的提高就會指日可待。

以上就是八年級數學學情分析的全部內容，..。