初一語文閱讀題?聞一多的文化藥方對現(xiàn)今的影響那么,初一語文閱讀題?一起來了解一下吧。
閱讀《聞一多先生的說和做》選段:
“人家說了再做,我是做了再說?!?/p>
“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說?!?/p>
作為學(xué)者和詩人的聞一多先生,在 30 年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
不動不響,無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。
他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
“做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個(gè)人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
問題:
第⑥自然段與上文那句話相照應(yīng)?答案:第⑥自然段與上文“人家說了也不一定做,我是做了也不一定說”相照應(yīng)。
聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么(可以用文中的原文回答)?答案:聞一多研究唐詩宋詞的目的是“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”。
聯(lián)系上下文說說你對文中劃線句意思的理解。答案:文中劃線句“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前”,形象地寫出了聞一多先生研究古代文化的決心和專注,他渴望深入探究并掌握中華民族悠久的文化歷史,展現(xiàn)了他對文化傳承的使命感和責(zé)任感。
“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙?!边@句話用了什么修辭有何作用?答案:這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,將寫滿小楷的本子比作群蟻排衙,生動形象地寫出了聞一多先生的筆記之多、之密、之整齊,突出了他治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和勤奮。
再比如閱讀《驛路梨花》選段:
山,好大的山??!起伏的青山一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。
“快看,有人家了?!币蛔蓓?、竹篾、泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑,沒有燈也沒有人聲。這是什么人的房子呢?老余打著電筒走過去,發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的。火塘里的灰是冷的,顯然,好多天沒人住過了。一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水,我嘗了一口,水清涼可口。我們走累了,決定在這里過夜。
老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈,又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字:“屋后邊有干柴,梁上竹筒里有米,有鹽巴,有辣子?!蔽覀冮_始燒火做飯。
我們躺在軟軟的干草鋪上,對小茅屋的主人有說不盡的感激。
問題:
文中對小茅屋的環(huán)境描寫有什么作用?答案:文中對小茅屋的環(huán)境描寫,如“山,好大的山?。∑鸱那嗌揭蛔ひ蛔?,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中?!薄拔堇锲岷?,沒有燈也沒有人聲。”等,烘托出了小茅屋所處環(huán)境的偏僻和寂靜,為下文小茅屋主人的出現(xiàn)以及他們默默助人的行為做了鋪墊,也突出了小茅屋給路人帶來的溫暖和希望。
以上就是初一語文閱讀題的全部內(nèi)容,聞一多的文化藥方對現(xiàn)今的影響。