目錄二年級語文期末沖刺卷一答案 沖刺100必備二年級上冊數學答案 沖刺100分二年級上語文答案 語文二年級上冊沖刺100答案 二年級沖刺100試卷答案語文
1、讀拼音，寫詞語。（10分） luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān 駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間 chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢 2、給帶點的字選擇正確的宏祥讀音，并用“ √ ”標出。（4分）浙江（zhé zhè√） 啄食（zhuó√ zuó） 棲息（qī√ xī） 剝皮（bā bāo√） 3、多音字組詞。（4分） nán(困難) juàn(豬圈) sāi(塞車) tán(彈琴) 難 圈 塞 彈 nàn(逃難) quān(圓圈) sài(出塞) dàn(子彈) 4、比一比，組詞。（4分）忘（忘記） 繞（環繞） 采（采摘） 徽（廠徽） 妄（妄想） 饒（饒恕） 睬（理睬） 微（微笑） 5、先將成語中的錯別字用“＿”標出，并把正確的字寫在（ ）里。（4分）清撤見底（澈） 賞心閱目（悅） 氣極敗壞（急） 攻棋不備（其) 具精會神（聚） 魚慣而行（貫） 迷或不解（惑） 波闌壯闊（瀾） 6、在（ ）里填上合適的詞語。（8分） (美麗)的鮮花 （快速）地奔跑 表演得（精彩） 盡情地（歌唱） 7、選擇題。把正確答案的序號寫在（ ）里。（4分）（1）用部首查字法查字，“攀”困春字應先查（D） A、“ 棧”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 (2)選詞填空。一只美麗的蝴蝶，（A）落在了小姑娘蔽尺搏那胖乎乎的手上。 A、竟然 B、果然 C、自然（3）“采菊東籬下，悠然見南山。”是（C）的詩句。 A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易（4） 下面句子中引號的作用是（C）罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義 8、按要求寫句子。（14分）（1）改寫句子。 ①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？改寫成陳述句：沒有一個花園能比得過這時天山的無邊繁花。 ②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。 改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。 （2）在原句上修改病句。 ①在慶“六
二年級上冊語文期末沖刺100看圖寫話小猴和大象
小猴和大象（看圖寫話）
一個陽光燦爛的早晨，三只小猴子從樹上爬下來玩耍。
它們到了小河邊，看見一頭大象渾身上下都臟兮兮的，正難過地走來走去。這時，不知是哪知猴子指著大象輕聲對旁邊的猴子說：“嘿，你看，那只大象滿身泥水的樣子，真好笑啊！”但那只猴子已經被眼前的景象驚呆了，它斷斷續續地說：“嗯......但是，看.....來它好像......真的有麻煩了。”那只猴子馬上跟帶頭的猴子說：“大哥，我們可不可以幫一并慧下那只大象呀？”大哥想了想，點點頭。
猴子們就立刻回森毀大樹上拿了抹布和水桶，跑到河邊。大哥對那頭大象說：“大象，我們來為你洗個澡吧！”大象高興地直點頭。這樣，猴子們就開始給大象洗起澡來。它們有的給大象搓背，有的給大象擦腿，還有的正忙著提水，干得多帶勁呀！
不一會兒，大象就被洗得干干凈絕春答凈了，在陽光的照射下，全身亮堂堂的！大象開心地說：“謝謝你們，我也給你們洗個澡吧！”說完，用長鼻子吸水，使勁向猴子們身上噴灑，猴子們在水中跳啊，叫啊，玩得是那么的開心！
誰有語文期末沖刺卷小學二年級上冊的答案
你能行，加油。嘻嘻
看圖寫話二年級下冊大象猴子, 寫一篇二年級的看圖寫話三只小猴與大象
一個陽光燦爛的早晨，三只小猴子從樹上爬下來玩耍。
它們到了小河邊，看見一頭大象渾身上下都臟兮兮的，正難過地走來走去。這時，不知是哪知猴子指著大象輕聲對旁邊的猴子說:“嘿，你看，那只大象滿身泥水的樣子，真好笑啊!”但那只猴子已經被眼前的景象驚呆了，它斷斷續續地說:“嗯......但是，看.....來它好像......真的有麻煩了。”那只猴子馬上跟帶頭的猴子說:“大哥，我們可不可以幫一下那只大象呀?”大哥想了想，點點頭。
猴子們就立刻回大樹上拿了抹布和水桶，跑到河邊。大哥對那頭大象說:“大象，我們來為你洗個澡吧!”大象高興地直點頭。這樣，猴子們就開始給大象洗起澡來。它們有的給大象搓背，有的給大象擦腿，還有的正忙著提水，干得多帶勁呀!
不一會兒，大象就被洗得干干凈凈了，在陽光的照射下，全身亮堂堂的!大象開心地說:“謝謝你們，我也給你們洗個澡吧!”說完，用長鼻子吸水，使勁向猴子們身上噴灑，猴子們在水中跳啊，叫啊，玩得是那么的開心!
