目錄怎么學好初中地理方法技巧 七年級地理快速記憶法 學初中地理最簡單方法 初中地理不考書本怎么學
學好地理方法如下：
1、學好地理基礎(chǔ)
首先要把初中的地理基礎(chǔ)知識打扎實，這樣才能在后來的地理學習中達到很好的學習效果。要做好這一項，最好的辦法就是死記硬背，這沒有別的捷徑。
2、看懂地理知識點
為什么有的題你看懂了，但是做不好呢，其中有一點，就是沒有把題中給你的知識點完全的提取出來。這種能力需要你從長期的地理學習中來培養(yǎng)對地理詞匯的敏感度，見到一個詞你就能想像出它要考你什么。
3、培養(yǎng)興趣
地理是研究人類與地理環(huán)境關(guān)系的科學。人生活在環(huán)境里，人類離不開環(huán)境。地理學科引導(dǎo)我們?nèi)フJ識環(huán)境，教我們怎樣去適應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境，使人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，因而也是我們學習生存的科學，是我們生活的，是每一個公民必須的素質(zhì)。
4、課前認真預(yù)習，課上認真聽講橋首
課上要認真聽講，聚精會神”課敏襲數(shù)下要認真獨立完成作業(yè)，查漏補缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難禪碰以彌補。有時候，當堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。
5、把握地理規(guī)律
到了高年級，自然地理的一些知識就會變得抽象起來。很多人地理學不走，就是這一關(guān)過不去。習慣了低年級背地名的學習方法之后，到了學習地理規(guī)律的時候會非常不適應(yīng)。比如在學習在學大氣這一單元時，對氣壓梯度力這個概念的理解，就不是靠背地名能解決的了。
在學校不僅要發(fā)展各項長處，更應(yīng)該好好讀書，怎么樣才能提高成績？你可用以下3個方面來提高成績：1全神貫注：讀書時，一定要全身心地投入，專注可使讀書效率得到提高。只有積極主動地讀書，才能感受到其中的樂趣，有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。
2適度自信：大考臨近，我常對考生說：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟于事?！弊孕?，是成功的起點；失去信心，必然導(dǎo)致失敗。在我初一的時候，我的記憶力時常很差，寫作文總是記不住，導(dǎo)致我的成績也非常差。此后搜找到了開啟大腦的特斯拉差虧尺潛能開發(fā)課程，看完后，我的狀況才得到改變。讀書不再犯空帶困，成績都開始提升。堅持就可以看到希望，加油！
3課后要回顧之前學的知識：可以虛高在每天臨近睡覺的時候，將一天所學的知識點回顧一次，加深印象。要有計劃的掌握基礎(chǔ)知識，每一門學科的知識點都是有特點的，把一個個知識點扎實掌握。
學好初中地理的方法和技巧如下：
1、學會概括
有的章節(jié)內(nèi)容繁多，但重點內(nèi)容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復(fù)雜，可用八個字概括，即山河相間，縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括，即長冬短夏。我國季風氣候的優(yōu)點可概括為：預(yù)熱同期。
2、要熟悉地理課本中的基本概念
要想了解所學地理知識，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢，什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續(xù)所講的知識呢？因此，弄清概念，才能學好地理。
3、理清知識脈絡(luò)
其實，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境，人文都不一樣，需要同學們區(qū)別對待；而這也恰恰是地理簡單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識脈絡(luò)，進而形成知識網(wǎng)亮返。
4、與生活聯(lián)系起來
地理總是與我們的生活息息相關(guān)，如果與生活聯(lián)系起來，就不會感到乏味敬高饑了，“學習人口、糧食與環(huán)境”時，特別是農(nóng)村學校，可結(jié)合當年大量開荒毀林而遺留下來的荒坡荒地的現(xiàn)象，讓學生作為社會調(diào)查，了解當年開荒毀林的背景、原因及情景，以此激發(fā)起學生熱愛生活、熱愛大自然并樂于學地理的情操。
5、分析成因?qū)W習地理
如東西半球的劃分初一學生學的比較艱難，但是念敬如果搞清楚為什么不從0°和180°經(jīng)線劃分東西半球的原因后，就會比較容易學懂了。很多地理事物之間都是有關(guān)聯(lián)的，比如位苦決定氣候，氣候決定植被，氣候也會影響人口的分布，經(jīng)濟的發(fā)展等。
地理是綜合性非常強的一門科目，下面整理了初中地理的學習方法，希望能夠幫助同學們學好地理。
理解地理教材
依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律。做到初中地理舉一反三液蘆，尋找同類地理事物的一般特點和規(guī)律。在復(fù)習中要跳出初中地理教材的局限，適當拓辯埋森寬知識面，在思考問題時，有一定的鋪墊，能觸類旁通，思路靈活。
綜合運用
第一個層次是以地圖學習為核心，適合低年級學習;第二個層次是以規(guī)律的理解為核心，適合低年級像高年級的過渡;第三個層次是把規(guī)律和地圖結(jié)合起來學習，是對高年級的要求。一次做好這三個層次，我們就一定能學好地理。
梳理知識
地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角攜畝度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。例如描述一個國家或一個地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。
培養(yǎng)地理思維能力
培養(yǎng)地理思維能力，是初中地理課程的重要目標，對中學生學好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的，任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關(guān)鍵性的作用。我們應(yīng)當學會找出這一關(guān)鍵性的因素，并以此為線索，將其他的各要素聯(lián)系起來，從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
