初一語文試卷，初一語文試卷電子版

初一
2023-06-06

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湖北省初一語文試卷
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七年級的語文試卷
初一語文試卷電子版

湖北省初一語文試卷

踏入初中，我們因結識新朋友而開心快樂，因獲得新知識而激動興奮，同時大概也不乏成長的煩惱和郁悶……度過了一個學期的初中生活，相信你也品嘗過各種不同的味道。試題是很必要的，因為其有固定基礎的作用。我為大家整理了初一上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

期末試卷及答案：初一上冊語文

七年級語文試題

一 . 基礎(22分)

1 .多讀多背經典詩文是提高語文素養的有效途徑之一。請工整、規范地默寫古詩文名句。(10分)

⑴ 何當共剪西窗燭，□□□□□□□。(李商隱《夜雨寄北》)(1分)

⑵ □□□□，若出其中;□□□□，若出其里。(曹操《觀滄海》)(1分)

⑶ 客路青山外，行舟綠水前。□□□□□，□□□□□。(王灣《次北固山下》)(2分)

⑷ 馬致遠《天凈沙?秋思》中點明主旨、直接道出游子之悲的燃譽詩句是：□□□□，□□□□□□。(2分)

⑸ 默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。(4分)

□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。

2.根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

⑴母親xìn fú( ) 地點點頭，便去拿外套。

⑵牛背上牧童的短笛，這時候也成天liáo liànɡ( )地響著。

⑶我páo ɡēn wèn dǐ( )，才從他嘴里知道了一些事。

⑷我趕忙合起書來遞給他看，shà yǒu jiè shì( )地問他價錢。

3.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是( )。(2分)

A. 滿天大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音信。

B. 他在學習上能夠因地制宜，充分發揮自己的特長。

C. 他待人謙和，不論遇到誰，總是付之一笑。

D. 我是集郵迷，每次得到郵票，我都會如獲至寶，惜愛有加。

4. 下面對病句的修改不正確的一項是( )。(2分)

A. 夏天的大北山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節。(把“季節”改為“地方”)

B. 讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!(刪去“和生活”)

C. 由于電腦的廣泛運用，使人們手寫漢字的機會越來越少。(刪去“由于”或者“使”)

D. 如何開展社會主義核心價值觀教育，幾個學校的領導進行了認真地討論。(把“討論”改為“研究”)

5.仿照下面畫線句子再續寫一個句子，要求句式相同或相近，意思相承或相關。(4分)

大自然給我們很多啟示。滴水穿石，是在告訴我們做事應持之以恒; 。

二.閱讀(38分)

閱讀下面的文段，完成第6至18題。

(一)(9分)

①子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

③子曰：“ 賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”

④子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

⑤子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

(節選自《論語》)

6.解釋下列句中加點的詞語。(3分)

⑴思而不學則殆 ⑵人不堪其憂 ⑶三軍可奪帥也

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

8. 下列說法不正確的一項是( )。(3分)

A.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書昌弊，與《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”。

B.“溫故而知新，可以為師矣”從學習態度的角度闡述，強調學習的關鍵是要思考。

C. 孔子反復贊嘆“賢哉，回也”，從個人修養的角度高度贊揚顏回安貧樂道的高貴品質。

D.《論語》中不少語句逐漸演化并固定為成語至今沿用，如溫故知新、不恥下問、誨人不倦等。

(二)(7分)

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家皮迅段君在太丘，遠近稱之，何所履行?元方曰：“老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”

(選自《世說新語》)

9.解釋加點詞語在句子中的意思。(2分)

⑴賢家君在太丘，遠近稱之 ⑵孤往者嘗為鄴令

10.請用四條“/”給文中畫線的句子斷句。(2分)

老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

11.陳元方第二次答語的巧妙之處。(3分)

(三)(8分)

最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

(節選自老舍《濟南的冬天》)

12. 給這段話擬一個標題。(2分)

13. 本段圍繞哪個字描繪雪后山景?寫景是按什么順序來寫的?請把標志方位的詞語列出來。(4分)

14. 試從修辭手法的角度賞析“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。”(2分)

(四)(14分)

還情

孫道榮

⑴一對老夫妻報警：他們收到了一個神秘的包裹，包裹里是整整1萬元。

⑵錢是假的?警察幫他們檢驗，100張百元鈔票，張張都是真的。這是一個陷阱?包裹里夾著一張紙條：“本公司抽出10位幸運人士，這1萬元是公司送你的幸運錢，別擔心有詐，請放心。”警察分析，一般的案中，都是找各種理由讓當事人匯錢，哪有直接送錢的?不像是，也看不出有什么陷阱啊。

⑶有人勸他們：“既然是真錢，又確實是寄給你們的，你們就收下。”可不弄清楚錢的來路，老兩口哪敢要這個錢?為了這個來路不明的包裹，老兩口愁得茶飯不思，老太太更是急得病倒了。

⑷事情到了這一步，寄包裹的人終于現身了。她是老兩口的一個忘年交，兩家常有走動。問她為什么要以這樣的方式給老兩口寄錢，她說是為了還情。

⑸原來，她孩子小的時候就在附近的小學讀書。那時候，孩子下午3點多就放學，而她和丈夫快6點才下班，這中間的近3個小時成了空白時段，孩子沒人管。她讓孩子在學校邊上的車棚里等她，而老兩口就在車棚邊經營著一家小店。有一次，在車棚里等媽媽的孩子咳嗽得很厲害，老太太聞聲心疼地將孩子喊進了自己的店里，給孩子倒了杯熱水。天黑了，當她心急如焚地趕到車棚接孩子時，驚喜地看見，孩子正坐在店里安靜地做著作業呢。

⑹問清了孩子的情況，老兩口對她說，今后，就讓孩子放學后坐在他們的小店里等她吧。就這樣，孩子從小學一年級開始一直坐到了小學畢業，一坐，就是6年。老兩口還特地給孩子弄了張小桌椅，方便孩子做作業。有時候，她來接遲了，孩子已經跟老兩口一起吃過了晚飯。

⑺對老兩口，她一直心存感激。她以各種各樣的方式，表達對他們的謝意。

⑻中秋節到了，她買了一盒月餅，帶著孩子去看望老兩口，老兩口喜滋滋地收下了。可是，臨走時老兩口硬是送還她兩盒月餅。她自然堅決不肯收，老兩口臉都變了：要是不肯收，下次再也別來了。她只好收下。

⑼快過年了，她托人從鄉下買了一條家養的豬后腿作為年貨送給老兩口。老兩口一見禮物，樂得合不攏嘴，好多年沒吃過正宗的鄉下家養豬肉了。可是，臨走時老兩口硬是送還她兩條金華火腿，老兩口說：“火腿太硬，我們吃不動了，你們幫幫忙。”她只好無奈地收下。