二年級期末沖刺100分語文下冊怎么寫
1、讀拼音，寫詞語。（10分）
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān
駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間
chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn
懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢
2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標出。（4分）
浙江（zhé zhè√） 啄食（zhuó√ zuó） 棲息（qī√ xī） 剝皮（bā bāo√）
3、多音字組詞。（4分）
nán(困難) juàn(豬圈) sāi(塞車) tán(彈琴)
難 圈 塞 彈
nàn(逃難) quān(圓圈) sài(出塞) dàn(子彈)
4、比一比，組詞。（4分）
忘（忘記） 繞（環繞） 采（采摘） 徽（廠徽）
妄（妄想） 饒（饒恕） 睬（理睬） 微（微笑）
5、先將成語中的錯別字用“＿”標出，并把正確的字寫在（ ）里。（4分）
清撤見底（澈） 賞心閱目（悅） 氣極敗壞（急） 攻棋不備（其)
具精會神（聚） 魚慣而行（貫） 迷或不解（惑） 波闌壯闊（瀾）
6、在（ ）里填上合適的詞語。（8分）
(美麗)的鮮花 （快速）地奔跑 表演得（精彩） 盡情地（歌唱）
7、選擇題。把正確答案的序號寫在（ ）里。（4分）
（1）用部首查字法查字，“攀”字應先查（D）
A、“ 棧”字部 B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部
(2)選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，（A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。
A、竟然 B、果然 C、自然
（3）“采菊東籬下，悠然見南山。”是（C）的詩句。
A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易
（4） 下面句子中引號的作用是（C）
罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義
8、按要求寫句子。（14分）
（1）改寫句子。
①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？
改寫成陳述句：沒有一個花園能比得過這時天山的無邊繁花。
②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。
改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。
改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。
（2）在原句上修改病句。
①在慶“六
一年級看圖寫話小猴小鹿和大象
夏天到了，天氣非常炎熱，小動物都要到河邊喝水。
一天，小猴和梅花鹿玩得又累又渴，它們來到小河邊喝水，看到河對岸的果子又大又圓，都很想吃。小猴對梅花鹿說：“我會爬樹，我去摘來給你吃。”小鹿說：“我會跳遠我去摘吧。”它們都說自己的本領大，于是就爭吵了起來，吵得面紅耳赤。
這時，走來了一頭大象，正準備喝水，聽見梅花鹿和小猴在吵架，就走過去說：“不要吵，不要吵。”小猴和梅花鹿一起對大象說：“大象，你來給我們評個理，我們兩個誰的本領大？”大象指著小河對岸的果樹說：“你們誰能摘到果子，就算誰的本領大。”
小猴和梅花鹿看著對岸的果樹，才發現遇到了難題，立刻開始思考如何才能摘到樹上的果子。小猴撓撓腦袋心想：“我不會跳遠，要怎樣才能過河呢？”梅花鹿也在心里想：“我不會爬樹，要怎樣才能摘到果子呢？”這時，小猴和梅花鹿同時互相看著對方，小猴靈機一動說：“梅花鹿，我們互相幫助，你背著我過河，我爬樹摘果子好嗎？”梅花鹿贊同地點點頭說：“好，你到我背上來吧。”大象看到它們懂得了互相幫助，非常高興。
于是，梅花鹿背著小猴一跳就跳到了河對岸，小猴立刻爬到樹上摘果子。不一會，它們就摘了很多果子。它們回到了對岸，一起把果子送給大象，大象笑著問：“你們為什么要送果子給我呢？”小猴和梅花鹿不好意思的說：“因為你讓我們兩個懂得了不能驕傲，要互相幫助、齊心協力才能解決問題。”
語文期末沖刺100分六年級上冊答案
建議你還是去貼吧問下…大.家在學.校做都是做紙制.的，根.本不是電,.子的，誰也不會給你一題..題..手.打。即使有也要給你找試卷，拍照，上網上傳等麻煩的步驟基本沒人會去做，所..以別..干等了。還有就是你可以在百度文庫里搜題目，或者把題目打幾十個字出來用百度直接搜索下，說不定能找到。或者你可以去出這本書的看下，上也可能有答案.還有就是大型的考試也不會有答案了，除非是考完成績出來后，與其在這求答案，你還不如去好好復習，爭取考好來
六年級上冊語文期末沖刺100分答案
.走出校園[原創]
發表時間：2004-12-14
我在一天天成長，令人進退兩難的事也漸漸多了起來，也許這是成熟的表現吧。要么放棄，要么繼續，難道只有這兩個極端，就沒有中間的路了嗎？我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當真正有了正確的選擇時，我也就真正成熟了。 ——題記 在校園里，我們永遠是孩子。在老師和家長的眼里，我們永遠也長不大…… 校園就像是我們的樂園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應該選擇天真？還是成熟？我無從斷絕。也許，在下一個春天梔子花會給我一個答案。 有時候，仔細一想，長大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時連自由也會受限制。還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛的面孔在學校里綻開笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊！ 走出校園，是一種美的感受，感受著無限明媚的陽光，總有一天，我們會走出校園，創自己的天下，但到那時，我們會不會出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學和蓬勃熱烈的初中生活？腦袋中會不會因為閃過“天下無不散之筵席”這句話而給我們原本傷感的心情增添了幾分沉重。這一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經擁有過；痛的是時間的飛逝，讓我們來不及收集更多的歡喜。都說生命在于密度而非長度，那么 我們應該知足！因為我們曾經一起享受過那份天真，如果沒有當年的天真，怎么會有將來的成熟呢？天真是為成熟作鋪墊的，而我們進入校園和走出校園則是二者之間的過程。 當我們走出校園的時候，身邊缺少了老師的呵護和同學們的陪伴，可能我們會看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內登峰造極那也便不能稱之為高山，大海可以在一日之間干涸那也便不能稱之為海。只要我們一步一個腳印，堅持到底，我相信我們在人生路上的成熟一定會為曾經擁有的天真劃上圓滿的嘆號！ 我想，當我們走出校園也就成熟了吧……
:cxzw./chuzhong/article/2004/12/14/13621.htm
2.媽媽,請理解我[原創]
發表時間：2005-06-07
14歲的花季是那樣的確多愁善感.
