目錄三年級下冊燕子電子版 人教版三年級語文燕子課文 第1課三年級下冊課文 描寫春天燕子歸來的詩句 三年級下冊荷花課文原文
課文主題
課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以優美的語言，描寫了燕子的特點和春天的美麗，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天的熱愛之情。
段落大意
第一自然段簡筆勾勒燕子的外形，凸顯了它的活潑可愛；
第二自然段描寫二三月的春天，燕子的到來為春天增添了許多生趣；
第三、四自然段描寫燕子飛行的姿態，展現了它的活潑機靈；
第五自然段描寫了燕子休憩時的有趣畫面。
句子解析：
1、一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
”一身……羽毛，一對……翅膀，加上……尾巴”，用簡潔明快的衡穗語言勾勒出小燕子的外形。“剪刀似的尾巴”運用比喻，生動形象咐襲卜的描繪出小燕子尾巴的樣子，表禪旁達了作者對小燕子的喜愛之情。
2、千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
“千條萬條”寫出了柔柳的枝條不是一條兩條，而是千條萬條，寫出了柔柳枝條的多。
3、藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出了一支正待演奏的春天的贊歌。
這兩句話為我們勾勒了這樣一幅美麗的畫面：藍天作襯，線細作譜，停著的燕子遠遠望去多么像跳動的黑色音符，一幅巨大的贊美春天的曲譜就展現在我們眼前，真是令人驚嘆。
第二句點明了全文的中心，即借描繪小燕子，贊美生機勃勃充滿活力的春天，表達了熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。
一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
二三鉛沒沖月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
小燕子帶了它那雙剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下了。
另幾只卻在波光粼粼的湖面橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩察叢藍的春天，幾枝木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅畫呀！
課文解析
這篇課文寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。
課文共有5個自然段，
第一自然段講燕子的外形特點；
第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機；
第三、四自然段講在飛行中的燕子的各種姿態；
第五自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。
課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點槐殲、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。全文結構清晰，語言優美明快是這篇課文在表達上的主要特點。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解“趕集似的聚攏來”的生機勃勃的春天景象，體會燕子的外形特點和活潑可愛，激發學生對充滿活力的春天的向往和熱愛的感情；二是學習作者細致觀察、豐富的想象及一些表達方法。
《燕子》是三年級語文下冊課本中的一篇優美的散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來。我在此整理了小學三年級語文下冊第一課《燕子》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
小學三年級語文下冊第一課《燕子》課文一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到搏行了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌基者嘩。
小學三年級語文下冊第一課《燕子》教材理解1.比喻。如課文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特點;用“都像趕集似的聚攏來”突出青草綠葉、各色鮮花的多而集中,表現了春天萬物吐翠、百花爭艷的美好景色;用“多么像五線譜啊”“停著的燕子成了音符”來描繪幾對燕子落在電線上的情景,是多么形象生動。
2.擬人。如“小燕子從南方趕來”一句,給燕子賦予了有思想、有感情的人的特點,使小燕子的形象更加生動活潑;而“……譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”一句,更使小燕子的形象具有了音樂家的風采。
3.摹繪。如用“烏黑光亮”摹繪燕子羽毛的顏色,用“俊俏輕快”摹繪燕子翅膀的形狀,用“濛濛”摹繪春天細雨的情態,用“唧唧”摹繪燕子的叫聲之柔,用“一轉眼”摹繪燕子的飛行之快……形象的摹繪使人如入其境,如睹其形,賞心悅目,其樂無窮。
4.對偶。如用“一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀”“青的草,綠的葉”分別描繪燕子的體形和春天里萬嫌散物萌生、色彩鮮明的情景。讀起來鏗鏘有力,富有音樂感;想起來意味無窮,富有感染力。
小學三年級語文下冊第一課《燕子》練習題一、看拼音寫詞。
róu liǔ chuī fú qǔ p ǔ
*** ****** ****** ***
shū zhǎn shēnɡ jī ɡǎn jí
*** ****** ****** ***
二、組詞。
拂*** ***纖*** ***灑*** ***
佛*** ***遷*** ***酒*** ***
蓮*** ***狀*** ***盛*** ***
漣*** ***壯*** ***感*** ***
三、把下面詞語恰當地搭配起來。
光彩奪目的 湖面
色彩鮮艷的 小燕子
波光粼粼的 菊花 百花爭艷的 春天
活潑可愛的 盛會
四、填上合適的詞語。
*** ***的細雨 *** ***的春天 舒展*** ***加入*** ***
*** ***的湖面 *** ***的盛會 增添*** ***演奏*** ***
*** ***的稻田 *** ***的天空 改正*** ***修理*** ***
五、根據課文內容填詞語。
舒展的*** ***增添*** ***
嫩綠的*** ***輕快的*** ***
六、按課文內容填空。
1.小燕子從南方*** ***，為春光*** ***了許多*** ***。
2.在*** ***中，在*** ***中，燕子*** ***在天空中*** ***，*** ***地叫著，有的由*** ***，一轉眼飛到了*** ***。
3.*** ***天空，電桿之間連著*** ***，多么像五線譜啊。停著的*** ***成了*** ***，譜 出一支*** ***的*** ***。
《燕子》主要游鋒瞎內容
文中通過對燕子外形的描基陸寫和它在燦爛無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線桿上休息的情景，表現出了作者對燕子的贊美之情和對春天的熱愛之情。
《燕神空子》中心思想
這篇課文描繪了活潑可愛的燕子，贊美了生機勃勃的春天，反映了作者歡樂愉快的心情。
三年級語文燕子課文全文：
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機靈的小燕子.
二三月間,微風輕輕地吹拂著,毛毛細雨從天上灑落下來.千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉嘩首.青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天.小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生趣.
在微風中,在陽光下,燕子斜著身子在天吵宏空中掠過,“唧”的一聲,已升蘆冊由這邊的稻田上,飛到了那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去.
幾對燕子飛倦了,落在電線上休息.在藍天的映襯下,電線桿之間連著的幾痕細線,多么像五線譜哇.停著的燕子成了音符,譜出一支春天的贊歌.
