幼兒園觀察魚？小結：兩種魚都有魚鱗、魚鰭、尾巴、眼睛等東西，而這些東西都是魚在水中生活不可取少的。3、引導幼兒觀察金魚和鯽魚，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。（1）引導幼兒觀察金魚和鯽魚，觀察它們有哪些不同的地方。師：剛才，那么，幼兒園觀察魚？一起來了解一下吧。
【活動目標】
1、能主動觀察、了解金魚和鯽魚的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、對水生動物感興趣，有探索的欲望。
【活動準備】
1、金魚和鯽魚若干條。
2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方），觀察記錄表26張。
【活動過程】
1、我知道的水生動物。
師：我們一起認識了許多動物，你都知道哪些生活在水里的動物呢？
鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的水生動物的名稱、外形特征。
2、觀察金魚和鯽魚，找出兩種魚相似的地方并進行記錄。
（1）金魚與鯽魚，實體出現。
師：我們班里來了兩位生活在水里的動物，我們一起來認識它們好嗎？
師：這是什么魚呢？（金魚、鯽魚）
（2）教師引導幼兒仔細觀察，找出它們相似的地方。
師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教師請幼兒下位置觀察，分成6組。
要求：觀察前先把袖子卷起來。
輕輕的摸。
觀察完安靜的回座位。
（3）教師請幼兒自己的發現，將幼兒所講的內容在大表格中進行記錄。
小結：兩種魚都有魚鱗、魚鰭、尾巴、眼睛等東西，而這些東西都是魚在水中生活不可取少的。
3、引導幼兒觀察金魚和鯽魚，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
（1）引導幼兒觀察金魚和鯽魚，觀察它們有哪些不同的地方。
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是我精心整理的幼兒園小班科學《魚兒》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班科學《魚兒》教案1
活動目標：
1.嘗試清楚地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。
2.知道有各種各樣的魚，并產生探索魚的好奇心。
活動準備：
《魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等
材料準備：1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙把魚的輪廓剪出來）
2.教師在大海報紙上繪制藍色海洋的背景圖。3.膠棒。
活動過程：
播放魚兒圖片，引導幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。
一一你帶來的是什么樣的魚？它長什么樣子？
——它和別的魚有什么不一樣？（引導幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進行講述。）
請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。
請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。
全班幼兒一起分享海洋背景圖上的魚，引導幼兒討論關于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……
——圖上有這么多魚，看看都有什么樣的魚？
——真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）
——魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）
幼兒園小班科學《魚兒》教案2
活動目標：
簡單了解魚兒生病的特征。
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是我收集整理的幼兒園小班教案《魚》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《魚》含反思1
活動目標：
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚，將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學習畫、撕貼、按等方法技能，發展幼兒的手眼協調性，體驗手工活動的樂趣。
3、加深了幼兒對魚的認識與了解。
4、培養孩子們喜歡吃魚，對魚有著濃厚的興趣。
活動準備：
1、剪好的各種形狀的魚，一個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程：
1、兒歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，魚兒真漂亮，穿上花衣裳，紅黃藍綠橙。）
2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學學水簇箱里的小魚游。
3、提出問題：師：老師帶來了好多小魚，請小朋友們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂漂亮亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們每天都可以觀賞看到它們，好嗎？
4、教師示范各種材料的使用方法。
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我收集整理的幼兒園大班主題教案《快樂的魚兒》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動設計背景
這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對其都只有粗淺的了解，所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進一步的了解小金魚。
活動目標
1.明白魚兒為什么可以在水里游來游去?
2.它們為什么可以在水里呼吸?
3.它們在水里是怎樣看見岸上的事物的?
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學重點、難點
1.知道魚是用鰭來游動的。
2.明白魚在水里是用鰓來呼吸的。
3.了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的'。
4.會用簡單的線條畫出不同形態的魚。
活動準備
1.幾種常見的魚的卡片。
2.幾只活得小金魚。
3.小魚頭飾。
4.鉛筆，繪畫紙。
活動過程
1.老師戴著小魚頭飾‘游進’教室和小朋友們問好。
教材分析
魚類是脊椎動物中較低等的終生生活在水中的一個類羣。它的形態特征、生理特點都與水中生活相適應：體形一般呈紡錘形，體色背深腹淺，體表大多有鱗片，側線能測定方向，感知水流的作用，用鰓呼吸，用鰭游泳，體外(水中)受精。魚為人類提供多種用途，是與人類生活密切相關的動物資源。學好本節內容不僅為學習各類脊椎動物打好基礎，也讓學生體會到動物與人類的密切關系。
教法指導
一、授課思路與方法
1.設疑、討論、歸納總結法。讓學生帶著有趣而有爭議的問題積極思維，踴躍發言。教師適當點撥，學生歸納總結。
2.教師適當引導，讓學生結合鯽魚實驗，自主探索，充分體現學生在課堂中的主體地位。
二、課時安排
本節共安排2課時。
教案實例
( 第一課時 )
一、教學目標
(一)認知目標
1.了解魚的生活習性。
2.掌握魚的形態結構與水中生活相適應的特點。
3.理解與魚的運動有關的結構特點。
(二)技能目標
1.通過對魚的形態特征的學習，提高學生的分析能力。
2.通過對魚的形態特征的觀察和實驗，提高學生的觀察實驗能力。
以上就是幼兒園觀察魚的全部內容，6.魚的鰓:請兩位同學配合,剪開鰓蓋,對發現的結構進行描述。教師重點分析鰓呈鮮紅色的原因和鰓的作用。通過實驗觀察使學生掌握魚的呼吸器官是鰓。 7.魚的鰭:問:魚靠什么運動?請同學找一找魚的背面、。
