目錄中考復(fù)讀后悔死我了 初三學(xué)生復(fù)讀新政策 教育局給不給初三復(fù)讀 2023年中考還允許復(fù)讀嗎 初三復(fù)讀生有什么限制
有些學(xué)子對(duì)自己的中考成績(jī)不滿意，所以想申請(qǐng)復(fù)讀。那么初三該如何申請(qǐng)復(fù)讀。下面是由我為大家整理的“初豎猛三復(fù)讀怎么申請(qǐng) 如何申請(qǐng)復(fù)讀”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三復(fù)讀怎么申請(qǐng) 如何申請(qǐng)復(fù)讀
在初中階段是可以復(fù)讀的，一般來(lái)說(shuō)不存在學(xué)籍的問(wèn)題，可以選擇在本校復(fù)讀或者重新選擇學(xué)校。復(fù)讀之前先寫復(fù)讀申請(qǐng)書，然后上交給本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，或者選擇的復(fù)讀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。流程比較簡(jiǎn)單，報(bào)了復(fù)讀學(xué)校，復(fù)讀學(xué)校會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通知并安排學(xué)生集體報(bào)名，然后等待分班就好，初三學(xué)生也不用擔(dān)心學(xué)籍的問(wèn)題。
初中階段也是可以復(fù)讀的，加上初中沒(méi)有學(xué)籍問(wèn)題，所以復(fù)讀還是比較簡(jiǎn)單的。到原學(xué)校拿回檔案，可以去找老師提取檔案，再到要復(fù)讀的學(xué)校去注冊(cè)。不過(guò)，要在被錄取之前。不然，有些學(xué)校會(huì)扣住檔案的。形式效果等同于高考復(fù)讀。
截止2020年初中復(fù)讀有兩種方式，一是選擇本校復(fù)讀，二是另報(bào)其他復(fù)讀學(xué)校。提交申請(qǐng)給相關(guān)學(xué)校，然后等待通知報(bào)名即可。具體復(fù)讀申請(qǐng)流程如下：
1.中考復(fù)讀生在擇校范圍、錄取政策與應(yīng)屆生相同。
2.選擇復(fù)讀的學(xué)生不存在學(xué)籍問(wèn)題，所有的初三畢業(yè)生在領(lǐng)取所在學(xué)校的畢業(yè)證書后，即宣告初中學(xué)籍業(yè)已失效，成為空檔，下一步等到學(xué)生考取高中以后再建立高中學(xué)籍。因此，家長(zhǎng)不用擔(dān)心復(fù)讀受到學(xué)籍的影響。
3.考生選擇復(fù)讀學(xué)校，首先要了解清楚該復(fù)讀學(xué)校是否具有辦學(xué)資格，以及學(xué)校的辦學(xué)年限，學(xué)校的師資力量，中考成績(jī)，環(huán)境設(shè)施等，以及在社會(huì)上積累的口碑、社會(huì)信譽(yù)度與辦學(xué)業(yè)績(jī)?nèi)绾巍?/p>
那么初三生有復(fù)讀的必要嗎?那些人適合初三復(fù)讀呢?
1、中考時(shí)沒(méi)有正常發(fā)揮，比如受生病等事件的影響;
2、有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生;
3、自身學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學(xué)校師資力量薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、備考方向錯(cuò)誤、中考成績(jī)不佳的學(xué)生;
4、不懂初三復(fù)習(xí)方法、學(xué)習(xí)無(wú)策略無(wú)計(jì)劃無(wú)體系，沒(méi)有充分利用好初三這一年的考生;
5、有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強(qiáng)，能夠克服復(fù)讀的艱苦的考生;
拓展閱讀：怎樣提高初中地理成績(jī)
1、怎樣提高初中地理成績(jī)：把基礎(chǔ)打牢
不要以為自己已經(jīng)全部會(huì)了，無(wú)論是誰(shuí)都不可能把所有知識(shí)點(diǎn)都吃的很透徹，所以對(duì)于會(huì)考準(zhǔn)考生們一定要把基礎(chǔ)打牢，掌握了更多的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論題型再怎么變換，我們都可以從根本上來(lái)解決問(wèn)題。
2、怎樣提高初中地理成績(jī)：要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容
學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、怎樣提高初中地理成族纖游績(jī)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
