目錄高中生精美手抄報(bào)模板 歷史手抄報(bào) 漂亮 中國(guó)歷史手抄報(bào)高中 中國(guó)古代史手抄報(bào)高中 歷史畫(huà)簡(jiǎn)單又漂亮
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。
二、教學(xué)目標(biāo)
〔知識(shí)與能力〕
1、廢行省、設(shè)三司；廢丞相，權(quán)分六部。
2、識(shí)記清初政治制度的變化；軍機(jī)處的設(shè)置。
3、了解明朝內(nèi)閣制度形成的經(jīng)過(guò)極其發(fā)展。
4、理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別。
5、理解中國(guó)古代政治制度的基本概念：內(nèi)閣、軍機(jī)處，并結(jié)合具體歷史背景和歷史階段特征加以分析、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辯證的思維能力。
6、從多角度分析明清專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度強(qiáng)化和完備對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史問(wèn)題的能力。
7、掌握古代中國(guó)政治制度的演變趨勢(shì)極其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)所產(chǎn)生的積極作用。
〔過(guò)程與方法〕
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的有關(guān)資料，逐步掌握閱讀歷史資料的方法。
2、通過(guò)比較內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別，掌握比較分析歷史問(wèn)題的方法。
〔情感態(tài)度與價(jià)值觀〕
1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)到明清君主專(zhuān)制制度的強(qiáng)化，既有助于多民族國(guó)家的鞏固，也帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響，阻礙中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)是造成中國(guó)近代落后和被侵略的原因之一，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的富強(qiáng)而努力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
三、教材分析
專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度是我國(guó)封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經(jīng)過(guò)秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展，至者塌明清時(shí)期達(dá)到頂峰。明代罷中書(shū)省、廢丞相，內(nèi)閣制為中央輔政機(jī)構(gòu)；清代以?xún)?nèi)閣及軍機(jī)處為中央輔政機(jī)構(gòu)，協(xié)助皇帝處理軍政要?jiǎng)?wù)。明清兩代，以六部為中央政務(wù)部門(mén)，分理國(guó)政，直屬皇帝。皇權(quán)兼并了相權(quán)，使皇權(quán)發(fā)展到頂端，也使中國(guó)在政治上大大落后于同時(shí)代的西正嫌鋒方國(guó)家。
重點(diǎn)：明清加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施
難點(diǎn)：內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別；明清加強(qiáng)君主專(zhuān)制的影響
四、教學(xué)方式
1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，依托教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑觥⑷ ⑸岷驼汀?/p>
2、對(duì)教材比較明晰敘述內(nèi)容，可以略講，以學(xué)生閱讀為主。
3、培養(yǎng)學(xué)生研習(xí)和運(yùn)用歷史材料。材料包括老師根據(jù)主題的需要增加的史實(shí)資料和時(shí)事資料，還包括各種圖片資料。期望學(xué)生在研習(xí)歷史材料的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史材料是認(rèn)識(shí)歷史的重要途徑，并懂得利用所學(xué)的知識(shí)分析材料。
