高中物理受力分析50題?【巧解】斜面對(duì)物塊有兩個(gè)力的作用,一個(gè)是沿垂直斜面向上支持力N,另一個(gè)是沿斜面向上的摩擦力f,故本題所求的作用力應(yīng)該為以上這兩個(gè)力的合力,可用力的合成法求解。物塊共受三個(gè)力作用:重力mg、支持力N、那么,高中物理受力分析50題?一起來了解一下吧。
很抱歉地說,你的思路是錯(cuò)誤的。是否存在靜摩擦力,不能憑空想象,而是要根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),對(duì)其做詳盡的受力分析,才能做出判斷。現(xiàn)將此題分析如下:
根據(jù)此題所給的條件,三物體A、B、C皆處于靜止?fàn)顟B(tài),也就是說,無論在水平方向,還是在豎直方向皆為靜止。又根據(jù)題目要求解的是摩擦力,因此,只是在水平方向?qū)、B、C作受力分析即可以了。
(1)A與B之間是否存在靜摩擦力?
對(duì)A單獨(dú)進(jìn)行受力分析:
∵A處于靜止?fàn)顟B(tài),∴水平方向必定不受力或受到平衡力的作用。
倘若A與B之間存在靜摩擦力,那很容易分析出A的下表面所受到的B的上表面的靜摩擦力必然是水平向左的fb。應(yīng)該與B的上表面所受到A的下表面給的靜摩擦力fa,是一對(duì)作用力與反作用力。
再回來,而對(duì)于A來說,若水平方向上受到了水平向左的fb,誰來和其抵消呢?可以肯定,再?zèng)]有第二個(gè)力與其抵消。既然A只是受到了水平向左的fb,根據(jù)F=ma,那么,必然有向左的加速度a,但實(shí)際情況是:A靜止,因此,A受到的水平向左的fb并不存在,即fb=0。綜上分析,A與B之間不存在靜摩擦力。由此也判斷,A的下表面對(duì)于B的上表面也不存在水平向右的靜摩擦力fb’,即fb’=0。
(2)B與C之間是否存在靜摩擦力?
∵B也處于靜止?fàn)顟B(tài),∴水平方向必定不受力或受到平衡力的作用。
對(duì) 人 :重力m1g;繩子對(duì)人作用力:F1;
對(duì)繩子:人對(duì)繩子作用力:F2;繩子的拉力:F3;
F1=F2=f (摩擦力,數(shù)值相等方向相反)
①勻速向上攀登過程:人受到繩子的拉力與人的重力是一對(duì)平衡力;
m1g=F1;F1=F2;F2=F3;
→m1g=F3
② 繩子的拉力沒有做功,因?yàn)闆]有位移。人的重力勢(shì)能增加是人本身做功導(dǎo)致的。
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解:分析:b和c磚沒有摩擦力,其平衡力是a和d作用的,而a和d是A和B板作用的
所以磚2給磚1的摩擦力大小是mg,方向向下,
磚3與磚2的摩擦力大小為0(N)
力學(xué)是高中物理學(xué)研究事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ),學(xué)生需要掌握受力分析方法,下面是我給大家?guī)淼母咧形锢硎芰Ψ治龇椒ǎM麑?duì)你有幫助。
高中物理受力分析方法
1、確定研究對(duì)象,然后找出哪些物體對(duì)它產(chǎn)生作用——即找施力物體
分析物體受力時(shí),只分析周圍物體對(duì)研究對(duì)象所施加的力,不要分析研究對(duì)象對(duì)周圍物體施加的力,也不要把作用在其它物體上的力錯(cuò)誤地認(rèn)為是通過“力的傳遞”而作用在所研究的對(duì)象上。明確研究對(duì)象,并把它從周圍的環(huán)境中隔離出來,分析物體的受力,首先要選準(zhǔn)研究對(duì)象,并把它隔離出來。根據(jù)解題的需要,研究對(duì)象可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、單個(gè)物體或多個(gè)物體組成。
2、要養(yǎng)成按步驟分析的習(xí)慣