⑽重陽節到了，她給老兩口每人定做了一件唐裝，老兩口開心得不得了，這一次，老兩口沒回送她禮物。可是，第二年兒童節，老兩口給孩子買了一個新書包，還有一套漂亮的服裝。

⑾她發現，每次送老兩口禮物，老人一定加倍送還。她覺得自己欠老兩口的越來越多，于是她想出了這個主意，偷偷地給老兩口寄錢。

⑿事情真相大白，老兩口心里的一塊石頭總算落了地。老人將錢還給她，對她說：“經常帶著孩子來看看我們，比什么禮物都好。”

⒀她點點頭，豁然明白：有些情，是不需要還的;有些情，是一輩子也還不完的。

(選自《做人與處世》2011年第4期，有刪改)

15.第⑴至⑶段在文中有什么作用?(3分)

16.文中的“她”為了“還情”具體做了哪些事?請概括其中三件。(每件事不超過8個字)(3分)

17.下列加點詞語的表達效果。(4分)

天黑了，當她心急如焚地趕到車棚接孩子時，驚喜地看見，孩子正坐在店里安靜地做著作業呢。

18.你覺得文中的老兩口是怎樣的人?請結合具體事例簡要分析。(4分)

三. 作文(40分)

19. 根據要求完成作文。

踏入初中，我們因結識新朋友而開心快樂，因獲得新知識而激動興奮，同時大概也不乏成長的煩惱和郁悶……度過了一個學期的初中生活，相信你也品嘗過各種不同的味道。

請以“我的七年級 ”為題寫一篇文章。

要求：①先把題目補充完整;②不少于500字;③可寫人，可記事，寫出真情實感;④標點符號的運用力求正確、規范;⑤為公平起見，文中不要出現真實的校名、姓名。

七年級語文參考答案及評分說明

題號分值參考答案及評分說明

一 22分

1 10分 (以下每小題錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止。)

⑴ 1分卻話巴山夜雨時

⑵ 1分日月之行星漢燦爛

⑶ 2分潮平兩岸闊風正一帆懸

⑷ 2分夕陽西下斷腸人在天涯

⑸ 4分楊花落盡子規啼聞道龍標過五溪我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

2 4分 ⑴ 信服 ⑵ 嘹亮 ⑶刨根問底 ⑷煞有介事

(每個詞語1分，錯1字扣0.5分，扣完該小題分值為止)

3 2分 D

4 2分 D

5 4分參考示例：海納百川，是在告訴我們學習要廣閱博覽。/ 紅梅傲雪，是在告訴我們做人要堅毅勇敢。 (句式基本相同2分，意思相承或相關2分。)

二 38分

( 一)9分

6 3分 ⑴ 疑惑 ⑵能忍受 ⑶改變(各1分)

7 3分譯文：廣泛學習，堅定志向，懇切地提出疑問，思考當前的情況，仁德就在其中了。

(原句中詞語譯錯一個扣0.5分，譯文不通順酌情扣分。)

8 3分 B (應該是從學習方法的角度)

(二)7分

9 2分 (1)稱贊，贊許 (2)曾經

10 2分老父在太丘 / 強者綏之以德 / 弱者撫之以仁 / 恣其所安 / 久而益敬。(每處0.5分)

11 3分陳元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，(1分)暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，(1分)既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。(1分)

參考譯文：陳元方十一歲時，(有一次)去拜會袁公(紹)。袁公問：“令尊在太丘縣任職，遠近的人都稱贊他，他是怎么治理的呢?”元方說：“家父在太丘時，對強者用恩德來安撫他，對弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂業，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。”袁公說：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知道是你的父親效仿我，還是我效法你的父親?”元方說：“周公、孔子生在兩個不同的時代，雖然相隔遙遠，但他們的做法卻是如出一轍。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

(三)8分

12 2分參考示例：薄雪覆蓋下的小山

13 4分妙(1分)空間順序(1分)山上山尖山坡上山腰(2分)

14 2分擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪后的小山在夕陽的映照下美麗而嬌媚的情態。

(四)14 分

15 3分第⑴至⑶段寫老兩口收到神秘包裹，交代事件緣起，(1分)設置懸念，激發讀者的閱讀興

趣，(1 分)為下文展開情節做了鋪墊。(1分)

16 3分參考示例：中秋送月餅，年前送豬腿，重陽送唐裝。

17 4分 “心急如焚”形象地寫出了“她”趕往車棚接孩子時的急切、焦慮心理;“驚喜”寫出了“她”見到孩子在小店里安靜地寫作業時的驚奇與喜悅之情。

18 4分老兩口熱心、慈愛、善良、正直、不貪財、助人不圖回報。他們六年如一日熱心地幫“她”照顧放學后的孩子;每次收到禮物都加倍回贈;收到1萬元錢后報警，為來路不明的錢愁得茶飯不思。(意思對即可)

三 40分

19 40分參照作文等級評分標準評分(請老師們務必參照作文等級評分標準評分，避免隨意性;并在教學中指導學生形成良好的作文規范。)

初一語文期中測試

【2017初一下冊語文期末試卷（北師大版）】

一、語文積累與綜合運用(35分)

1、默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

(1)補寫下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)(6分)

① 子曰：“_________________________，思而不學則殆。”(《論語》十二章)

② ________________________，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

③ 不知何處吹蘆管, 。 (李益《夜上受降城聞笛》)

④ ________________________，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

⑤ ________________________，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)

⑥ 岐王宅里尋常見，_________________________。(杜甫《江南逢李龜年》)

⑦ _______________________，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》(其二))

⑧ 河流大野猶嫌束，_________________________。(譚嗣同《潼關》)

(2)默寫劉禹錫的《秋詞》。(4分)

__________________________，__________________________。

2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 (9分)

我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨cèng( )過別的顧

客和書柜的夾縫，從大人的掖下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我到底擠到里邊來

了。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急切地尋找，反而看不到那本書的所在。

從頭來，再數一遍，啊脊老!它在這里，原來不是在昨天那位置上。 …… 一頁，兩頁，我如

饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的zī( )味!

坦念(1) 給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(3分)

踮起( ) 挨cèng( ) zī( )味

(2) 文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。(2分)

(3) “貪婪”在《現代漢語詞典》中有以下幾種義項，文中“貪婪”的意思應是( )

(2分)

A.貪心并且不滿足 B.渴求而不知滿足 C.貪愛財物 D.貪心的

(4) 文中作者竊讀的感受是(請用原文回答)

(2分)

3.運用你的課外閱讀積累的知識完成(1)～(2)題(4分)

(1)《西游記》中孫悟空有兩位師傅，一位教他本領，另一位給予他道德上的引領，他們

分別是________________和_________________

(2)《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文，原名為。在魯迅深

情的筆下，我們認識了那位給“哥兒”買來“三哼經”的保姆長媽媽，我們記住了那位正

直善良的異國老師。

4. 綜合性學習(12分)

莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒

沒有翅膀。”多讀書，不僅可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，還可以塑造良好的精

神氣質。怎樣才能激發同學們的閱讀興趣呢?為此，七年級(1)班開展了一次“少年正

是讀書時”的綜合性學習活動，請你一起來完成下面的任務吧!