4、與交流中不斷錘煉歷史思維。比如學(xué)生共同探討問(wèn)題：“專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的在中國(guó)歷史上的影響是巨大的，你能用史實(shí)作出客觀的評(píng)價(jià)嗎？”等等。
五、教具準(zhǔn)備
多媒體課件
六、教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入]
課件顯示：（利用問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）
1、中國(guó)歷史上延續(xù)一千多年的宰相制度，為什么到明朝時(shí)被廢除了？產(chǎn)生了怎樣的影響？
2 明朝廢除宰相之后，明太祖深感“人主以一人御天下，不可無(wú)輔臣？”為此他采取了什么措施？后來(lái)形成了什么制度？
同宰相制度相比有何本質(zhì)的不同？
3、清朝雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，意味著君主專(zhuān)制制度發(fā)展到了頂峰。對(duì)此應(yīng)怎樣理解？
4、明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？（讓學(xué)生站在比較高的角度明白明清在中國(guó)歷史上的地位及其政治制度給中國(guó)的歷史發(fā)展帶來(lái)的深刻影響。）
[講授新課]
思考：明清兩朝為什么都要空前加強(qiáng)君主專(zhuān)制制度？
背景：中國(guó)封建社會(huì)開(kāi)始步入晚期，統(tǒng)治階級(jí)更加腐朽，社會(huì)矛盾更加尖銳。
目的：為穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。
一、明朝：君主專(zhuān)制的強(qiáng)化
請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)歸納一下明太祖朱元璋為加強(qiáng)中央集權(quán)采取了哪些措施？
明朝的措施
在地方，明太祖廢行中書(shū)省，設(shè)三司（布政司、都指揮司、按察使司）分管地方行政、舉晌軍政、監(jiān)察，隸屬中央部門(mén)。
在中央，明太祖廢中書(shū)省、丞相制（借丞相胡惟庸擅權(quán)），權(quán)分六部。
（出示材料：）
以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相，臣下敢有奏請(qǐng)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死。
——明太祖《皇明祖訓(xùn)首章》
凡我子孫，欽承朕命，無(wú)作聰明，亂我已成之法，一字不可改易。
——明太祖《皇明祖訓(xùn)?序》
請(qǐng)思考：你認(rèn)為應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)明太祖的這種規(guī)定？說(shuō)明你的理由。
（同時(shí)請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系P17“歷史縱橫”）
講解：這里講的正是歷史上著名的“胡惟庸案”，宰相在我國(guó)封建社會(huì)中央集權(quán)制度內(nèi)部可發(fā)揮雙重作用：既可以輔佐皇帝，幫助皇帝處理政務(wù)，決策機(jī)要；也可能因權(quán)力過(guò)重而威脅君權(quán)，造成深刻的君相矛盾。當(dāng)時(shí)朱元璋的丞相胡惟庸即為后者，從這里我們也可以理解為什么朱元璋要廢除中書(shū)省和丞相，這實(shí)際上是集中央權(quán)力于皇帝。在中國(guó)歷史上實(shí)行了1500多年的丞相制度終于被廢除了，專(zhuān)制皇權(quán)發(fā)展到了高峰。
我們已經(jīng)說(shuō)了丞相有輔佐皇帝、參與決策、分掌行政的積極作用，明太祖廢除宰相制度，其用意在于一勞永逸地解決君相矛盾。但廢相之后，其積極作用也自然消失。這會(huì)造成什么后果？
所有的國(guó)家大事都要由明太祖一個(gè)人來(lái)處理，而且這些都是軍國(guó)大事，不可以有任何一點(diǎn)疏忽的。我們課文就說(shuō)到，明太祖他在八天之內(nèi)平均每天要批改奏章200多件，處理國(guó)事400多件。他沒(méi)有那么多精力處理這么多國(guó)家大事。于是，他就設(shè)置了殿閣大學(xué)士作為他的侍從顧問(wèn)內(nèi)閣制的創(chuàng)立。
（打出表格）
明朝內(nèi)閣的設(shè)立及演變：
時(shí)期 名稱(chēng) 職權(quán) 特點(diǎn)
明太祖時(shí)期 設(shè)立殿閣大學(xué)士 僅備皇帝顧問(wèn)兼協(xié)理章奏 品秩較低，不參與決策
明成祖時(shí)期 設(shè)立內(nèi)閣 參與軍國(guó)大事的商討 地位逐漸上升，有專(zhuān)門(mén)的衙署和屬官
明宣宗以后 可以“票擬”對(duì)奏疏的處理意見(jiàn) 地位變得更加重要 首輔權(quán)壓群臣，六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)了。
