高考一卷2017？2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12N14O16S32Cl35.5K39Ti48Fe56I127一、選擇題：本題共13個(gè)小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。那么，高考一卷2017？一起來(lái)了解一下吧。
1. 2017年河南語(yǔ)文高考文言文有哪些
2017年河南語(yǔ)文高考文言文有：一、古詩(shī)詞部分：1. 氓（2）《詩(shī)經(jīng)》2. 短歌行（2）曹操3. 歸園田居（其一，2）陶淵明4. 蜀道難（3）李白5. 秋興八首（其一，3）杜甫6. 詠懷古跡 （其三，3） 杜甫7. 登高（3）杜甫8. 醉花陰（薄霧濃云愁永晝，4）李清照9.聲聲慢（尋尋覓覓，4）李清照10.水龍吟·登建康賞心亭（4）辛棄疾11.永遇樂·京口北固亭懷古（4）辛棄疾二、文言文部分：1.荊軻刺秦王（易水訣別一段，1） 《戰(zhàn)國(guó)策》2.蘭亭集序（全文，2）王羲之3.游褒禪山記（第三段，2）王安石4.赤壁賦（全文，2）蘇軾5.寡人之于國(guó)也（全文，3）《孟子》6.勸學(xué)（全文，3）《荀子》7.過(guò)秦論（后三段，3）賈誼8.廉頗藺相如列傳（負(fù)荊請(qǐng)罪部分，4）司馬遷9.陳情表（全文，5）李密10.歸去來(lái)兮辭并序（全文，5）陶淵明11.滕王閣序（2-3段，5）王勃括號(hào)內(nèi)的數(shù)字為必修課本的冊(cè)數(shù)。
2. 高考語(yǔ)文都考什么
全國(guó)卷高考語(yǔ)文一共有四道大題，第一道大題是現(xiàn)代文閱讀，滿分35分；第二道大題是古文閱讀，滿分同樣是35分；第三道大題是基礎(chǔ)知識(shí)部分，滿分20分；第四道大題是作文，滿分是60分。
2017 年高考全國(guó)一卷作文命題出現(xiàn)了十二個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞濃縮多領(lǐng)域，“不在立意上為難學(xué)生”。
看上去這些關(guān)鍵詞毫無(wú)邏輯，但其實(shí)在其背后藏有命題人的巧思，因?yàn)槊總€(gè)關(guān)鍵詞都呼應(yīng)到了一些立意高點(diǎn)。12個(gè)核心關(guān)鍵詞是命題人精心選出來(lái)的。考題既與當(dāng)前社會(huì)主流意識(shí)保持一致，又不落于空洞的說(shuō)教。考題的表達(dá)方式、文章文體、角度選擇都是自由的。考生有權(quán)利選擇自己得心應(yīng)手的寫法，去詮釋自己心中的中國(guó)。
考生可以選擇自己熟悉、擅長(zhǎng)的內(nèi)容去寫，每個(gè)人都有話可說(shuō)。低的門檻和廣的視角，有助于緩解教育不均衡帶來(lái)的不公平，體現(xiàn)了高考對(duì)教育暫時(shí)落后地區(qū)考生的溫情關(guān)懷。
該命題引導(dǎo)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)，不能只停留在課本上，或者一味做題，要更好地關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，關(guān)注我們科技的發(fā)展。”作文要求考生從中選取兩三個(gè)關(guān)鍵詞向外國(guó)留學(xué)生介紹中國(guó)的文化與發(fā)展，從審題立意看，難度較小、選擇較大，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，思考社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展。
體現(xiàn)了語(yǔ)文“功夫在詩(shī)外”的特點(diǎn)。
1. 高考全國(guó)卷1語(yǔ)文答案
參考答案 1【答案】C 【解析】A秣（mò）、B傾軋（yà）、D解剖（pōu） 【考點(diǎn)】語(yǔ)音 2.【答案】B 【解析】A、始作俑者：貶義詞。
俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。
比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。
端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。
C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。
使用對(duì)象錯(cuò)誤。D、附庸風(fēng)雅：貶義詞。
附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。
解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感 *** 彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。 【考點(diǎn)】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D 3.【答案】B 【解析】A 句式雜糅 C “基地”與“機(jī)構(gòu)”搭配不當(dāng) D 成分殘缺，“采取”缺少賓語(yǔ)。
