三年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文？人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1 《可貴的沉默》 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)課文,理清課文條理,理解課文內(nèi)容。 2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài),學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人,從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確、那么，三年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)箏》教案(一)
教材簡(jiǎn)析
本文是三年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇精讀課文，課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語(yǔ)言樸實(shí)，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心;同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見(jiàn)其景，如可觸摸。另外，文章的結(jié)尾是開(kāi)放型的，意味深長(zhǎng)，給人留下豐富的想象空間。
肆腔教學(xué)對(duì)象分析
三年級(jí)第一學(xué)期是低年段向中年段過(guò)渡時(shí)期，這時(shí)期除了要繼續(xù)進(jìn)行詞句訓(xùn)練外，也要逐漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段的訓(xùn)練。但由于學(xué)生缺乏閱讀方法與經(jīng)驗(yàn)，思維方式處在具體形象的事物中，閱讀能力出在比較低的層面。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，在讀中想象，在讀中感受。讓學(xué)生在讀中走進(jìn)文章，與文本對(duì)話，這樣更好地體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好，進(jìn)而通過(guò)讀寫結(jié)合，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。理解“精心、憧憬、大驚失色、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。
人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)八個(gè)專掘灶豎題：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想辯叢方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
其中每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目： “ 口語(yǔ)交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” ；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語(yǔ)文 ”“ 展示臺(tái) ” 或 “ 成語(yǔ)故事 ” ，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。
教材結(jié)構(gòu)分析
三年級(jí)上冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文。每個(gè)單元判大包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。
其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案5篇
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，方便大家學(xué)習(xí)。
人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1
《可貴的沉默》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。
2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課。
1、板書課題：可貴的沉默。
2、引導(dǎo)學(xué)生什么是“沉默”?(沉默就是不說(shuō)話)
3、齊讀課題，質(zhì)疑。師：看到題目你有哪些問(wèn)題?(為什么說(shuō)沉默是可貴的呢?誰(shuí)沉默?在什么情況下沉默?他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣?沉默之后是一種什么情景呢?……)
二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑。
1、課件出示自學(xué)要求：
(1)借助拼音通讀課文。把不理解的詞語(yǔ)畫下來(lái)。
(2)讀課文，標(biāo)出自然段。
(3)思考：課文講了一件什么事?把不懂的句子做上記號(hào)。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美。作者按四季的順序，抓住景物特點(diǎn)，濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。以下是整理的（人教版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第23課《美麗的小興安嶺》原文及教案），希望幫助到您。
【原文】 我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第6單元的習(xí)作題目是《這兒真美》，這個(gè)單元的寫作簡(jiǎn)蘆，要求孩子們圍繞一個(gè)意思去寫一處身邊的美景。話題和要求與本單元課文聯(lián)系非常緊密。
這篇習(xí)作是一篇寫景的文章，學(xué)生要通過(guò)自己的仔細(xì)觀察去寫，一處景物圍繞一個(gè)意思用一段話寫下來(lái)，并能用上自己平時(shí)所積累的詞語(yǔ)，下面就和杜老師一起走進(jìn)本單元的習(xí)作吧。
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一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)生能仔細(xì)觀察一處景物，并圍繞一個(gè)意思，用一段話寫下來(lái)，在作文中能主動(dòng)運(yùn)用自己平時(shí)積累的描寫景物的詞語(yǔ)。
2.能自己改正錯(cuò)別字，并愿意主動(dòng)和同伴分享觀察到的美景。
明確了本次習(xí)作的目標(biāo)，讓我們來(lái)看一看教材分析。
二、教材分析
在語(yǔ)文書84頁(yè)圖中的第1部分，出示了4個(gè)常見(jiàn)的地點(diǎn)（詞語(yǔ)）——花園、果園、田野和小河，同學(xué)們，這四處美景在我們之則咐陸前的生活中就有一定的體驗(yàn)。這一次習(xí)作課，我們把身邊美景的體驗(yàn)，用文字記錄下來(lái)。
在書中的第2部分，向同學(xué)們展示了本次習(xí)作的要求，一是提示學(xué)生習(xí)作之前，要仔細(xì)觀察，為習(xí)作準(zhǔn)備素材。
大家可以欣賞調(diào)查中的插圖，看一下這美麗的景色，遠(yuǎn)處有許多的山脈相連，還有村舍聚集在一起，有廣闊的田野，近處還有許多農(nóng)家，果樹(shù)長(zhǎng)得非常的繁茂，小路彎彎孫頃曲曲鋪像遠(yuǎn)方。
以上就是三年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容，1、教育家找來(lái)了許多小朋友,讓他們?nèi)齻€(gè)小朋友做游戲。 用刪除號(hào)刪掉"三個(gè)小朋友"。 2、奶奶經(jīng)常給我講她過(guò)去的往事。 用刪除號(hào)刪掉"過(guò)去"或者"事"。 五、"春來(lái)了,風(fēng)兒輕輕地吹,鳥(niǎo)兒喳喳地叫,花兒悄悄地開(kāi),陽(yáng)光暖人心。
