幼兒園小班教研活動記錄表？③教師要隨時關注本班幼兒情況加強安全意識，注意安全防范，及時發現并消除危險隱患。不得讓幼兒單獨離園，不能讓陌生人接走幼兒。幼兒園教研活動記錄表里撰寫教材分析要注意：1、不能用普適性的語言或者大而空的語言。2、那么，幼兒園小班教研活動記錄表？一起來了解一下吧。
幼兒園教研活動記錄內容參考如下：
研討時間：x月x日
研討地點：多功能廳
參加人員：全體教師
主持人：韓xx
研討主題：如何充分運用戶外游戲材料，促進幼兒上下肢協調發展
研討目標：探索如何利用有效的材料，促進幼兒上下肢動作協調發展。
研討方式：問題式研討方式參與式研討方式
研討過程：
一、提出教研主題
各位老師大家好，我們今天研討的主題是：如何充分運用戶外游戲材料，促進幼兒上下肢協調發展。首先請各級部主任介紹一下自己的年級組在促進幼兒上下肢動作協調發展方面是如何運用材料滑歲的。
二、各級部主任反思及討論前的質疑
1、小班級部運用游戲材料情況介紹
韓於香：幼兒上下肢動作協調我們針對投擲區和跳躍區開展的，在投擲區以投擲沙包、流星錘為主，我們發現的問題是幼兒幼兒只會前后移動，只是上肢在動，下肢得不到活動，所以，我們就投放了不同層次的材料：大小不同的報紙球、小動物投擲箱等，以增加孩子下肢的運動量。我想聽一聽大家更好地意見和建議。
2、中班級部運用游戲材料情況介紹
白瑞芳域，在本區孩子能通過材料與玩具互動達到跳躍動作水平的發展，有單腳跳、雙腳跳等動作技能，由于設置的游戲活動較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區，這些孩子下肢活動運動量大，上肢活動少，怎樣使上下肢活動協調發展呢，這是我們困惑的問題。
如何培養小班幼兒自理能力教研活動記錄表
前段時間在網上看到了這樣一篇文章，講的一位中國的婆婆如何看待洋媳婦教育孩子的一些方法，看后讓我感觸很深。
文章摘要：
每天早上，托比醒來后，蘇珊把早餐往餐桌上一放，就自顧自地忙去了。托比會自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃飽后，他回自己的房間，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。畢竟托比只有3歲，還搞不清楚子的正反面，分不清鞋子的左右腳。有一次托比又把褲子穿反了，我趕緊上前想幫他換，卻被蘇珊制止了。她說，如果他純鎮沖覺得不舒服，會自己脫下來，重新穿好；如果他沒覺得有什么不舒服，那就隨他的便。那一整天，托比反穿著褲子跑來跑去，蘇姍像沒看見一樣。
又一次，托比出去和鄰居家的小朋友玩，沒多大會就氣喘吁吁地跑回家，對蘇珊說："媽媽，露西說我的褲子穿反了，真的嗎？"露西是鄰居家的小姑娘，今年5歲。蘇姍笑著說："是的，你要不要換回來？"托比點點頭，自己脫下褲子，仔細看了看，重新穿上了。從那以后，托比再也沒穿反過褲子。
一、培養幼兒初步的自理能力
在中國人的眼中國外的教育方式方法總會讓我旅虧們覺得很強，就拿文章中的小"托比"一樣，3歲的寶寶就可以在大人不提醒的情況下完成那么多的事情，而且是有規律的完成。
幼兒園教研活動記錄表培養幼兒園的閱讀習慣方法有建立閱讀環境、選擇適合的圖書。
1、建立閱讀環境：幼兒園應明者該提供充足的閱讀材料，包括繪本、圖畫書、故事書、音樂書等，創造寬松愉悅的閱讀氛圍，讓孩子們自然而然地產生閱讀興趣。
2、選擇適合握歷的圖書：在段槐搜選書上，應根據幼兒的興趣和認知水平，選擇適合的圖書，幼兒喜歡有動物、童話、兒歌等元素的圖書，同時也要注意圖文質量，保證內容及圖片的簡單易懂。
小班教研活動記錄表
教研 時間 2013．
9.2周 次
第一周
地點
小三班
主持人
彭穎娟
參加
人員 唐蘊寧、王丹
菁、錢佩華、
陳小琳、彭穎
娟、陳佳鈺
活動 主題
如何創設小班游戲環境
教研 目標
環境對孩子有著潛移默化的教育作用，因此，教師創設美觀，大方，有意義
的環境一直是我們探討的焦點。從布置環境的材料收衡旦猛集、運用、方法和效果上進行了探討交流，有經驗的骨干教師還和年輕教師分享自己在環境創設方面的經驗和獨到見解。對該園新進的年輕老師布置和創設主題環境方面了很大的幫助，為其今后更好的搞好班級工作增添了自信。 活動要點 過程
記錄 唐蘊寧：創設與幼兒年齡相適應的環境
小班幼兒的思維帶有很大的直覺行動性，思維大多是伴隨著動作而進行的。因此，咐橋具體形象、生活活潑的環境易吸引幼兒的注意和興趣。為了配合《娃娃家》主題內容，教師們想方設法在“螺殼”般大小的環境中開辟出幾個溫馨的“家”。裝上門簾、掛上鏡子、梳子、掛上圍兜、擺上桌椅和小床（自制）、電視機、各式各樣家俱樣樣齊全，活脫脫地環境改變了過去只有玩角色游戲時才拿出來玩的現象。幼兒游戲的機會多了，交往增多了，愉悅的情緒體驗增多了。
錢佩華：為幼兒提供足夠的游戲材料。
小班段教研活動記錄
人員：小班段全體老師教研內容：幼兒一日生活常規的培養主持人：一日生活中幼兒常規的培養俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，這閉旅里指得“規矩”、“方圓”就是指的良好的常規和行為習慣，在幼兒園中，一個班級常規的好壞直接影響幼兒的成長和教師組織一日生活的質量。那么一日生活中幼兒的常規該怎么樣培養呢，請各位老師說一說自己的想法吧！
（）老師：創設一種寬松自由的精神環境氛圍，為幼兒創設一種寬松、民主閉態辯、自由的精神環境，能夠促進幼兒主動遵守各種規則的一種有效手段。環境在無形中調節著人的言行。教師在幼兒在園的一日中就要為孩子創設有利于他們有良好行為表現的環境，讓孩子情緒平穩、思維有條理、行為有序、，讓孩子始終保持有序的活動狀態。（）老師：我覺得幼關系是常規培養的基礎。教師因多和孩子進行情感交流、激發孩子喜愛老師的情感，建立親密的師幼關系。
（）老師：對，還要建立民主、尊重、信任的師幼關系。（）老師：還要堅持正面教育，多鼓勵、肯定幼兒。主持人：根據幼兒的心理特點與轎缺發展要求，循序漸進，是培養幼兒一日生活常規的前提基礎：1.幼兒的年齡不同，對規則的理解也就不同，教師對幼兒提出的要求也就不能雷同。
以上就是幼兒園小班教研活動記錄表的全部內容，對該園新進的年輕老師布置和創設主題環境方面了很大的幫助，為其今后更好的搞好班級工作增添了自信。活動要點 過程記錄 唐蘊寧：創設與幼兒年齡相適應的環境 小班幼兒的思維帶有很大的直覺行動性。
