在實踐中學習？(1)合理分配每天的學習任務。把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，并堅持當天的任 務 當天完成，無論如何不能給自己以任何借口推遲完成原定計劃。(2)合理規劃每天時間。那么，在實踐中學習？一起來了解一下吧。
共青團在社會實踐中學習即在生活、生產和勞動中學習。
中國共產主義青年團的組織源頭，主要是青年群體。即青年群體的形成是青年團產生的組織基礎。新文化運動的興起是青年團產生的思想基礎；馬克思主義的傳播是青年團產生的理論基礎。五四運動標志著中國青年新的覺醒，由“五四”開始的青年運動的實踐，是青年團體產生的重要條件；
五四運動之后，中國青年運動出現了一個全新的局面，中國青年要求改造社會的呼聲越來越高，建立一個以馬克思為理論指導的青年政治團體，成為歷史的要求；馬克思主義與中國青年運動相結合，是青年團產生的重要條件。十月革命及俄國共青團的影響是中國青年團產生的外部條件。中國共產黨的誕生不僅直接締造了青年團，而且為青年團的建立提供了領導保證。
擴展資料
五四運動后，中國青年要求改造社會的呼聲響徹祖國大地，各地青年紛紛成立社團，宣傳新思潮、新文化的刊物如雨后春筍，大量涌現，僅一年時間，就出現400多種。其中具有不同程度的社會主義傾向就有200多種。在五四運動中，青年知識分子看到工人階級表現出來的偉大力量。
一些具有初步共產主義思想的知識分子開始到民間去，在工人中開辦學校，組織工會，促進了馬克思主義與中國工人運動的結合。
1實踐能夠加強學生對社會的了解。
2、在實踐中學習能夠促進學生綜合素養的提升。
3、社會實踐能夠加強學生的實踐能力，提高學生的創新精神。
4、在實踐中學習對提升學生思想道德發展具有重要意義。
5、實踐能夠促進理論知識與實踐知識的有機結合。
6、在實踐中學習能夠鍛煉學生的意志。
“學”是從書本上、教師講授中獲取知識；“習”則是從生活實踐中獲取知識。有人說過，人的一生中有70％的知識是從生活實踐中獲得的，這一數據雖未必準確，但也說明了在生活實踐中進行學習的重要性。
蘇霍姆林斯基說：“個體的知識背景越豐富，學習起來就越輕松，而且已經閱讀過的東西，有千萬個接觸點。跟你爾后要解決的問題是相通的。”這里所說的“知識背景”、“千萬個接觸點”，就是指的生活實踐。具有哪方面的生活實踐，便容易從書本上獲得哪方面的知識；具有不同生活實踐的人讀同一本書，其收獲體會可能截然不同。這是因為實踐是認識的基礎，知識源于實踐，實踐出真知。生活實踐越豐富，越容易獲得廣泛的書本知識，完善知識結構。
學習的目的，全在于運用。英國哲學家弗蘭西斯?培根在《論知識》一文中說：“狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，惟聰明者運用學問。”知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經過實踐就不能學到。只有通過實際活動，掌握了運用知識的技巧，在現實中能具體運用知識，才能獲得真學問。
如何才能從生活實踐中獲取廣博的知識呢?一是要做個有心人。處處留心皆學問，隨時都保持要讀無字之書的心理狀態，這樣方能防止重要信息的流失，從生活實踐的方方面面吸取知識，為大腦活動提供豐富的物質基礎，開闊視野，啟迪思維，開發智能，創造成果；二是要勤作筆記。
社會實踐中的學習不要簡簡單單的看外邊是在學習一門技術或者完成一項工作，更重要的是在磨練自己的性格和毅力，完善自己的人生態度，人生價值觀等，以及能力上的提升，最重要的是通過做事自己明白了什么懂得了什么，在做事的同時要懂得勞逸結合不要給自己過高的壓力和目標，
(1)合理分配每天的學習任務。把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，并堅持當天的任 務當天完成，無論如何不能給自己以任何借口推遲完成原定計劃。
(2)合理規劃每天時間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時間內完成，把既定的學習時間保留出來，養成利用每天的零星時間學習的習慣。
(3)按照既定的時間表行事。學習時間表可以幫助你克服惰性，使你能夠按部就班、循序漸進地完成學習任務，而不會有太大的壓力。
(4)及時復習。為了使學習能夠有成效，應該養成及時復習的習慣。研究表明，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。
(5)向他人提問。在學習中碰到疑難問題，要及時向教師和同學請教，無論你認為自己的問題是多么簡單、多么微不足道。應特別注意經常向周圍同學請教、交流。
(6)養成做筆記的習慣。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結、歸納問題，加深對學習內容的理解和記憶，又可以把學習內容中的重點記錄下來，便于以后查閱和復習。
(7)保持適量的休息和運動。休息和運動不僅讓你保持良好的狀態，也是消除壓力的好辦法。
以上就是在實踐中學習的全部內容，首先，是溝通和交流的能力。社會實踐的這段時間里，可認識到溝通真的很重要。無論是工作還是生活，溝通不僅能解決許多的誤會和麻煩，甚至還能學到經驗。其次，是自我的心態和責任感。社會不比大學。
