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一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表,一年級(jí)孩子學(xué)鐘表很費(fèi)勁

  • 一年級(jí)
  • 2024-01-17

一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表?【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第84——-87頁(yè) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)鐘面,知道鐘面上的12個(gè)數(shù)字、時(shí)針、分針;學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí),知道整時(shí)的兩種記錄方法。 2、通過觀察、比較、那么,一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表?一起來了解一下吧。

一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表測(cè)試卷

幫助幼兒認(rèn)識(shí)鐘表記時(shí)功能.口訣如下:

鐘表上有12個(gè)數(shù),12個(gè)格子,每格表示1小時(shí). 針表上短針表示時(shí)針,長(zhǎng)針表示分針. 分針指向12,時(shí)針指向幾,就是幾時(shí). 分針指向6,時(shí)針指向幾,就是幾時(shí)半. 分針快到12,時(shí)針指向幾,就是快幾時(shí)了. 分針剛過12,時(shí)針指向幾,就是幾時(shí)剛過.

一年級(jí)鐘表認(rèn)識(shí)順口溜:

跑得最快是秒針,個(gè)兒高身材好。

跑得最慢是時(shí)針,個(gè)兒短身材胖。

不高不矮是分針,勻速跑步作用大。

教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)鐘表的步驟:

1、先教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)整點(diǎn),時(shí)針撥動(dòng),而分針一直對(duì)準(zhǔn)數(shù)字12不動(dòng),讓孩子讀出時(shí)間。

2、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)幾點(diǎn)半,如:6:30,8:30等,時(shí)針撥動(dòng),分針對(duì)著6不動(dòng),讓孩子讀出時(shí)間。

3、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)隨意時(shí)間,如:6:25,8:55等,時(shí)針與分針相應(yīng)的波動(dòng),讓孩子讀出時(shí)間。

一年級(jí)鐘表的認(rèn)識(shí)是:

1、鐘表一共有三根針,最短的時(shí)針,最長(zhǎng)的是秒針,中間長(zhǎng)度的是分針。

2、分針指在12的時(shí)候?yàn)檎c(diǎn),直接讀出幾點(diǎn)整即可。

3、看時(shí)針,說出幾點(diǎn),再看分針,說出幾分。

4、短的為時(shí)針,表示幾點(diǎn)。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思

/材料

鐘表

01

首先知道什么是鐘表,就是用來記錄時(shí)間的儀器,鐘表的一般規(guī)則和形狀,在見到鐘表的時(shí)候可以知道它是什么東西

02

鐘表一共有三根針,最短的時(shí)針,最長(zhǎng)的是秒針,中間長(zhǎng)度的是分針

03

時(shí)針就是幾點(diǎn),沒有到下一個(gè)數(shù)字就記前一個(gè)數(shù)字的時(shí)間,一格是一個(gè)小時(shí),一共12格

04

分針就是多少分,讀書方法和時(shí)針一樣,一格是一分鐘,一共六十格,每五小格等于一大格

05

一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表可以根據(jù)日常作息來認(rèn)識(shí),比如中午十二點(diǎn)會(huì)吃飯,時(shí)分秒針重合,指向最上方

特別提示

你學(xué)會(huì)了嗎?

全國(guó)一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識(shí)鐘表

【 #一年級(jí)#導(dǎo)語】在現(xiàn)實(shí)的生活中,我們無時(shí)無刻不與數(shù)學(xué)打交道,如生活上購(gòu)買的“柴、米、油、鹽、醋、菜、醬”以及駕車的里程、房屋的建造等等,總是離不開數(shù)學(xué)。從這些例子看,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有必要的,是非常重要的。所以,數(shù)學(xué)知識(shí)是值得每個(gè)人學(xué)習(xí)的。不但要學(xué)好,而且還要學(xué)精。以下是整理的小學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案、教學(xué)反思及說課稿相關(guān)資料,希望幫助到您。

小學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格。

2、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

主題圖、大鐘面、小鐘面

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

1、談話引入

2、指導(dǎo)看圖

師:小紅起床了,媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她,表?yè)P(yáng)她是一個(gè)早睡早起的好孩子。我們也要像小紅那樣,聽到鬧鐘響了,馬上起床,不睡懶覺,養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、揭題

師:鬧鐘可以叫我們起床,那你還知道鐘表有哪些作用呢?

師:鐘表在生活中經(jīng)常用到,它的本領(lǐng)可大了,今天,我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表。

師:板書課題——認(rèn)識(shí)鐘表。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表優(yōu)質(zhì)課教學(xué)

認(rèn)識(shí)鐘表:會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、整時(shí)過一點(diǎn) 或 差一點(diǎn)到整時(shí)這三種時(shí)間。

首先認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針

時(shí)針:粗短;

分針:細(xì)長(zhǎng)

認(rèn)識(shí)整時(shí)技巧:分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)整。

分針指著12,時(shí)針指著1就是1時(shí)。 1:00

分針指著12,時(shí)針指著2就是2時(shí)。 2:00

分針指著12,時(shí)針指著6就是6時(shí)。 6:00

分針指著12,時(shí)針指著8就是8時(shí)。 8:00

分針指著12,時(shí)針指著12就是12時(shí)。12:00

注意:分針指在12附近,時(shí)針馬上指著準(zhǔn)確的數(shù)字,此時(shí)是“大約”幾時(shí)整。

在練習(xí)撥針時(shí),時(shí)針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。

時(shí)針和分針并沒有正對(duì)著鐘面上的數(shù),而是稍微偏了一點(diǎn),像這種差一點(diǎn) 不到幾時(shí),或是幾時(shí)剛剛過一點(diǎn),我們就不能說正好是幾時(shí),而應(yīng)該說“大約是幾時(shí)”。

注意:“大約是幾時(shí)”撥針時(shí)應(yīng)該掌握在前后5分以內(nèi)。

一年級(jí)孩子學(xué)鐘表很費(fèi)勁

【 #教案#導(dǎo)語】《認(rèn)識(shí)鐘表》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí),是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試,也為以后 “時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考!

篇一

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容

教科書第91~93頁(yè)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

實(shí)物鐘表、實(shí)物投影、微機(jī)課件;學(xué)生每人一個(gè)實(shí)物鐘表、每人一張作息表、一張有四個(gè)時(shí)刻的作業(yè)紙。

教學(xué)設(shè)計(jì)

問題導(dǎo)入

1.(在這一部分,教師通過層層深入的問題,一步一步地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)整時(shí),既明確了鐘表的作用,又了解了學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),還為后面的認(rèn)識(shí)埋下伏筆,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)*。)問題分別是:

“你們每人桌上有一個(gè)我們生活中的小伙伴,是誰呀?”

“鐘表是用來做什么的呀?”

“你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎?”指名學(xué)生回答。

[以問題引入,直接明了。用設(shè)問引起懸念,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。課前,我們對(duì)學(xué)生這一部分知識(shí)的掌握進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí),一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)半時(shí)。通過動(dòng)手撥這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),可以給學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),使學(xué)生自然地應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

以上就是一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表的全部?jī)?nèi)容,【篇一】小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生在具體的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)鐘面,知道短針是時(shí)針,長(zhǎng)針是分針,認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。 2、使學(xué)生在觀察、操作、。

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