(1)請你讓野困為本次活動擬一條宣傳標語。(2分)

(2)你知道關于讀書的名言警句嗎?請至少寫出兩句。(4分)

(3)我國古代有很多在青少年時期就抓緊時間讀書的典范人物，請你舉出一個例子。(3分)

(4)從這些名言警句和讀書故事中，你受到了哪些啟發?(3分)

二、閱讀(55分)

閱讀下面的文字，分別回答問題。

(一)超越他，是向偶像致敬的最好方式(20分)

任恩剛

誰也沒有想到，在里約奧運會男子100米蝶泳決賽中，1995年出生的21歲新加坡小將斯庫林爆冷擊敗了獨霸天下的美國游泳巨星菲爾普斯而獲得金牌，并打破了菲爾普斯在這一項目上保持的奧運會紀錄，菲爾普斯獲得銀牌，斯庫林成為近三屆奧運會中戰勝菲爾普斯的第一人。

更讓人意外的是，他還是菲爾普斯的粉絲。賽后，一張八年前還是孩子的他和偶像菲爾普斯的合影被傳到了網上并瞬間火遍全球，讓人感慨萬分。

菲爾普斯是當今游泳界的絕對王者，拿金牌到手軟，迄今為止，他已經收獲了23枚金牌，只要他參加的項目，其他人基本就只能去爭奪銀牌了。

時針撥回到2008年，北京奧運會上，菲爾普斯獨攬8金、打破7項世界紀錄，如此傲人的成績讓世人嘆為觀止。就在這一年，13歲的斯庫林看到了菲爾普斯的比賽，瞬間喜歡上這個運動------更確切地說，他喜歡上了霸氣無比的菲爾普斯。

正巧當年菲爾普斯到新加坡集訓，斯庫林著實費了一番功夫，終于和偶像拍了一張合影，還拿到了他的親筆簽名。從這張網絡上瘋傳的合影可見，照片中的斯庫林還是一個稚嫩的孩子，不及菲爾普斯的肩高，見到傳奇偶像的他，神情顯得非常羞澀。

也正是那次與偶像的親密接觸，讓斯庫林下定了一個決心：“我想像他一樣，他是那么成功，我也想要這樣的勝利。”也正是帶著這樣的決心，斯庫林下了泳池，開始了追逐偶像的步伐。

13歲，如果對比尋常泳壇高手的成長軌跡，這已經是一個大得有點離譜的年齡。如菲爾普斯，7歲學習游泳，15歲已經征戰奧運賽場;孫楊8歲進入體校游泳;如今火遍中國的傅園慧，5歲就開始游泳。

然而，偶像的力量是巨大的。

為了實現夢想，斯庫林深知自己必須離家，去水平更高的地方鍛煉。于是14歲時，他到美國受訓，追尋別人不看好的夢想。

到了2011年，斯庫林開始游出知名度，在東南亞運動會上贏得2金，且取得倫敦奧運200米蝶泳參賽資格，不過在預賽即遭淘汰。

那屆奧運會他的目標是與偶像同臺競技，但糟糕的`成績沒能讓他如愿以償，他的夢想沒有完成，他依然在繼續努力。

2014年，在韓國仁川亞運會上，當時就讀大學一年級的斯庫林，贏得了男子100米蝶泳冠軍。

強烈的欲望，加上天賦，讓斯庫林在2015年的世錦賽上正式成名，他獲得100米蝶泳季軍，首登世界大獎領獎臺。

13歲開始游泳訓練，20歲登上世界大賽領獎臺，斯庫林至此可以說已經震驚了世界，但他依然沒有停下自己追逐夢想的步伐。因為，菲爾普斯沒有參加那屆世錦賽，而他的夢想也從當初與偶像同場競技“壯大”成了要與偶像一較高低。

機會，終于來了。

里約奧運會，是斯庫林首次，也是唯一一次在大賽上圓夢的機會，因為31歲的菲爾普斯已經表示，這將是他的最后一屆奧運會。

一個粉絲與偶像的約戰，就在里約奧運會的男子100米蝶泳決賽中上演了。令所有人都不敢相信的是，斯庫林在出水后就排在第一，后半程更是把包括菲爾普斯在內的一干高手甩在身后，最終以打破奧運會紀錄的成績拿到了金牌，打破了偶像過去三屆奧運會對該項目的金牌壟斷。

賽后，菲爾普斯在談到這個對手時有點小激動，他說：“其實我今天的成績比我四年前的成績要快，不過斯庫林更厲害，所以我要向他脫帽致敬。”

賽后采訪中，斯庫林說：“我覺得自己最好是作為一個有力的競爭對手站在他身邊，而不是一個追星族。能夠戰勝菲爾普斯是一種榮幸，我非常崇拜他，他是最偉大的游泳運動員，他在職業生涯中贏得了那么多比賽，是最完美的偶像。我想成為他那樣的人，他就是我想成為更好的游泳選手的原因。”

有人說戰勝偶像就對偶像最大的致敬。如今，斯庫林成功戰勝了偶像，也是向偶像菲爾普斯表達了自己最大的敬意與崇拜，他用自己的經歷譜寫了一段“長大后我就成了你”的傳奇故事。

5.請用簡潔的語言概括本文的主要內容。(4分)

6.分析“賽后，一張八年前還是孩子的他和偶像菲爾普斯的合影被傳到了網上”這一細節的

作用。(4分)

7.結合文中斯庫林的經歷，請你他是一個怎樣的人?(4分)

8.文中說“他到美國受訓，追尋別人不看好的夢想。”為什么是去“追尋別人不看好的夢想”?

(4分)

9.斯庫林的成功給了你怎樣的啟示? (4分)

(二) 想念父親的溫撫(20分)

于慈江

都說慈母嚴父，我們家的情形正好倒了過來。

小的時候因為淘氣，沒少挨母親的笤帚疙瘩，但記憶里就只挨過父親一腳而已。就是那一腳，也是父親氣急所為，事后他明顯很后悔。當鄰居大嬸兒夸張地埋怨說“你把孩子踢壞了”時，父親幾大步跨到我跟前兒，查驗我的腰，按著某處問我疼不疼。他一臉的焦急和滿眼的疼愛讓十歲左右的我回味了很久，也得意了很久。父親的補償是，默默地替我洗了一件襯衣。

這是父親對我表達父愛的獨特方式，他正是通過這種言傳身教的方式教會了我，人需要彼此溫撫，人需要通過認錯、示弱來抱慰對方，來體現自己的胸懷與縱深。

我們小的時候，父親因為工作忙，很少搭理我們。但家里的人都心知肚明，在他四個兒子里，他最喜歡行二的我。這倒不是因為我最乖巧，恰恰相反，我是屬于那種開蒙晚、打小兒特別懵懂的人，這種懵懂讓我母親著實發了好一陣子的愁，以至于家里偶爾打打牙祭、燉只雞，她往往都要悄悄地叫我到灶臺前，把一個小碗兒塞給我，囑我別言聲。碗里是雞心、雞肝和雞胗。這倒不是她把我當成了心肝兒寶貝，而是迷信吃什么補什么——我的懵懂或木訥沒讓她覺得內慧，反而當成了缺心眼兒。與父親不同，母親真正的心肝兒寶貝其實是比我只大三歲的長兄。同樣出于封建意識，她每逢父親不在身邊卻又有事需要找人商量的時候，必是把里屋門關上，和老大嘀嘀咕咕。這種情景倒并沒有怎么打擊到我，反而培養或助長了我遇事淡定、不縈于懷的心態。但母親漠視我的態度也可能恰恰是父親對我高看一眼、時不時溫撫一小下的主要原因——他大概自覺不自覺地希望把家里的一碗水端平。世上每個家庭都不一樣，但尋求親情的生態平衡的努力應該都是相似的。