首先畫重力:作用點(diǎn)畫在物體的重心。其次畫接觸力(彈力和摩擦力):環(huán)繞研究對(duì)象逆時(shí)針(或順時(shí)針)觀察一周,看研究對(duì)象跟其它物體有幾個(gè)接觸點(diǎn)(面),某個(gè)接觸點(diǎn)(面)若有擠壓,則畫出彈力,若還有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),則畫出摩擦力,分析完這個(gè)接觸點(diǎn)(面)后再依次分析其它接觸點(diǎn)(面)。再畫其它場(chǎng)力:看是否有電場(chǎng)、磁場(chǎng)作用,如有則畫出場(chǎng)力。所以一般按照重力、彈力、摩擦力的順序分析較好。“重力一定有,彈力看四周,摩擦分動(dòng)靜,方向要判準(zhǔn)。”彈力和摩擦力都是接觸力,環(huán)繞研究對(duì)象一周,看研究對(duì)象與其物體有幾個(gè)接觸面(點(diǎn)),每個(gè)接觸面對(duì)研究對(duì)象可能有兩個(gè)接觸力,應(yīng)根據(jù)彈力和摩擦力的產(chǎn)生條件逐一分析。
例1:水平橫梁的一端A插在墻壁內(nèi),另一端裝有一小滑輪B,一輕繩的一端C固定于墻壁上,另一端跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量m=10kg的重物,∠CBA=30°,如圖3-1所示,則滑輪受到繩子的作用力大小為(g取10m/s2)(
)
A、50N
B、
C、100N
D、
【巧解】繩子對(duì)滑輪有兩個(gè)力的作用,即繩子BC有斜向上的拉力,繩子BD有豎直向下的拉力,故本題所求的作用力應(yīng)該為以上這兩個(gè)力的合力,可用力的合成法求解。
因同一根繩張力處處相等,都等于物體的重力,即TBC=TBD=mg=100N,而這兩個(gè)力的夾角又是特殊角120°,用平行四邊形定則作圖,可知合力F合=100N,所以滑輪受繩的作用力為100N,方向與水平方向成30°角斜向下。
【答案】C
例2:如圖3-2所示,一質(zhì)量為m的物塊,沿固定斜面勻速下滑,斜面的傾角為,物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則斜面對(duì)物塊的作用力大小及方向依次為(
)
A、,沿斜面向下
B、,沿斜面向上
C、,垂直斜面向下
D、mg,豎直向上
【巧解】斜面對(duì)物塊有兩個(gè)力的作用,一個(gè)是沿垂直斜面向上支持力N,另一個(gè)是沿斜面向上的摩擦力f,故本題所求的作用力應(yīng)該為以上這兩個(gè)力的合力,可用力的合成法求解。
物塊共受三個(gè)力作用:重力mg、支持力N、摩擦力f;由平衡條件可知,這三個(gè)力的合力為0,即支持力N、摩擦力f的合力重力mg等大反向,故答案D選項(xiàng)正確
【答案】D
例3:如圖3-3所示,地面上放在一個(gè)質(zhì)量為m的物塊,現(xiàn)有斜向上的力F拉物塊,物塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài),則拉力F與物體所受到摩擦力f的合力方向?yàn)椋?/p>
)
A、斜向左上
B、斜向右上
C、豎直向上
D、條件不足,無法判斷
【巧解】物塊共受四個(gè)力作用,重力G、拉力F、摩擦力f以及支持力N,其受力圖如圖3-4所示,我們可以用力的合成法,把四力平衡轉(zhuǎn)化成二力平衡:即F與f合成,G與N合成,G與N的合力一定豎直向下,故F與f的合力一定豎直向上,故答案C正確。
以上就是高中物理受力分析50題的全部?jī)?nèi)容,”水平方向上,支持力N的分力不為0,但對(duì)于M和m組成的,支持力N不是外力;但在豎直方向上,重力作用屬于外力。所以水平方向動(dòng)量守恒(反彈過程m受外力,動(dòng)量不守恒)、在豎直方向動(dòng)量不守恒。3、。