（通過(guò)學(xué)思之窗和宰相制與內(nèi)閣制的區(qū)別，使學(xué)生更好理解內(nèi)閣制）
P18【學(xué)思之窗】
有的學(xué)者以張居正為例，認(rèn)為明朝的內(nèi)閣首輔是宰相。你認(rèn)為這種看法對(duì)嗎？
同時(shí)給出一段史料：
（明朝）國(guó)家并未正式與閣臣以大權(quán)，閣臣之弄權(quán)者，皆不免以不光明手段得之。此乃“權(quán)臣”，非“大臣”。故雖如張居正之循名責(zé)實(shí)，起衰振弊，為明代有數(shù)能臣，而不能逃眾議。 ——錢(qián)穆《國(guó)史大綱》
思考：宰相制與內(nèi)閣制有何區(qū)別？
（由以前我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：在宰相制下，宰相被制度賦予決策大權(quán)，其地位十分鞏固。錢(qián)穆是我國(guó)著名的歷史學(xué)家，他在《國(guó)史大綱》中的一段話(huà)，“國(guó)家并未正式與閣臣以大權(quán)，閣臣之弄權(quán)者，皆不免以不光明手段得之”就告訴我們：內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，本身并無(wú)決策權(quán)。雖有內(nèi)閣大學(xué)士大權(quán)在握的現(xiàn)象發(fā)生，但其權(quán)力并不來(lái)自于制度及其職位，而來(lái)自于最高統(tǒng)治者的個(gè)人支持與信任。他們一旦失寵，其地位便會(huì)一落千丈。因此，盡管有人認(rèn)為明代的首輔即變相重設(shè)的宰相，但其權(quán)力與前代宰相已不可同日而語(yǔ)，更談不上制約皇權(quán)。可見(jiàn)，內(nèi)閣制不同于宰相制，內(nèi)閣制是君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物，根本不可能真正制約皇權(quán)。）
雖然明朝加強(qiáng)了君主專(zhuān)制，但最后還是不可避免的被農(nóng)民起義推翻了，取而代之的是清朝。那清朝是以哪個(gè)民族為主體而建立的呢？清朝是以滿(mǎn)洲貴族為主體而建立起來(lái)的，它也沿襲了君主專(zhuān)制制度，而且在明朝的基礎(chǔ)上更是達(dá)到了頂峰。下面我們就來(lái)看看清朝君主專(zhuān)制是如何一步步達(dá)到頂峰的？
二、清朝君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰
角色扮演，由教師當(dāng)一回皇太極，向?qū)W生介紹當(dāng)政時(shí)的一些情況。我（皇太極）主要是仿照明朝的制度，設(shè)立了內(nèi)閣，但是內(nèi)閣主要負(fù)責(zé)奏章票擬，沒(méi)有什么實(shí)權(quán)。在當(dāng)時(shí)起主要作用的中央行政機(jī)構(gòu)是議政王大臣會(huì)議，每當(dāng)召開(kāi)會(huì)議時(shí)，我就會(huì)召集八旗旗主一起來(lái)商討軍國(guó)大事，但是，在這個(gè)會(huì)議上，很多事情都是由八個(gè)旗主決定的，我一個(gè)人做不了主。這樣，我覺(jué)得我的皇權(quán)還是受到了限制，雖然我是皇帝，可我還是要聽(tīng)從議政王大臣會(huì)議所做的決定。接下去由學(xué)生扮演康熙、雍正皇帝，向同學(xué)們介紹當(dāng)政時(shí)期的一些情況。
（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)歸納。）
努爾哈赤令八旗旗主共治國(guó)事。
皇太極設(shè)議政王大臣會(huì)議定奪軍國(guó)大事；設(shè)內(nèi)閣、六部負(fù)責(zé)奏章票擬。
康熙帝設(shè)南書(shū)房，選翰林院學(xué)士入值，參與機(jī)務(wù)，起草諭旨。內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議、南書(shū)房三足鼎立，相互制約。
雍正帝設(shè)軍機(jī)處，選親信滿(mǎn)漢官員任軍機(jī)大臣，商議軍國(guó)大事、跪受筆錄傳諭旨。議政王大臣會(huì)議、南書(shū)房名存實(shí)亡（后被撤銷(xiāo)），內(nèi)閣也名存實(shí)亡，君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰。
簡(jiǎn)介軍機(jī)處（利用插圖及P19資料）
