中班律動？1、點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好2. 小腳，小腳，跺一跺，你的表現(xiàn)真不錯3. 小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒4. 叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送你，你最棒5. very very good,very very cool6. 你的表現(xiàn)好，那么，中班律動？一起來了解一下吧。
適合中班幼兒的律動舞蹈《動感寶貝》。
幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本特點：
1、主題單一：幼兒的思維活動比較直接簡單，因此舞蹈的主題立意要單純、明確，不能拐彎抹角，最好能讓幼兒一看就懂。
幼兒觀察事物，主要取決于他們的興趣，能激起他們興趣的事物，則容易引起他們的注意。因此幼兒歌舞的主題要淺顯易懂，生動有趣，這樣才能吸引幼兒的注意力。
2、形象親切：幼兒舞蹈作品中應(yīng)有親切的藝術(shù)形象，塑造孩子們喜歡的形象，才能使其與幼兒的感情更接近。在孩子看來，經(jīng)過藝術(shù)夸張和再創(chuàng)造的舞蹈形象，比現(xiàn)實生活中的真實形象更親切。
幼兒舞蹈作品通過擬人化形象的塑造，極大地激發(fā)出幼兒參與舞蹈表演的積極性，進(jìn)一步豐富了幼兒的想象力。
3、節(jié)奏鮮明：幼兒舞蹈的節(jié)奏，應(yīng)該鮮明清晰，使整個舞蹈洋溢出一種歡快的氣氛，傳達(dá)孩子們內(nèi)心的喜悅和自豪的感情。他們自身生理方面的節(jié)奏性也較快，因此，節(jié)奏活潑、層次分明的幼兒舞蹈應(yīng)與幼兒的身心特點相符合。
4、情節(jié)有趣：幼兒舞蹈作品薯槐，必須有幼兒的情趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，才能使幼兒易于理解。幼兒的思想天真爛漫，好奇心強(qiáng)，在他們頭腦里有許多美妙的想象。因此，幼兒舞蹈的情節(jié)一定要有趣，以激發(fā)幼兒的興趣。
1、點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好
2. 小腳，小腳，跺一跺，你的表現(xiàn)真不錯
3. 小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我含嘩嘩棒，大家棒
4. 叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送你，你最棒
5. very very good,very very cool
6. 你的表現(xiàn)好，你的表象棒，你的表現(xiàn)是No 1
7. 左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱
8. 請你伸左手，請你伸右手，變成奧運(yùn)選手耶耶耶
9. 唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚(yáng)你
10. 金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒
11. 噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12. 小河流水嘩啦啦，老師表揚(yáng)你頂呱呱
13. 拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶耶耶
14. 拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶耶耶
律動
1. 我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，
接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2. 老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問我是誰
（開始老師說其中一句，小朋友說下面一句，然后加大難度，
老師說其中一句，小朋友說和這句不一樣的一句）
3. 1，2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共十根手指頭
4. 五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，嗷.鱷魚高興的游了.
5.一節(jié)：一只小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；
來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；
二只小象(兩只手蘆塌的食指和小指同時伸直)走過來（放在桌面做走的動作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。
一、活動目標(biāo)
1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲。
2、借助敲鼓和皮拿鑼兩種樂器的動作，提示記憶歌詞，體驗鼓和鑼對話的情趣。
二、活動準(zhǔn)備
鑼和鼓各一只，歌曲圖譜一份，鋼琴伴奏以及“小企鵝”和“小老鼠打噴嚏”的音樂游戲。
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動師：寒冷的冬天來了，小企鵝們都要出來活動啦！（師幼跟琴練聲：小企鵝，鵝鵝鵝，搖搖擺擺愛唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）師：哎呀，活動一下真舒服。讓我們輕輕回座位休息一下吧！小企鵝唱得真好聽，這么好聽的歌把誰引來了，瞧?。ń處熤苯映鍪竟模煟盒」囊蚕氤璧?，你聽！（教師敲：咚咚）
2、熟悉鼓的節(jié)奏師：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教師檔握戚隨機(jī)出示圖譜1）我們一起看圖說，（師幼看圖說）加上動作來試試。
師：我們的小鼓除了會這樣“咚咚”的唱歌，還會唱更好聽的歌呢！小耳朵聽好了（教師敲）小鼓是怎么唱的？（指名說）師：小鼓究竟是怎么唱歌的，讓我們再來聽一聽。（教師再敲小鼓）師：小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（隨機(jī)出示圖譜2）讓我們看圖說一說。（師幼看圖說）師：把你們的小鼓敲起來?。觿幼髑茫?/p>
3、熟悉鑼的節(jié)奏師：這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。
【 #教案#導(dǎo)語】音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學(xué)會以審美的態(tài)度感悟人生。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
【篇一】中班音樂舞蹈教案
活動目標(biāo)：1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。
2、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
音樂
活動過程：
1、欣賞音樂
師：聽完音樂，小朋友想干什么？有沒有想跳舞的感覺？
2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作
如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等
3、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢
4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演
（1）引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等
（2）引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳
（3）幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當(dāng)音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作，如：頭對頭，肩碰肩等
（4）鼓勵幼兒敗段隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢
5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運(yùn)動
【篇二】中班音樂舞蹈教案
活動目標(biāo)：1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。
幼兒園中班音樂韻律活動教案3篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班音樂韻律活動教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班音樂韻律活動教案 篇1
幼兒園中班音樂韻律活動1：小雪花
活動目標(biāo)：
1．用優(yōu)美柔和的聲音，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過聆聽和表演，感受、表達(dá)歌曲的音樂情感。
重點：
學(xué)唱歌曲，唱出優(yōu)美柔和的聲音。
難點：
用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
活動準(zhǔn)備：
雪花圖片、動畫小雪花課件
活 動 過 程
一、師幼隨音樂《小雪花》進(jìn)入活動場地。
1、孩子們你們快樂嗎？有一群神秘的小精靈，和我們一樣快樂與幸福。瞧！他們來了。
2、放課件---動畫小雪花。
3、從天上落下來的是什么？
4、引出歌曲《小雪花》
二、教師范唱，幼兒理解、學(xué)唱。
以上就是中班律動的全部內(nèi)容，1 .小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在膝蓋上！2 .小手小手拍拍 小手小手放放 小手小手搖一搖 小手小手藏起來。3. 小嘴巴，不說話！小眼睛，向前看！小耳朵，認(rèn)真聽! 誰的眼睛亮？我的眼睛亮。
