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1. 我的校園作文300字以干凈,美麗寬闊寫
我們的校園美麗如畫。
春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫。瞧，梧桐樹伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學。
小草迫不及待從泥土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風里微笑，為這春的水粉畫抹上一道亮麗的色彩……。
夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹也不再是稚氣的娃娃，長成了健壯的青年。
再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢？它開得更艷了，給美麗的校園帶來陣陣清涼……。
秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫，一片金黃。梧桐樹做起了“媽媽”，樹上滿是她的“孩子”，他們一落地，“媽媽”就倍感欣慰。
小草已沒有往日的神氣，開始枯萎。各種野花也被時間無情地奪去了她的美麗，開始漸漸凋謝。
秋天的畫，有喜悅、有歡笑、有無情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。冬天的校園是一幅素描。
所有的教學樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場上、雪白一片，只有幾棵長青樹還傲然挺立在風雪中……。
校園的四季真美啊。
2. 關于寫你來學校干嘛的作文300字
在這里，我們揮灑著汗水和淚水。
因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲；在這里，我們盡情的奔跑，展現著我們花樣的青春年華。是它——陪伴著我們度過終將逝去的青春。
——題記我還依稀記得去年的夏末，懵懂無知的我踏入這所學校的樣子，看著分班的結果，仿佛對未來充滿信心，在心中產生了美好與憧憬。我帶著對未來的熱情與希望，對成長的探索與對學習的追求，如愿以償的成為了這里的一份子。
在這里，我學會了勇敢；在這里，我領略了堅持。飽讀詩書的語文班主任，嚴肅幽默的數學老師，和藹可親的英語老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。
他們同我們一起學習，很榮幸有你們的教導與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著。
雖然沒有攀登過，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒有測量過，當我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規律。這些都是我目前的收獲。
有一個地方，它將陪伴我三年；有一個地方，充滿歡聲笑語；有一個地方，是知識的殿堂；有一個地方。在學校里經歷過的點點滴滴都會成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恒的美麗！“最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一個時機去發覺開拓的人”，這是蘇格拉底曾說過的一句話。
這句話詮釋了希望與時間的關系，希望不是空談，更不是幻想，而是實踐。人們說：“人生中最幸福的時代是上學時代；人生中最艱苦的時代也是上學時代?！?/p>
在這里，我們歡聲笑語；在這里，我們努力拼搏，展現出我們的風采！校園的小路，總在寂寞的夢中浮現。是萌發的青春；是稚氣的沖動；是那晚承諾中的細雨綿綿。
不要說你很孤單，就去解開塵封已久的記憶，讓那個如詩如夢般的昨日重現。校園的小路，你哭泣的容顏，寫下我永恒不滅的詩篇。
也有你的微笑，印刻了我們多少誤會的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華。
3. 學校大掃除作文300字
今天是星期五，學校組織大掃除，下了第一節課，我們班就積極行動起來，老師通知幫我們擦玻璃的家長也準時來到，我做為組織班長，心里就更著急了，首先我把任務分清，然后同學們就開始擦桌子、掃地、拖地、提水……各做各的，有的同學還自愿參加大掃除活動，我拿著布子把窗臺、圍墻擦干凈，我回過頭來，發現同學們擦過的桌子上有許多水泡泡，我在想可能是布子太臟了，或許是布子沒擰干。
我換了半桶水，把布子搓了又搓，使勁把布子擰干后，開始擦，水泡泡不見了，又擦了幾下，桌子照出了我的影子，我想這回可擦干凈了，我用這種方法把桌子全部擦了一遍，，這時，家長人把玻璃也擦干凈了，我們在老師的指點下，把不合適的地方重新整理了一下，這時，我滿身是汗，小胳膊困的拿不起來，但看這被我們打掃的窗明幾凈的教室，心里卻非常非常的高興。
4. 美麗的校園作文300字急
美麗的校園
