七年級上冊語文春？春終于盼來了,大地回春,萬象更新。作者先粗筆勾勒,用“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼”總提一筆,然后通過遠近不同的三種事物──山、水、太陽,描繪出春回大地,萬物復蘇,生機勃勃的景象。那么，七年級上冊語文春？一起來了解一下吧。
章主旨：《春》是一篇優美的寫景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對春天作了全面、精細的觀察，抓住春天的特點，準確、物圓乎生動地描繪出江南的春天特有的景象，抒發了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情。
《春》為朱自清的寫景佳作。全篇文章緊扣春這個主題展開描寫，從盼望春天，到描寫春天，再到贊頌春天，作者有條不絳地將一幅幅春天的腔鎮美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現在讀者面前，從而，作者表露了自罩悉己的內心感受，即他喜愛春天。
文章中，作者采用了先總后分的手法，并按照盼望春天 --- 描寫春天 --- 贊頌春天的次序去深入而細膩地進行描寫，使本文的層次清晰，結構緊密。
《春》的內容：
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都慎指在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就寬雀配是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著簔，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。
七年碼戚級上冊語文第一課《春》這篇課文的主要內容：這篇寫景抒情散文，抓住春天的特點，以優美的語言，描寫春回大地的景象，表現春天里自然萬物勃發的生命力，表達了作者熱愛春天、熱愛生活、積極進取、奮發旦模迅向上模此的思想感情。
讀著這篇《春》，我們如臨春的世界。春，以其特有的隱語，開啟了我們的希望之門；以其特有的柔性，為我們調好人生溫和卻不失靚麗的底色。
1、課文《春》的內容：寫了春景的特點，有層次地描繪春景，全文圍繞一個 春 字，寫了 盼春 、 繪春 、 頌春 三部分，文中洋溢著作者對春天的熱愛、贊美模首大之情。
2、
課文《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散旦豎文名篇，最初發表于1933年7月，此 后長期被中國中學語文教材選用。
朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。他將人格美的“情”與自然美的“景”芹山水乳交融在一起，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。
課文《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照
課文指教科書中的正文，區別于注釋和習題等，一般在語文或地理中出現。英語，有對話和短文。下面是我給大家帶來的七年級語文上冊《春》課文，希望能幫到大家！
春
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的'像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒型叢，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。
以上就是七年級上冊語文春的全部內容，1、課文《春》的內容：寫了春景的特點，有層次地描繪春景，全文圍繞一個 春 字，寫了 盼春 、 繪春 、 頌春 三部分，文中洋溢著作者對春天的熱愛、贊美之情。2、課文《春》是現代散文家朱自清的作品。