我們就像八九點的太陽正冉冉升起,然而也有烏云蔽日的時候,正如成長中的煩惱.進入青春期,猶如走進了一個嶄新的世界.雖然,天還是那么藍,地還是那么黃,但原來很平淡的生活中卻突然多了煩惱.
與父母無法良好的溝通成為我最大的煩惱.每次考完試,媽媽只知道分,分.好象分數就是她的命根子.如果考好了,她就興高采烈,考不好,就開始沒完沒了的指責,訓斥.動不動就拿別人的優點和我的缺點進行比較.
還有好幾回,媽媽都偷拆我的信件,偷聽我的電話,像偵探一樣在后盯梢.
還有好幾次,我說什么,媽媽都不聽.但她說什么,我都必須去聽.
現在,能得到媽媽的尊重和理解與肯定是我最渴望的,雖然,媽媽拿別人的優點與我的缺點做比較,目的在于激將,但卻使我的自信心喪失,產生自卑心理.我希望媽媽能真正的走進我的內心世界,了解我的喜怒哀樂,從而理解,支持我的選擇與追求,尊重我的權利.
媽媽,請理解我!!!
老師請理解我(作文)
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我，是一班之長，掌握著班級日常事務的大權。許多人奉承我，夸獎我，當然，也有人暗地里報復我，他們總以為當班長很風光，都很羨慕在任班長，但多半是嫉妒。可班長也有苦處，難以傾訴，如果你是一位班長，你就會了解我的苦衷。別人困難時需要的是幫助，但我，真正需要的是理解。
我所在的班級是全校甚至全區聞名的好班級。大名鼎鼎的班級，大名鼎鼎的班主任，當然也需要有一個大名鼎鼎的班長。我的成績雖然說不上出類拔萃，但前一名的寶座還從未丟過，各方面發展得也比較均衡——非本人說大話也，理所當然，我就當選了。
笑，是本人的一大特點，常常一點小事，就能引得我捧腹大笑。這不，上任第一天就給老師找到辦公室去了。“你是我們班第一個二任班長，我希望你在工作方面有所突破，比上任完成得更出色。但是，作為一個班長，要嚴肅，不能整天嘻嘻哈哈，成何體統，希望今后注意一下。”噢，說來說去還是叫我不要放肆地大笑呀，這也太……
每天下午三四節課，我們班就是沒完沒了的“培優”。什么物理培優、數學培優、英語培優、語文培優。班主任每天對我說著那段“永恒不變”的話：“4月29日‘楚才’作文競賽，5月7日數學競賽。希望你這個班長一箭雙雕，創造班級紀錄。數學競賽完了以后，就趕快轉入期末復習，6月3日還有一個物理競賽，7月份還有一個英語競賽，也得準備一下。雖然近一兩個月比較忙，但班級工作不能放松。而且你的學習也要抓緊，稍一下降，對你的各方面都會有所影響的。”難道師生之間的談話只能是這些嗎？我感到惘然，但還得在那里恭恭敬敬地聆聽教誨。
近來簡直是太忙了，教生物、地理、歷史的老師們，抱歉了，我借來了別人的作業，抄，抄，俗語說“事應先急后緩”，我也顧不得許多了。把這些該死的作業先趕完，回家好復習競賽的內容。“培優”課上亂哄哄，我也顧不了了，把椅子搬到最前面，把嘈雜、吵鬧聲都拋到了腦后，專心致志地聽起講來。我手中的資料一層一層加厚了，我鼻梁上的眼鏡越來越重，同學們的小紙條一片片地飛到班主任那里：“班長什么也不管，課堂上鬧哄哄，可她還穩坐釣魚臺。”“班長幾乎每天都抄作業。”“班長上地理課做幾何題。”“圖畫課班長看競賽書籍。”……當然，這些紙條最后還是到了我手里。“我不想在全班批評你，這樣有損你的威信，工作會進行不下去的。”
這天下午，破天荒地沒有培優。大家說我說得最好的一句普通話是“下堂課培優，同學們下堂課自習”。今天，我也破天荒地說了句：“下堂課自由活動。”——當然，沒有經過老師。這天，同學們也破天荒地說了句“你真是我們的好班長。”
