目錄小學5年級了數學計算出錯多，應用題沒有數學思維，該怎么辦？ 小學五年級如何培養數學思維能力 五年級數學思維訓練100題 五年級下冊數學思維導圖怎么畫 五年級上冊數學思維導圖怎么畫
可以參考一下MindMaster思維導老源喊裂穗圖社侍野區的，有很多小學數學的思維導圖。
網頁地址是 mm.edrawsoft.cn/store
五年級數學思維導圖畫法如下：
1、在電悔判腦桌面打碧指改開XMind。
2、以小數除法作為中心主題。
3、將小數除法分為小數除法，商的近似值，循環小數，解決問題作為二級標題，按下Tab鍵添加二級標題畫下這些。
4、補充逗橡小數小數除法，循環小數的分類；添加商的近似值，解決問題的知識點。將這些作為三級標題畫下。
5、整理畫好的思維導圖，補充和完善相應的知識點。小數除法思維導圖如圖所示。
思維導圖，英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維。
思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
數學五年級下冊思維導圖如下：
1、打開GitMind，點擊【新建】進入腦圖編輯頁。
2、點擊左側【主題】按鈕。
3、在新建數學思維導圖中，點擊【布局】。
4、輸入“五年級數學下冊”，按下【Tab】。
5、依次在分支節點內輸入第一單元到第八單元，點擊【文本】。
6、制作完成后，右上角點擊【導出】或者【分享】即可。
思維導圖的中心通常是一個單字或者是一個主題，而環繞在中心外的是相關的思想、言論和概念。思維導圖有許多應用在個人、家庭，教育和業州消租務情況，包括筆記、集體討論（想法被放射狀的放在中心字詞周圍的節點，并且不需依層次結構或連續橋燃安排等的優先級排列。
而組織以及分類則是為了后面的階段做準備）、總結、修正、厘清想法。思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維，它簡單卻又很有效，是一種實用性的冊兆思維。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來。
把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
思維訓練題，非常靈活，不認真彎賣的同學容易掉陷阱
想要提高數學成績，一定要從思維能力入手！
孩子數學成績差，問題究竟在哪兒呢？當家長們發現孩子成績下滑，又會怎么做呢？大部分家長都是先責罵孩子一頓，然后買來一大推試卷和習題，讓孩子埋頭苦做，做不完試卷就不能休息，然而這樣去卻沒有半點效果，孩子反而越來越討厭學習，還喜歡和父母斗嘴，越來越不愛聽父母的話。
其實，不是孩子學習成績難以提高，而是家長們用錯了方法。數學是一門非常靈活的學科，非常考驗孩子思維方式，讓孩子一直做題反而會讓孩子一直困在死胡同里出不來，思維打不開，做題就沒有解題游嫌思路，就只能白白放棄。
家長們要是孩子學習路上的引導者，當孩子出現問題時，家長們要幫助孩子認識到問題所在，并幫助孩子分析并解決問題，而不是一味的責怪。想要提高孩子的數學成績，也一定要多訓練孩子的思維，讓孩子做一些益智的趣味數學題，打開思路，讓孩子獲得成就感，孩子才會越來越自信，也會愛上數學的學習。
今天老師整理了五年級數學40道思維訓練題，題型非常靈活，建議家長們可以為孩子打印一份，不認埋磨逗真的同學容易掉陷進，很那拿滿分.文末附記憶訓練方法，提高孩子學習效率。
圖1
圖2
圖3
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圖5
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圖7
圖8
第一單元 小數乘法
1、小數乘整數：意義——求幾個相同加數和的簡便運算。
2、小數乘小數：意義——就是求這個數的幾分之幾是多少。
3、規律：一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大；一個數（0除外）乘小于1的數，積比原來的數小。
4、求近似數的方法一般有三種：（1）四舍五入法；（2）、進一法；（3）、去尾法
5、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。
6、小數四則運算順序跟整數是一樣的。
7、運算定律和性質：
第二單元 位置
8、確定物體的位置，要用到數對（先備核列即豎，后橫即排）。用數對要能解決兩個問題：一是給出一對數對，要能在坐標圖中標出物體所在位置的點。二是給出坐標中的一個點，要能用數對表示。
第三單元 小數除法
10、小數除法的意義：已知兩個因數的積與一種的一個因數，求另一個因數的運算。如：0.6÷0.3表示已知兩個因數的積0.6，一個因數是0.3，求另一個因數是多少。
11、小數除以整數的計算方法：小數除以整數，按整數除法的方法去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊。整數部分不夠除，商0，點上小數點。如果有余數，要添0再除。
12、除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數兆螞變成整數，再按“除數是整數的小數除法”的法則進行計算。
注意：如果被除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足。
13、在實際應用中，小數除法所得的商也可以根據需要用“四舍五日法”保留一定的小數位數，求出商的近似數。
14、除法中的變化規律：①商不變的性質：被除數和除數同時擴大或者縮小相同的倍數（0除外），商不變。②除數不變，被除數擴大（縮小），商隨著擴大（縮小）。③被除數不變，除數縮小，商反而擴大；被除數不變，除數擴大，商反而縮小。
15、循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這族滾埋樣的小數叫做循環小數。循環節：一個循環小數的小數部分，依次不斷重復出現的數字。如6.3232.......的循環節是32，簡寫作6.32。
字數有限制，沒辦法發完整
