目錄上海中考文言文點(diǎn)擊電子版 上海中考文言文點(diǎn)擊150實(shí)詞 2019上海中考文言文150字 上海中考語文文言實(shí)詞145 上海中考文言文點(diǎn)擊
1. 上海市語文文言文中考篇目
一.文言文文章：
1.陋室銘（劉禹錫）2.愛蓮說（周敦頤）3.橘逾淮為枳（《晏子春秋》）4.傷仲永（王安石）5.周處（《世說新語》）6.生于憂患，死于安樂（《孟子》）7.賣油翁（歐陽修）8.核舟記（魏學(xué)洢）9.黔之驢（柳宗元）10.黠鼠賦（蘇軾）11.狼（蒲松齡）12.王顧左右而言他（《孟子》）13.公輸（《墨子》）14.莊子釣李散于濮水（《莊子》）15.曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）16.鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》）17.小石潭記（柳宗元）18.孔孟論學(xué)（前四則《孔子》后兩則《孟子》）19.淮縣署中寄舍弟墨第一書（鄭燮）20.黃生借書說（袁枚）21.問說（劉開）22.賣柑者言（劉基）23.岳陽樓記（范仲淹）24.醉翁亭記（歐陽修）25.記承天夜游（蘇軾）26.陳涉世家（司馬遷）27.出師表（諸葛亮）28.桃花源記（陶淵明）29.捕蛇者說（柳宗元）30.登泰山記（姚鼐）
二.列為課文中的詩詞曲：
31.望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）32.望岳（杜甫）33.飲湖上出晴后雨（蘇軾）34.黃鶴樓（崔顥）35.山居秋暝（王維）36.送哪世氏友人（李白）37.登高（杜甫）38.賣炭翁（白居易）39.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）40.題破山寺后禪院（常建）41.江城子密州出獵（蘇軾）42.如夢(mèng)令（李清照）43.一剪梅（李清照）44.訴衷情（陸游）45.破陣子為陳同甫賦狀詞以寄（辛棄疾）46.青玉案元夕（辛棄疾）47.四塊玉別情（關(guān)漢卿）48.天凈沙秋（白樸）49.天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）50.水仙子 詠江南（張養(yǎng)浩）
三.每周一詩：
51.逢雪宿芙蓉山主人（劉長(zhǎng)卿）52.書湖陰先生壁（王安石）53.己亥雜詩其五（龔自珍）54.涼州詞（王翰）55.書憤（陸游）56.過零丁洋（文天祥）57.觀書有感其二（朱熹）58.觀獵（王維）59.生查子元夕（歐陽修）60.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）
要求背誦篇目：（按上述序號(hào)排列）全文：2.6.7.9.11.17.23.24.28.31~60
部分：8（第二.三段）15（第三段）18（前四則“孔子論學(xué)”）26（第一段）
29（第四段）
2. 求上海中考語文古詩文背誦篇目和那120個(gè)加點(diǎn)字,急
年名句按冊(cè)梳理 七年級(jí)上 成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。
青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
人不知而不慍，不亦君子乎？ 溫故而知新，可以為師矣。 知之為知之，不知為不知，是知也。
敏而好學(xué)，不恥下問。 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
” 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 七年級(jí)下 曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。
游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉汀?荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
移舟水濺差差綠，倚檻風(fēng)搖柄柄香。 惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
無情有恨何人覺？月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。 旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香。
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 零落成泥碾作塵，只有香如故。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 田家少閑月，五月人倍忙。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。 家田輸稅盡，拾此充饑腸。
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
馬作的盧飛返拍快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
衣沾不足惜，但使愿無違。 八年級(jí)上 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《 *** 花》。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。 八年級(jí)下 千里馬常有，而伯樂不常有。
故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。
臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。 翅濕沾微雨，泥香帶落花。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。
濁酒一杯家萬里，，燕然未勒歸無計(jì)！ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 林間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。
愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。 詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 江山代有才人出，各領(lǐng) *** 數(shù)百年。
九年級(jí)上 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。 蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
天時(shí)不如地利，地利不如人和。 得到者多助，失道者寡助。
而現(xiàn)在 / 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 / 我在這頭 / 大陸在那頭 嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！ 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 孔子曰：“苛政猛于虎也。”
不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 剪不斷，理還亂，是離愁。
別是一般滋味在心頭。 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。
老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
九年級(jí)下 采菊東籬下，悠然見南山。 此中有真意，欲辯已忘言。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 母親呵。
3. 200上海中考語文文言文20篇默寫篇目
新教材）考試課內(nèi)篇目七年級(jí)（上）*賣炭翁* 書湖陰先生壁七年級(jí)（下）* 論詩（其二）八年級(jí)（上）* 曹劌論戰(zhàn) （背第三段）* 丑奴兒書博山道中壁八年級(jí)（下）* 陳涉世家 （背第一段）* 小石潭記* 梅花絕句（陸游）*蜀相* 步出夏門行（其二）九年級(jí)（上）* 孔孟論學(xué)（背前四則）* 黃生借書說* 醉翁亭記* 天凈沙·秋思* 冬夜讀書示子聿* 觀書有感九年級(jí)（下）* 唐雎不辱使命* 出師表* 桃花源記* 捕蛇者說 （第四段）2008年中考文言文課內(nèi)規(guī)定的實(shí)詞數(shù)量（120個(gè)）比鄙兵病察徹乘從當(dāng)?shù)赖枚ǚシ阜截?fù)賦更故顧觀歸好號(hào)還惠及極計(jì)加假間簡(jiǎn)見節(jié)竭盡進(jìn)居舉具聚類臨慮論漫滅明命謀難平戚強(qiáng)請(qǐng)窮求取去全任入塞少舍生勝師實(shí)食使屬說素湯痛亡為徙鮮向效信行形許尋業(yè)遺異易詣益陰盈余緣遠(yuǎn)責(zé)章知止致眾專走足作坐布衣 菲薄 間隔 交通 絕境 阡陌 驅(qū)馳 問津 無論 犧牲。