我們的學校美麗極了。每當我走進這可愛的學校時，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。
春天，我們的校園百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來，看著這個陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學們在上面玩耍、嬉戲。春天的校園還下著柳絮雨。調皮的小種子落到了同學們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。
夏天，風刮過來是熱的，同學們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場干得仿佛要裂開了，知了趴在樹上叫著，好像在說：“熱死我了，熱死我了。”小草熱得都抬不起頭來，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場大雨。忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。把操場上的一切洗刷得干干凈凈，樹更綠了，花更紅了，小草也更精神了。
秋天，學校到處都是黃葉，原來茂盛的大樹，現在只有幾根樹枝了，它們都不高興。小草原來嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著樹葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！
冬天，學校就變成了銀裝素裹的白色世界。樹枝上的積雪把樹枝打扮成了一個銀條，整棵樹一看，又好像仙女在手舞足蹈。操場澆成了滑冰場，同學們還可以在上面玩耍。
學校是我們學習的天地，使我們成長的樂園，我愛我的學校。
5. 大掃除作文300字
大掃除
今天早上，老師對我們說：“下午進行大掃除，大家要帶擦布來”，我們爭先恐后地說：“行！”
我到了家里，問媽媽：“媽媽！家里有擦布嗎？”媽媽說：“有啊，在陽臺上呢”，我說：“哦！我知道了。”我找到擦布，洗了洗就去上學了。
我們同學到了學校，老師首先給我們分好工，有的擦窗戶，有的擦墻壁，有的掃地，有的拖地。同學們干的熱火朝天。我負責擦墻壁，擦著擦著，突然我看到一個個黃色的小點點，我擦呀擦呀，可是怎么也也擦不掉，它們好像在對我說：“你是擦不掉我的，哈哈。”聽了這句話，我好像增加了許多的信心，于是我把擦布沾了一點水，再擦那些黃點時，它們越來越淡了，它們好像在說：“別再擦我了，我還想在墻上再住一年了。我的信心越來越多，最后把那些黃點擦得干干凈凈。我的同學們也都盡心盡力地把自己負責的衛生打掃很好。
通過這件事，我明白了做任何事情都要有信心，遇到困難不能夠有一絲的放棄，要堅持不懈，勝利就在你的面前。
第二天早上，學校的廣播說我們班在全校的衛生評比中得了一百分，我們班的同學非常興奮。
我喜歡大掃除。
6. 寫一張大掃除的作文.300字
篇一：大掃除作文300字 星期五，是學校的大掃除日。
今天又是同學們大顯身手的時候了。下課后，老師說：“誰愿意做今天的大掃除呀？”同學們爭先恐后地舉手說：“老師選我選我！”場面非常踴躍。
老師笑著說：“小明、小剛、小紅和小麗，你們四個來完成今天的大掃除任務?！?同學們都放學回家了，他們開始干了起來。
小明灑水、小剛擦桌子、小紅擦玻璃、小麗掃地。他們里面最賣力氣的要數小麗了。
小麗彎著腰流著汗，她的掃帚像清潔車一樣清掃著垃圾，每一個角落都不放過，灰塵被一一的清掃出來，教室的地面就像鏡子一樣能映出人影來。小剛也不落后，他流的汗像斷了線的珠子似地，手里拿著抹布使勁地擦著桌子。
平時他特別細心、很愛干凈，所以他擦的桌子、椅子上面一點灰塵都沒有。 大掃除任務完成了。
他們雖然很累，滿頭大汗，但是他們很開心。因為他們為班集體做了一份貢獻。
7. 校園掃地的作文
今天，是星期三，該我們那一組值日了。我特意起了個早，穿了一套不容易臟的衣服，就高高興興的去學校了。到了校門口，看了看值日表，確定是五（1）班的值日，也就是我們班，那怎么辦學校值日和我們班值日都有我？會不會老師不讓我們那組去校園里拾紙呢？
我到了教室，朱悅已經拿著笤帚開始掃了，我把書包放下也開始掃地，掃了一會兒，李老師來了，他讓我們那組留下打掃教室，其他同學都下去拾紙。我們幾個先上板凳，板凳全放到課桌上后開始掃地，把板凳放上去后再掃地就方便多了，一會兒就把地掃的干干凈凈。然后我們用拖把把地又拖了一遍，地面更干凈了，雖然我們幾個都熱的滿頭大汗，但心中非常高興，后來我們把板凳放好又把窗戶、講桌、課桌全擦了一遍，這時抬頭一看，整個教室既干凈明亮又整齊清潔。
過了一會兒，那些下去拾紙的同學也都上來了，他們吃驚地看著大汗淋淋的我們，王雨晨說：“你們幾個真棒！”我們高興的說：“沒什么，這是我們應該做的。”
這樣勞累的一天過去了。我雖然感到很疲勞，但我覺行很快樂
8. 我終于寫完作業了小學三年級作文三百字左右
我們已經是三年級的小學生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會以終于來了.
