小學二年級下聽課記錄？一、創設情境，初步感知 談話：看老師手中拿的是什么?(三角板)，你能找出它有多少個角嗎?二、組織活動，探究新知 1. 認識角 投影顯示：投影課本里的圖片 談話：找一找，那么，小學二年級下聽課記錄？一起來了解一下吧。
【 #小學英語#導語】在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！ 考 網小學英語頻道整理了小學二年級英語聽課記錄，具體如下：
本學期，在學校領導的關心下，在英語教研組和二年級組的領導下，我們二年級英語備課組教師兢兢業業、勤勤懇懇，以滿腔的熱情投入到平凡的教育、教學工作之中，積極開展學科教育、教學活動，圓滿完成了本期各項工作。現將本期備課組所做工作簡要總結如下：
一、教學常規工作：1.認真開展集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。有活動記錄。切實解決教學中的一些問題，努力提高課歲耐堂教學質量，完善教學。做好常規落實的檢查、督促工作。結合學生實際進行分層指導，抓優補差，利用課余時間抓學生背詞、背書，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。做到四定：即定時、定點、定內容、并認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真備好、上好每節課，認真批改學生的作業和練習。
你好，教材簡解
《誰的本領大》是一篇富有情趣的童話故事，講的是風和太陽都認為自己本領最大，兩次比本領后雙方都悟出了道理。全文共8個自然段，可分兩段。（第一段，1——3自然段；第二段，4——8自然段。）課文難易適中，適合學生學習，也利于激發學生的閱讀興趣，學生在學習語言文字的過程中，懂得每個人都有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己和看待別人。
目標預設
1．正確、流利地朗讀課文。初步理解課文，知道風和太陽各有各的本領。
2．學習本課生字，理解生字組成的詞語。
重點、難點
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學會本課5個生字。
設計理念
《課文課程標準》中指出：閱讀教學的重點是培養學生具有感受理解，欣賞評價的能力。各個學段的閱讀教學都要重視朗讀，以利于他們熱愛祖國語言，正確運用祖國語言，利于他們積累經驗，培養語感。因此，語文課上要體現語文姓“語”的特點，即瑯瑯書聲，只有讓學生以聲如文，以讀為體，讀中賞欣，才能感情境。
在教材處理上，為學生創設情境，引導學生從讀中感悟新知，從角色表演中加深體驗，在教學思想上努力體現學生是學習的主人，教師只是學生學習的組織者，引導者和合作者，讓學生始終參與到教學的活動中。
設計思路
以讀為主，讓學生在充分的朗讀中理解生字詞，讀懂課文，感悟語言文字的獨特魅力。
1、首先對于二年級數學下冊奧運開會聽課記錄需要包括開課的時間，以及時間地點等信息。
2、其次需要有聽課內容概要，比如本次聽課主租坦題是數學，在該學科中培養學生因材施教、啟發思維的能力等。
3、最后記錄主講人所闡述的重點知識、要點、思路，并在邊聽碼頃邊記錄弊模桐的同時，可以適當地加上個人理解和感悟。
我們一般分為幾塊
第一塊：記錄教學流程（記錄時力求簡潔，思路清晰）
如一，復拿雹習導入{采此敏尺森高用什么方式，什么情境導入什么內容}
二，探究發現（主要記錄老師的探究過程，教師設計的主要線索，學生的學習行為）
三，練習鞏固：何種方式，小組合作還是老師巡視，練習的內容等
四：全課小結
五，板書設計
第二塊：談這節課中教師教學的優點和突出點
第三塊：教師教學中存的不足
教學目標:
1、會認14個生字，會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“一匹出色的馬”的真正含義。找出文中描寫爸爸巧妙解決問題的詞語和句子，體會爸爸教育我們要獨立自主，要體諒家人。
3、學習聯系上下文和使用查書等方法理解詞語。
4、積累課文中生動的詞語，引導學生把自己喜歡的句子抄下來。
課時安排:
2課時
教學準備:多媒體課件
第一課時
教學目的:
1、會認14個生字，會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內容，體會一家人一起散步所帶來的快樂。
3、學習聯系上下文和使用查書等方法理解詞語。
教學過程:
一、激趣引入1、師:孩子們，你們平時在家都和爸爸媽媽一起做過哪些有趣的事情?
2、學生自由匯報。
3、你覺得哪一件事是最有趣的?有趣在哪里?
4、先同桌交流，再請兩個表達能力強的孩子全班交流，其他的同學可以適當的補充。
5、師:其實，只要是和家人們一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意義的。比如，散步這件事，看起來很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。
以上就是小學二年級下聽課記錄的全部內容，爸爸不作聲,他松開我的手,從路旁一株(zhū)柳樹下,拾(shí)起一根又長又細的枝(zhī)條,把它遞給了妹妹,說:“這是一匹出色的馬,你走不動了,就騎(qí)著它回家吧。
