小班3以內(nèi)點數(shù)，小班數(shù)學點數(shù)5以內(nèi)數(shù)

幼兒園
2023-05-28

目錄
小班數(shù)學1～5的點數(shù)
小班數(shù)學點數(shù)教案
4以內(nèi)的點數(shù)教案小班
小班數(shù)學5以內(nèi)的點數(shù)教案
小班數(shù)學點數(shù)

小班數(shù)學1～5的點數(shù)

作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我整理的小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案篇1

設計意圖

《指南》在科學領域的數(shù)學認知目標2“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系”中提出，3—4歲幼兒能“感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示”，“能手口一致地點數(shù)5個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物”，

目標1“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣”中提出，“體驗和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)”。

小班幼兒以直覺行動思維為主，這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數(shù)概念，且需要借助具體的實物和操作來理解數(shù)量關系。而對我們的幼兒來說，小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此，我通過設計小魚在水中的各種狀態(tài)等循序漸進環(huán)環(huán)相扣的系列情境，讓他們在解決問題的過程中感知3以內(nèi)的量，體會運用數(shù)學解決問題的樂趣。

活動目標

1.通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程，感知3以內(nèi)的量；

2.在參與小魚系列游戲的過程中，能用3以內(nèi)的數(shù)字與量進行對應；

3.能專注傾聽要求完成游戲，感受運用數(shù)學解決問題的樂趣，體驗數(shù)學活動的有趣。

重點難點

1.活動重點：通過點數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程，感知3以內(nèi)的量；

2.活動難點：能專注傾聽要求參與游戲，運用數(shù)學知識解決實際問題。

活動準備

1.知識經(jīng)驗：幼兒已能辯認數(shù)字1、2、3，且掌握3以內(nèi)的點數(shù)。

2.物質(zhì)材料：

（1）小魚和魚缸圖片3份

（2）泡泡卡片若干

（3）數(shù)字磁鐵

（4）活動音樂《許多小魚游來了》

（5）小蟲子卡片

（6）圈圈3個

活動過程

一．手指游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣：手指游戲《手指變變變》

1.教師示范做手指游戲手指變變變：

一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。

2.幼兒跟著老師一起做手指游戲，學用手指表示1、2、3。

二．小魚主題游戲，感知3以內(nèi)的量：

1.點數(shù)魚缸里的小魚

出示3個魚缸及小魚，引導幼兒觀察每個魚缸各有幾條磨宏小魚，并用相應的數(shù)字來表示，初步感知3以內(nèi)的量。

（1）師：這里有幾個魚缸？第一個魚缸里有幾條小魚？第二個魚缸里有幾條小魚？第三個魚缸里有幾條小魚？請小朋友找出它們的數(shù)字好朋友，粘貼在魚缸的下面。

（2）請幼兒操作。

（3）小結：第一個魚缸一共有1條小魚，用數(shù)字1表示；第二個魚缸一共有2條小魚，用數(shù)字2表示；第三個魚缸一共有3條小魚，用數(shù)字3表示。

2.小魚吹泡泡

出示泡泡操作卡片，引導幼兒將相應數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應的位置，進一步感知3以內(nèi)的量。

（1）師：小魚們見到小朋友特別高興，它們要給大家表演吹泡泡的本領。一條小魚吹1個小泡泡，請小朋友看看，第一個魚缸里的小魚吹幾個泡泡？請你們來幫忙把泡泡粘貼在魚缸的后面。第二個魚缸里的小魚吹了幾個小指游枯泡泡？第三個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡？

（2）請幼兒操作。

（3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吹了1個泡泡，用數(shù)字1表示；第二個魚

缸里有2條小魚，吹了2個泡泡，用數(shù)字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吹了3個泡泡，用數(shù)字3表示。唯洞

3.小魚吃蟲子

出示小蟲子操作卡片，引導幼兒將相應數(shù)量的小蟲子卡片粘貼在相應的位置，深入感知3以內(nèi)的量。

（1）師：小魚們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點餓了，要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子，請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子，你們看看，第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子？請小朋友把小蟲子粘貼在數(shù)字的下面。

（2）請幼兒操作。

（3）小結：第一個魚缸里有1條小魚，吃了1條蟲子，用數(shù)字1表示；第二個魚缸里有2條小魚，吃了2條蟲子，用數(shù)字2表示；第三個魚缸里有3條小魚，吃了3條蟲子，用數(shù)字3表示。那么，數(shù)字1可以表示1條小魚，一個泡泡，一條小蟲

