目錄二年級除法算式聯想 二年級除法知識點總結 二年級除法算式100題 二年級除法有什么知識 二年級的應用題的除法
二年級數學除法教法如下:
(1)在二年級的學生第一次接觸除法時,對于孩子來說除法還是比較吃力的部分內容。想做除法首先得會做乘法,要熟背乘法口訣,除法和乘法是反向的求商,這就是逆向記憶。
(2)理解除法的始于就要理解平均分,每份要分同樣的數量就叫平均分,同時這也是判斷是否分的平均的依據。也可以在生活上,讓孩子自己去實際操作,感受一下除法的等分過程,讓孩子自己明白除法和乘法的關聯。
除法是四則運算之一。已知兩個因數的積與其中一個非零因數,求另一個因數的運算,叫做除法。 兩個數相除又叫做兩個數的比。若ab=c(b≠0),用積數c和因數b來求另一個因數a的運算就是除法,寫作c÷b,讀作c除以b(或b除c)。其脊宴祥中,c叫做被除數,b叫做除數,運算的櫻搏結果a叫做商。
長除法,適用于整數除法、小數除法、多項式除法(即因式分解)等較重視計算過程和商數的除法,過程中兼用了乘法和減法。根據乘法表,兩個整數可以用長除法(直式除法)筆算。 如果被除數有分數部分(或者說是小數點),計算時將小數點帶下來就可以;如果除數祥塌有小數點,將除數與被除數的小數點同時移位,直到除數沒有小數點。算盤也可以做除法運算。
二年級數學除法表示的意義是:
1、把一個數平均分成幾份,每份是幾。(平均除法的意義)
2、一個數里面有幾個幾。(包含除法的意義)
3、一個數是此槐此另一個數的幾倍。(倍數除法的意義)
有余數的除法的計算方法可以分四步進行:一商,二乘明氏,三減,四比。
(1)商:即試商,想除數和幾相乘最接近被除數且小于被除數,那么商就是幾,寫在被除數的個位的上面。
(2)乘:把除數和商相乘,將得數寫在被除數下面。
(3)減:用被除數減去商與除數的乘積,所得的差寫在橫線的下面。
(4)比:將余數森迅與除數比一比,余數必須必除數小。
除法豎式計算是:
先從被除數的高位除起,除數有幾位,就看被除數的前幾位,如果不夠除,就多看一位。除到被除數的哪一位,就把商寫在哪一位的上面。
如果不夠除,就在這一位上商0。除得的余數必須比除數小,并在余數右邊一位落下被除數在這一位上的數。
除法的運算性質:
除乎宏辯法計算中,被除數擴大(縮小)n倍,除數不變,商也相應的擴大(縮小絕塵)n倍。除數擴大(縮小)n倍,被除數不變,商相應的縮小(擴大)n倍。
被除數連續除以兩個除數,等于除以這兩個除數之積。有時可以根據除歲缺法的性質來進行簡便運算。例如:300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。
如下:
除法豎式注意事項:
1、列豎式時,商的個位要與被除數的個位對齊。
2、商和除數的積寫到被除數的下面。
3、最后在積的下面畫橫線。
4、橫線下寫上被激羨除數與商和除數的積的差。
除法豎式習慣寫法:
1、被除數——除號(一橫一撇)——除數——商——積——余數;
2、它在出示除法豎式時,是先出示“除號”(一橫一撇)——被除數——除數——商——積——余數;
3、根據算式的意思寫,被除數,—— 一撇(除號)——殲稿除數——橫線(明改拍等于)——商——積——余數。
豎式解析步驟34.4÷2.5
解題思路:將被除數從高位起的每一位數進行除數運算,每次計算得到的商保留,余數加下一位數進行運算,依此順序將被除數洞培宏所以位數運算完畢,得到的商按順序組合,余數為最后一次運算結果
解題過程:
步驟一:因為除數不為整數,首先將除數化為整數為25,被除納冊數同時擴大同樣的倍數為:344
步驟二:34÷25=1 余數為:9
步驟三:94÷25=3 余數為:19
根據以上計算計算步驟組合結果商為13、余數為1.9
驗算:13×2.5+1.9=34.4
擴展資料=>驗算結果:四則運算規則(按順序計算,先算乘除后算加減,有括號先算括號,有乘方先算乘方)即脫式運算(遞等式計算)需在該原則前提下進行
解題過程:
13×2.5+1.9
=32.5+1.9
=34.4
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