第二天一早，班主任鐵青著臉走進來，威嚴地掃視著大家——這是我意料之中的事。他的目光停留在我身上，沉默，長時間的沉默，這就意味著對我無聲的批評。他那雙能洞察人心的雙眼，今天不再使我感到戰栗，坐臥不安。沒人能理解我這時的心情，我的目光勇敢地迎了上去，對視，長時間的對視。他的眼光在無聲的責問，我的眼光在無聲地訴說。
老師，在您的眼里，你理想中的班長只能是笑不露齒、行不露足的大家閨秀嗎？只能是一個書呆子嗎？話也許過分了點。是的，我是班長，但也是人，也是一個需要時間來娛樂、來休息、來喘息的人。我不是機器，機器也需要上油啊！我已被扭曲了許多，我不愿再繼續下去了。
辦公室前的一份辭職申請書里，夾著一小疊意見條，那就是一個真實的我，一個不守紀律的我，一個愛笑的我，一個沒有被扭曲的我……
老師，請您理解我！
:post.baidu./f?kz=125810730
3.動物——人類永遠的朋友
從小我就很喜歡看《動物世界》，現在仍然喜歡《人與自然》和《動物星球》欄目，上面的四個片斷出自我最近看的幾期節目，雖然不一定是原封不動的原話，圖片也是我配上去的，但卻一定是我在看過后，對于其內容最真實的總結！
對于“恐龍時代”的概念，我真的感覺太渺茫、太遙遠、也太神奇太奧妙，有時候甚至不自覺地懷疑起它的真實性究竟有多少？如果是真的，那么將它想象成怎樣的空前絕后？
地球上一切有生命的物種，都可以統稱為“生靈”，野生動物，特別是諸如獅虎豹熊這類兇殘的野生動物，人們幾乎都是望而生畏的吧？甚至是恨不得殺之而后快的吧？然而，當我看到一只只老虎死在貴族的槍下，虎皮虎爪被生剝的慘狀；獅子被斑馬反擊后哀痛地伏在草叢中；狐猴瑪麗無助地抱著它的孩子哀號時……我，笑不出來，雖然這些情景難逃“弱肉強食”的道理，但，看到這樣的慘象時，我的心還是很痛很酸，久久不能平靜……
通過看這些欄目，我最大的感受就是，動物也有它們的生活空間，欄目甚至稱之為“動物社會”，正如人類一樣，它們也是有思想有意識的活生生的生命，誰也沒有肆意殘害它們的權利，和人類相比，它們無一例外地成為了弱者，哪怕是殘暴的野獸，很多時候，它們甚至比人類顯得更加伶仃、更加無助，難道不是嗎？……
動物是人類永遠的朋友，至少我始終是這么認為的……
:blog.sina../u/499a0e220100058r
4.
深圳滿分作文：留下
2005年05月30日14:00:20 天利考試信息網
大地媽媽在我出生的第一天，就命令我去尋找幸福。幸福是什么？幸福貴重嗎？也不知道好不好找到？我懷著忐忑不安的心情開始了漫長的旅程。?
我沒有想到我的第一站便那么可怕。那里沒有留下任何建筑物，甚至連自然界也沒有留下一草一木，盡是沙粒。狂風卷起我和我的兄弟姐妹們疾然而行，那里沒有水喝，還熱得要命。雖然有狂風相伴，我卻無法感受到一絲涼意。?
我終于來到了有人煙的地方，卻看見人們都搬著東西往外跑。只聽有人在大喊："沙塵暴來了，快逃命吧！"喊聲還沒有停下來，那些地方全都成為了我們眾多兄弟姐妹的家。人類的家園被淹沒了，這里哪有幸福啊？?
我帶著憂傷，艱難地飛過了一座山系，到了伊拉克。媽媽說過，伊拉克很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我剛撥開云霧，卻大吃一驚，原來戰爭過后，給人們留下的已經只是一片廢墟。這里的人們都緊張兮兮的，好像在逃避什么，還有不少人在瘋狂地購買食物往山洞里搬--原來這里正在進行著一場可怕的戰爭。?