父親的溫和與厚道不僅僅只體現在對待孩子的寬仁上，更體現在對待他自己的老伴、我的母親的容讓上。我的母親最早是銀行職員，后來又一直當中小學老師，是那種律己律人都到了苛刻程度的人。偏生又生得很美(經常會被路人當成某個電影明星)，自然不可能沒有脾氣。要不是父親大肚能容，兩個人不可能那么順風順水、一路溫馨地一直走下來——2007年，我出過一本書，特意獻給他們老兩口兒，獻給他們的七十大壽與金婚紀念。不論是年少時，還是成年以后，我很少能聽到身邊誰家的父母感情好，但我自己知道，自己的父母感情一向是不錯的，我們從小沒有活在父母可怕的爭吵之中，沒有為家庭的搖搖欲墜與分崩離析而擔驚過、受怕過。及至老頭兒老太太退休以后，忽然發覺彼此之間似乎很陌生，很不適應，又正是我的父親每每在關鍵之處隱忍不言，包容了我母親的失落與嘮叨，不僅維系了兩個人的情感之舟，更讓我見識了一個男人的韌性、慈藹、可親度和慷慨厚道。

父親固然是溫和與厚道的，但不意味著完全沒有脾氣、沒有傲骨。他不會虛與委蛇，不會曲學阿世，不會算計別人，反而每每會拍案而起，便注定了無法在仕途上走運。但也許正應了那句“塞翁失馬，焉知非福”的說法，父親仕途上的不如意反倒成全了他——他成了一個真正意義上的大玩兒家或大頑主。這正是一個多才多藝的性情中人的必然歸宿。工作之余，他能自己織網捕魚，能自己做木匠活兒——前兩年，我特意從六盤水，把他老人家幾十年前親手做的一把木椅子攜回北京，留作永遠紀念。晚年時，父親病都那么重了，還偷偷地給自己泡藥酒喝——醫囑是不能喝酒的。他一生玩兒得其實很痛快。煙和酒都是抽和喝到身體不允許，身體感覺到不舒服的時候才停。否則，以他的身子骨之強健，怎么也能活到90歲。

我雖然也喜歡玩兒，但我性格里有極強的克己和自律因子。我遠不如他老人家灑脫。想到這一點，我才稍感安慰。老爺子畢竟一輩子瀟灑，不是人人能學得來的。

今年是猴年，是第一個沒有父親他老人家的年。我知道，全家人都不適應，雖然誰都刻意不去說。他老人家不在了，年味兒都沒有了。我實在不知道，得多少年我才能習慣沒有他老人家的日子。

一位遠方的友人說得好：“我爸爸的去世改變了我對生命的看法。珍惜一切所得。珍惜一切福分!”為了不辜負父親他老人家把我生成現在這個模樣，我得好好活著。我會在他老人家的庇佑之下，活得更有價值，更有回饋。

10.閱讀全文，文章題目《想念父親的溫撫》中的“溫撫”具體表現在哪兩個方面?(4分)

11.結合語境，品析下面句子中加點詞語“得意”的表達效果。(4分)

他一臉的焦急和滿眼的疼愛讓十歲左右的我回味了很久，也得意了很久。

12.“這正是一個多才多藝的性情中人的必然歸宿。” 一句中“這”指的是什么?(3分)

13.文中劃線句子運用了什么修辭手法?有何表達作用?(4分)

14.有讀者認為，既然文章的題目是《想念父親的溫撫》，那么，文中寫母親對“我”的態度

的大量筆墨是閑筆。你的看法呢?請說明理由。(5分)

(三) 誡子書(15分)

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

15.解釋下列句子中加點的字。(4分)

(1)非寧靜無以致遠( ) (2)淫慢則不能勵精( )

(3)年與時馳 ( ) (4)將復何及 ( )

16.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)夫君子之行，靜以修身，儉以養德。

(2)非學無以廣才，非志無以成學。

17. 文中所說的“君子之行”最忌的是 (用原文中詞語

回答)(4分)

18. 諸葛亮寫這封信有何用意?(3分)

三、作文(55分)

19. 題目：“在中成長”

要求：

(1)先在橫線上填寫適當的詞，如“幸福”“快樂”“競爭”“追求”等，將題目補充

完整，然后寫一篇不少于600字的記敘文。

(2)文體除詩歌外可自由選擇。

(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名等。

(4)要求字跡清楚，卷面整潔。

參考答案

一.(35分)1.(1))(6分)① 學而不思則罔 ②潮平兩岸闊 ③一夜征人盡望鄉 ④ 我寄愁心與明月 ⑤君問歸期未有期 ⑥崔九堂前幾度聞 ⑦夜闌臥聽風吹雨 ⑧山入潼關不解平(2)(4分)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

2.(9分)(1)(3分)diǎn 蹭滋(2)(2分)掖下腋下(3)(2分) B

(4)我很快樂，也很懼怕(2分)

3.(4分)(1)菩提祖師唐僧(或唐玄奘) (2)《舊事重提》藤野先生

4.(12分)(1)(2分)示例：讓讀書成為習慣，讓積累成就輝煌。

(2)(4分)示例一：不讀書的人，思想就會停止。------狄德羅

示例二：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。------- 高爾基

(3)(3分)示例：囊螢映雪晉朝的車胤沒有燈就捉螢火蟲兒裝在紗袋里照明讀書;晉朝的孫康沒有燈就借著大雪的反光來讀書。他們的家境雖然貧寒，但他們從不停止學習。終于成為飽學之士。

(4))(3分)示例：只有刻苦學習，才能有所成就。只有廣泛閱讀，才能實現自身價值。

二.(55分)(一)(20分)

5.(4分)本文記敘了新加坡游泳小將斯庫林用偶像不斷激勵自己走向成功的經歷，譜寫了一段“長大后我就成了你”的傳奇故事，告訴人們向偶像致敬最好方式就是超越他.(意思對就可以)

6.(4分)照應了文題中的“偶像”;點明斯庫林是菲爾普斯的粉絲;引出下文“讓人感慨萬分”。

7. 有理想有追求的人; 不懼對手勇于挑戰的人;堅韌頑強的人;努力拼搏鍥而不舍的人。(答出兩點即可)(4分)

