一年級科學(xué)作業(yè)？適合一年級的科學(xué)小實驗如下：1、水染色：將水加入一個杯子中，滴入不同顏色的食用染料，觀察顏色混合的結(jié)果。2、植物生長實驗：將豆子或油菜籽放在濕紙巾中，放在明亮的地方觀察發(fā)芽和成長的過程。3、那么，一年級科學(xué)作業(yè)？一起來了解一下吧。
適合一年級的科學(xué)小實驗如下：
1、水染色：將水加入一個杯子中，滴入不同顏色的食用染料，觀察顏色混合的結(jié)果。
2、植物生長實驗：將豆子或油菜籽放在濕紙巾中，放在明亮的地方觀察發(fā)芽和成長的過程。
3、紙做飛機(jī)實驗：用普通的紙折出不同形狀的紙飛機(jī)，測試不同形狀的飛機(jī)飛行效果并計算飛行距離。
4、能量轉(zhuǎn)化實驗：通過使用吸管和氣球，將氣球內(nèi)的空氣能量轉(zhuǎn)化為動能，讓紙杯或洋娃娃等物品運動。
5、成因?qū)嶒灒褐谱魇嗟袼埽^察石膏中水分的揮發(fā)過程，了解石膏硬化的成因。
6、模擬火山實驗：用小的塑料瓶或瓷盤做“火山口”，加入小蘇打、食醋等物質(zhì)，在火山口中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，模擬火山爆發(fā)的過程。
7、物理實驗：制作一根簡單的軌道，將小車放在軌道上，觀察它上下運動的過程以及速度和加速度的變化。
8、融化實驗：比較不同材料的融點，例如在不同溫度下比較蠟筆、黃油、巧克力等物質(zhì)的融化速度和溫度。
9、彈性實驗：用橡皮筋、羽毛、彈簧等材料進(jìn)行實驗，觀察它們的彈性和變形情況，了解材料力學(xué)的基本原理。
10、風(fēng)速測量實驗：制作一個小風(fēng)車，用它來測量不同風(fēng)速下轉(zhuǎn)速的變化。
11、氣體擴(kuò)散實驗：將小鹽粒或香料放入杯子中，觀察它們隨著時間的推移，擴(kuò)散到杯子中的情況。
按顏色分類。
黃豆、黑豆蛋白質(zhì)含量較高，屬于可以替代肉類食用的蛋白質(zhì)類食物；紅豆、綠豆碳水化合物含量較高，常常被納入雜糧類范疇，可作為主食的一部分。黑豆的礦物質(zhì)含量更高，營養(yǎng)更豐富。最常見的紅豆是四季豆的種子，屬于蕓豆（紅色豆類還有花豆、豇豆等品種，蕓豆還有白色等顏色），綠豆和紅豆（蕓豆）在礦物質(zhì)營養(yǎng)素含量上差異不是很明顯，紅豆（蕓豆）的膳食纖維含量稍高。但兩種豆的外形差異較大，綠豆屬于豇豆（紅小豆也是豇豆），體積一般比蕓豆小很多，外形上比蕓豆圓，而蕓豆大而稍扁長。
100個科學(xué)小實驗及原理如下：
1、筷子提米將筷子插入一個裝滿大米的瓶子中，發(fā)現(xiàn)一根筷子就能提起整瓶大米，這是由于筷子與米之間以及米與米之間的摩擦力很大造成的。
2、白紙壓尺這是個神奇的小實驗，將白紙平鋪在邊緣一半懸空在桌面的直尺上，白紙與桌面可看作全接觸，他們之間空氣較少，當(dāng)重物打擊直尺時，由于受到力的作用，直尺會將白紙向上挑起，此時白紙和桌面間空氣壓強小于大氣壓，大氣壓會壓住白紙不讓直尺彈起來。
3、彈跳的泡泡將水和洗潔精按照3:1的比例配制成混合溶液，用吸管取溶液，即可吹出泡泡但泡泡較易破；將膠水和混合溶液按照1:2的比例混合，此時再用吸管取溶液，吹出泡泡。帶著手套接觸泡泡，此時的泡泡不僅不易破，并且用手接觸后還能彈跳。
解密時刻：中的泡泡因水分蒸發(fā)，易爆，加入膠水后會變得很黏，水分就不容易蒸發(fā)，泡泡膜的強度增加，于是就能在我們的手背上蹦跳了。