我只得沮喪地繼續前行，我不知道到底哪里會有幸福？我埋怨媽媽交給我這種不可能完成的任務。我要回家！正當我轉過頭，準備艱難地逆風回家時，眼皮底下那一片美麗吸引了我。
噢，那是中國！大片大片的森林給大地寫滿了綠意，滔滔不息的江河讓大地充滿生機。地面上，每個人臉上都寫滿了喜悅，人們彼此微笑著生活。街上小孩攙扶著老人小心地過馬路。
家庭里沒有吵鬧、沒有喧嘩，有的只是彼此貼心的話語。這一定就是幸福！我相信自己的直覺，更相信自己的眼睛。?
原來,美好的環境與和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在這美麗的國家留下了。
:education.163./edu2004/editor_2004/zhongkao/050530/050530_199146.
5.攙扶
:zuowen../list.asp?id=1971
5二年級語文上冊烏龜和小鳥看圖寫話
烏龜吃完早飯就出去散步了!
烏龜慢慢的爬呀爬，看見了小鳥說:"小鳥們，早上好!”小鳥們也說:“早上好!”小鳥們問烏龜，你會飛嗎?”烏龜說:“不會."小鳥說:“哦!那太可惜了，云朵上很舒服。”烏龜說:“是嗎?”我覺得地面和大海比較舒服。”小鳥說:“啊!大海，那太可怕了"“一點也不可怕。”烏龜說:“哦，我得休息了!”說完，烏龜就把全身縮進売兒里了!
誰有語文期末沖刺卷小學二年級上冊第3頁的答案
我有 要嗎?全對
小猴和大象（看圖寫話）
一個陽光燦爛的早晨，三只小猴子從樹上爬下來玩耍。
它們到了小河邊，看見一頭大象渾身上下都臟兮兮的，正難過地走來走去。這時，不知是哪知猴子指著大象輕聲對旁邊的猴子說：“嘿，你看，那只大象滿身泥水的樣子，真好野漏笑啊！”但那只猴子已經被眼前的景象驚呆了，它斷斷續續地說：“嗯......但是，看.....來它好像......真的有麻煩了。”那只猴子馬上跟帶頭的猴子說：“大哥，我型御們可不可以幫一下那只大象呀？”大哥想了想，點點頭。
猴子們就立刻回大樹上拿了抹布和水桶，跑到河邊。大哥對那頭大象說：“大象，我們來為你洗個澡吧！”大象高興地直點頭。這樣，猴子們就開始給大象洗起澡來。它們有的給大象搓背，有的給大象擦腿，還有的正忙著提水，干得多帶勁呀！
不一會兒，大象就被洗得干干凈凈了，在陽光的照射下，全身亮堂堂的！大象開心地說：“謝謝你們，我也給你們洗個澡吧！”說完，用長鼻子吸水，使勁向猴子們身上噴灑，猴子們在水中卜脊巖跳啊，叫啊，玩得是那么的開心！
在閱讀書中故事的時候，我經常會設身沒派處地的去思考一下。如果是我自己在生活中遇到困難的時候會不會也像扎西一樣衡鎮鎮定的去想辦法解決？
我覺得在扎西身上展現出來的這些咐察粗精神都非常值得我們學習，我們在學習和生活中肯定會遇到各種困難與挫折。我們必須要像扎西一樣先冷靜的思考遇到問題的關鍵所在，然后想出能合理解決問題的方法。我們在學習和生活中肯定也會犯各種錯誤，也要像扎西一樣勇敢的承認自己的過失，承擔后果盡量彌補。在學習和生活中肯定還會遇到各種思想落后、不思進取的人，我們應該還是像扎西一樣，必要時能伸出援手，感化他們。
看完采納！！！
二、積累與運用（26分）
1、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）
隨著現代人類科學技術和經濟的空前發展，地球——我們賴以生存的家園，也在人類征服和改造自然環境的過程中，遭受到了空前的qiāng（ ）害：漫漫黃沙代替了上。（4分）
南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。南方的雨，使人想起（1）、（2），想起酒香四溢的杏花村和青煙繚繞的山野、村舍；北方的雨，使人想起（3）、（4），想起渾厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一樣燃燒的紅高粱！
A、龍吟虎嘯B、洞簫牧歌C、春花秋月 D、金戈鐵馬
3、選擇下列句子沒有語病的一項。（ ）（2分）
A．我們中學生如果缺乏創新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。
B．廣深高速公路是廣州和特區深圳的重要交通要道。
C．社會的發展需要具有綜合能力的人才，所以，我們在日常的學習生活中應該注重培養自己解決問題、觀察問題和分析問題的能力。
D．隨著電腦的普及，網民越來越多，隨之而生的網絡性心理障礙也引起人們的廣泛關注。
4、下列作家、作品、出處搭配有誤的一項是（）（2分）
A、舒婷——《祖國啊，我親愛的祖國》——《舒婷的詩》
B、蘇霍姆林斯基——《致女兒的信》——《關于愛的思考》
C、魯迅——《故鄉》——《朝花夕拾》
D、吳敬梓——《范進中舉》——《儒林外史》
5、某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”。現在邀請你參加這個項目的活動。請你根據上聯，完成下聯。（2分）[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯：廢寢忘食香菱苦學詩