8.(4分)照應了上文“13歲，如果對比尋常泳壇高手的成長軌跡，這已經是一個大得有點離譜的年齡 ”更突出了偶像的力量是巨大的。

9.。(4分) 啟示：(1)偶像的力量是巨大的。(2)崇拜偶像，最好是作為一個有力的競爭對手站在他身邊，而不是一個追星族。(3)與其仰望偶像，不如努力提升自己，向他靠齊，并超越他。(答出兩點即可)

(二)(20分)10.(4分)“溫撫”主要表現在父親對“我”的寬仁及對母親的容讓之兩個方面。

11.(4分)“得意”就是感到非常滿意，寫出了“我”看到父親對“我”身體狀況的擔心以及對“我”的疼愛后內心的自豪(滿意)心理。

12(3分).“父親仕途上的不如意反倒成全了他——他成了一個真正意義上的大玩兒家或大頑主。”

13.(4分)運用了排比的修辭手法，通過三個“不會”，細致地刻畫了父親的傲骨，并突出了“反而”后的內容，表現了父親耿直的脾氣，表現了作者對父親為人正直的稱贊。排比修辭手法的運用，語氣強烈，富有感染力。

14.(5分)不是閑筆。作者認為正是因為母親對“我”的漠視，才使得父親高看“我”一眼，時不時溫撫一下“我”。作者通過母親對“我”的漠視與嚴厲，來反襯父親對“我”的溫撫，突出“我”對父親的愛與懷念。

(三)(15分)15.(4分)(1)達到 (2)放縱 (3)疾行，指迅速逝去 (4)來得及

16.(4分)(1)品德高尚、德才兼備的人是依靠摒除雜念和干擾，寧靜專一來修養身心的，是依靠節儉的作風來培養品德的。

(2)不學習就沒辦法增長才智，不立志就沒辦法學有所成。

17.(4分)淫慢、險躁

18.(3分)告誡兒子靜心專一學習,修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。(或：告誡兒子要“靜以修身，儉以養德”)

初一語文卷子下冊

做好語文試卷的復習，是你提高語文學習成績的一個途徑。對于這樣的一種學習方法，你想要嘗試一下嗎?讓我們來做一做我為您準備的這核正襪套試卷吧!下面是我整理的人教版初一下冊語文期末考試試卷以供大家學習參考。

人教版初一下冊語文期末考試試卷

一、積累與運用(30分)

1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請將下面一段文字用楷書或行楷寫在橫線上，相信你一定能寫得準確、工整、美觀。(此題根據抄寫文字和卷面書寫水平綜合評分)(4分)

擁有財富是好事，卻可能失去人生的許多樂趣;遭遇厄運是壞事，卻可以鍛煉，的意志。

2.下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一組是( )(2分) ，

A.孿生(1uán) 稱職(chèng) 滑稽(jī) 隨聲附和(hé)

B.匿笑(nì) 靜謐(mì) 棲息(qī) 猝然長逝(cǜ)

C.湛藍(zhàn) 禪心(chàn) 貯蓄(zhǜ) 忍俊不禁(jìn)

D.進濺(bīng) 薄云(bó) 凝望(níng) 仙露瓊漿(qióng)

3.下列四字詞語中，有四改激個錯別字，請找出來，訂正于方框中。(2分)

神通廣大山島悚峙德高望重海枯石爛突如奇來

險象迭生玲瓏踢透繁眩急管絕處逢生蜂同蝶陣

4.仿照例句，以“語文”為陳述對象續寫句子，寫出你在語文學習中的收獲或感受。

(2分)

例句：自然是一個神奇的課堂，壯美的山川令人心胸開闊，靈秀的花鳥使我性情愉。

語文是，，

5.古詩文填空(10分)

①又留蚊于素帳中，徐噴以炯，使之沖炯而飛鳴，作青云白鶴觀，果如

為之。(沈復《童趣》)

② ，隨風直到夜郎西，(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

③《天凈沙·秋思》中寫景的句子是：，，

④朱熹在《觀書有感》一詩中表現哲理性思考的句子是： ?

⑤請寫出古詩文能表現人與自然和諧相處的名句(寫出連續兩句)：

6.文學常識填空(4分)

①《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》均選自《》，請用一句話對該名著加以點評：。

②對冰心創作《繁星》《春水》影響最大的是印度詩人寫的《》。

7.綜合性學習。(6分)

班委會決定舉行一次“月球知識擂臺賽”，如果這次擂臺賽交給你來組織，你能完成下面的任務嗎?

①如果你是主持人，請你為此活動撰寫一則開場白。(2分)

②陳老師是學校科學老師，“擂臺賽”上想請他作評委，并給同學們作探月知識解答。

③如果你去邀請陳老師，你打算怎么說呢?(2分)

二、現代閱讀(34分)

(一)(17分)

但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因清尺為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

(節選自魯迅《風箏》)

8.第一段“他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的”一句中“這些”具體指弟弟的哪些表現?請用簡潔的語言加以歸納。(3分)

①

②

③

9.從弟弟的這些表現，你覺得弟弟是一個怎樣的人?(3分)

10.聯系上下文，下列加點的成語在句中的含義。(4分)

①我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。

②這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。

11.小兄弟的“驚惶”、“絕望”與“我”的“ ”、“ ”形成了鮮明的對比，作者在其中隱含著對弟弟的，也有對自己的。

(前兩格找文中的詞語作答，后兩格用自己的話回答)(4分)

12.讀了這段文字，你一定深有感觸。假如你是文中的弟弟，你想對“哥哥”說些什么呢? 請給“哥哥”寫幾句話，以表達你的思想感情。(20字左右)(3分)

哥哥：

(二)(17分)

白鴿

席慕蓉

①鄰居的少年養了二只小白鴿，放假的日子，他們兩個常會在我的屋前屋后出現。從窗里，我可以仔細地觀察而不會驚動他們。鴿子和少年有很多相似的地方，都是瘦瘦長長的，都很年輕、很怕羞、又很孤單。

②少年是寄居在他姑媽家里的，他自己的家原是在臺灣北部的海邊，一家都以打魚為業，從祖父到父親一直到他的大哥，都是在海上討生活的人。他是四個男孩中的老二，在小學三四年級的時候就被送到姑媽家來。父母送他來的理由是：姑媽附近的學校比海邊的學校要好，將來也許可以多讀一點書，在城里也許可以找到一個好一點的工作，無論怎么樣，都會比打魚要強。

③少年剛來到姑媽家的時候，黑黑瘦瘦的，只有一點點大，怎么逗他也不肯講話，聽說有時候一個人會躲在房間里偷偷地流眼淚。姑媽家只有兩個小表姐，對他倒是很照顧。可是總是玩不到一起。小男孩早上一個人背著書包去上學，放學回來也就一個人孤單單地坐在客廳的角落里，我去找他姑媽的時候，常常會被他嚇一跳。他也不出聲招呼我，只用一雙又黑又亮的大眼睛瞪視著我，好像一只受驚的小鹿。

④那個時候，我的凱兒才一歲，慈兒五歲，正是繞在我身邊最需要我照顧的時候。有太陽的日子，兩個又香又甜的小寶貝總是一個在懷里一個在身旁纏著我。我們母子三人在巷子里依依靠靠地散著步的時候，常常會遇到這個大眼睛的小男孩，背著書包朝我們走過來。走近了仍然不打招呼，可是那雙像小鹿一樣的眼睛總忍不住多向我們望幾眼，眼光里充滿了多少的羨慕。

⑤小小的年齡，小小的胸懷里承受著的是怎樣無奈的一種寂寞啊!母親有時候會來探望他，姑媽對他也不錯，一到寒暑假父親和兄弟也會早早地來接他回海邊的家。可是，在平常的日子里，在每一個普通的清晨和普通的黃昏里，小小男孩要面對的，是怎樣的孤單和寂寞的一段童年，這樣的一種缺失是沒有什么可以補償得了啊!