那是一次我坐公共汽車回家的路上發生的事.公共汽車來了，車還沒停穩，一伙人就挨挨擠擠的爭著上車.我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車.我一上車，還好，還有座位.我剛想坐下來的時候，后面上來一個老奶奶，她環顧了四周，我也隨著她的目光向四周掃視了一遍，原來已經沒座位了.我決定給她讓個座.于是我對老奶奶說：“奶奶，來，坐這兒吧”.說完我站起，走到了一旁.老奶奶說：“孩子啊，還是你坐吧.”我連忙說：“還是您坐吧，我站著就可以了，我的腳有力著呢”.就這樣老奶奶坐到了我的座位上.當時我覺得很是快樂，一顆心也終于放下，因為我當時心里還壞壞的想過難道我想做一次好事的愿望都實現不了嗎？這時突然聽見后面一個小女孩的媽媽好象在對她的孩子說：“你看小姐姐多懂事，要向姐姐學習??！”我聽了，仿佛自己真的長大了，我能給予別人幫助了，心里別提有多開心.
從這件事后，我真的很快樂，因為我學會了幫助別人.知道原來幫助別人是件讓人快樂的事，媽媽說的助人為樂，可能就是這個道理吧.
9. 上學了作文三百字
上學了（范文）
暑假終于放完了，我有可以回到學校了，想到久違的同學又可以見面了，我激動萬分，恨不得插上翅膀飛過去。
來到班里，我看見同學們都很興奮，我首先更老朋友打聲招呼，然后坐回位置，問朋友暑假里都干了什么，之后就跟他們聊起天來，特別開心。
忽然，不知誰叫了一聲：“張老師來啦！”剛才還活躍的同學們就像兔子見到老虎一樣，飛快地回到座位上。
老師進來后，問我們：“想不想老師？”我們齊聲說：“想”老師又問：“真的嗎？”我們說：“是”然后老師就叫我們拿出作業收，有好幾個粗心鬼沒帶，哈哈，我萬事齊備，不怕！
忽然，老師宣布了一個消息：“班長轉學了?！蔽覀凐f雀無聲，班長在平常很好的，我們都喜歡他，怎么能轉走呢？到處傳來嘆氣聲，我還想她和我們一起上完小學呢，看來不成了，唉。
之后老師就叫我們大掃除，同學們就水熱情深得干起來，我心里想：“平常不干，現在就搶著干?！本瓦@樣同學們發泄完興奮的心情后，—回家了。
回家時，我激動了好久，應為明天就發書了，這才是最重要的，我估計晚上激動的睡不著覺了，誰叫我太激動了，哈哈，沒辦法。
在干靜的學校里寫作文三百字，我會選擇從多個角度切入，豐富文章內容。我們可以從學校的環境和氛圍入手，探討如何才能在這種靜謐的環境中保持創作的熱情和靈感，同時還要避免打擾到其他人的學習。我們可以從如何提高寫作技巧的角度入手，分享一些寫作方面的心得和方法，幫助大家更好地應對作文考試和平時的寫作任務。我們可以從文學作品和寫作經典名言的角度入手，探討一些優秀的作品和名人名言，啟發大家對于寫作的理解和啟示。
學習環境的影響
干靜的學校環境，在一定程度上能夠提高學生學習的效率和專注度，但同時也可能會讓學生感到學習的壓力和無聊。對于寫作來說，一個靜謐的環境可以讓我們更好地集中精力，沉浸于自己的創作中，從而表達出更深刻的思想和感受。但在創作的過程中，我們也需要注意自己的行為舉止，避免打擾到其他人的學習。因此，我們可以選擇在課間或者放學后，到一些清靜的角落來寫作，讓自己完全沉浸于創作之中，提高作品的質量。
提高寫作技巧
單純的靜謐環境并不能幫助我們成為一個好的作家，我們還需要不斷地提高自己的寫作技巧。我們可以有意識地多讀一些優秀的作品，比較不同作家的風格和技巧，吸收他們的長處，學習他們的寫作方法。我們可以不斷地練習，寫下自己內心的情感和感受，鍛煉自己的語言表達能力。我們還可以尋找一些寫作指導或者創作培訓，從專業人士那里學習更多的寫作技巧和方法，提高自己的寫作水平。
文學作品和寫作名言的啟示
優秀的文學作品和名人名言，能夠給人以深刻的啟示和啟發，幫助我們更好的了解自己和社會。其中，很多作品和名言都具有鼓舞人心的力量和感召力，能夠激發我們的創作熱情和靈感。比如，莎士比亞的名言：“to be or not to be, that is the question”，告訴我們要敢于追求自己的夢想和信仰，這也是作家創作的精神動力之一。而