4. 上海市語文文言文中考篇目
最重要的：《出師表》、《青玉案》1.陋室銘（劉禹錫）2.愛蓮說（周敦頤）3.橘逾淮為枳（《晏子春秋》）4.傷仲永（王安石）5.周處（《世說新語》）6.生于憂患，死于安樂（《孟子》）7.賣油翁（歐陽修）8.核舟記（魏學(xué)洢）9.黔之驢（柳宗元）10.黠鼠賦（蘇軾）11.狼（蒲松齡）12.王顧左右而言他（《孟子》）13.公輸（《墨子》）14.莊子釣于濮水（《莊子》）15.曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）16.鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》）17.小石潭記（柳宗元）18.孔孟論學(xué)（前四則《孔子》后兩則《孟子》）19.淮縣署中寄舍弟墨第一書（鄭燮）20.黃生借書說（袁枚）21.問說（劉開）22.賣柑者言（劉基）23.岳陽樓記（范仲淹）24.醉翁亭記（歐陽修）25.記承天夜游（蘇軾）26.陳涉世家（司馬遷）27.出師表（諸葛亮）28.桃花源記（陶淵明）29.捕蛇者說（柳宗元）30.登泰山記（姚鼐）二.列為課文中的詩詞曲：31.望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）32.望岳（杜甫）33.飲湖上出晴后雨（蘇軾）34.黃鶴樓（崔顥）35.山居秋暝（王維）36.送友人（李白）37.登高（杜甫）38.賣炭翁（白居易）39.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）40.題破山寺后禪院（常建）41.江城子密州出獵（蘇軾）42.如夢(mèng)令（李清照）43.一剪梅（李清照）44.訴衷情（陸游）45.破陣子為陳同甫賦狀詞以寄（辛棄疾）46.青玉案元夕（辛棄疾）47.四塊玉別情（關(guān)漢卿）48.天凈沙秋（白樸）49.天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）50.水仙子 詠江南（張養(yǎng)浩）三.每周一詩：51.逢雪宿芙蓉山主人（劉長(zhǎng)卿）52.書湖陰先生壁（王安石）53.己亥雜詩其五（龔自珍）54.涼州詞（王翰）55.書憤（陸游）56.過零丁洋（文天祥）57.觀書有感其二（朱熹）58.觀獵（王維）59.生查子元夕（歐陽修）60.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）。
5. 2014上海市語文中考文言文考試篇目點(diǎn)擊目錄
最重要的：《出師表》、《青玉案》
1.陋室銘（劉禹錫）2.愛蓮說（周敦頤）3.橘逾淮為枳（《晏子春秋》）4.傷仲永（王安石）5.周處（《世說新語》）6.生于憂患，死于安樂（《孟子》）7.賣油翁（歐陽修）8.核舟記（魏學(xué)洢）9.黔之驢（柳宗元）10.黠鼠賦（蘇軾）11.狼（蒲松齡）12.王顧左右而言他（《孟子》）13.公輸（《墨子》）14.莊子釣于濮水（《莊子》）15.曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）16.鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》）17.小石潭記（柳宗元）18.孔孟論學(xué)（前四則《孔子》后兩則《孟子》）19.淮縣署中寄舍弟墨第一書（鄭燮）20.黃生借書說（袁枚）21.問說（劉開）22.賣柑者言（劉基）23.岳陽樓記（范仲淹）24.醉翁亭記（歐陽修）25.記承天夜游（蘇軾）26.陳涉世家（司馬遷）27.出師表（諸葛亮）28.桃花源記（陶淵明）29.捕蛇者說（柳宗元）30.登泰山記（姚鼐）
二.列為課文中的詩詞曲：
31.望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）32.望岳（杜甫）33.飲湖上出晴后雨（蘇軾）34.黃鶴樓（崔顥）35.山居秋暝（王維）36.送友人（李白）37.登高（杜甫）38.賣炭翁（白居易）39.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）40.題破山寺后禪院（常建）41.江城子密州出獵（蘇軾）42.如夢(mèng)令（李清照）43.一剪梅（李清照）44.訴衷情（陸游）45.破陣子為陳同甫賦狀詞以寄（辛棄疾）46.青玉案元夕（辛棄疾）47.四塊玉別情（關(guān)漢卿）48.天凈沙秋（白樸）49.天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）50.水仙子 詠江南（張養(yǎng)浩）
三.每周一詩：
51.逢雪宿芙蓉山主人（劉長(zhǎng)卿）52.書湖陰先生壁（王安石）53.己亥雜詩其五（龔自珍）54.涼州詞（王翰）55.書憤（陸游）56.過零丁洋（文天祥）57.觀書有感其二（朱熹）58.觀獵（王維）59.生查子元夕（歐陽修）60.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）
6. 上海語文中考30首必背古詩
二期課改必背古詩文 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
蘭溪棹歌 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
和《淮上遇便風(fēng)》 浩蕩清淮天共流，長(zhǎng)風(fēng)萬里送歸舟。 應(yīng)愁晚泊喧卑地，吹入滄溟始自由。
寄揚(yáng)州韓綽判官 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？ 天凈沙 秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。[ 山坡羊 潼關(guān)懷古 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦；亡，百姓苦。 冬夜讀書示子律 古人學(xué)問無遺力， 少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。 觀書有感 昨夜江邊春水生， 艨艟巨艦一毛輕. 向來枉費(fèi)推移力， 此日中流自在行 滿江紅 發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。
抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名 塵與土，八千里路云和月。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；巨子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕。 春夜洛城聞笛 誰家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城. 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情！ 花非花 花非花，霧非霧，夜半來，天明去，來如春夢(mèng)幾多時(shí)？去似朝云無覓處 過零丁洋 辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。 梅花絕句 聞道梅花圻曉風(fēng)， 雪堆遍滿四山中。
何方可化身千億， 一樹梅花一放翁。 早梅 一樹寒梅白玉條， 迥臨村路傍橋。
不知近水花先發(fā)， 疑是經(jīng)冬雪未銷。 蜀相 丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 步出夏門行 神龜雖壽，猶有竟時(shí)。
騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。
烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。
養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
賀新郎 送胡邦衡待制赴新州 夢(mèng)繞神州路。悵秋風(fēng)、連營(yíng)畫角，故宮離黍。
底事昆侖傾砥柱。九地黃流亂注。
聚萬落、千村狐兔。天意從來高難問，況人情、老易悲如許。
更南浦，送君去。涼生岸柳催殘暑。
耿斜河、疏星淡月，斷云微度。萬里江山知何處。
回首對(duì)床夜語。雁不到、書成誰與。
目盡青天懷今古，肯兒曹、恩怨相爾汝。舉大白，聽金縷。