⑥一學期一學期地過去，他也就這樣地長大了。今年已是國中三年級學生的他，體格是比剛來的時候壯多了，聲音也變粗了。但仍然是瘦瘦長長的，仍然有一雙黑亮的大眼睛仍然有點怕羞，不過，已經可以在相遇的時埃向我微笑，并且很有禮貌地出聲招呼了。

⑦我們居住的巷子里，六七年來，添了不少小男孩，和我的已經上了小學的凱兒一樣，都變成了這個在海邊出生的少年的忠實嘍Ⅱ羅，整天都跟在他的身邊轉來轉去。

⑧他養的小白鴿也因而成為所有小男孩的寵物，每個人都爭著想要向它獻殷勤。放假的日子，我們屋前屋后因而總是充滿了孩子們呼叫鴿子的聲音。

⑨可是，鴿子總是獨自一個高高地站在屋瓦的上面，一動也不動，對孩子們的呼叫聽若無聞。在澄藍天空的背景之前，小白鴿的羽毛顯得特別白，眼睛顯得特別黑。

⑩而在空中有鴿群飛過的時候，它的小小身影也因而顯得特別的孤單了。

(選自席慕蓉《我的家在高原，》

13.本文主要寫了一個小男孩的故事，為什么作者要以“白鴿”為題?請具體：

(3分)

14.父母把小男孩送到姑媽家的原因是什么?請用原文中的語句作答。(3分)

15.“眼睛是心靈的窗戶。”下面兩個句子都寫到小男孩的眼睛，從小男孩的眼睛里你讀到了什么?請回答括號里的問題。(4分)

①他也不出聲招呼我，只用一雙又黑又亮的眼睛瞪視著我，好像一只受驚的小鹿。

(“一雙又黑又亮的眼睛”為什么“瞪視著我”?)

②那雙小鹿一樣的眼睛總忍不住多向我們望幾眼，眼光里充滿了多少的羨慕。(小男孩羨慕什么?)

16.第⑤段劃線句中的“缺失”具體指什么?(2分)

17.假如你是文中的小男孩，遠離父母，外出求學，你將怎樣擺脫孤單和寂寞呢?請寫出一種擺脫的方法。(2分)

18.寫一段閱讀感言，你對本文主題的理解，字數20字左右。(3分)

七年級的語文試卷

初一語文試卷分析(一)

本次期末考試的語文試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量和難易適中，覆蓋面較廣。下面就三方面來分析一下：

一、總體分析：

縱觀整份試卷，它是一份有價值的試卷。以教材為基本點，以學生學習能力的培養為主要對象，密切聯系學生實際與社會生活，關注學生心靈，較好地滲透新課程理念。總的來說，本次試題有以下兩個明顯特點：

1、試題類型的多樣性。

這份試題注重題型的多樣性，力求對學生的素質進行全面評價，一是盡可能多地涉及到課本的各個知識點;二是體現習慣、情感、知識、能力等各個方面。試題中涵蓋了多方面的內容，從詞語、成語、句子、段落、篇章等等方面的有機融合。還有詩詞、名著、文言文、說明文、敘事類文章的考察，考查知識點較全面。

2、突出語文學習與社會生活的改汪統一。

語文教學不是空中閣樓，要根植于生活，努力做到學以致用。試題中的一些題目就來源于學生的社會生活。如：綜合性學習，你喜歡的名星是誰，并喜歡的原因。對于學生來說并不陌生。這種試題，體現了語文學習的生活性。特別是本次考試的作文，“如星星劃過天空”，回憶自己幸福的小學生活及印象深刻的人或事，學生更是有內容可寫。

二、學生答題情況分析：

1、基礎：

從學生答題情況來看，學生的基礎知識還是掌握不牢固，學生在試卷上的錯字比較多，如：“諄諄教導”的“諄”，錯的尤其多，其中默寫《論語》十則其中的五則，因為錯字多，很多學生得分很少。還有名著題考到的《伊索寓言》知識，學生在總結寓意方面也出了不少錯。

2、閱讀：

盡管我們在復習的時候，側重對閱讀理解進行了訓練，并貫穿了很多方法進行了引導，但學生的閱讀理解能力依然沒有大的提高。主要原因是很多學生在讀不懂的情況下就開始做題。說明文閱讀做的還可以，最后的敘事類文章學生因為答的不全面失了很多分。

3、作文

從學生作文情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是敘事清楚;二是內容豐富多彩，語句優美流暢;三是中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來敬轎的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊;二是缺乏細節描寫，有許多作文就是“流水賬”;三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四;四是書寫不規范，字跡潦草，錯別字多。

三、建議

這學期教初一，感覺這一級初一的基礎特別差，拼音不會寫，錯字聯篇，而且學習語文的習慣更是沒有，平時自己不能做到主動讀書，教這一級感覺壓力很大，經過一學期的努力，核稿仔雖然有進步，但不明顯。針對這樣的現狀，我覺得這份試卷出的很合我心意，除了閱讀理解，其他題還是比較重基礎的。初一初二重基礎，初三初四重能力。

對今后教學的幾點看法

1、重視字詞教學

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數量的字和詞。因此，我們在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力

閱讀題的得分率是很低的，說明了學生閱讀的能力還不強。閱讀教學的核心就是培養學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。還有就是增加學生的閱讀量。

3、激發寫作興趣

寫作文對許多學生都是老大難，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養學生的寫作能力，要采取多種方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個”真“字，在語言、形式上貫徹一個”活“字。并引導學生多讀課外書，多讀名著，從而拓寬視野。

相信在我們師生的共同努力下會有更大的進步。

初一語文試卷分析(二)

緊張而又充實的初一上半學期已經悄然度過，期中考試隨之而來。期中試卷既是對學生語文學習進行檢閱的，又是學生展示自我、揮灑自信的舞臺。現將本次語文考試試卷做以下分析：

一、試卷結構及命題特點

全卷共分3大塊20小題，考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、名著閱讀、課內文言文閱讀、課內現代文閱讀、課外現代文閱讀、作文寫作等知識。基本仿照中考試卷題型。能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡并考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今后“先學后教、以學定教”的教學方法指明了方向。

第一部分為積累與運用，共15分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字的字音字形、古詩文默寫、仿寫句子、成語的理解及名著閱讀等幾個方面。