雍正年間用兵西北，以?xún)?nèi)閣在太和門(mén)外，擔(dān)心機(jī)密泄露為由，于是設(shè)軍需房于隆宗門(mén)內(nèi)，三年后更名軍機(jī)處，軍機(jī)處的最大特點(diǎn)可歸結(jié)為簡(jiǎn)、速、密三字。簡(jiǎn)就是機(jī)構(gòu)人員十分簡(jiǎn)單，不像內(nèi)閣人員龐雜。軍機(jī)處全部辦事人員至多不過(guò)三四十人。速就是辦事效率高。軍機(jī)處一切由大臣、章京辦理，皇帝有旨得隨時(shí)承辦，而且必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。又有“廷寄”制度，由軍機(jī)處交兵部直接發(fā)出，采取日行三百里的“馬上飛遞”，或注明行四、五、六百里，減少了很多中間環(huán)節(jié)，加快了辦事速度。最后就是密，軍機(jī)處地處內(nèi)廷，外界干擾少，外官不得擅入，皇帝召見(jiàn)軍機(jī)大臣時(shí)，連太監(jiān)都不得在側(cè)。最重要的是，在軍機(jī)處中軍國(guó)大事完全由皇帝裁決，軍機(jī)大臣的作用只是上傳下達(dá)。軍政大權(quán)完中于皇帝手中，于是君主專(zhuān)制制度發(fā)展到極致。
為什么軍機(jī)處的設(shè)立，君主專(zhuān)制就達(dá)到了頂峰呢？
講解：我們先來(lái)回憶一下，在秦朝的時(shí)候是以丞相為首的三公來(lái)主持國(guó)家的最高政務(wù)的。漢朝，皇帝是任用身邊的侍從，秘書(shū)等工作人員形成了“中朝”的決策機(jī)構(gòu)，來(lái)抗衡以丞相為首的三公九卿組成的“外朝”。隋唐時(shí)期由三省長(zhǎng)官還有同中書(shū)門(mén)下平章等多人來(lái)執(zhí)行宰相職務(wù)，這樣相權(quán)就分散在許多人手中。到了明朝，廢宰相，設(shè)內(nèi)閣。但是內(nèi)閣大臣的權(quán)利大小完全取決于皇帝對(duì)他們的信任與支持。那么到了清朝，軍機(jī)處的軍機(jī)大臣們百分之百成了皇帝獨(dú)裁的，軍機(jī)大臣對(duì)皇帝的命令只有惟命是從。他們的作用只是上傳下達(dá)，皇帝說(shuō)什么他們就做什么，權(quán)利完中在皇帝手中，什么事情都由皇帝說(shuō)了算。那么，通過(guò)與前朝的對(duì)比，我們可以看出皇權(quán)是一步一步的加強(qiáng)，到了清朝，君主專(zhuān)制達(dá)到了頂峰。
分析：專(zhuān)制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)給中國(guó)社會(huì)造成了什么影響？
同時(shí)打出材料:
“中國(guó)的專(zhuān)制主義……用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。因此，中國(guó)是一個(gè)專(zhuān)制的國(guó)家。他的原則是恐怖。在最初的那些朝代，疆域沒(méi)有這么遼闊，政府的專(zhuān)制的精神也許稍微差些；但是今天的情況卻正好相反。” ——孟德斯鳩《論法的精神》
（引導(dǎo)：與中國(guó)封建的社會(huì)形態(tài)相對(duì)，當(dāng)時(shí)的西方發(fā)生了什么大事啊？出現(xiàn)了一種什么樣的進(jìn)步思想啊？而中國(guó)當(dāng)時(shí)的情況怎樣呢？）
總結(jié)：當(dāng)中國(guó)的君主專(zhuān)制制度達(dá)到頂峰時(shí)，西方世界已經(jīng)在權(quán)力的制約與平衡的基礎(chǔ)上初步建立起近代民主制度，從而從政治上步入近代社會(huì)，為生產(chǎn)力的大發(fā)展開(kāi)辟了道路。而中國(guó)高度集權(quán)的君主制度，嚴(yán)重地扼殺了社會(huì)的創(chuàng)造力，減緩了社會(huì)發(fā)展的步伐，中國(guó)之所以在近代大大落后于西方，君主專(zhuān)制制度實(shí)在是罪魁禍?zhǔn)字弧?/p>
[本課小結(jié)]
對(duì)中國(guó)古代政治制度的發(fā)展演變作個(gè)小結(jié)。
在夏商周時(shí)期，實(shí)行的是以王位世襲制、分封制、宗法制相結(jié)合的政治制度。到了秦朝，正式確立了專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制度，在兩漢時(shí)期是得到了鞏固，隋唐時(shí)期得到了完善，北宋不斷的加強(qiáng)，到元朝得到了發(fā)展，明清時(shí)期更是達(dá)到了頂峰。在這發(fā)展過(guò)程中，首先是在不斷地改革中央的行政機(jī)構(gòu)，特別是削弱宰相的權(quán)利，加強(qiáng)皇帝對(duì)中央的控制；其次是不斷地改革地方的行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)地方，特別是對(duì)邊疆地區(qū)的嚴(yán)密管轄。