訴衷情 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
丑奴兒 ?書博山道中壁 少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。 而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋！ 破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。 沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事，嬴得生前身后名。
可憐白發(fā)生！ 夜雨寄北 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池， 何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時(shí)。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 橫 塘 南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。
年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。 曉出凈寺送林子方 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。 竹枝詞 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 蝶戀花 佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。
草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意？ 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
浣溪沙 一曲新詞酒一杯，云年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回。 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。
采桑子 群芳過后西湖好，狼籍殘紅，飛絮蒙蒙，垂柳欄干盡日風(fēng). 笙歌散盡游人去，始覺春空，垂下簾櫳，雙燕歸來細(xì)雨中. 江城子?密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。綿帽貂裘，千騎卷平岡。
為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
定風(fēng)波 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。
已而遂晴，故作此詞。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 卜算子 我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。
日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。
只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。 一剪梅 紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蓮舟。
云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓。 花自漂零水自流，一種相思，兩處閑愁。
此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。 論詩 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng) *** 數(shù)百年。 涼州詞 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 題都城南莊 去年今日。
7. 請(qǐng)教上海初三同學(xué)如何快速背誦并牢記語文中考文言文詩文點(diǎn)擊上的內(nèi)
抓關(guān)鍵詞語背誦所謂關(guān)鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞；二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動(dòng)詞。
如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語。按寫作順序背誦文章的寫作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時(shí)就可以按照這個(gè)順序來處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。
文章中的每一段都有一個(gè)暗示空間順序的語句，學(xué)生可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu)，梳理每一個(gè)段落的背誦思路。
整分聯(lián)背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀，然后對(duì)每個(gè)語段進(jìn)行分別背誦，將每個(gè)段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來進(jìn)行記憶。
對(duì)于較長(zhǎng)篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目，這種方法是切實(shí)、有效而便捷的。嘗試回憶背誦法朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復(fù)，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對(duì)記憶內(nèi)容進(jìn)行回憶，這樣能增強(qiáng)背誦的效果。
這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時(shí)間、場(chǎng)合中運(yùn)用。限時(shí)背誦法這是強(qiáng)制記憶法之一，要求在規(guī)定的某個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成對(duì)某些內(nèi)容的快速記憶。
如果能夠配合適當(dāng)?shù)臋z查就會(huì)強(qiáng)化背誦的效果，例如限時(shí)背誦之后的即時(shí)檢測(cè)。
2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)友侍一文化考試語文文言詩文課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目 H版七——九年級(jí)七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下） *陋室銘 *扁鵲見蔡桓公八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下） *少年中國(guó)說（第三段） *桃花源記 *核舟記 *曹劌論戰(zhàn)（第三段） *山居秋暝 *四時(shí)田園雜興 *游山西村 *如夢(mèng)令九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下） *山坡羊潼關(guān)懷古 *唐雎不辱使命 *論詩（各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年） *出師表（第五、六、七段） *書湖陰先生壁 *岳陽樓記 *泊秦淮 *生于憂患，死于安樂 *觀滄海 *過零丁洋 2008年上海市初中學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目 S版七——九年級(jí)七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下） *扁鵲見蔡桓公 *狼八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下） *桃花源記 *小石潭記 *醉翁亭記 *登泰山記（第三、四、五段） *論詩 *游山西村 *詠柳 *觀書有感九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下） *少年中國(guó)說（第三段） *曹劌論戰(zhàn)（第三段） *捕蛇者說（第四段） *周公誡子 *山居秋暝 *送杜少府之任蜀川 *望岳 *琴詩 *古從軍行 * 元日 2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文（新教材）考試課內(nèi)篇目七年級(jí)（上） *賣炭翁 * 書湖陰先生壁七年級(jí)（下） * 論詩（其二）八年級(jí)（上） * 曹劌論戰(zhàn) （背第三段） * 丑奴兒書博山道中壁八年級(jí)（下） * 陳涉世家 （背第一明純段） * 小石潭記 * 梅花絕句（陸游） *蜀相 * 步出夏門行（其二）九年級(jí)（上） * 孔孟論學(xué)（背前四則） * 黃生借書說 * 醉翁亭記 * 天凈沙·秋思 * 冬夜讀書示子聿 * 觀書有感九年級(jí)激告咐（下） * 唐雎不辱使命 * 出師表 * 桃花源記 * 捕蛇者說 （第四段）