下聯：________________________________
6、古詩文默寫：（6分）
（1）眼見得吹翻了這家年，吹傷了那家，_________________________ ！（《朝天子 詠喇叭》）
（2）陸游《卜算子 詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持操守的句子是：“______，_____。”
（3）李清照《醉花陰》中形容人極度悲傷、愁苦的千古名句是：“_______，___，___ 。”
（4）張養浩的《山坡羊 潼關懷古》中和“興，百姓苦；亡，百姓苦”理趣相同的句子是：“_________________；_______________”。
（5）楊炯《從軍行》中表現書生投筆從戎的句子是 “_______________ ，______________ ”。
（6）杜甫《登樓》中以浩大氣勢描繪祖國山河壯美，表達對民族歷史追懷的句子是兩句話是：“______________________________，____________________________ ”。
7、語文實踐活動策劃。（6分）
你隨你們學校的訪問團來到某山區小學，該小學希望你們幾位同學能分別到五、六年級的幾個班去跟小同學們開展一項活動。你被分配到了五年級一班，準備跟他們搞猜字謎活動。你接受這個任務后，準備如何開展這項活動？把你想好了走進教室要對五年級一班同學們說的話寫出來。
（1）（2分）開展這項活動的簡源稿方法是_________________________________________________________
（2）（2分）你攔孝對大家參加這項活動的要求是______________________________________________
（3）（2分）活動結束了，你對大家要說的是______________________________________________
三、現代文閱讀（26分）
（一）閱讀下面文章，完成8-13題。（14分）
愛的旅程
黃昏時分，馬車抵達這座百里外的小鎮。
“要在這里住一夜了。”父親看著兒子，拍了拍“栗子皮”濃密的鬃毛。妻子病故，除了十二歲的兒子，這匹馬是他生命中的一份兒珍寶。
“行。”兒子從車上抱下鋪蓋卷兒。鄉村學校也放暑假了。他跟父親出門拉腳兒，鍛煉鍛煉。西望行程，落日在群山之間駕起獨輪車，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映一體，透射出蒼茫和沉重。
“拿些料喂喂它。”父親吩咐。
兒子拖下條麻袋。里面沙沙作響，是寸步不離的麥糠。就在他向裂襲外掏麥糠的時候，一只大刺猬滾了出來，扎疼了他的小手。“哎喲!爸爸你看——”
“什么啊?”父親走過來，發現地上花白的刺猬，“哎，怎么連它也帶來了?”家中有堆麥糠，里面住著一窩刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。這就是那只母刺猬。一定是裝麥糠時沒注意，將它裝了來。
“怎么辦啊?”兒子停下手。
能怎么辦呢?父親搖搖頭：“不好，家里還有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”
“我們要明天才能回去。”兒子臉朝西轉，嘆了口氣。“最快也要這個時候到家。”父親掃視夕陽。“它們會餓死吧?”
“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它裝進去，明天咱早點回家。”
月出東南，像墨綠的麻地鉆出個光脊梁，呈現銅的色澤和質感。“粟子皮”靜靜地嚼吃麥糠，有時也打響鼻。那迷人的沙沙聲，散發出一股幽幽的氣息。
父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。妻子臨走，抓住他的手說：“你要照看好孩子。”這還用說嗎？我的兒子!可他當時什么也沒說出，只一個勁兒地掉淚。現在想想，多遺憾。“放心吧!我，你還不放心嗎？”他時常這樣自言自語，似面對暗中的她。讓兒子跟著出來，并不是叫他干活，主要是怕孤單、省牽掛。看到兒子，他就渾身是勁，仿佛看到了美麗的妻子。
兒子也沒睡著。他仰臥席上，盯著父親的背出神。母親去世后，父親胡子長了，話少了，但對他卻溫柔百倍，有時“柔”得讓他不習慣，受不了。“多好的爸爸啊!這么累，這么疼我。我要聽話，多幫他干活。”他默默地想，跟父親出門，是他樂意的。一來能幫父親，二來呢，他覺得父親在哪里，家就在哪里。“你餓了嗎?”父親問。
“不餓，你呢?”
“我也不餓。”
“那就睡覺吧，翻山越嶺跑了一天，挺累，睡吧，明天還得早起。”疲倦如同烈性白干，使他們沉睡了過去。
第二天清晨醒來，兒子想起麻袋里的刺猬，打開一看，刺猬沒了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”
“跑了嗎?找找。
車上車下沒有，四下里找找還是沒有。“跑哪兒去了?這個家伙。”父親不打算再找了，“耽誤事兒吧?你看!小刺猬是白搭了。”
“胡亂跑!”兒子有些憤恨，對那只刺猬罵。停了一會兒，他問“小刺猬好哏吧?”