那么我們說(shuō)這種制度是與當(dāng)時(shí)社會(huì)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的，它對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)也起過(guò)一些積極的作用。表現(xiàn)在政治上，這種制度有利于多民族國(guó)家的建立、鞏固和發(fā)展，從秦朝到清朝這兩千多年的時(shí)間里，我國(guó)各民族之間在不斷的交流、融合，版圖也在不斷的擴(kuò)大，而專(zhuān)制主義也在不斷的加強(qiáng)，這在一定程度上是有利于國(guó)家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整的。在經(jīng)濟(jì)上，這種制度創(chuàng)造了一種和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，它能有效的組織人力、物力、財(cái)力進(jìn)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)活動(dòng)。比如一些大型的水利工程建設(shè)，如秦朝修筑的靈渠，隋朝的京杭大運(yùn)河，這些大型的水利工程在當(dāng)時(shí)都是要由國(guó)家統(tǒng)一組織才能完成的。除了這些之外，在這種高度集權(quán)的制度之下，行政管理效率也是非常高的。這種制度對(duì)于糾正前朝的弊端，提高地方辦事效率都是非常有效的。從封建王朝的更迭來(lái)看，一個(gè)新建立起來(lái)的統(tǒng)治者往往會(huì)吸取前朝的弊端，勵(lì)精圖治，因而在新王朝的前期往往會(huì)出現(xiàn)盛世的局面，比如唐朝的貞觀之治，開(kāi)元盛世，清朝的康乾盛世。也就是說(shuō)這種制度還是與統(tǒng)治者個(gè)人的素質(zhì)、能力都有很大關(guān)系的。如果在暴君或者昏君的統(tǒng)治之下，這種制度就會(huì)隨之腐朽化。
到封建社會(huì)晚期，消極的一面則占據(jù)主導(dǎo)的地位。此時(shí)君主專(zhuān)制的高度強(qiáng)化，已極大地妨礙著社會(huì)的進(jìn)步和資本主義萌芽的成長(zhǎng)。而當(dāng)時(shí)西方許多國(guó)家則通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，建立起資產(chǎn)階級(jí)的政治制度，從而有力地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展。中國(guó)社會(huì)的發(fā)展步伐，從此開(kāi)始大大落后于西方，從而埋下日后被動(dòng)挨打的禍根。
[鞏固練習(xí)]
1．明代裁撤中書(shū)省，廢除丞相的根本目的是 [C]
A．要清除權(quán)臣 B.解決中央與地方的矛盾
C.徹底解決皇權(quán)與相權(quán)的沖突D.改革中樞權(quán)力體系
2．專(zhuān)制皇權(quán)發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是[C]
A.裁撤中書(shū)省、廢除丞相 B.內(nèi)閣的設(shè)立
C.軍機(jī)處的設(shè)立 D.議政王大臣會(huì)議的設(shè)立
3．明朝掌管地方行政的機(jī)構(gòu)是：[A]
A．布政司B．行省C．按察司D．都指揮司
4．康熙帝強(qiáng)化皇權(quán)的主要措施：[A]
A.設(shè)南書(shū)房B.設(shè)議政王大臣會(huì)議 C.設(shè)內(nèi)閣D.設(shè)立軍機(jī)處
5、中央集權(quán)制度在我國(guó)封建社會(huì)晚期消極因素逐漸增大，主要在于它：[D]
A.皇權(quán)專(zhuān)制具有個(gè)人獨(dú)斷性和隨意性，難免決策失誤
B.大小官吏唯上是從，助長(zhǎng)了官場(chǎng)的因循守舊之風(fēng)
C.官僚機(jī)構(gòu)的膨脹導(dǎo)致官僚主義和貪污腐化之風(fēng)的盛行
D.極大地妨礙了社會(huì)的進(jìn)步和資本主義萌芽的成長(zhǎng)
6、內(nèi)閣制正式確立是在：[B]
A.明太祖時(shí)B.明成祖時(shí) C.明宣宗時(shí) D.明神宗時(shí)
7、明清時(shí)期君主專(zhuān)制空前強(qiáng)化反映的本質(zhì)問(wèn)題是[B]
A．封建政治制度進(jìn)一步完善B．封建制度走向衰落
C．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相適應(yīng)D．階級(jí)矛盾、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾尖銳
8、明太祖和宋太祖的中央集權(quán)措施最相似之處在于[B]
A．廢除丞相B．改變、分散地方機(jī)構(gòu)和權(quán)力
C．廢除原全國(guó)行政區(qū)劃D．文化專(zhuān)制
9．閱讀下列材料
軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府也。
——《清史稿 軍機(jī)大臣年表序》
請(qǐng)回答
材料中所說(shuō)的“軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬”，指的是哪一機(jī)構(gòu)？其設(shè)立的實(shí)質(zhì)是什么？試說(shuō)明原因。
軍機(jī)處；實(shí)質(zhì)：軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著中國(guó)封建專(zhuān)制皇權(quán)發(fā)展到最高峰。