1. 上海市語文文言文中考篇目
一.文言文文章：
1.陋室銘（劉禹錫）2.愛蓮說（周敦頤）3.橘逾淮為枳（《晏子春秋》）4.傷仲永（王安石）5.周處（《世說新語》）6.生于憂患，死于安樂（《孟子》）7.賣油翁（歐陽修）8.核舟記（魏學(xué)洢）9.黔之驢（柳宗元）10.黠鼠賦（蘇軾）11.狼（蒲松齡）12.王顧左右而言他（《孟子》）13.公輸（《墨子》）14.莊子釣于濮水（《莊子》）15.曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）16.鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》）17.小石潭記（柳宗元）18.孔孟論學(xué)（前四則《孔子》后兩則《孟子》）19.淮縣署中寄舍弟墨第一書（鄭燮）20.黃生借書說（袁枚）21.問說（劉開）22.賣柑者言（劉基）23.岳陽樓記（范仲淹）24.醉翁亭記（歐陽修）25.記承天夜游（蘇軾）26.陳涉世家（司馬遷）27.出師表（諸葛亮）28.桃花源記（陶淵明）29.捕蛇者說（柳宗元）30.登泰山記（姚鼐）
二.列為課文中的詩詞曲：
31.望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）32.望岳（杜甫）33.飲湖上出晴后雨（蘇軾）34.黃鶴樓（崔顥）35.山居秋暝（王維）36.送友人（李白）37.登高（杜甫）38.賣炭翁（白居易）39.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）40.題破山寺后禪院（常建）41.江城子密州出獵（蘇軾）42.如夢(mèng)令（李清照）43.一剪梅（族配李清照）44.訴衷情（陸游）45.破陣子為陳同甫賦狀詞以寄（辛棄疾）46.青玉案元夕（辛棄疾）47.四塊玉別情（關(guān)漢卿）48.天凈沙秋（白樸）49.天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）50.水仙子 詠江南（張養(yǎng)浩）
三.每周一詩：
51.逢雪宿芙蓉山主人（劉長(zhǎng)卿）52.書湖陰先生壁（王安石）53.己亥雜詩其五（龔自珍）54.涼州詞（王翰）55.書憤（陸游）56.過零丁洋（文天祥）57.觀書有感其二（朱熹）58.觀獵（王維）59.生查子元夕（歐陽修）60.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）
要求背誦篇目：（按上述序號(hào)排列）全文：2.6.7.9.11.17.23.24.28.31~60
部分：8（第二.三段）15（第三段）18（前四則“孔子論學(xué)”）26（第一段）
29（第四段）
2. 上海市中考課內(nèi)文言文歷年考過哪些
2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目H版七——九年級(jí)七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下）*陋室銘 *扁鵲見蔡桓公八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下） *少年中國(guó)說（第三段） *桃花源記 *核舟記 *曹劌論戰(zhàn)（第三段） *山居秋暝 *四時(shí)田園雜興 *游山西村 *如夢(mèng)令九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下）*山坡羊潼關(guān)懷古 *唐雎不辱使命*論詩（各領(lǐng) *** 數(shù)百年） *出師表（第五、六、七段） *書湖陰先生壁 *岳陽樓記*泊秦淮 *生于憂患，死于安樂*觀滄海 *過零丁洋2008年上海市初中學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目S版七——九年級(jí)七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下） *扁鵲見蔡桓公 *狼八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下） *桃花源記 *小石潭記 *醉翁亭記 *登泰山記（第三、四、五段） *論詩 *游山西村 *詠柳 *觀書有感九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下） *少年中國(guó)說（第三段） *曹劌論戰(zhàn)（第三段） *捕蛇者說（第四段） *周公誡子 *山居秋暝 *送杜少府之任蜀川 *望岳 *琴詩 *古從軍行 * 元日2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文（新教材）考備笑試課內(nèi)篇目七年級(jí)（上）*賣炭翁* 書湖陰先生壁 七年級(jí)（下）* 論詩（其二）八年級(jí)（仿穗含上）* 曹劌論戰(zhàn) （背第三段）* 丑奴兒書博山道中壁八年級(jí)（下）* 陳涉世家 （背第一段）* 小石潭記* 梅花絕句（陸游）*蜀相* 步出夏門行（其二）九年級(jí)（上）* 孔孟論學(xué)（背前四則）* 黃生借書說* 醉翁亭記* 天凈沙·秋思* 冬夜讀書示子聿* 觀書有感九年級(jí)（下） * 唐雎不辱使命 * 出師表 * 桃花源記 * 捕蛇者說 （第四段）。
3. 求上海市初中教材語文所有古詩文
中考必背39首古詩詞（七上）1、觀滄海曹操（魏晉）東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。2、次北固山下王灣（唐）客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。3、錢塘湖春行白居易（唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄（zhuó）春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒（mò）馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。4、西江月辛棄疾（宋）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。5、天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)（元）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。6、過故人莊孟浩然（唐）故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。7、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白（唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。8、夜雨寄北李商隱（唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。9、泊秦淮杜牧（唐）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱 *** 花。10、浣溪沙晏殊（北宋）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。
夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。
（七下）11、木蘭詩南北朝樂府民歌唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。
不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。
不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。
小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。
脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。
出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（八上）12、望岳杜甫（唐）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
13、春望杜甫（唐）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
14、使至塞上王維（唐）單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
15、游山西村陸游（南宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
16、黃鶴樓崔顥（唐）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
17、浣溪沙蘇軾（宋）游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。
瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
（八下）18、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫（唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
19、赤壁杜牧（唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
20、過零丁洋文天祥（南宋）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
21、水調(diào)歌頭蘇軾（宋）丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。22、山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩（元）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路，望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
23、陶淵明《飲酒》（晉）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。24、行路難李白（唐）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安。
4. 2014上海市語文中考文言文考試篇目點(diǎn)擊目錄
最重要的：《出師表》、《青玉案》
1.陋室銘（劉禹錫）2.愛蓮說（周敦頤）3.橘逾淮為枳（《晏子春秋》）4.傷仲永（王安石）5.周處（《世說新語》）6.生于憂患，死于安樂（《孟子》）7.賣油翁（歐陽修）8.核舟記（魏學(xué)洢）9.黔之驢（柳宗元）10.黠鼠賦（蘇軾）11.狼（蒲松齡）12.王顧左右而言他（《孟子》）13.公輸（《墨子》）14.莊子釣于濮水（《莊子》）15.曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）16.鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》）17.小石潭記（柳宗元）18.孔孟論學(xué)（前四則《孔子》后兩則《孟子》）19.淮縣署中寄舍弟墨第一書（鄭燮）20.黃生借書說（袁枚）21.問說（劉開）22.賣柑者言（劉基）23.岳陽樓記（范仲淹）24.醉翁亭記（歐陽修）25.記承天夜游（蘇軾）26.陳涉世家（司馬遷）27.出師表（諸葛亮）28.桃花源記（陶淵明）29.捕蛇者說（柳宗元）30.登泰山記（姚鼐）
二.列為課文中的詩詞曲：
31.望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）32.望岳（杜甫）33.飲湖上出晴后雨（蘇軾）34.黃鶴樓（崔顥）35.山居秋暝（王維）36.送友人（李白）37.登高（杜甫）38.賣炭翁（白居易）39.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）40.題破山寺后禪院（常建）41.江城子密州出獵（蘇軾）42.如夢(mèng)令（李清照）43.一剪梅（李清照）44.訴衷情（陸游）45.破陣子為陳同甫賦狀詞以寄（辛棄疾）46.青玉案元夕（辛棄疾）47.四塊玉別情（關(guān)漢卿）48.天凈沙秋（白樸）49.天凈沙秋思（馬致遠(yuǎn)）50.水仙子 詠江南（張養(yǎng)浩）
三.每周一詩：
51.逢雪宿芙蓉山主人（劉長(zhǎng)卿）52.書湖陰先生壁（王安石）53.己亥雜詩其五（龔自珍）54.涼州詞（王翰）55.書憤（陸游）56.過零丁洋（文天祥）57.觀書有感其二（朱熹）58.觀獵（王維）59.生查子元夕（歐陽修）60.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）
5. 上海2014年語文中考文言文點(diǎn)擊
原文 生于憂患，死于安樂（1）孟子曰：“舜發(fā)于畎畝之中（2），傅說舉于版筑之間（3），膠鬲舉于魚鹽之中（4），管夷吾舉于士（5），孫叔敖舉于海（6），百里奚舉于市（7）。
故天將降大任（8）于斯（9）人也（10），必先苦其心志（11），勞其筋骨（12），餓其體膚（13），空乏（14）其身，行拂亂其所為（15），所以（16）動(dòng)心忍性，曾益其所不能（18）。人恒過（19），然后能改。
困于心（20），衡于慮（21），而后作（22）；征于色（23），發(fā)于聲（24），而后喻（25）。入則無法家拂士（26），出則無敵國(guó)外患者（27），國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也（28）。”注釋 （1）選自《孟子·告子下》（《十三經(jīng)注疏》，中華書局1980年版）。
標(biāo)題是編者加的。孟子（前372年-前289年），名軻，字子輿（待考，一說字子車或子居）。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，魯國(guó)慶父后裔。中國(guó)古代著名思想家、政治家、教育家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物。
著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。
（2）舜（shùn）發(fā)于畎（quǎn）畝之中：舜原來在歷山耕田，30歲時(shí)被堯起用，后來成了堯的繼承人。舜，傳說中的遠(yuǎn)古帝王。
發(fā)，起，指被任用。畎畝，田間，田地。
（3）傅說（yuè）舉于版筑之間：傅說原在傅巖為人筑墻，因以傅為姓，殷王武丁用他為相。舉，任用，選拔，這里是被選拔的意思。
版筑，筑墻的時(shí)候在兩塊夾板中間放土，用杵搗土。筑，搗土用的杵。
（4）膠鬲（gé）舉于魚鹽之中：膠鬲起初販賣魚和鹽，西伯（周文王）把他舉薦給紂。后來他又輔佐周武王。
（5）管夷吾舉于士：管仲，字夷吾，原為齊國(guó)公子糾的臣，公子小白（齊桓公）和公子糾爭(zhēng)奪君位，糾失敗了，管仲作為罪人被押解回國(guó)，齊桓公知道他有才能，即用他為相。士，獄官。
舉于士，從獄官手里釋放出來并得到任用。 （6）孫叔敖舉于海：孫叔敖，春秋時(shí)期楚國(guó)人，隱居海濱，楚莊王知道他有才能，用他為令尹。
（7）百里奚舉于市：百里奚，春秋時(shí)期虞國(guó)大夫。虞亡后被俘，由晉入秦，又逃到楚。
后來秦穆公用五張羊皮把他贖出來，用為大夫。所以說舉于市（集市）。
（8）任：責(zé)任，使命。 （9）是：這樣的。
（10）也：語氣助詞，用在前半句末，表示停頓，后半句將加以申說。 （11）苦其心志：使他的思想痛苦。
心志，思想。 （12）勞其筋骨：使他的筋骨（身體）勞累。
（13）餓其體膚：意思是使他經(jīng)受饑餓（之苦）。 （14）空乏：資財(cái)缺乏。
這里是動(dòng)詞，使他受到貧困之苦。 （15）行拂亂其所為：使他做事不順。
行，指每一行為，每做一件事。拂，違背。
亂，擾亂。其所為，指其所做的事。
（16）所以：用這些來…… （17）動(dòng)心忍性：使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來。動(dòng)，驚動(dòng)，震撼。
忍，堅(jiān)韌。 （18）曾益其所不能：增加他的所不具備的能力。
曾，通“增”，增加。所不能，指原先所不具備的能力。
曾益：增加。 （19）恒過：常常犯錯(cuò)誤。
恒，常。過，過失，錯(cuò)失，此處是過失的意思。
（20）困于心：內(nèi)心困苦。困，被難住。
