小馬過河教案幼兒園？小馬過河教案 篇1 活動目標: 1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。 2、發展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。 3、通過活動豐富幼兒的詞匯:磨坊、為難、難為情。 4、那么，小馬過河教案幼兒園？一起來了解一下吧。
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是我精心整理的《小馬過河》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小馬過河》小班教案1
【活動目標】
鍛煉幼兒的平衡能力,培養其機智勇敢的精神。
【活動準備】
沙包(與幼兒人數相等)、平衡木四組
【活動過程】
一、開始部分:
1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習,大圈--小圈--圓點--四隊體操隊形結束。
2、聽音樂一起做熱身運動。
二、基本部分:
1、每人一個沙包:
1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。
2)、根據剛才孩子們的沙包玩法,集體練習。
2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒如如每人一個沙包 ,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手首裂平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。
規則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是我整理的幼兒園小班小馬過河教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班小馬過河教案1
活動目標：
1、能用自己的語言講述圖書的主要內容。
2、認識書中出現的“小”“馬”“牛”等字。
3、引起小朋友的思考：小馬為什么不敢過河。
活動準備：
1、圖畫書《小馬過河》，繪畫用紙，筆等。
2、“小，馬，?！钡葷h字卡片各一張。
活動過程：
1、閱讀前設疑，引導幼兒回憶。
（1）教師提問：小馬是要去干嘛？他在路途中遇到了誰？
（2）教師逐一出示“小，馬，?！钡葷h字卡片，請幼兒認一認，并想一想，做一做故事中角色的相應動作。
（3）將幼兒分成若干份，合作排序故事的先后順序。
2、講述后設疑，引導幼兒反思。
（1）用自己的語言講述圖書內容。
（2）小馬為什么不敢過河？圍繞這個問題向幼兒提問。
幼兒園小班小馬過河教案2
【活動目標】
鍛煉幼兒的平衡能力，培養其機智勇敢的精神。
【活動準備】
沙包（與幼兒人數相等）、平衡木四組
【活動過程】
一、開始部分：
1、在音樂伴奏下，老師組織孩子們進入活動場地，進行隊形隊列練習，大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結束。
小馬過河是幼兒園小班教學內容，即針對3~4歲孩子的啟蒙故事。
原文故事：小馬和媽媽住在小河邊。每天它都緊跟著媽媽,寸步不離。有一天,媽媽對小馬說:“小馬,你能幫我把這袋糧食送到河對岸的村子里嗎?”
小馬非常高興地答應了。它馱著糧食飛快地向小河邊跑去。小河上沒有橋,從沒渡過河的小馬想:這該怎么辦呢?
不遠處,牛伯伯正在吃草。小馬趕緊跑過去問:“牛伯伯,這條河的水深嗎?”牛伯伯挺起它那高大的身體笑著說:“不深,不深。河水才沒到我的小腿肚呢!”
小馬高興地跑回河邊,準備蹚過河去。它剛邁開腿,忽然聽到一個聲音:“小馬,小馬,別下水,河水可深啦!”小馬仰頭看,原來是樹上的小松鼠在說話。小松鼠傷心地說纖昌:“前兩天,我的一個伙伴不小心掉進了河里,河水把它卷了?！?/p>
這時,小馬著急了,心想:牛伯伯說河水淺,小松鼠說河水深,我該聽誰的呢?小馬馱著糧食,低著頭跑回家里,準備問媽媽。
媽媽老遠就看毀尺扒見小馬了,心想:小馬一定是遇到困難了。小馬一看到媽媽,就哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽笑著對小馬說:“那你自己有沒有試過河水困毀的深淺呢?”小馬恍然大悟。
于是,小馬又馱著糧食跑回小河邊,小心地試探著河水的深淺,一步一步地蹬過河。
故事是幼兒最熟悉的讀物之一，小馬過河這個故事語言生動簡潔，小馬形象活潑可愛，故事情節幼兒感興趣并易懂，而且蘊含著豐富的道理，下面快隨我來看看渣茄“大班幼兒語言教案：小馬過河”。
大班幼兒語言教案：小馬過河
教學目標
1.通過活動豐富幼兒的詞匯：磨坊、為難、難為情。
2.能大膽地表述自己的想法。
3.使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
重點： 能大膽地表述自己的想法。
難點： 懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
教學準備
經驗準備：有過小河的經驗。
物質準備：多媒體課件；老牛簡型、小松鼠和小馬圖片以及動物頭飾。
教學過程
一、談話導入
師：小朋友，請你們想一想，老牛、小松鼠和小馬同過一條小河，會發生什么事情？
二、講述故事，理解故事內容
（一）播放課件，教師講述故事，幼兒理解故事內容。
老師提問：
1.媽媽讓小馬去做一件什么事？
2.小馬遇到了什么困難？
3.老牛告訴小馬什么？怎么說的？
4.小松鼠告訴小馬什么？怎么說的？
5.小馬是怎么做的？
（二）出示故事圖片，幼兒進一步熟悉故事情節。
活動目標
1．幼兒練習助跑跨跳過一定距離的平行線。
2．發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性。
3．激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備
平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
活動過程
1．活動開始：老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱橋彎身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。
2．引出活動主題，介紹場地，創設情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？"小馬高興地說："怎么不能，我很愿意幫您做事"。老馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去-------小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。
以上就是小馬過河教案幼兒園的全部內容，幼兒園小班小馬過河教案1 活動目標: 1、能用自己的語言講述圖書的主要內容。 2、認識書中出現的“小”“馬”“?！钡茸帧?3、引起小朋友的思考:小馬為什么不敢過河。 活動準備: 1、圖畫書《小馬過河》,繪畫用紙,筆等。 2、。