原因：軍機(jī)處設(shè)立后，逐漸取代了內(nèi)閣和議政王大臣會(huì)議的職權(quán)，但軍機(jī)大臣受皇帝召見(jiàn)，只能跪奏筆錄，完全扣命于皇帝，軍國(guó)大事皆由皇帝一人裁決。
10．明朝既然廢除了丞相，為什么又設(shè)立內(nèi)閣？明中期以后，內(nèi)閣的權(quán)力越來(lái)越大，它是否危及到皇權(quán)？為什么？
明朝初年廢除丞相是吸取元朝專(zhuān)權(quán)、內(nèi)亂頻繁的教訓(xùn)。后又設(shè)殿閣大學(xué)士，是由于政務(wù)繁多，皇帝不可能一一親自裁決；而且殿閣大學(xué)士品秩較低，僅備顧問(wèn)兼協(xié)理奏章，并不參與決策。明中期后，內(nèi)閣的權(quán)力雖然越來(lái)越大，可以幫助皇帝起草對(duì)大臣奏章的批復(fù)意見(jiàn)，但他的批復(fù)是否算數(shù)，還得取決于皇帝的朱批。所以，內(nèi)閣的設(shè)立并未危及皇權(quán)。
[本課測(cè)評(píng)]
1.明太祖為什么要廢除丞相，設(shè)置內(nèi)閣？
（答案提示：宰相制度妨礙皇權(quán)的高度集中。明太祖為鞏固統(tǒng)治。借胡惟庸案廢除丞相制度。為減輕皇帝沉重政務(wù)負(fù)擔(dān)設(shè)立內(nèi)閣，協(xié)助皇帝處理政務(wù)。）
2.為什么說(shuō)清朝軍機(jī)處的設(shè)置，使君主專(zhuān)制制度發(fā)展到了頂峰？
（答案提示：康熙年間中樞機(jī)構(gòu)為內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議、南書(shū)房三足鼎立，互相制約，對(duì)皇帝的集權(quán)具有一定的牽制作用。雍正帝另設(shè)軍機(jī)處，軍機(jī)大臣跪受筆錄，君主專(zhuān)制制度發(fā)展到頂峰。）
[學(xué)習(xí)延伸]
撰寫(xiě)小論文，談?wù)勄宄鲗?zhuān)制的強(qiáng)化對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。
論文內(nèi)容：中國(guó)封建社會(huì)君主專(zhuān)制制度的特點(diǎn)；君主專(zhuān)制的強(qiáng)化在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響；與同期世界政治制度發(fā)展的潮流對(duì)比。
附學(xué)習(xí)網(wǎng)站：
人民教育出版社：http://www.pep.com.cn
中國(guó)歷史博物館：http://www.nmch.gov.cn
中青網(wǎng)史海泛舟：http://www.cycnet.com/history
中學(xué)歷史教學(xué)資源網(wǎng)：http://www.hs8z.net
七、教學(xué)反思
1、高中學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)特別是古代史知識(shí)還是比較陌生的，因此在教學(xué)前需要以某種方式來(lái)補(bǔ)充或擴(kuò)充與教材有關(guān)的歷史知識(shí)。
2、由于各班授課學(xué)生素質(zhì)不一，效果也大不相同。能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是課堂成敗的關(guān)鍵，沒(méi)有學(xué)生參與的課堂是低效率的課堂。
3、教改要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。但是我對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解還不夠，因此，因材施教還并未落到實(shí)處。
4、由于平時(shí)只顧歷史興趣的培養(yǎng)，所以對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和探索方面還顯得不太夠。
5、對(duì)新課標(biāo)的實(shí)施還處在初級(jí)階段，還有許多工作要做，但有時(shí)感覺(jué)又有點(diǎn)無(wú)從下手，因此，肯請(qǐng)同行多指導(dǎo)。
歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類(lèi)文明的軌跡。下面，我為大家分享高一歷史手抄報(bào)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
一、分封制
目的：鞏固國(guó)家政權(quán)
內(nèi)容：①分封對(duì)象——王族吵物仔、功臣、先代的貴族，②受封者義務(wù)——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權(quán)利——職位世襲、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。