第二部分為文言文閱讀，共15分。主要考查學生對課內文言文的掌握情況。試題較往年難度有所降低，詞語解釋由四個縮減為兩個，句子翻譯也選擇了較短的句子，文章內容理解題也很基礎。

第三部分為現代文閱讀，共30分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。共三篇，第一篇為課內現代文《風箏》，第二篇和第三篇為課外現代文。和以往不同的是第二篇為文學性較強的現代文，第三篇為比較簡單的說明。三篇文質兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現了語文課程標準“重視能力，注重過程方法，強調情感態度和價值觀”的新理念。

第三部分是作文，40分。文題《我最想做的一件事》，要求學生寫一篇能夠敘事完整、抒發真情實感并且不少于500字的文章。

二、考試情況分析

第一部分主要是考查學生對語文知識最基本的積累與運用，得分率較高。學生對于識記沒有多大問題，第2題古詩文默寫和第4題成語意思理解得分較高。這部分失分率最高的是第1題和第5題，第1題和往年相比取消了修改錯別字，字音和根據拼音寫漢字各增加一題，學生不能準確寫出“啜”和“貯”二字。第5題是一道名著閱讀題，部分學生不能根據所給詩句準確判斷出作者是冰心，造成整道題均無法拿到分數。

第二部分的文言文閱讀，學生得分普遍較高。這得益于期中復習時各位任課教師對于考試重點的較好地把握及引領學生認真復習扎實鞏固。詞語解釋“期行”和“引”考前均重點強調，句子翻譯也根據文言文翻譯原則做了訓練，文章內容理解題為“單元測試卷”原題。

第三部分為現代文閱讀。首篇現代文閱讀節選自文章難度較大的《風箏》，但所涉及的三道題目并不難。“精神的虐殺這一幕”指什么;“又將風輪擲在地下，踏扁了”能否改為“仍在地上，踩扁了”;小兄弟的可貴品質等題目在進行課堂教學時都有涉及。

兩篇課外現代文閱讀，第二篇《溫暖的硬幣》得分較低，第三篇《奇妙的唾液》得分較高，說明學生已經學會從文章篩選信息的學習方法，但是分析概括能力

作文部分，需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。

三、難易程度

綜觀全卷，整體命題難度一般。學生平均分在77分左右就證明其對知識的理解和把握基本到位。

四、下一步整改措施

1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明學生在平常的學習中對漢字的書寫和詩詞的識記重視不夠，對課本中出現的生字新詞名言名句沒有加強積累。在今后的教學中有必要針對字詞知識加強督促，強化訓練，讓學生鞏固過關;對于古詩詞，不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但考標上要求的篇目要背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

2、文言文部分。一般考查常見的文言詞語的解釋、句子翻譯、文章內容理解、主旨的把握等。講課時應全面落實，復習時要抓好重點。尤其是復習階段，應多組織學生做相關題目，抓出一些重點句段讓其翻譯理解和識記。

3、現代文閱讀部分。存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。在最后復習中，應盡量多選文章進行練習。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

4、作文存在的主要問題卷面不整潔、字數不夠、選題同一、所寫內容缺乏新意、濫用標點、主題沒能得到提升、出現真實校名人名等問題。建議學生在今后的'作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

初一語文試卷分析(三)

第一學期的期末考，孩子們考的都還挺不錯。有點開心。特別是9班，語文居然是全級第一，完全沒有想到!!太棒了!孩子們，好樣的!

打聽了各個兄弟學校，除了與東華完全不是一個檔次外，其他的平均分都差不多。但據估計，與此次市平均分可能還是有2分左右的差距。有點點失望。我知道無論憑過程和結果都不能把問題完全歸究于學生的基礎差、底子薄，而我這個語文備課組長到底該做些什么呢……

第一年的教學，完全是被動的，對什么似乎都一無所知。不想太耀眼，卻還是改不了張揚的性格。許多時候，是我錯了吧。但好累，也很倔強，不想改過了。似乎也有點委屈……相信，一切總會好起來的吧。要有信心!

這次統考試題新增了附加題，較以往是一個很大的轉變。可以說與中考題型愈加接近了，各方面也愈加規整。

一、基礎題方面。

古詩文默寫得分率較高，學生默寫比以前較有進步。統觀基礎題4題，默寫7分所占比重相對是較大的，因此，在復習階段，抓背誦和默寫至關重要!另外，每一期的期末考試出題范圍均為課本內容，研究近三年統考試題也能大致敲到此次的出題范圍和大致篇目。

嚴重的是，處于重方言區的孩子在拼音題(即使是選擇題)得分率都非常低。我想，在拼音的學習方面應該重在平時的訓練和積累，僅靠復習階段的強化練習是基本不會有什么效果的。更何況2分的分值(還有1/4的命中率)與默寫實打實的7分可謂九牛一毛了。

改錯別字題難度不高。但“苦心孤意”這個詞能改對的學生還是不多。針對我所教的兩個班來看，應該是復習階段老師強調的不夠，自己都對易考、易錯字詞把握的不夠，學生沒有經過有效的訓練，知識鞏固不牢，成果肯定是不甚理想的了。

最后的描寫和綜合性學習得分率相對較高。一是平時訓練的較多，二是題較簡單，只要有一定文字功底和基本的語言功底的學生都能寫好。但是描寫風景的那道題學生在回答時還是千奇百怪的，那么在平時的作文訓練時，不能簡單的泛泛而談，尤其是仿寫某一段，完全可以以此類形式和要求讓學生做一些訓練，這樣方能有的放矢，以不變應萬變。

二、閱讀

四篇閱讀題，仍是兩篇課內和兩篇課外。課內的兩篇，一篇是文言文，一篇是現代文;課外的最后一篇則是名著。

文言文閱讀基本上是平時練過無數次，也考過無數次的。但能得滿分的還是為數不多。癥結在于最后一個分析“物外之趣”的原因題。其實此題較開放，答題要點可以有很多(而且平時老師都有過提示和訓練)，但學生往往在整體的概括和提煉方面不夠全面和細致，因此失分。

課內分段是《紫藤羅瀑布》，可喜的是，經過訓練，大多學生在答第一題句子的表達效果時大都知道從修辭手法的角度去分析(也即是用了什么手法，有何作用等)，因此，得分率不低。但最后一題分析最后一段的表達作用，試卷上明確寫出從結構和內容兩方面作答，但學生還是回答的亂七八糟，不知所云。更可氣的是，在復習階段，老師還規范的歸納了回答這類題的技藝方法，學生每天都有讀，都有復習，但成效卻并不佳。反思自己，我也有責任，自己知道哪些復習資料很重要，但完全放任學生，讓其自背自查，沒有硬性要求哪些必記必背，學生要應付七、八門課程，當然也是得過且過了。反過來看，其實是我對資料的重視度不夠，有種第一年以觀后效的旁觀心態。

課外閱讀就只有完全看學生的發揮了，題型無非是概括主要內容、有怎樣的思想感情、分析人物形象和談自己感想。不難。但學生在回答問題時往往不夠深刻，更談不上全面，那么在以后的訓練中就要有意識的注重課外閱讀的答題訓練。萬變不離其宗，相信隨著學生的逐漸成長，思維的不斷成熟和完善，應該能有所提高。

