目錄中班社會《我愛勞動》教案 幼兒園課堂教學(xué)設(shè)計方案 幼兒園課堂教學(xué)語言 幼兒課堂教學(xué)內(nèi)容 幼兒園大班課堂教學(xué)內(nèi)容
幼兒課堂教學(xué)效果首先取決于教師的專業(yè)理論水平，同時還必須重視課堂教學(xué)的藝術(shù)。
提高幼兒園課堂教學(xué)效果如下：
1、營造輕松愉快氛圍。良好的教學(xué)氛圍是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好的最好手段，有利于調(diào)動幼兒的情緒、思維，使其發(fā)揮出學(xué)習(xí)的積極性；
2、要認(rèn)真研究教材、備課，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。興趣是最好的老師，老師必須要結(jié)合教材內(nèi)容，選準(zhǔn)切入點，采用講故事、做游戲、猜謎語等方法導(dǎo)入新課程；
3、課堂語言應(yīng)當(dāng)形象生動、富有趣味性。對于幼兒園小朋友而言，老師是他們開始真正化認(rèn)識世界的開始，教師的一言一行都對幼兒起著潛移默化的作用；
4、教師提問要簡潔、指向要清晰 。對幼兒可能會如何回答，以及教師的跟進性都要有所思考。
導(dǎo)語：一節(jié)好課，常常依賴于課堂活動設(shè)計。活動設(shè)計得新穎、獨特、有趣，符合幼兒年齡特征，是上好課的前提。那么，幼兒園如何上好一堂課呢?歡迎大家一起來借鑒參考!
幼兒園如何上好一堂課
(一)備好課——教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計包括：
1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(教什么、學(xué)什么設(shè)計)：
教學(xué)對象分析;教學(xué)內(nèi)容分析;教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。
2.教學(xué)策略設(shè)計(怎么教怎么學(xué)的設(shè)計)：
教學(xué)內(nèi)容的組織與安好沒排;教學(xué)方式方法的選擇;教學(xué)媒體的運用。
(二)優(yōu)化課堂教學(xué)——教學(xué)實施
在教學(xué)設(shè)計完成之后，決定課堂教學(xué)優(yōu)化與否的關(guān)鍵要素是教師的教學(xué)技能。 教師最基本的教學(xué)技能包括：導(dǎo)入技能; 教學(xué)語言技能; 板書板圖技能;講解概念技能;教態(tài)變化技能; 教學(xué)演示技能 ;提問技能; 反饋強化技能; 組織教學(xué)技能; 結(jié)束技能。 教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。如何搞好教學(xué)，是一個永恒的課題。具體又簡單地可以概括為：要上好一堂課起碼要做到以下幾點：內(nèi)容要熟練;思路要連貫;語言表達要清晰; 儀表儀態(tài)要得體。
幼兒園如何上好一堂課
1、活動課的主次要分明，一般分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分三大部分，并合理分配各部分時間，把握重點，注意目標(biāo)達成度。
2、導(dǎo)入新穎，能夠吸引幼兒的目光，抓住孩子的心理特點及年齡特點。可采用直接、間接、情景表演、圖片檔碧導(dǎo)入、實物或謎語等等與課程有關(guān)的`導(dǎo)入方式進行導(dǎo)入。但時間要把握在2分鐘以內(nèi)，因為我們的主要目的為接下來的課程做準(zhǔn)備。
3、目標(biāo)明確，符合幼兒的年齡特征，及接受能力。
4、教學(xué)過程，各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，語言連貫，流程清晰。符合教學(xué)的大綱要求。
5、有游戲的環(huán)節(jié)。幼兒園的課程多數(shù)是借助游戲的形式來實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，因此，游戲一定是為輔助教學(xué)內(nèi)容而準(zhǔn)備的，我們要為目標(biāo)而行襪舉游戲，不是為游戲而游戲。可以通過游戲或分組游戲的方式檢測孩子掌握的程度，從而了解孩子的接受能力，根據(jù)孩子的個體差異進行個別輔導(dǎo)。
6、把握好孩子的注意力集中的時間，小班幼兒一般是10-15分鐘，中班幼兒一般20-25分鐘，大班和學(xué)前班孩子是30分鐘左右。把握好孩子的最佳接受狀態(tài)，也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。
7、上好一節(jié)幼兒園活動課，還要借助一些相關(guān)的教具，由于孩子的接受能力和認(rèn)知特點的局限性，就需要我們老師在生活實際中，搜集與課程有關(guān)的材料作為教具，來幫助幼兒理解，從而加深孩子的印象。
一、消仔教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