及時(shí)解決問(wèn)題。如果對(duì)地理課上的某些知識(shí)點(diǎn)存在疑惑的時(shí)候，就要盡快將其解決。地理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)非常雜，如果不能及時(shí)解決，這樣的疑惑累計(jì)的話就會(huì)造成巨大的學(xué)習(xí)壓力，之后，若是再想解決這些問(wèn)題就很難了。為此，應(yīng)該兆銷合理利用時(shí)間，這樣才能更好地掌握地理學(xué)科的內(nèi)容。
進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對(duì)于地理學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，對(duì)于要教授的課程，學(xué)生要進(jìn)行提前的預(yù)習(xí)，對(duì)存在的問(wèn)題要進(jìn)行標(biāo)記，這樣才能在課堂上著重理解這些問(wèn)題，才能更加高效地利用有限的課堂時(shí)間。
4、怎樣提高初中地理成績(jī)：掌握知識(shí)點(diǎn)
對(duì)地理原理，概念的理解要把握住要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。
對(duì)地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握住了。
初三復(fù)讀申請(qǐng)方式如下：
1.學(xué)生因家庭住址及戶口遷移而確需轉(zhuǎn)學(xué)到城區(qū)市內(nèi)芹悶他校就讀的，由學(xué)生家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）提出申請(qǐng)，班主任簽字后，學(xué)校教導(dǎo)處填發(fā)“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系卡”，交學(xué)生家長(zhǎng)自行聯(lián)系，接收學(xué)校同意招收后再到學(xué)校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
2.學(xué)校須收存蓋有接收學(xué)校公章的“學(xué)生聯(lián)系卡”正聯(lián)清談，再開具“轉(zhuǎn)學(xué)證書”，并將學(xué)籍卡（含學(xué)生嫌正彎學(xué)號(hào)）、學(xué)生手冊(cè)、健康卡等學(xué)籍檔案材料由家長(zhǎng)交轉(zhuǎn)入校管理。
3.學(xué)生需轉(zhuǎn)到市外學(xué)校就讀，由家長(zhǎng)寫出“轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告”，經(jīng)班主任簽字，學(xué)校教導(dǎo)處蓋章后，到區(qū)教育行政部門主管登記蓋章交回學(xué)校，學(xué)校方可出具轉(zhuǎn)學(xué)證書，來(lái)辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
4.學(xué)生因家庭住址及戶口遷移而確需轉(zhuǎn)到本校就讀的，由學(xué)生家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）出具本市戶口及屬于本學(xué)區(qū)的住地證明，經(jīng)學(xué)校審批合格后，憑原學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)證明到本校辦理插班手續(xù)。
初三復(fù)讀怎么申請(qǐng)
初三學(xué)生復(fù)讀之前先寫復(fù)讀申請(qǐng)書祥悄，然后上交給本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，初中復(fù)讀的流程還是比較簡(jiǎn)單的，根本不麻煩，報(bào)了復(fù)讀學(xué)校，復(fù)讀學(xué)校會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通知并安排學(xué)生集體報(bào)名，然后等待分班就好，初三學(xué)生也不用擔(dān)心學(xué)籍的問(wèn)題。
2什么樣的初三學(xué)生適合復(fù)讀
在初中三年階段沒(méi)有完全投入學(xué)習(xí)，潛力沒(méi)有得到充分挖掘。這類考生一旦意識(shí)到初中三年的碌碌無(wú)為、不思進(jìn)取，繼而開始好好學(xué)習(xí)，接下來(lái)一年的提升將是巨大的。
中考分?jǐn)?shù)比較理想，但志愿填報(bào)學(xué)校與分?jǐn)?shù)不匹配，或者被一個(gè)不想去的學(xué)校、局銀不想讀的專業(yè)錄取，感到很委屈。我認(rèn)為這類初三孩子回來(lái)復(fù)讀是正確的選擇。經(jīng)常會(huì)有大一學(xué)生在開學(xué)一兩個(gè)月后，又回到初中復(fù)讀。
初三復(fù)讀的轉(zhuǎn)入手續(xù)
初三學(xué)生因家庭住址及戶口遷移而確需轉(zhuǎn)到本校就讀的，由學(xué)生家長(zhǎng)(或監(jiān)護(hù)人)出具本戶口及屬于本學(xué)區(qū)的住地證明，經(jīng)學(xué)校審批合格后，憑原學(xué)校.