子；數(shù)字2可以表示2條小魚，2個泡泡，2條小蟲子；數(shù)字3可以表示3條小魚，3個泡泡，3條小蟲子。

三．趣味游戲，鞏固新學：小魚找朋友

擺放3個圈圈，分組邀請小朋友參加游戲，播放音樂時，小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳；當音樂停止時，老師發(fā)出指令，小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數(shù)量要求跳進圈圈里，圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。

（1）師：小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子，現(xiàn)在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲，聽到音樂響的時候，我們就一起游泳，老師說捉2條小魚，當音樂停的時候，2條小魚要跳進圈圈里；以此類推。

（2）請幼兒參與游戲，且在游戲的過程中引導幼兒點數(shù)檢驗捉到小魚的數(shù)量是否與老師的指令一致。

四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以內(nèi)的量

（1）師：請小朋友從我們的身體上找一找哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？我們再從教室里找一找？

（2）幼兒思考并討論回答。五．小結回顧：

師：今天，我們認識了3以內(nèi)的量，數(shù)字1表示幾個？數(shù)字2表示幾個？數(shù)字3表示幾個？請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個？明天和我們分享。現(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內(nèi)的吧！

活動總結

本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運用到的內(nèi)容來有目的地開展活動，使幼兒能充分調(diào)動所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn)，并有效地去建構新的認知結構。活動中，活動材料取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫助幼兒設計情景，引導幼兒在情景和游戲中感知和學習，鼓勵幼兒尋找解決問題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實境，有效地提高數(shù)學認知能力。在活動中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的數(shù)學教育活動。

小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案篇2

活動目標：

1．初步學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，學會用右手指點數(shù)。

2．學習按數(shù)量來分配，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

3．體驗數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

1．黑貓警長頭飾若干，魚貼紙若干。

2．ppt

3．作紙人手一份。

活動過程：

1．聽《黑貓警長》的音樂進場。

師：大家好，我是誰？對了，今天我接到一個任務：一個糧倉被盜了，你們猜猜小偷會是誰呢？

我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）

2．出示ppt，學習按序點數(shù)。

讓幼兒用手指當槍點數(shù)。

師：瞧！是誰呢？

看到老鼠我們該怎么辦？

幼兒集體練習打槍。

問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？

（幼兒用手指當槍，瞄準射擊）

兩只老鼠呢？

三只老鼠呢？

2）依次讓幼兒點數(shù)，并學習用相應的圓點表示。

一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？

兩只老鼠呢？

三只老鼠呢？

3．游戲：送魚。學習按數(shù)量來分配。

1）獎勵小黑貓警長，一人一條魚

2）幼兒自由結合，請個別幼兒來示范。

；我們幾個人，獎勵了幾條魚？

3）ppt，讓幼兒再次記憶。

問：一個黑貓警長獎勵了幾條魚？

兩個黑貓警長獎勵了幾條魚？

三個黑貓警長獎勵了幾條魚？

4）示范連線。

4．幼兒操作。

出示練習題，提出要求。

請把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。

5．評價練習。

6．結束活動。

小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案篇3

活動目標：

1、繼續(xù)學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，能準確說出總數(shù)。

2、學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

活動重點：

學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

活動難點：

學習按量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

活動準備：

1、草地背景圖。

2、小動物卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

3、點卡卡片。(數(shù)量分別為1、2、3)

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，繼續(xù)鞏固學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的'數(shù)量。

教師：你們喜歡和小朋友一起玩，小動物也喜歡和你們玩，你們看，有好多小動物出來玩了呢!都有誰來了呢?

教師：哦，有小狗，小豬還有小猴子呢!

教師：小狗有幾只?

教師：小豬有幾只?

教師：小猴子又有幾只呢?

教師小結：小狗有一只，小豬有2只，還來了三只小猴子。

二、通過比較準確感知數(shù)量的多少。

教師：每種小動物的數(shù)量一樣多嗎?

教師小結：每一種動物的數(shù)量都不一樣。有的多有的少。

三、給小動物排隊，準確感知數(shù)序。

教師：我們現(xiàn)在就來給它們排排隊好嗎?

教師：小朋友好好想一想誰排在最前面，誰排在最后面呢?

1、請個別幼兒上前操作，一邊排一邊說：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集體驗證排的結果)。

要求幼兒完整講述排序的結果。

3、引導幼兒一起描述排隊結果。

教師小結：我們把小動物按照從少到多的順序給排列好了，現(xiàn)在它們就可以一去有秩序的玩了。

四、對應匹配點卡。

1、引導幼兒給小動物送點卡。

教師：小朋友們，你們看看，這個是什么?這是點卡，這樣的方形卡紙上畫了點的叫做點卡，一個點表示有一個小動物或者別的東西。教師;小動物第一次認識點卡，我們送些給它們好嗎?該怎么送呢?