于，被。 （21）衡于慮：思慮阻塞。
衡，通“橫”，梗塞，指不順。 （22）而后作：然后才能奮起。
作：奮起，指有所作為。 （23）征于色：表現(xiàn)于臉色。
意思是憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上。征，征驗(yàn)，此處有表現(xiàn)的意思，表現(xiàn)。
色，臉色。 （24）發(fā)于聲：意思是吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。
（25）而后喻：（看到他的臉色，聽到他的聲音）然后人們才了解他。喻，明白，了解。
（26）入則無法家拂（通“弼”）士：國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。入：里面，此指在國(guó)內(nèi)。
法家，守法度的大臣。拂（bì），通“弼”，輔佐。
（27）出則無敵國(guó)外患者：國(guó)外如果沒有與之匹敵的國(guó)家和外來國(guó)家的憂患。出：在外面，指在國(guó)外。
敵國(guó)，勢(shì)力、地位相等的國(guó)家。 （28）然后知生于憂患，而死于安樂也：這樣之后才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。
生于憂患：憂患使人謀求生存。死于安樂：安逸享樂使人死亡。
教參版 舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。 所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財(cái)缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力。
一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解。在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有與之匹敵的國(guó)家和外來的禍患，國(guó)家常常會(huì)滅亡。
這樣以后，人們才會(huì)明白憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。語文版（適合學(xué)生） 舜從田間被堯起用，傅說從筑墻的工作中被選拔，膠鬲從販賣魚鹽的人中被舉拔，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用，孫叔敖在隱居的海濱被選拔，百里奚從奴隸市場(chǎng)被贖回并被舉用。
因此上天將要將降下重大的責(zé)任在這樣的人身上，就一定要。
6. 滬教 初中 語文古詩文 匯總
杜少府之任蜀川 王勃
白雪歌送武判官歸京 岑參
渡荊門送別 李白
望岳 杜甫
望洞庭湖贈(zèng)張丞相 孟浩然
無題 李商隱
山坡羊 潼關(guān)懷古
石壕吏 杜甫
錢塘湖春行 白居易
江城子 密州出獵 蘇軾
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 蘇軾
書湖陰先生壁 王安石
夜雨寄北 李商隱
春望 杜甫
賣炭翁 白居易
泊秦淮 杜牧
過零丁洋 文天祥
如夢(mèng)令 李清照
黃鶴樓 崔顥
游山西村 陸游
過故人莊 孟浩然
十一月四日風(fēng)雨大作
浣溪沙 晏殊
天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)
題破山寺后禪院 常建
赤壁 杜牧
已亥雜詩 龔自珍
7. 求上海中考語文古詩文背誦篇目和那120個(gè)加點(diǎn)字,急
年名句按冊(cè)梳理 七年級(jí)上 成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。
青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
人不知而不慍，不亦君子乎？ 溫故而知新，可以為師矣。 知之為知之，不知為不知，是知也。
敏而好學(xué)，不恥下問。 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
” 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 七年級(jí)下 曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。
游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉汀?荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
移舟水濺差差綠，倚檻風(fēng)搖柄柄香。 惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。
無情有恨何人覺？月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。 旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香。
予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 零落成泥碾作塵，只有香如故。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 田家少閑月，五月人倍忙。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。 家田輸稅盡，拾此充饑腸。
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
衣沾不足惜，但使愿無違。 八年級(jí)上 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《 *** 花》。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。 八年級(jí)下 千里馬常有，而伯樂不常有。
故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。
臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。 翅濕沾微雨，泥香帶落花。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。
濁酒一杯家萬里，，燕然未勒歸無計(jì)！ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 林間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。
愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。 詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 江山代有才人出，各領(lǐng) *** 數(shù)百年。
九年級(jí)上 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。 蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
天時(shí)不如地利，地利不如人和。 得到者多助，失道者寡助。
而現(xiàn)在 / 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 / 我在這頭 / 大陸在那頭 嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！ 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 孔子曰：“苛政猛于虎也。”
不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 剪不斷，理還亂，是離愁。
別是一般滋味在心頭。 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。
老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
九年級(jí)下 采菊東籬下，悠然見南山。 此中有真意，欲辯已忘言。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 母親呵。
1. 上海初三有哪些文言文
今年中考老師要求我們背的
孔孟論學(xué)里只有孔子的4則
曹（kui打不出來） 論戰(zhàn)
小石潭記全文
陳涉世家第一節(jié)
蜀相
早梅
梅花絕句
步出夏門行
勉學(xué)里第二節(jié) 然人有坎壈。..無見者也.