“問那個干什么?也可能沒事兒。”
兒子點點頭，懷著一腔惋惜，不再說話。黃昏時分馬車終于返回小村。兒子跳下車，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸!”兒子驚叫道，“大刺猬回來了!”
“是嗎?”父親慢慢走近，“哪兒呢?真是它嗎?”
“是!是它。”
“像!”父親伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回來的?百十里山路啊!了得!”
“血!爸爸你看它肚子上有血。”
“對，它是爬
“就是呀，怎么認路呢?奇怪，就是人，也沒這種好記性。它牽掛著幾個孩子——小刺猬啊。想它們，想著想著，就回來了。”父親邊尋思邊解釋。
“再遠它也能認得路嗎?”
“嗯。當娘的就這樣，真不孬。”父親只顧感嘆，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。
8、這篇文章交織著兩條線索，一條是關于_____ 的故事；一條是關于______的故事。（2分）
9、文章題目“愛的旅程”有哪些含義?請你寫出來。（3分）
10、聯系上下文，品味下面句子中加點的詞，你的理解。（2分）
父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。
11、文章最后“父親只顧感嘆，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。”兒子為何流淚?談談你的看法。（2分）
12、本文環境描寫和人物描寫較突出，請你任選一處，寫出例句，加以欣賞（3分）
13、人們說母愛是偉大的，讀完此文，我們感到父愛同樣偉大。請你對天下的父親寫一段贊美的話(不超過50字)。（2分）
二）閱讀下面文章，完成14-17題。（12分）
追捧最破政府樓是一種謬賞主義
王石川
據11月23日《中國青年報》報道，河北省大名縣委縣政府大部分建筑是上世紀五六十年代建的，還有一些是1921年的房子，大名縣縣委書記王曉樺說：“有房子，能辦公，不就行了嗎？讓大名老百姓脫貧才是當務之急。”
面對最破政府大樓，網友不吝贊美之情。這實在耐人尋味。平心而論，“最好的房子是學校，最高的大樓是醫院，最破的房子是縣委縣政府大院”的確值得贊美。但人們贊美它，不僅僅是因為大名縣做得好，更是因為其他地方做得不夠好。如果其他地方也都是如此，那么大名縣領導還會受到如此程度的褒獎嗎？
進一步說，“最好的房子是學校，最高的大樓是醫院，最破的房子是縣委縣政府大院”，原本就應該是一種常態和最基本的權力倫理。在日本，最豪華最堅固的房子必然是學校。我們也一再呼吁“再苦不能苦孩子、再窮不能窮教育”，既然如此，最好的房子是學校，又有什么奇怪的呢？把本該做到的當成像發現了新大陸一樣，是不是一種謬賞主義？
魏征在《諫太宗十思書》中說：“不能謬賞，不要濫罰。”近年來，謬賞主義大行其道。正如社會學家孫立平在《弄巧成拙的謬賞主義》一文中所稱，在我們身邊經常能看到將干好本職工作叫“奉獻”，碌碌無為叫“敬業”，公務員叫“公仆”。結果就是國人道德底線的下滑。
謬賞主義的背后，還隱匿著社會諸方面的失守和退守，而這恰恰是一種拷問和逼問，甚至是嘲諷。比如，人們之所以贊美最破政府大樓，是緣于強烈的現實對比，當一些地方大肆興建豪華樓館，鋪張到令人發指、民怨沸騰的地步，一旦看到有的地方表現好一點，自然產生感恩戴德的沖動，這不是對一些地方興建豪華樓館的不滿和反諷嗎？
先進是要表揚，問題是，常態的失卻導致的謬賞主義泛濫，實在算不得什么好事。筆者期待，有朝一日，政府大樓破舊或不敢興建豪華樓館不再是新聞，而是讓人見怪不怪的制度常態。 （選自《寧波日報》2009年11月27日）
14、 這篇評論的觀點是什么？這一觀點是如何提出的？（4分）
15、結合文章，“謬賞”的含義。（2分）
16、文章運用了什么論證方法，舉例說明，至少寫兩種。（4分）
17、下面句子中加點的詞語有什么作用？請任選一句簡要分析。（2分）
①在日本，最豪華最堅固的房子必然是學校。
②常態的失卻導致的謬賞主義泛濫，實在算不得什么好事。
四、文言文閱讀。閱讀[甲][乙]兩語段，完成19-22題（共16分）
[甲]人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳取②。蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。
惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。（選自《齊東野語》）
注：①血指：傷指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急競爬行的樣子 ④殞：死亡
18、解釋下列句子中加點詞的意思：（6分）
（1） 征于色，發于聲，而后喻。 （2）入則無法以家拂士。
（3）江南蟹雄，螯能敵虎。（4）蜂空群赴焰，盡殪。
（5）蜂窟于土或木、石。 （6）悉可俯拾
19、翻譯文中畫線的句子：（4分）
（1） 人恒過，然后能改 （2） 惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。
20、甲、乙兩文的主要觀點是什么？（4分）
21、甲、乙兩文在寫法上有什么共同特點？(2分)
五、寫作（50分）