作用：①加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的管轄。②擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū);③形成對(duì)周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國(guó)。但諸 侯國(guó)有相當(dāng)大的獨(dú)立性，埋下分裂割據(jù)的隱患。
二、宗法制
定義：宗法制是依據(jù)父系血緣關(guān)系的親疏來(lái)維系政治等級(jí)、鞏固統(tǒng)治的一種社會(huì)制度。
特點(diǎn)：嫡長(zhǎng)子繼承制
宗法制與分封制的關(guān)系：分封制和宗法制是西周政治制螞前度的兩大支柱，互為表里。
影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。
中國(guó)早期政治制度特點(diǎn)：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
三、秦的統(tǒng)一：
公元前221年，秦滅六國(guó)，秦王嬴政建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)的國(guó)家——秦朝。
四、秦朝專(zhuān)制主義中央集權(quán)政治制度的形成
內(nèi)容：①建立“皇帝”稱(chēng)號(hào)，確立皇帝制度。全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)由皇帝總攬，從中央到地方的`主要官吏由皇帝任免。
②設(shè)置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國(guó)政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負(fù)責(zé)全國(guó)軍務(wù)。
③在地方推行郡縣制：郡的長(zhǎng)官是郡守，縣的長(zhǎng)官稱(chēng)縣令或縣長(zhǎng)，均由皇帝直接任免。
影響：鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一，促進(jìn)了社會(huì)的安定和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，奠定了中國(guó)兩千多年政治制度的基本格局，對(duì)中華民族的形成起了重要的作用。
消極作用：加強(qiáng)對(duì)人民的壓榨，容易導(dǎo)致暴政，造成階級(jí)矛盾的激化。
五、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：
①頒布秦律、統(tǒng)一法令;②統(tǒng)一貨幣、度量衡;③統(tǒng)一文字;④修建馳道、靈渠;⑤修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城;組織移民。
秦朝滅亡的原因是秦的暴政
六、漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)
背景：漢初郡國(guó)并行，出現(xiàn)王國(guó)問(wèn)題
措施：漢景帝平定“七國(guó)之亂”;漢武帝實(shí)行推恩令
作用：解決了王國(guó)問(wèn)題，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。
唐末至五代出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面
七、宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化
措施：①軍事上：杯酒釋兵權(quán)，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán);加強(qiáng)禁軍、強(qiáng)干弱枝。②行政上：派文臣任升汪地方長(zhǎng)官;設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。③經(jīng)濟(jì)上：地方賦稅一小部分作為地方開(kāi)支，其余全部由中央掌控。
影響：①加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。②造成冗官、冗兵、冗費(fèi)，埋下了“積貧積弱”的禍根。
八、唐實(shí)行三省六部制
唐朝中央設(shè)中書(shū)省、門(mén)下省和尚書(shū)省，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長(zhǎng)官都是宰相，分散了相權(quán)。尚書(shū)省下設(shè)吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。
九、元朝實(shí)行行省制度
背景：疆域空前擴(kuò)大
概況：中央設(shè)中書(shū)省;地方設(shè)十個(gè)行省和宣政院轄區(qū)