黃生借書說全文
天凈沙.秋
天凈沙.秋思
山坡羊.潼關(guān)懷古
十二月過堯民歌.別情
四塊玉.別情
岳陽樓記只要理解就好 不用背出來
醉翁亭記全文
唐雎不辱使命全文
出師表全文
挑花源記全文
捕蛇者說全文
東坡
冬夜讀書示子聿
觀書有感
鵲橋仙
滿江紅
好像就這些了吧
至于文言文的書么
我們班幾森旅乎全買的是 初中古詩文 講解與訓(xùn)練
九年級(jí)的是黃的 第一學(xué)期第二學(xué)期都有
2. 上海中考?xì)v年文言文考過哪些
2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目 H版七——九年級(jí)七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下） *陋室銘 *扁鵲見蔡桓公八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下） *少年中國(guó)說（第三段） *桃花源記 *核舟記 *曹劌論戰(zhàn)（第三段） *山居秋暝 *四時(shí)田園雜興 *游山西村 *如夢(mèng)令九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下） *山坡羊潼關(guān)懷古 *唐雎不辱使命 *論詩（各領(lǐng) *** 數(shù)百年） *出師表（第五、六、七段） *書湖陰先生壁 *岳陽樓記 *泊秦淮 *生于憂患，死于安樂 *觀滄海 *過零丁洋 2008年上海市初中學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目 S版七——九年級(jí)七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下） *扁鵲見蔡桓公 *狼八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下） *桃花源記 *小石潭記 *醉翁亭記 *登泰山記（第三、四、五段） *論詩 *游山西村 *詠柳 *觀書有感九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下） *少年中國(guó)說（第三段） *曹劌論戰(zhàn)（第三段） *捕蛇者說（第四段） *周公誡子 *山居秋暝 *送杜少府之任蜀川 *望岳 *琴詩 *古從軍行 * 元日 2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文（新教材）考試課內(nèi)篇目七年級(jí)（上） *賣炭翁 * 書湖陰先生壁七年級(jí)（下） * 論詩（其二）八年級(jí)（上） * 曹劌論戰(zhàn) （背第三段） * 丑奴兒書博山道中壁八年級(jí)（下） * 陳涉世家 （背第一段） * 小石潭記 * 梅花絕句（陸游陪肢） *蜀相 * 步出夏門行（其二）九年級(jí)（上） * 孔孟論學(xué)（背前四則） * 黃生借書說 * 醉翁亭記 * 天凈沙·秋思 * 冬夜讀書示子聿 * 觀書有感九年級(jí)（下） * 唐雎不辱使命 * 出師表 * 桃花源記 * 捕蛇者說 （第四段）。
3. 誰知道中考的文言文都有哪些呀~~~~~~
2003——2004年中考文言文歸納 1——4冊(cè)文言文 文章 2003年出題省份 2004年出題省份 〈為學(xué)〉 泉州P80 〈桃花源記〉 海淀P40、北京P65 〈愛蓮說〉 維坊P13 〈公輸〉 桂林P20、福州P52 〈三峽〉蘆春世 益陽P25 吉林P31、南京P85 〈記承天寺夜游〉 廣東P30、呼和浩特P76 〈五柳先生傳〉 安徽P36、山西P62 維坊P17、河北P61、廣州P66 〈孫權(quán)勸學(xué)〉 上海P41 〈送董邵南游河北序〉 南寧P50 廣東P18、包頭P21、安徽P39 〈核舟記〉 南昌P55 〈馬說〉 廈門P77 福州P42 〈與朱元思書〉 南通P86 〈小石潭記〉 吉林P31 〈唐雎不辱使命〉 黃岡P77 第五冊(cè)文言文 文章 2003年 2004年 〈始得西山宴游記〉 廣州P2、南京P4 濟(jì)南P72 〈醉翁亭記〉 安徽P36、天津P44 哈爾濱P5、溫州P61、長(zhǎng)沙P75、南京P85 〈得道多助，失道寡助〉 嘉興P89 煙臺(tái)P10 〈生于憂患，死于安樂〉 重慶P47 四川P33 〈岳陽樓記〉 遼寧P27、呼和浩特P76 海淀P3、長(zhǎng)沙P75、大連P82 第六冊(cè)文言文 文章 2003年 2004年 《魚我所欲也》 桂林P80 《出師表》 鎮(zhèn)江P18、上海P41、蘭州P73、黑龍江P90、哈爾濱P92 四川P35、廈門P56、沈陽P70 《曹劌論戰(zhàn)》 桂林P20、嘉興P89 重慶P27、黑龍江P29 《上樞密韓太尉書》 大連P57、濟(jì)南P69 南昌P12、濟(jì)寧P23、昆明P45 《送東陽馬生序》 天門P83 佛山P55、廣州P66 詩詞鑒賞題 題目 2003年 2004年 《泊秦淮》 廣州P3 〈漁家傲〉 桂林P21 《題破山寺后禪院》 河南P34 《破陣子》 天門P83 〈春望〉 四川P35、揚(yáng)州P48 〈浣溪沙〉 廣州P66 〈酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)〉 黃岡P77 〈茅屋為秋風(fēng)所破歌〉 桂林P81 對(duì)于初三學(xué)生來說，文言文是中考必爭(zhēng)之分。
歷屆中考證明，凡是文言文分?jǐn)?shù)高的考生，其中考語文分?jǐn)?shù)都比較高。但同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)文言文上往往有一個(gè)誤區(qū)：因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)不同程度地領(lǐng)著學(xué)生對(duì)文言文進(jìn)行了復(fù)習(xí)，這使得他們自我感覺良好，認(rèn)為已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多了，不需要再下什么功夫了。
殊不知這正是“半瓶之水”，大多數(shù)同學(xué)只是在“面”上掌握了些許知識(shí)，而真正落實(shí)到“點(diǎn)”上，許多同學(xué)還是會(huì)因?yàn)橹R(shí)掌握不準(zhǔn)確、不細(xì)致而敗下陣來。如果你有興趣，不妨在復(fù)習(xí)中按照5天計(jì)劃再進(jìn)一步。
第一天：專攻背誦默寫 文言文要求背誦默寫的篇目較多，以H版為例，古文19篇，古詩32首，同學(xué)們基本上能夠背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語序、不寫錯(cuò)別字就沒那么容易了，更不用提對(duì)一些語句的理解性記憶了。所以把默寫功夫做到細(xì)致準(zhǔn)確、一字不差、深刻理解、靈活運(yùn)用才能達(dá)到中考要求。