教師小結：我們給一只小狗送1的點卡，兩只小豬送2的點卡，三只猴子送3的點卡，因為它們數(shù)量一樣多。

五、結束活動。

老師把點卡放在了區(qū)角里，你們在區(qū)域活動時也可以去拿來給小動物找一找朋友。

小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案篇4

教案目標：

1、結合生活經(jīng)驗，在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。體驗數(shù)學活動的樂趣。

教案準備：

水果大圖片三張，各種水果小卡片（圖中有1個的、有2個的、有3個的），小熊玩具一個，大紙三張，小圓點卡片3張，數(shù)字卡片每人一張（其中10張數(shù)字1，10張數(shù)字2，10張數(shù)字3）。

教案過程：

一、小熊的"甜甜水果店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小胖熊最喜歡吃水果了，我們來看看這些是什么水果？

出示水果大圖片三張：引導幼兒說出水果名稱和數(shù)量，知道可以用小圓點表示。

二、擺水果

1、師：小熊想開個"甜甜水果店"，小熊一個人忙不過來。小朋友來幫幫小熊好嗎？

2、出示大紙三張：

老師提出要求：小朋友要幫小熊把水果擺在大籮筐（即大紙）里，注意我們擺水果時，小朋友要先看清楚大籮筐上有幾個圓點？然后再擺上和圓點一樣多的水果。

3、幼兒操作：

鼓勵幼兒在集體面前用完整的話說出自己的做法。（老師提醒幼兒把話說完整）

三、游戲：買水果

1、師：小朋友幫助小熊把水果擺得這么整齊，小熊說謝謝小朋友，小熊的"甜甜水果店"正式開業(yè)啦，我們小朋友去買水果，好嗎？

2、出示數(shù)字卡：

老師提出要求：小朋友每人拿一個數(shù)字卡片，看好數(shù)字去買相應數(shù)量的水果。

3、幼兒再次操作。

要求幼兒說出自己買了幾個水果。活動自然結束。

小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案篇5

一.活動目標：

1.引導幼兒在活動中能感知3以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點數(shù)

2.學習按數(shù)量來分配,感知3以內(nèi)數(shù)量的相應物品的排列順序

二.活動準備：

小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點子),動物卡片,食物卡片.

三.活動過程：

1. 集體活動.

1)學習手口一致的點數(shù).

a. 學習手口一致的點數(shù),點小籃子的數(shù)量和籃子上的點數(shù).

T：小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?

S：有三個

T：那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?

S：一個(兩個,三個)

2) 按數(shù)量物品匹配

a. 再次引導幼兒觀察籃子上的點數(shù),數(shù)一數(shù)每個籃子上的點子.

b.引導幼兒將食物送入相應點數(shù)的籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)

c.引導幼兒說X塊餅干在X個點子的籃子中.

2. 幼兒操作活動

1)送食物

引導幼兒將按籃子中的動物數(shù)量送食物,完成后說一說,如 “X條小魚有X碗米飯”

2) 檢查幼兒完成的效果

小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》教案篇6

活動目標：

1、練習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的實物，懂得最后一個數(shù)，代表所屬物品的總數(shù)。

2、體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

教具：小熊、小兔、小貓、小狗頭飾，一個生日蛋糕、五份生日禮物盒

學具：糖果卡片若干

活動過程：

一、情景到導入課堂

教師：今天是小熊的生日，我們來一起看看都有誰來參加小熊的生日會。

情景一：小兔來了

小兔敲門：咚咚咚

教師：我們來看一看誰來了?(小兔)

小兔：小熊你好，見到你真高興。

小熊：歡迎你來我家做客。

教師：來了幾只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個辦法，我們來“數(shù)一數(shù)”，拿出食指數(shù)一數(shù)。

教師：小兔今天還帶來神秘的禮物送給小熊呢!

小兔：今天是你的生日，祝你生日快樂!(把禮物送給小熊)

小熊：謝謝你。

教師：小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個?我們來數(shù)一數(shù)?

情景二：小貓來了

小貓：喵喵喵，(輕輕的走來)小熊你好!見到你們真高興。

小熊：歡迎你們來我家做客!

教師：原來是小貓來了，來了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來“數(shù)一數(shù)”。1，2.來了兩只小貓，數(shù)到最后一個數(shù)是它的總數(shù)，我們數(shù)數(shù)的時候是12的數(shù)，說出它的總數(shù)的時候是用兩只表示。

教師：每只小動物給小熊帶來了一份生日禮物，那兩只小貓帶來了幾分生日禮物?(引導幼兒說一說)我們一一看。

小貓：小熊，送給你，祝你生日快樂!