意義：加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)的管轄;加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了統(tǒng)一。是中國(guó)行省制的開(kāi)端，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
十、選官、用官制度的變化
朝 代 制度
漢代 察舉制
魏晉南北朝九品中正制
隋唐宋—清朝科舉制
十一、明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)
明太祖調(diào)整中央和地方官制，加強(qiáng)中央集權(quán)：①?gòu)U丞相，設(shè)六部;廢行省，設(shè)三司。②內(nèi)閣的創(chuàng)立。實(shí)質(zhì)：是君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物。
清朝雍正帝設(shè)軍機(jī)處(上傳下達(dá))——君主專(zhuān)制制度發(fā)展到頂峰
答案發(fā)不清褲州上去，這時(shí)網(wǎng)站答蔽純輪：
http://wenwen.sogou.com/z/q737573344.htm
圖片
歷史故事的成語(yǔ)
聲名狼藉
秦始皇在世時(shí)，十分信任大將蒙恬、蒙毅兄弟。朝中有一個(gè)大臣，名叫轎旁趙高，此人身體強(qiáng)壯，并對(duì)法律很有研究。秦始皇提拔他為中車(chē)府令，并命他當(dāng)自己的小兒子胡亥的老師。
有一次，趙高因?yàn)槭苜V舞弊，犯了大罪，剛好蒙毅受理這個(gè)案件，蒙毅對(duì)趙高一向有不好的看法，就按照法律判處趙高死刑。可是，秦始皇卻念趙高是個(gè)人才，并且教子有功，就赦免了他的罪，拍帆禪還為他恢復(fù)了官職。
趙高因此對(duì)蒙毅及其兄蒙恬大將軍恨之入骨。后來(lái)秦始皇出宮巡游，在途中染疾病死。此時(shí)本應(yīng)由公子扶蘇即位，可趙高卻乘機(jī)串通丞相李斯，立胡亥為秦二世，并用陰謀手段將公子扶蘇和大將蒙恬害死。
趙高掌握了朝廷大權(quán)后，對(duì)胡亥說(shuō)：先帝在世時(shí)本打算立你為太子，蒙毅不贊成。于是立了扶蘇，我看定得除掉此人，否則會(huì)有后患。胡亥聽(tīng)了，就把蒙毅抓起來(lái)，逼蒙毅自殺。
蒙毅知道自己逃不過(guò)劫難，便大罵了趙高一通，說(shuō)道：從前秦穆公殺了三位良臣殉葬，秦昭襄王殺白起，楚平王殺伍奢，吳王夫差殺伍子胥，這四個(gè)國(guó)君都因殺了良臣，他們的名聲在諸侯各國(guó)間非常壞。希望皇上要引以為戒，不要受奸臣的.蒙蔽。
說(shuō)完，蒙毅自殺而亡。
◎成語(yǔ)釋義
形容名譽(yù)壞到極點(diǎn)。
◎故事出處
《史記蒙恬列傳》司馬貞索隱：惡聲狼藉，布于諸國(guó)。
◎襲塵出處譯文
名聲在諸侯各國(guó)間非常壞。
中國(guó)古代歷史故事
蘆衣順母
周閔損，字子騫，早喪母。父娶后母，生二子，衣以棉絮;妒損，衣以蘆花。父令損御車(chē)，體寒，失纼。父查知故，欲出后母。損曰：母在一子寒，母去三子單。母聞，悔改。
閔氏有賢郎，何曾怨晚娘?尊前賢母在，三子免風(fēng)霜。
閔損，字子騫，春秋時(shí)期魯國(guó)人，孔子的弟子，在孔門(mén)中以德行與顏淵并稱(chēng)。孔子曾贊揚(yáng)他說(shuō)：孝哉，閔子騫!。他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個(gè)兒子。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的棉衣。一天，父親出門(mén)，閔損牽車(chē)時(shí)因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來(lái)，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說(shuō)：留下母親只是我一個(gè)人受冷，休了母親三個(gè)孩子都要挨凍。父親十分感動(dòng)，就依了他。繼母聽(tīng)說(shuō)，悔恨知錯(cuò)，從此對(duì)待他如親子。
鹿乳奉親
周郯子，性至孝。父母年老，俱患雙眼，思食鹿乳。郯子乃衣鹿皮，去深山，入鹿群之中，取鹿乳供親。獵者見(jiàn)而欲射之。郯子具以情告，以免。
親老思鹿乳，身掛褐毛衣。若不高聲語(yǔ)，山中帶箭歸。
郯子，春秋時(shí)期人。父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。他便披鹿皮進(jìn)入深山，鉆進(jìn)鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。一次取乳時(shí)，看見(jiàn)獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈(zèng)，護(hù)送他出山。
現(xiàn)在是改革開(kāi)放早檔皮三十年，您最好是寫(xiě)一陸差些改革開(kāi)放的一些變化。
您如果想寫(xiě)一些古代到現(xiàn)代的一些歷史，您最好寫(xiě)中蠢答華的興衰和原因。