2017年全國(guó)Ⅰ卷高考作文的材料“通過(guò)關(guān)鍵詞，幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”可謂是國(guó)際視野，全面驅(qū)動(dòng)，奏響時(shí)代最強(qiáng)音。具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1．緊扣時(shí)政，關(guān)注熱點(diǎn)，倡導(dǎo)國(guó)際視野。作文材料中十二個(gè)關(guān)鍵詞涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、民生、科技、環(huán)保、城鄉(xiāng)、出行、購(gòu)物等八大門類，充分體現(xiàn)了關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的主要特征，充分引導(dǎo)考生關(guān)注并思考現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)具有國(guó)際視野，從國(guó)家發(fā)展的大局著眼，承擔(dān)向外國(guó)青年推介中國(guó)的責(zé)任意識(shí)，既弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，又展望國(guó)家發(fā)展的美好前景，具有明顯的“立德樹人”導(dǎo)向功能。
2．全面驅(qū)動(dòng)，尊重個(gè)性，引導(dǎo)獨(dú)立思考。今年的高考作文，既有“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”的數(shù)量限制，又有“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”內(nèi)容驅(qū)動(dòng)，還有“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”的對(duì)象規(guī)定和目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)更有“要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”的思維驅(qū)動(dòng)；四重驅(qū)動(dòng)層層疊加，對(duì)考生任務(wù)驅(qū)動(dòng)的復(fù)雜性和思維驅(qū)動(dòng)的關(guān)聯(lián)性提出了更高的要求，可謂真正意義上的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”。考生可以自主選擇，但必須同時(shí)滿足上述四個(gè)要求，這對(duì)于思維能力欠佳的考生來(lái)說(shuō)難免會(huì)顧此失彼，這就提醒我們今后的作文教學(xué)必須狠抓思維訓(xùn)練，讓考生學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立思考和個(gè)性寫作。
3．取材方面，容易寫作，卻又難以出彩。
1. 理想與未來(lái)。如“相信未來(lái)”、“理想照亮人生”等題目。這類題目考察考生對(duì)理想、未來(lái)的思考與規(guī)劃。它鼓勵(lì)考生樹立遠(yuǎn)大理想,并且努力追求的精神。這也是高考作為人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),最為關(guān)注的話題之一。
2. 生命體驗(yàn)。如“煩惱里的樂趣”、“生命的軌跡”等題目。這類題目要求考生回顧并思考自己的生命閱歷,體會(huì)生命的意義與價(jià)值。它考察考生對(duì)生命和人生的理解程度。這也是高考要關(guān)注的話題,因?yàn)楦呖家馕吨鴱纳倌瓴饺氤扇说闹匾D(zhuǎn)變。
3. 心態(tài)與成長(zhǎng)。如“放手一搏”、“從山中來(lái)”等題目。這類題目考察考生的心態(tài)和成長(zhǎng)能力。它要求考生思考自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,體會(huì)艱難環(huán)境下的心態(tài)調(diào)整與轉(zhuǎn)變。這也是高考作為人生 neue 階段要關(guān)注的重點(diǎn),考察考生成長(zhǎng)心態(tài)的主題。
4. 社會(huì)觀察。如“小小改變”、“相互理解”等題目。這類題目要求考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象與人際關(guān)系進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。它考察考生對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人際關(guān)系的觀察與理解能力。這也是高考要關(guān)注的話題之一,考察考生的社會(huì)意識(shí)與分析能力。
所以,從高考作文題目的角度來(lái)看,理想與成長(zhǎng)、生命體驗(yàn)、心態(tài)調(diào)整與社會(huì)觀察,都是高考比較關(guān)注的主題。這些主題不僅考察考生的知識(shí)面,更加考察生活閱歷與思維能力,對(duì)高考來(lái)說(shuō)具有重要的指示作用。
以上就是高考一卷2017的全部?jī)?nèi)容，2017 年高考全國(guó)一卷作文命題出現(xiàn)了十二個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞濃縮多領(lǐng)域，“不在立意上為難學(xué)生”。看上去這些關(guān)鍵詞毫無(wú)邏輯，但其實(shí)在其背后藏有命題人的巧思，因?yàn)槊總€(gè)關(guān)鍵詞都呼應(yīng)到了一些立意高點(diǎn)。