是課堂教學(xué)全過程達到優(yōu)化的通道和保證，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的第二因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是教師先講，幼兒后學(xué)或者教師講一步，幼兒學(xué)一步，教師包辦敏告代替，幼兒死搬硬套。課堂中教師既主導(dǎo)又主體，幼兒成為灌輸?shù)模處熃痰睦郏變簩W(xué)的苦，枯燥乏味。這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)顯然存在不合理的現(xiàn)象，必須加以改正。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決糾正，提高幼兒的興趣。二是課堂開始可開展回顧式學(xué)習(xí)，幫助幼兒記憶，減少遺忘。三是增加幼兒活動環(huán)節(jié)，讓幼兒有充分的與材料、同伴、教師個別交流的時間和機會。四是重視課堂結(jié)束部分的經(jīng)典安排，變單一的評價為互評、賞析與欣賞等多種形式，以此，激勵幼兒參與下次活動的信心和勇氣。
二、教學(xué)方法的優(yōu)化。
是課堂教學(xué)過程達到優(yōu)化的催化劑，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的的關(guān)鍵因素。根據(jù)幼兒的年齡特點，幼兒園的課堂教學(xué)要實現(xiàn)開放互動，而盡量避免枯燥。在教學(xué)方法上可以參考六條基本準(zhǔn)則：一是教學(xué)方法必須符合教學(xué)的規(guī)律性和教學(xué)原則;二是教學(xué)方法必須符合教學(xué)的目的和任務(wù);三是教學(xué)方法必須與教學(xué)內(nèi)容的特征相適應(yīng);四是教學(xué)方法必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性;五是教學(xué)方法必須考慮教學(xué)的現(xiàn)有條件和所規(guī)定的教學(xué)時間;六是教學(xué)方法必須適合教師本身的可能性。這就要求教師必須潛下心來認(rèn)真研究教材。根據(jù)幼兒的身心特點，用新穎、實用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課。比如利用幼兒爭強好勝的性格，教師可引進競爭機制;利用幼兒具體形象性思維的特點，教師可以采用多示范、多對比直觀教學(xué)法;利用幼兒興趣易轉(zhuǎn)移的特點，教師可以采用少練、精練、勤練的方法鞏固幼兒的興趣。
三、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。
是課堂教學(xué)達到優(yōu)化的前提基礎(chǔ)，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的首選因素。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化也可以說是對教材的優(yōu)化。作為教師應(yīng)善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合幼兒的內(nèi)容進行刪減，還要把把自己的經(jīng)驗和見解與其結(jié)合起來。思考幼兒園教學(xué)內(nèi)容的如何選擇更應(yīng)應(yīng)具有幼兒的年齡特征。即選擇的教材或作品一定與幼兒的生活密切相關(guān)、反映周圍社會世界的、是幼兒感興趣的、具有拿拿汪一定的教育價值。
幼兒園小班課堂教學(xué)教案5篇
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。下面我給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園小班課堂教學(xué)教案，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園小班課堂教學(xué)教案1
活動目標(biāo)
1.通過親身體驗，進一步認(rèn)識水的重要性，懂得要節(jié)約用水。
2.通過討論面對的具體問題，發(fā)展初步的解決問題的意識。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.在戶外進行玩沙、玩泥的活動，或是在室內(nèi)進行顏色游戲。
2.將活動室的水閘關(guān)閉。
活動過程
1.要洗手，卻沒有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決辦法的同時，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進而引發(fā)對水的重要性的認(rèn)識與討論。
2.洗手后，與幼兒討論如果沒有水會怎樣，會對我們的生活有什么影響，進一步認(rèn)識水的重要性。
3.引導(dǎo)幼兒說出水的用途，老師總結(jié)：水對我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾瑳]有水會嚴(yán)重影響我們的生活，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。
4.老師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒思考解決問題的辦法，例如：
如果吃午點前沒有水洗手怎么辦?
