目錄三年級寫作格式要求圖片 二年級作文格式圖片 三年級日記模板圖片 作文寫目錄格式圖片 三年級優秀作文圖片
日記格式：在第一行中間寫題目，第二行中間寫明日期、星期、天氣，第三行開始日記正文，注意分段寫。
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，首行空兩格。英語日記，由于記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。
但也可根據具體情況，用其它時態。記日記力求簡單明了，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示巖并前，把握要點。在句式上盡量使用簡單句，以粗清防繁雜，造成語法、句型錯誤。例：6 月26日 星期五 晴。
日記寫作內容：
日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記可以還寫寫今天發生的事情、觀察的東西、蔽氏做的夢。日記，其實就是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結構上的處理。
日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。一開始的日記是生意的記錄本，后來人們用日記來記錄天氣、事件一直到個人的心理感受、思想深處。日記可以是記錄將要做的事情的，也可以記錄已經發生的事情。
三年級下冊語文第六單元作文寫法參考如下：
我的媽媽
我的媽媽留著一頭飄逸的中長發，有著一雙清澈的眼睛，鼻梁上總是架著一副黑框眼鏡，再往下就是一張能說會道的嘴了。媽媽 個子不高，體型偏瘦，走起路來像一陣風似的。
看了我的描述，你一定覺得我的媽媽是個很精明的人。哈哈！那你就被她的外表騙了，其實我的媽媽經常犯迷糊。有時候李森橘，她把米洗好了放進電飯煲里，就去炒菜了，等她把菜炒好，才發現電飯煲里的米還沒哪團有開始煮；有時候，她早上急急忙忙去上班，過了幾分鐘，又聽見她咚咚咚往回跑的聲音，不用說，肯定又有什么東西忘帶了。
還記得那一次烏龍，她在屋子里東翻西找，我問：媽媽，你找什么呢？找筆呢，剛才還在這兒，怎么一會兒功夫就不見了？莫非春禪長腿跑了？看她著急的樣子，我也幫著找。可是，桌子上沒有，沙發上也沒有，抽屜也沒有筆到底在哪呢？忽然，我看見媽媽手里正拿著一支筆，便問她：是你手上那只嗎？咦，原來在這里。說著，不好意思地笑了。
瞧！我的媽媽就是這樣一個迷糊的里正是可愛之處。她的迷糊在我眼里正是可愛之處。
寫作思路：根據題目要求，可以以生活中某個相關事情作為主題，最后總結自己的感受。
作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎，作文是用筆來說話，學好作文，必須學好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進行的，但不一定能把話說好說對，成為作文的基礎。要培養和提高學生說話能力，進行說話訓練。
復述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內容有條理，有重點地表述出來的一種方式，是進行口語訓練的一種重要途徑和方法，是在學生理解和記憶課文內容的基礎上進行的，還能幫助學生積累語言，培養學生正確、熟練運用語言的能力。
確定中心，圍繞脊拆中心具體描寫。
對于初學寫作的同學，在寫作前靜下心來想一想，我想通過這篇習作說明什么？表達什么思想？或告訴讀者一個什么道理？這就是確定寫作中心。只有中心確運滲定了，你就會圍繞中心去寫，否則，在寫作過程中就會偏離中心，或中心不明確。
因此，這個習慣一定養成。對于本次習作就是要圍繞習作中心將自己選擇的課余生活內容從頭到尾寫清楚，并試著把重點部分寫具體，還可以試著發表一下自己的看法或抒發一下自己的感受，以及今后的打算旁野脊等。
1、題目。要把題目寫在第一行正中間；
2、主要內容和中心。要在題目下面，空兩字寫正文；
3、結尾。最后加悶前氏上結尾的標點符號。
4、寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料。
擴展資料：
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
一、在練習跳繩時，我扭悔喚傷了腳。（略）
二、周麗同學細心照顧我。（重點段）
1．周麗把我扶到她的家。（次詳）
2．周麗給我洗腳，說“好得快”。（詳）
3．我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（螞散次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
三年級日記格式這樣寫：
10月23日 星期四 陰
秋天是最美麗的季節。
秋天的云真是變化多端，一會兒金黃，一會兒粉紅，一會兒紫灰色……姿態也各不相同，有的像可愛的小羊，有的像溫順的小狗，有的像美麗的小兔……真是千奇百怪，讓人看了眼花繚亂。
走進果園，只見果實累汪運睜累。沉甸甸的柿子掛滿枝頭，紅的簡直像一把火，又像一盞盞紅燈籠倒掛枝頭，真是美不勝收。我困歲最喜歡的要數橘子了，悄櫻圓圓的身體，黃黃的表皮，味道又酸又甜，沁人心脾。皮既可以吃，也可以拿來當藥材呢！
花壇里到處盛開著菊花。它們千姿百態，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的含苞欲放，有的倒掛枝頭。
日記格式如下：
1、先寫日期和星期，也可以寫上天氣。日期、星期均寫在首行，并且盡量等距排布。
2、之后寫正文，另起一行（也可以空一行），開頭要空格兩個字。
3、正文部分注意分段落，每一段開頭都要空兩個字。
4、當頁寫滿后，另起一頁即可。
