小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)？小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版教案篇1 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)課本第76頁(yè)例2、例3,課本第76頁(yè)“做一做”及練習(xí)十七第1題,數(shù)學(xué)教案-倍的認(rèn)識(shí)。 教材分析: “倍的認(rèn)識(shí)”是第六單元“表內(nèi)乘法(二)”的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)完7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。那么，小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)？一起來(lái)了解一下吧。
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1、長(zhǎng)連在一起，拼成一個(gè)新長(zhǎng)方形，新周長(zhǎng)就是4個(gè)長(zhǎng)邊，2個(gè)寬邊之和。
2、等于原周長(zhǎng)兩個(gè)長(zhǎng)邊和兩個(gè)寬邊再加10 ，所以一個(gè)長(zhǎng)邊就是5厘米。
3、2、寬連在一起，拼成一個(gè)新長(zhǎng)方形，新周長(zhǎng)就是4個(gè)寬邊，2個(gè)長(zhǎng)邊之和。
4、等于原周長(zhǎng)兩個(gè)長(zhǎng)邊和兩個(gè)寬邊再加18 ，所以一個(gè)寬邊就是9厘米。
5、原來(lái)長(zhǎng)方形，面積就是5×9=45平方厘米。
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版教案4篇
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課上應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)與功能，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)歷了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，你知道如何寫一篇三年級(jí)數(shù)學(xué)教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版教案篇1
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)課本第76頁(yè)例2、例3，課本第76頁(yè)“做一做”及練習(xí)十七第1題，數(shù)學(xué)教案-倍的認(rèn)識(shí)。
教材分析：
“倍的認(rèn)識(shí)”是第六單元“表內(nèi)乘法(二)”的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)完7的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生掌握了“倍”知識(shí)，為今后利用乘法口訣解決“一個(gè)數(shù)的幾倍是多少?”及“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍?”等數(shù)學(xué)問(wèn)題打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過(guò)程，體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。
2、在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念，明白“一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體意義。
3、會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并能用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、實(shí)物投影投影儀、學(xué)具盒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、(出示課件)
師：今天的數(shù)學(xué)課，老師要介紹一位新朋友給同學(xué)們認(rèn)識(shí)，它就是小狗菲菲。
這篇《小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)測(cè)試題庫(kù)（人教版）》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
第一單元 位置與方向
一、填一填
1、小東早晨上學(xué)，他面向太陽(yáng)，他的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
2、三個(gè)小朋友分別從家出發(fā)去學(xué)校。（如圖）
（1）小剛出門向（）走（）米就到學(xué)校了。
（2）小紅出門向（）走（）米，再向（）走（）米，最后向（）走（）米就到學(xué)校了。
（3）小明出門后向（）走（）米，再向（）走（）米就到學(xué)校了。
3、 幫小動(dòng)物找家
小雞的家
小狗的家 小鴨的家小豬的家
小貓的家
（1）小雞的家在小鴨的家的（）面，小豬的家在小鴨的家的（）面。
（2）小貓的家在小鴨的家的（）面，小豬的家在小雞的家的（）面。
二、選擇題
1、早上太陽(yáng)從（ ）方升起，傍晚在（）方落下。
A．東 B、 西C、 南D、 北
2、小紅向東走，迎面走來(lái)小明，小明向（）面走。
A．東 B、 西C、 南D、 北
3、大樹的影子在東邊，那么太陽(yáng)在大樹的（）面。
A．東 B、 西C、 南D、 北
4、冬冬座位的西北方向是李偉的座位，那么冬冬的座位在李偉的座位的（）方向。
A．西北 B、 東南C、 東北D、 西南
5、 西南與（）相對(duì)。
A．東北 B、 東南C、 西北
三、一起去逛街
下面是公交車線路圖
我從新華路乘公交車向（）方向坐（）站地到公園，再向（）方向坐（）站地到書店，最后向（）方向坐（ ）站地就到火車站了。
人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材下冊(cè)目錄
第一單元 位置與方向
第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 1. 口算除法
2. 筆算除法（1） 3. 筆算除法（2） 4. 筆算除法（3）
第三單元 統(tǒng)計(jì)
1. 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 2. 平均數(shù)
第四單元 年、月、日 1. 年、月、日 2. 24小時(shí)計(jì)時(shí)法
第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 1. 口算乘法
2. 筆算乘法（1）3. 筆算乘法（2）
第六單元 面積
1. 面積和面積單位
2. 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算 3. 面積單位間的進(jìn)率 4. 公頃、平方千米
第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 1. 認(rèn)識(shí)小數(shù)
2. 簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法
第八單元 解決問(wèn)題
第九單元 數(shù)學(xué)廣角
第十單元 總復(fù)習(xí)
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材分析
一、教材分析
本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。對(duì)于這些教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)，所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
數(shù)與代數(shù)方面
1、本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材有兩個(gè)單元的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容──除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定這些內(nèi)容是第一學(xué)段學(xué)生要學(xué)習(xí)的最為復(fù)雜的計(jì)算知識(shí)，所用時(shí)間也比較多，大約占本冊(cè)教學(xué)時(shí)間的三分之一（19課時(shí)），因此仍然具有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間（如除數(shù)是一位數(shù)的除法教學(xué)，從現(xiàn)行教材的17課時(shí)減少為13課時(shí)，例題也從16個(gè)減少為9個(gè)）；
（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解，不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則；
（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感；
（4）加強(qiáng)估算教學(xué)，使學(xué)生掌握估算的方法和體會(huì)估算的作用，
（5）這一冊(cè)教材更突出地體現(xiàn)了：將計(jì)算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，逐步形成──面對(duì)具體問(wèn)題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇合適的計(jì)算方法（口算、估算、筆算等），最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問(wèn)題的目的──這樣一種思維方法。
以上就是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)人教版數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材下冊(cè)目錄 第一單元 位置與方向 第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 1. 口算除法 2. 筆算除法（1） 3. 筆算除法（2） 4. 筆算除法（3）第三單元 統(tǒng)計(jì) 1. 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 2. 平均數(shù) 第四單元 年、月、日 1. 年、月、。