22、一位養蜂的農人，每次收完蜜后，總是隨手采摘幾片“野笸籮菜”的葉子，蘸上蜜，遞給圍觀的孩子們，孩子們就愉快地吮吸著綠葉上的蜜汁。當他們要將吮吸干凈的綠葉扔掉時，農人便笑著說：“把葉子扔到羊圈去吧。”孩子們不解，農人用慈祥的目光看著他們，說：“羊兒會從你們手中的葉子上品嘗到甜蜜，會感激你們的。”以后孩子們就不用農人提醒了，有的孩子還故意多留一些蜜汁，讓羊兒與他們一起品嘗蜜汁的甜美。
農人走了，一片片“野笸籮菜”的葉子卻成了孩子們心中抹不去的最亮麗的風景。那片片葉子，使人明白了一個深刻的道理：“不要忘記送給別人一片愛的葉子，分享是一種美麗的行為！”
請以“分享是美麗的”為話題作文。
要求：①緊扣話題，可以記敘經歷，也可以發表議論，抒發情感，文體不限（詩歌除外），題目自擬；
②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；字數不少于600字。
答案
一、書寫（2分）
二、語文知識積累與運用（24分）
1、戕，莽，涸，湮（4分）
2、（1）B (2)C(3)A (4)D（4分）
3、D（2分） 4、C（2分）
5、例：足智多謀孔明巧借箭赴湯蹈火悟空勇除妖
無畏不懼武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花（2分）
6、（1）只吹的水盡鵝飛罷 （2）零落成泥碾作塵， 只有香如故
（3）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦 （4）贏,都變做了土;輸,都變做了土
（5）寧為百夫長 勝作一書生 （6）錦江春色來天地，玉壘浮云變古今（6分）
7、第①問，例如：“搶答”，一人出跡面其他同學搶答謎底；“分小組競賽”，將同學們分成幾個小組，各小組之間比賽；“字迷接龍”，上一位同學出謎面，下一位同學答謎底；“擂臺賽”，選出擂主，其他同學攻擂等方法。
第②問，所提出的要求應當能保證活動順利開展。例如：紀律要求，人人參加，每人準備至少一個謎語等）
第③問，能歸結到贊美漢字上，例如：這節課同學們表現都很棒。漢字真是奧妙無窮，猜字謎真快樂，既能鍛煉智力，又能增長見識。通過這節課的活動，希望能激發同學們對祖國語言文字的熱愛。（6分）
三、現代文閱讀（26分）
（一）愛的旅程（14分）
8．父與子；母刺猬和小刺猬（2分）
9．①父與子經歷了一次愛的旅程②母刺猬經歷了一次愛的旅程③兒子的生長過程是愛的旅程（3分）
10．①表面為煙味的苦與香②暗含失去妻子的痛苦和看到兒子的欣慰（2分）
11．①兒子被母刺猬的行為深深感動了②兒子想到逝去的母親（2分）
12．示例：①環境描寫：“西望行程，落日……沉重”。運用比喻句式，寫出了落日的情景，暗示人物沉重的心情②人物語言描寫：“嗯，當娘的就這樣，真不孬。”父親的語言一語雙關，既有對母刺猬偉大母愛的贊美，又有對自己妻子的贊美（3分）
13．略（2分）
（二）（12分）本大題為原創，答案供各位老師參考。
14、（4分）追捧最破政府樓是一種謬賞主義。通過評論網友贊美河北省大名縣委縣政府的破舊政府大樓，認為把本該做到的當成像發現了新大陸一樣，這是不該有的態度，用問句形式提出觀點。
15、（2分）謬賞，荒謬的獎賞，意思是表揚了不該表揚的。
16、（4分）擺事實、講道理（或者說舉例論證、對比論證、引用論證）。舉例略。
17、（2分）
① 必然，意思是“一定”，加強肯定語氣，突出了日本和中國的對比性。
② 實在，意思是“確實”，起強調作用，表達作者對謬賞主義的批判。
四、文言文閱讀。（共16分）
18、（1）明白、知曉 （2）同“弼”，輔佐（3）匹敵、對抗（4）死亡（5）筑巢（6）完全（6分）
19、（1）一個必然會犯錯誤，然后才能改正（2）只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。（4分）
20、甲文：生于憂患，死于安樂；乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。（2分）
21、卒章顯志。（2分） 五、作文。（50分
2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一只鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景。
它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生，那么好奇。
忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。
這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。
這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去。
鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開繼續工作。
鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續咬著他的褲腿。
巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。
鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著。
巡警目送它們很遠，很遠。
在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目.....