4、燭火的溫度今天需要用到的材料有 打火機(jī) 蠟燭 牙簽先把蠟燭點燃將牙簽緩慢地靠近火焰 這一部可以讓爸爸媽媽幫忙哦現(xiàn)在觀察火焰燃燒的痕跡蠟燭火焰分三……
5、筷子提米今天需要用到的材料有 漏斗 窄口瓶 一根筷子 大米若干通過漏斗將大米倒入瓶子中盡量要倒?jié)M瓶子哦將筷子插入瓶子正中心 注意不要碰到瓶子當(dāng)當(dāng)……
6、水滿不溢今天需要用到的材料有 一個小托盤 一個攪拌棒 色素滴管小量杯 清水若干將色素滴入小量杯中加入清……
近日有媒體報道稱小學(xué)一年級暑假作業(yè)難倒了天文專家，此事引發(fā)了網(wǎng)友的熱議,專家表示給學(xué)生留的作業(yè)應(yīng)保證科學(xué)性，不可以天馬行空。
報道稱某小學(xué)一年級《暑假生活》的一項作業(yè)為：從現(xiàn)在開始，請你每晚7點至9點之間觀察1次月亮，把看到的月亮形狀畫下來，堅持28天。但是天文學(xué)家表示，如果孩子真的要根據(jù)自己的觀察去完成月相圖，恐怕只能熬夜不睡覺了，這個作業(yè)不科學(xué)的。
常識漏洞還會在文學(xué)作品乃至課文中出現(xiàn)，在日常科普活動中，經(jīng)常有孩子最關(guān)心“天空中最亮的那顆北極星”在哪，但是北極星的亮度只有二等，遠(yuǎn)比不上在上海夜空時常用肉眼就能輕松看到的織女星、牛郎星等。但是在滬教版小學(xué)一年級下冊課本中有一篇描述我國古代偉大的天文學(xué)家張衡童年故事的課文《數(shù)星星的孩子》，課文中寫到“離它們（北斗星）不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。
專家表示，文學(xué)作品中為了體現(xiàn)主題，進(jìn)行適度的強調(diào)或夸張無可厚非，但是編者不妨在注釋中標(biāo)明科學(xué)的真相，避免誤讀，同時給學(xué)生預(yù)留的作業(yè)還是要保證科學(xué)性。
“雙減”政策下，各個學(xué)科都非常重視作業(yè)設(shè)計和布置。我也在思考如何更好得布置科學(xué)課的作業(yè)。一年級的孩子和家長對科學(xué)課都有很多的期待，總的來說是非常樂意完成作業(yè)的。由于孩子年齡小，科學(xué)課時少，我們除了在課堂上要面向孩子講清楚作業(yè)要求，還需要在班級群里面向家長說明作業(yè)要求。只有得到家長的支持和配合，才能有效落實作業(yè)，高質(zhì)量完成作業(yè)。
另外科學(xué)課的作業(yè)形式多樣，很多作業(yè)涉及動手活動，這些作業(yè)如何回收，老師如何反饋檢查。除了課堂，還有沒有更多的展示，都需要進(jìn)一步思考和探索。
還有，目前政策規(guī)定一二年級不再進(jìn)行紙筆測試，那么一二年級的學(xué)業(yè)評價又如何進(jìn)行。能不能將平時的作業(yè)作為評價依據(jù)之一，如何更規(guī)范地更科學(xué)地結(jié)合起來？需要摸索。
所以這學(xué)期，我希望就“作業(yè)設(shè)計”進(jìn)行深入思考和研究。我也想把我從一年級新入學(xué)開始布置的作業(yè)進(jìn)行記錄和整理，希望逐步優(yōu)化和改進(jìn)，并形成資源。
以上就是一年級科學(xué)作業(yè)的全部內(nèi)容，一年級實驗作文 篇1 放學(xué)回家,媽媽說:“我們做個實驗吧!” 只見媽媽將一個氣球套在礦泉水瓶口上,把氣球放進(jìn)瓶口,對我說:“你能把氣球吹起來嗎?” 我想這有啥難的,我拿起瓶子就吹,可是氣球怎么也吹不大。
