速倍英語四年級上冊？13、grass：草，是植物的一種，通常生長在草地或其他平坦的地面上。14、house：房子，是建筑物的一種，用于居住或存放物品。15、bridge：橋，是跨越河流、海峽或其他障礙物的建筑物，用于連接兩岸。那么，速倍英語四年級上冊？一起來了解一下吧。

人教PEP英語四年級上冊

四年級英語上冊27頁的讀法如下：

首先，需要打開課本，找到第27頁。在英語課本中，每一頁通常都有一些圖片和文字。要讀的是這一頁上的文字部分。開始閱讀這一頁的內容。在閱讀之前，最好先看一看這一頁的標題，會告訴我們這一頁的主題是什么。然后，可以開始逐行閱讀。在閱讀時，要注意發音，盡量把每一個單詞都讀準確。如果遇到不認識的單詞，可以試著根據上下文來猜測它的意思。

在閱讀完一段文字后，可以試著用自己的話來概括一下這段文字的內容。這樣可以加深我們對這段文字的理解。看一下這一頁的內容。這一頁主要是介紹一些動物的名字和它們的特征。我們可以看到，每一行都有一張圖片和幾個單詞。這些單詞都是一些動物的英文名字，而圖片則是這些動物的圖片。我們可以根據圖片來猜測這些動物的名字，然后再用英文來讀出它們的名字。

英語讀法的方式如下：

1、注重語音語調：英語是一門語言，正確的語音語調是基礎。在朗讀英語時，要注意發音準確，語調自然，有節奏感。

2、逐詞朗讀：在閱讀英語時，要逐詞逐句地朗讀，這樣可以更好地理解詞匯和句子的意思。

3、連讀和失去爆破：在英語中，有些單詞和短語需要連讀，有些則需要失去爆破。

四年級英語下冊電子課本

【 #四年級#導語】教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

1.四年級上冊英語第一單元教案

教學重點：六個生詞的正確發音以及序數first, second的用法。

教學難點：通過對Let’s play和Story time的教學鋪墊新句型：Is this the …?/ Is that the …?

教具準備：

與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。

教師準備相關的詞卡。

教師準備一幅大樓的框架圖。

教學過程：

(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠。

學生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。

教師說一個句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。

請學生模仿教師說句子，其他學生判斷說單詞，說一說校園里還有些什么設施和課室等。

(二)呈現新課 (Presentation)

教師播放A部分Let’s do的聲音，學生表演 “聽聽做做”活動。

四年級下英語跟讀軟件

我沒有單獨的音頻視頻，但是推薦你一個app吧，叫“倍速課堂”，上面不僅有全部小學外研版的英語音視頻，還有其他很多資源，非常好用，你試試看吧，我和娃一直在用的。

小學英語3年級下冊

4年級上冊的英語單詞表（人教版）：

1、window：窗戶，是建筑物或車輛等上的開口，通常用于采光或通風。

2、board：寫字板，通常是指用于寫字或畫圖的木板或塑料板。

3、light：電燈，是一種電器設備，用于提供光線，使房間變得明亮。

4、picture：圖畫，是一種視覺藝術作品，通常用顏料、畫筆或其他工具繪制。

5、door：門，是建筑物或車輛等上的入口或出口，用于通行或隔離。

6、floor：地板，是建筑物內部或外部地面的覆蓋物，通常用于行走或裝飾。

7、classroom：教室，是學校或其他教育機構中用于教學的場所。

8、computer：電腦，是一種電子設備，用于處理和存儲數據，并可執行各種計算任務。

9、teacher'sdesk：講臺，是教室或其他場所中教師用于授課和放置教學資料的桌子。

10、wall：墻，是建筑物或地形的外墻或屏障，用于保護或分隔。

11、many：許多的，是形容詞，表示數量很多。

12、flower：花，是植物的生殖器官，通常具有美麗和芬芳的特點。

13、grass：草，是植物的一種，通常生長在草地或其他平坦的地面上。

14、house：房子，是建筑物的一種，用于居住或存放物品。

四年級上冊英語課本人教版

四年級上冊《What are they doing》教案

一、教材分析

本課是《新標準英語》小學三年級起始用四年級上冊Module 3Unit 1 What are they doing?本課的主要語言功能是談論人們在公園中的活動，并描述正在發生的行為或動作。主要句型是“What are they doing? They’re v-ing”的學習與操練。本課的課文情境是Daming帶著Amy坐公共汽車，路上看到很多有趣的場景，Amy也對其抱以極大的興趣，并通過What are they doing？來詢問Daming，Daming用句型They’re v-ing.逐一說明，從而讓Amy這個英國孩子了解了公園中人們所做的具有中國特色的事情。這一題材非常生活化，是學生感興趣的話題之一，它能使學生能學以致用。

二、學情分析

小學四年級的學生在經過一年的英語學習后已形成了良好的英語聽、說、讀、寫的習慣，也初步具備了一定的聽說能力，有強烈的表現欲，善模仿、好表演,對英語學習興趣濃厚，但不能持久。本節課學習的內容是What are theydoing?有關現在進行時的運用，學生接觸過一些動詞加ing的句子，如I like swimming. She likes playing football. She’s reading a book.學生能夠基本套用固定句型，模仿說出相關句子。

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