小熊：謝謝你們的禮物。

教師：我們來“數(shù)一數(shù)”小貓帶了了幾分生日禮物。

情景三：小狗來了

小狗：旺旺旺，小熊你好，見到你們真高興。

小熊：歡迎你來我家做客。

教師：來了幾只小狗?你是怎么知道的?(引導幼兒數(shù)一數(shù))三只小狗那他們帶來了幾份生日禮物?我們一一看。

小狗：小熊，祝你生日快樂。

小熊：謝謝你們的禮物。

教師引導幼兒數(shù)一數(shù)。

二、讓幼兒動手點數(shù)禮物，把禮物送給小熊

教師：你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳諘?(想)那我們也像小動物一樣，帶著禮物參加小熊的生日會。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊，現(xiàn)在我們拿出來看一看數(shù)一數(shù)，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說一說。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數(shù)一數(shù))

教師：請你你的禮物杯里裝著什么禮物，有多少，你是怎么知道?數(shù)一數(shù)!(請幾個小朋友說一說)

教師：劉老師也給小熊準備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂，我把三個糖果送給你。(教師示范送禮物)

三、活動結束，參加小熊的生日會

教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導幼兒知道插三根生日蠟燭)

小熊：謝謝你們，我很開心。生日會馬上開始，我們一起出發(fā)吧!

教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!

小班數(shù)學點數(shù)教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的幼兒園小班數(shù)學教案《3以內(nèi)的蔽氏實物數(shù)數(shù)》(附反思)，歡迎大家分享。

活動分析：

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學習數(shù)學的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數(shù)3以內(nèi)的事物。

活動目標：

1、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

2、初步學習手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上差雀有三只貓和兩只鼠）老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。

活動過程：

1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導幼兒用重疊或并放的方法比多少）

3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

4、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦，它的`肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

5、游戲“貓警士捉老鼠”

（1）學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數(shù)。

（2）消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

（3）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右宏慶散排列）

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

4以內(nèi)的點數(shù)教案小班

活動目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒熟練地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，并能迅速說出總數(shù)。

2、引導幼兒學習用動作、聲音感知3以內(nèi)的數(shù)量，并能準確地將點卡、實物卡按量匹配。

3、通過操作，引導孩子學習感知3以內(nèi)的數(shù)序，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

活動準備：

教具：1—3的圓點卡、動物數(shù)群卡。

學具：3以內(nèi)的點卡或水果數(shù)群卡各為幼兒人數(shù)的`一半。

活動過程：

一、游戲活動，復習等量匹配。

1、教師出示圓點卡，幼兒看圓點卡，做相應數(shù)量的動作：請小朋友拍一次肩膀，請小朋友拍兩次手，請小朋友拍三次腿。

2、看數(shù)群卡做相應數(shù)量的動作：出示1—3的兔子數(shù)群卡，讓幼兒學習兔跳，一只兔子跳一次，依此類則豎碧推。

二、擺一擺，感知3以內(nèi)的數(shù)序。

1、出示小狗數(shù)群卡，請幼兒每張卡上有多少只動物，幾只動物要用幾個圓點來表示。

2、請個別幼兒給動物卡和點卡排隊纖棚：誰來給小狗排排隊？他是怎么排的？還可以怎樣拍？

三、幼兒操作——給點卡或水果數(shù)群卡排隊。

1、幼兒操作，教師巡回指導：在你們桌子上拿一個袋子，袋子里有水果卡或圓點卡，請小朋友給點卡和水果卡排排隊。

2、請個別幼兒描述操作結果：分別介紹按照從少到多和從多到孫舉少的不同排列方式。

小班數(shù)學5以內(nèi)的點數(shù)教案

數(shù)學是一門抽象的藝術，點數(shù)看似簡單的活動，對于小班幼兒來說確實有難度的；機械的點數(shù)，確實很乏味。在這節(jié)活動中教師巧妙的設置了“小動物逛公園”這腔叢一情景，幼兒通過觀察動畫PPT里，每種動物騎著一個輪子、兩個輪子、三個輪子的車，有效地激發(fā)了幼兒的興趣，在點數(shù)活動時能積極參與。

幼兒都喜歡幫助別人，在為小動物選擇合適的車位（車輪和停車位上的點一致），從而滿足了他們幫助別人的愿望，加上教師適宜的引導，點數(shù)活動在不經(jīng)意間進行著。同樣的點數(shù)，如果采用教師教，幼兒學的方法，幼兒可能早就失去興趣，伏野漫不經(jīng)心。

在數(shù)學教學活動中，我非常喜歡用情景創(chuàng)缺圓喊設法展開教學。情景教學是將教學與現(xiàn)實聯(lián)系起來的扭帶，在情境中，才能將幼兒從旁觀者的角色轉(zhuǎn)變成參與者，我們的教學活動才更具吸引力。