幼兒園老師怎么上課？2：情景教學法 情境教學法指教師在教學過程中為幼兒創設一個具體、生動、形象的學習情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發下有效地進行學習。那么，幼兒園老師怎么上課？一起來了解一下吧。
導語：一節好課，常常依賴于課堂活動設計。活動設計得新穎、獨特、有趣，符合幼兒年齡特征，是上好課的前提。那么，幼兒園如何上好一堂課呢?歡迎大家一起來借鑒參考!
幼兒園如何上好一堂課
(一)備好課——教學設計
教學設計包括：
1.教學目標設計(教什么、學什么設計)：
教學對象分析;教學內容分析;教學目標設計。
2.教學策略設計(怎么教怎么學的設計)：
教學內容的組織與安好沒排;教學方式方法的選擇;教學媒體的運用。
(二)優化課堂教學——教學實施
在教學設計完成之后，決定課堂教學優化與否的關鍵要素是教師的教學技能。 教師最基本的教學技能包括：導入技能; 教學語言技能; 板書板圖技能;講解概念技能;教態變化技能; 教學演示技能 ;提問技能; 反饋強化技能; 組織教學技能; 結束技能。 教學是一門科學，也是一門藝術。如何搞好教學，是一個永恒的課題。具體又簡單地可以概括為：要上好一堂課起碼要做到以下幾點：內容要熟練;思路要連貫;語言表達要清晰; 儀表儀態要得體。
幼兒園如何上好一堂課
1、活動課的主次要分明，一般分為開始部分、基本部分和結束部分三大部分，并合理分配各部分時間，把握重點，注意目標達成度。
1、游戲法：通過游戲引來發幼兒對數學學習的興趣。這個方法是幼兒學習數學的十分重要的途徑和方法，也是幼兒獲得數學知識和思維發展的有效手段。
2、啟發探索法：啟發探索法的目的是依靠幼兒已掌握的數學知識和經驗，啟發其去探索搜寬祥并獲得新的巧毀知識，這是幼兒在教師的指導下學習數學的一個重要方法，它能最大限度地激發幼兒學習熱情，充分調動幼兒學習的主動性。
3、操作法：操作法是幼兒學習數學的基本方法。由于幼兒時期的各種心理過程帶有明顯的具體形象性和不隨意性的特點，所以一些新穎的、有情節的、變化的、讓他們動手的活動，能夠引起他們的注意和興趣。
4、歸納演繹法：歸納法是借助已掌握的知識，概括出簡單本質特征和規律，以獲得新的數學知識的方法。演繹法是運用帶有規律性的知識進行推理以獲得新的數學知識的方法。
5、講解演示法：講解演示法目的是通過教師展世搏現直觀教具并結合口頭講解把抽象的數、量、形等知識呈現出來。
6、比較法：比較法的目的是通過兩組或兩組以上物體的比較，找出相同和不同之處。按照比較的形式來分，可分為對應比較(如重疊等)和非對應比較(如單雙排的不對應等)。
給幼兒上課，首先幼師得有耐心，寬者要有愛心和責任心。在上課的過程中給他們有去喊巧察的讓鄭茄幼師和孩子融入到一個集體當中，把他們當作好朋友，這樣拉近了孩子和幼師之間的距離。孩子對你不會產生陌生感，排斥感，這樣子就能夠會有一個良好的環境氛圍。
一堂好課，離不開老師的引導和鼓勵，而教師的教學用語是最直接的表達方式。本文就來分享一篇幼兒園教師上課技巧，希望對大家能有所幫助！
對幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準確、清晰、規范是不夠的，還必須實現語言的“兒童化”，才可能吸引幼兒。教學實踐也表明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易于幼兒接受。因此，幼兒教師要注意精心設計自己的教學用語。
一、甜美
幼兒有一種本能心態，即期望得到教師的“愛撫”。如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課，幼兒會很敏感地覺察到，他們同樣會以冷淡的態度回報你，教師的教學自然收不到好的效果。所以，在教學中都要有慈母般溫柔的表情、聲調，有效地激發起幼兒的內心體驗，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中獲得知識。例如，大班講《認識螢火蟲》一課的開始部分：
“小朋友們，教師給你們講一個故事：一天，小白兔去采蘑菇，在回來的路上天黑了。小白兔找不到家了，急得哭了起來。幾只螢火蟲飛過來了，對小白兔說：‘別著急，我們來幫助你。’說著，他們把身后的小燈點得更亮了，很快地幫助小白兔找到了家。小朋友們想一想，螢火蟲身后那個發亮的小東西，真的是燈嗎？它為什么會發光呢？好，今天啊，我們一起來認識螢火蟲。
課堂要有趣好玩
幼兒園老師在給孩子上課的時候，要注重課堂的趣味性和參與感，上課時肢體語言多一些，表情豐富點，這樣孩子也會覺得有趣，并且愿意參與到其中，而有了師生互動，孩子的注意力自然也會被吸引了。
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課堂形式以游戲為主
游戲是幼兒最喜歡的，幼兒園的課堂形式也做一些改變，比如用游戲的形式來進行，這樣孩子也會非常感興趣，含仿并且愿意參與其中。這對老師的備課要求提高，幼兒園老師可以提前對課堂內容進行規劃，選擇適宜的游戲調動孩子們積極參與。
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課堂可多提問題
幼兒園老師可以在講課的時候多多提出問題，讓孩子梁旅積極參入，一問一答的形式不但可以豐富課堂內容的呈現形式，也讓孩子愿意積極參與其中。尤其是老師注意到某個孩子注意力分散行為時，可以裝作要面向全體孩子提出問題，然后指名讓注意力分散的孩子回答，當他因不專心聽講而無法正確回答老師的提問時，教師可因勢利導地對他和其他孩子進行教育。
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多口頭表揚孩子
幼兒園的教育還是要以鼓勵為主，幼兒園老師在和孩子互談渣纖動的時候，對認真聽話、表現好、積極的小朋友要及時提出表揚，并且號召其他小朋友向他學習，被贊美的孩子會覺得自信爆棚，進而更加努力，其他孩子見到表現好會得到老師表揚，也會更積極參與到課堂中，這樣就能形成非常良性的互動。
以上就是幼兒園老師怎么上課的全部內容，新幼師的上課步驟首先要吃透教材內容、然后進行課前準備、吸引孩子的注意力和巧妙提問孩子等；做好這些工作后，新幼師上課主要可以這樣講課：聲音甜美、教學內容有童趣且短小、上課方式靈活等。具體內容：一、。