如果沒有水洗衣服怎么辦?
如果沒有水澆花怎么辦?
5.引導(dǎo)幼兒討論，我們可以怎樣節(jié)約用水。
活動評價
1.能說出水的用途與重要性。
2.愿意想辦法解決問題。
活動建議
由于幼兒的年齡較小，在討論節(jié)約用水的問題上，一定要與幼兒的生活密切相關(guān)并要具體。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。
與家庭合作，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、鞏固，在家園一致的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。
幼兒園小班課堂教學(xué)教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)排序，體驗事物的規(guī)律性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
動物玩具：大象、長頸鹿各不少于5只。
活動過程：
1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。
2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。
3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。
4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律。
幼兒園小班課堂教學(xué)教案3
活動目標(biāo)
1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。
2.愿意參與活動中讓手腳動起來。
3.在音樂活動中感到快樂。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點
1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕
2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來
活動準(zhǔn)備
1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段
2.一只鼓
活動過程
(一)、引起興趣
音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。
(二)、動動手
1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____(慢)
2、我再敲第二遍：__________________X(快)
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復(fù)兩次。
(三)、動動腳
1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：__X(輕)
2、我再敲第二遍：__X(重)
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。
(四)、動手動腳
小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作?敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢?咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。
(五)、聽聽音樂
1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
3、根據(jù)音樂模仿動物形象
A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物?
B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。
幼兒園小班課堂教學(xué)教案4
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
2、懂得吃水果前要洗干凈手。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動重難點：
活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
活動難點：嘗試改編兒歌。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣
1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)
二、初步理解兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍
問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?
2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶
問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”
三、幼兒學(xué)念兒歌
1、看著黑板上的圖文來跟著念一念
2、請幼兒表演兒歌
四、嘗試仿編兒歌
1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因為小朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)
2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)
3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?
4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌
5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌
五、知識遷移
1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”
2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手
3、幼兒品嘗蘋果
幼兒園小班課堂教學(xué)教案5
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒更深入地認(rèn)識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨木橋一座
4、紅、黃、藍、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動過程：
一、基本部分
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?
2、出示玩具：
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?
(2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
3、請幼兒按教師的樣子搭一次
4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
(1)講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。
(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))
6、游戲：送花給天線寶寶
(1)玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)
(2)幼兒進行游戲(教師重點輔導(dǎo)膽小的幼兒)
二、結(jié)束部分
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動結(jié)束。
“趣”是提高課堂教學(xué)的關(guān)鍵。只有孩子認(rèn)為有趣的事，才能集中注意力，專心去聽、去思考。達到事半功倍的效果。正所謂“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。 創(chuàng)設(shè)生動真實的情景，激發(fā)積極的情感，既陶冶了個性、培養(yǎng)了人格，又提高了課堂效果。二、目標(biāo)要少而精，圍繞目標(biāo)講透徹幼兒園的課程并不像初中，高中那么繁瑣，所以，教師的教育目標(biāo)一定要少而精，不要讓孩子產(chǎn)生抗拒心理，而是讓孩子能直入主題的學(xué)習(xí)。三、運用多媒體輔助教學(xué)多媒體技術(shù)將聲音、圖像、動畫等有效地融為一體，它能使抽象變得具體，讓微觀變得清晰，將教學(xué)內(nèi)容更形象地展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒仿佛身臨其境，進而調(diào)動其參與積極性，提高其參與活動的能力。讓多媒體輔助幼兒課堂教學(xué)，可以豐富幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。讓我們用靈活、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，創(chuàng)設(shè)最佳情景，挖掘?qū)W生的最大潛能讓學(xué)生由“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。使他們對知識有一種渴求的欲望。希望我們每一位教師都潛心研究課堂教學(xué)的方式方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，讓課堂真正成為一片主陣地。