此類初三考生可到戶籍所在區(qū)縣或原畢業(yè)學(xué)校所在區(qū)縣報(bào)名，兩地只能選其一。一經(jīng)確定，要及早謹(jǐn)臘渣與有關(guān)區(qū)縣中招辦聯(lián)系，并按規(guī)定時(shí)間辦理報(bào)名、報(bào)考等有關(guān)手續(xù)，參加該區(qū)縣體檢、體育考試和招生文化課考試。也就是說(shuō)，無(wú)論在哪個(gè)復(fù)讀學(xué)校學(xué)習(xí)，都是要回到原來(lái)的戶口所在區(qū)縣或者原來(lái)學(xué)校所在的區(qū)縣報(bào)名，復(fù)讀學(xué)校不能替報(bào)名
初中復(fù)讀需要的條件及手續(xù)：
初中生辦理復(fù)讀只需要交納相應(yīng)的費(fèi)用，提供相應(yīng)的證件，將原來(lái)的學(xué)校的學(xué)籍轉(zhuǎn)到內(nèi)現(xiàn)容在學(xué)習(xí)學(xué)校就可以辦理復(fù)讀。
初三學(xué)生復(fù)讀之前先寫復(fù)讀申請(qǐng)書，然后上交給本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，報(bào)了復(fù)讀學(xué)版校，復(fù)讀學(xué)校會(huì)在規(guī)定時(shí)權(quán)間內(nèi)通知并安排學(xué)生集體報(bào)名，然后等待分班就好。
選擇復(fù)讀的學(xué)生不存在學(xué)籍問(wèn)題，所有的初三畢業(yè)生在領(lǐng)取所在學(xué)校的畢業(yè)證書后，即宣告初中學(xué)籍業(yè)已失效，成為空檔，畢扒下一步等到學(xué)生考取高中以后再建立高中學(xué)籍。因此，家長(zhǎng)不用擔(dān)心復(fù)讀受到學(xué)籍的影響。
適合復(fù)讀的學(xué)生
1、在初中三年階段沒(méi)有完全投入學(xué)習(xí)，潛力沒(méi)有得到充分挖掘。這類考生一旦意識(shí)到初中三年的碌碌無(wú)為、不思進(jìn)取，繼而開始好好學(xué)習(xí)，接下棗數(shù)旁來(lái)一年的提升將是巨大的。
2、中考分?jǐn)?shù)比較理想，但志愿填報(bào)學(xué)校與分?jǐn)?shù)不匹配，或者被一個(gè)不想去的學(xué)校、不想讀的專業(yè)錄取，感到很委屈。我認(rèn)為這類初凳橡三孩子回來(lái)復(fù)讀是正確的選擇。經(jīng)常會(huì)有大一學(xué)生在開學(xué)一兩個(gè)月后，又回到初中復(fù)讀。
這位同學(xué)，你讓父母跟校長(zhǎng)商量一下，然后就可以復(fù)讀。我之前也是因?yàn)槌煽?jī)不好，然后努力復(fù)讀考上了理想的大學(xué)。沒(méi)考上的話，有3種選擇：1復(fù)讀一年。這一年你要很努力的讀書，才能考上理想的大學(xué)；2開始你的打工生涯廳肆，一般都是一些送快遞的御廳苦力活。3隨便讀一個(gè)普通大學(xué)；我個(gè)人建議你選擇第一種。光有理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果沒(méi)有好的讀書觀念，那么你很難提高成績(jī)。成績(jī)不好的話，你可以用以下3個(gè)方面來(lái)改善成績(jī)：1調(diào)好心態(tài)：要克服滿不在乎的自負(fù)心理，要拋棄“在此一舉”的負(fù)重心理，要克服畏首畏尾的膽怯心理。要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，不斷完善你的知識(shí)。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2適度自信：大考臨近，我常對(duì)考生說(shuō)：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無(wú)濟(jì)于事。”自信，是成功的起點(diǎn)；失去信心，必然導(dǎo)致失敗。
3課后要回顧之前學(xué)的知識(shí)：人最容易記住的就是開始和結(jié)束的東西，所以在睡覺(jué)前，一定要把白天新學(xué)的知識(shí)回憶一遍。讀書要有計(jì)劃，制定計(jì)扮拆轎劃最好是長(zhǎng)期和短期都有。記得在讀初二的階段，我理解力時(shí)常不好，背單詞總是記不住，致使各科的成績(jī)都很糟糕。一次偶然在百度上面找到了一個(gè)可以開啟智慧的“尼古拉特斯拉潛能課程”，看完之后，才改變了我這種不好情況。我理解力和記憶力都變好了，我的各科成績(jī)都提升了。相信我的分享應(yīng)該對(duì)你有幫助。