名著閱讀成了每年的必考題，因為統考的出題范圍完全在課內，因此名著的篇目和各個題型都能了然于胸，學生在平時的針對訓練也較多，但在概括寓意和歸納特點方面還是欠全面和準確。

三、寫作

從出題來看，此次作文較簡單，為半命題，基本可以讓每個學生都有話可說、有事可寫，但是創新度不高。

從學生習作來看，大多學生習作立意不高。內容多為“我學會了做飯、洗碗、騎單車……”，真正的優秀作文和高分作文大都寫為“我學會了堅強、獨立、仁愛……”從題目來看，兩類等級的作文完全一目了然了。

我們常說題目是一篇文章的文眼，閱讀者也往往首先是從題目中對其作初步評判，可見，好的題目是一篇文章的亮點，甚至還可成為得勝的關鍵所在。

令人高興的是，大多學生還是明白了寫作的一些方法和技巧，因此，此次作文偏題的較少。但令人傷心的是，十班竟沒有一篇高分作文!和李老師的七、八相較，在作文方面，還是在于平時做的不夠好，訓練的不到位。考場作文的另一些技巧自己都還欠缺，比如字數、卷面，更重要的是內容。我想這與老師自身語言的豐富和優美是有關的，沒有誰好誰差，關鍵是自己要學會運用和發揮。懷才不遇的人只能說明是在某方面能力有限的人。

四、附加題

附加題得分率低是正常的。一方面在于初中生本身的文言文積累很少、底子薄，學生大多讀不懂;另一方面，作為全卷的梯度題，其本身就是為了要拉開差距的。但是，在平時的訓練中，可以加強古文閱讀和理解方面的訓練。讀史使人明鑒，文言文的學習可以在很大程度上提高學生的語文素養和文學積淀!

總之，就我來說，新學期的第一次期末考還是令人滿意的。從教第一年，我本是作好了不理想的打算，也希望自己能先沉下去，再一飛沖天。呵呵，但事實勝于雄辯，問題當然是存在的，但也沒必要韜光養晦，抹殺孩子們的努力與付出。

不得不再說一點，令人憂慮的是，學生的動手和思考能力還是較差，許多問題和方法仍是靠老師解決和歸納。我似乎也理所當然的不能免俗，我想這仍是應試教育的悲哀吧。

初一語文試卷電子版

導語：語文的學習伴隨著我們的一生，我們一定要用心去學好這門母語課。以下是我為大家精心整理的2017年初一語文第六單元考試試卷，歡迎大家參考！

一、語言積累與運用。(44分)

1、注音、寫字(10分)

滑jī( ) 頭xián( ) pìn( )請 luán生( ) 踉踉蹌蹌( )

piāo( )緲 lǒng( )罩庇護( ) 潺潺( ) 莽莽榛榛( )

2、下列句子中標點運用無誤的一項是( )(3分)

A.雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭!白送!”

B.“是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細聽著，“我聽見翅膀扇動的聲音”。

C.女媧給自己心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。

D.“您看這布華麗不華麗?”兩位誠實的官員說：“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”

3、下列說法不正確的一項是( )(3分)

A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》。

B.《天上的街市》的作者是當代浪漫主義詩人郭沫若，他寫耐搜有童話《女神》和神話《星空》。

C.《女媧造人》中作者筆下的女媧既是神，有非凡的能力;她又有人的心理、人的情感、人的生活體驗。

D.《伊索寓言》記載了古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，這些故事大多是動物故事。伊索是公無前6世紀古希臘寓言家。

4、指出下面句子所采用的修辭手法。(6分)

(1)他每一天每一點鐘都要換一套衣服。( )

(2)“難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當皇帝嗎?……”( )

(3)蚊子戰勝了師子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。( )

(4)遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。( )

(5)影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來……”( )

(6)她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。( )

5、補寫出下列名句的上句或下句。(6分)

①_______，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》白居易)

②我寄愁心與明月，磨巧_____。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》昌游歷李白)

③ _____，為有源頭活水來。(《觀書有感》朱熹)

④無可奈何花落去，_____。(《浣溪沙》晏殊)

⑤杜牧在《泊秦淮》中諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：_____，_____。

6、下面兩句話都有語病，請加以修改。(4分)

(1)經過這次演講比賽，對大家的啟發很大。

(2)清晨，參加象征性長跑的同學們在公路上飛快的奔馳著。

7、閱讀下面寓言，分別用簡略的語言寫出寓意：(8分)

第一則：楚國人想偷襲宋國，便事先派人測量澭河，在淺處樹立了標志。

不料后來澭河水爆漲，水位升高。而楚軍一無所知，夜半更深趕至岸邊，仍按原來的標志偷渡，結果淹死一千多人，全軍嘩然大亂，如同房屋倒塌一般。

寓意：

第二則：《兩只口袋》普羅米修斯創造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

寓意：

8、根據語境，仿照劃線句子，接寫句子，構成語意連貫的一段話。(4分)

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰; ;

;讓我們共同創造輝煌。

二、閱讀下面的文章，完成9—16題。(23分)

(一)峭壁上的樹(14分)

①是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?

②那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧脊的泥土養育了你。生根、發芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

③它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。一次次，它在風雨中抗爭吶喊;一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅逐雷電遠避他方……

④它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌性慣養讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。

⑤那一年秋天，于不知不覺中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且幾乎小得為人們所不見。

⑥那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界! 9、選文前三段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括。(4分)

10、從第四段中找出具體體現“不鄙位卑，不薄弱小”的語句。(4分)

11、文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風景”，“像萬仞峭壁的靈魂”，其中加線的“雄鷹”、“風景”、“靈魂”分別指什么?(3分)

12、文中寫酸棗樹的同時，寫了桃李楊柳四種樹：文章在這里運用的寫法是___，這樣寫的目的是突出酸棗的 _____ 。(3分)

(二)棒著空花盆的孩子(9分)

很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發給每個孩子一些花種子，并宣布：“如果誰能用這些花種子培育出最美麗的花朵，那么，那個孩子便是我的繼承人。”

所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護理得非常精心。有個名叫雄日的.男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了……花盆里的種子依然如故，不見發芽。

“真奇怪!”雄日有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢?”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆里的土換一換，看行不行。”雄日依照媽媽的意見，在新的土壤里播下了種子，但是它們仍然不發芽。

國王決定觀花的日子來到了。無數個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當國王環視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。

忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端著空花盆站在那里。國王把他叫到自己的眼前，問道：“你為什么端著空花盆呢?”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長期不萌芽的經過告訴給國王，并說，這可能是報應，因為他在別人的果園里偷搞過一個蘋果。

國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說：“這就是我的忠實的兒子。“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢?”孩子們向國王。

于是，國王說：“子民們，我發給你們的花種子都是煮熟了的。”

聽了國王的這句話，那些捧著最美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤，因為_______ 。