第一步：大聲誦讀。誦讀確實(shí)是背誦的好方法，在自己的小天地里，你不妨大聲誦讀古文古詩，每篇連續(xù)誦讀五遍以上，一方面通過誦讀可以強(qiáng)化你對(duì)文章的再熟悉，另一方面隨著誦讀數(shù)的增加會(huì)逐漸加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，即自己對(duì)文章的感悟、體會(huì)，更加深刻地了解作者寫這篇文章的目的。
另外，隨著誦讀的深入，你對(duì)每句話的意思也會(huì)更明白，有的同學(xué)讀完一句古文，這句話的意思也會(huì)馬上在他的眼前出現(xiàn)，這就是對(duì)古文相當(dāng)熟悉的結(jié)果，這個(gè)步驟做得好，也會(huì)為下面的句子翻譯打下良好的基礎(chǔ)。 第二步：出聲背誦。
在前面大聲誦讀的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在可以完全拋開書本，出聲背誦，每篇連續(xù)背誦五遍以上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一、二遍時(shí)你有一些生硬，到三、四遍時(shí)你已相當(dāng)流利了，到五、六遍時(shí)你已完全熟練地掌握了全文，而且不會(huì)發(fā)生漏字、添字和語序顛倒的情況了，這時(shí)候讓你背錯(cuò)都難了。這兩個(gè)步驟中，出聲是關(guān)鍵，因?yàn)樽x出聲音來是對(duì)人的記憶功能的再重復(fù)，能起到在心里默背的雙重功效，而且出聲也使得同學(xué)能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、檢查自己的錯(cuò)誤。
尤其對(duì)一些背誦準(zhǔn)確度不高的同學(xué)而言，出聲背誦是解決問題的最好方法。 第三步：背熟文章之后，便是保證字的正確率。
這時(shí)候，你可以再拿起書本，一行一行看下去，將容易寫錯(cuò)的字多練幾遍，保證不改字，不寫錯(cuò)別字，這一步驟是收尾工作，如果做不好，前面的努力將前功盡棄，所以要認(rèn)真對(duì)待。 第四步：勾畫出每一篇古文、古詩的名言警句（如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等），揭示主題、中心的關(guān)鍵性語句（如“斯是陋室，惟吾德馨”等）、描寫山水環(huán)境的語句（如“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”等）和表現(xiàn)作者心情的句子（如“凄神寒骨，悄愴幽邃”等）。
將這些句子重點(diǎn)背誦，并理解它在文中的作用，以備理解性記憶之需。 第五步：做一些理解性背誦的題目，仔細(xì)咀嚼題干的要求，抓住關(guān)鍵字來思考該回答哪些內(nèi)容，注意在回答題目時(shí)有可能要作一些細(xì)微變化。
如“安陵君拒絕秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒絕秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同學(xué)很容易混淆。這道題要抓住“理由”二字回答，答案應(yīng)是“受地于先王，愿終守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉”，其它的話均不是理由，所以不應(yīng)寫。
第六步：對(duì)于某一篇古文、古詩的理解性背誦，理解起來還是較簡(jiǎn)單的；而對(duì)于在所有學(xué)的文章中搜索符合題干要求的語句，難度就大多了。這只能要求同學(xué)多積累，多貫通。
4. 上海市中考課內(nèi)文言文歷年考過哪些
2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文
課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目
H版七——九年級(jí)
七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下）
*陋室銘 *扁鵲見蔡桓公
八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下）
*少年中國(guó)說（第三段） *桃花源記
*核舟記 *曹劌論戰(zhàn)（第三段）
*山居秋暝 *四時(shí)田園雜興
*游山西村 *如夢(mèng)令
九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下）
*山坡羊潼關(guān)懷古 *唐雎不辱使命
*論詩（各領(lǐng) *** 數(shù)百年） *出師表（第五、六、七段）
*書湖陰先生壁 *岳陽樓記
*泊秦淮 *生于憂患，死于安樂
*觀滄海
*過零丁洋
2008年上海市初中學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文
課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目
S版七——九年級(jí)
七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下）
*扁鵲見蔡桓公 *狼
八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下）
*桃花源記 *小石潭記
*醉翁亭記 *登泰山記（第三、四、五段）
*論詩 *游山西村
*詠柳 *觀書有感
九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下）
*少年中國(guó)說（第三段） *曹劌論戰(zhàn)（第三段）
*捕蛇者說（第四段） *周公誡子
*山居秋暝 *送杜少府之任蜀川
*望岳 *琴詩
*古從軍行 * 元日
2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文
（新教材）考試課內(nèi)篇目
七年級(jí)（上）
*賣炭翁
* 書湖陰先生壁
七年級(jí)（下）
* 論詩（其二）
八年級(jí)（上）
* 曹劌論戰(zhàn) （背第三段）
* 丑奴兒書博山道中壁
八年級(jí)（下）
* 陳涉世家 （背第一段）
* 小石潭記
* 梅花絕句（陸游）
*蜀相
* 步出夏門行（其二）
九年級(jí)（上）
* 孔孟論學(xué)（背前四則）
* 黃生借書說
* 醉翁亭記
* 天凈沙·秋思
* 冬夜讀書示子聿
* 觀書有感
九年級(jí)（下）
* 唐雎不辱使命
* 出師表
* 桃花源記
* 捕蛇者說 （第四段）
5. 08年上海中考古文新教材要考的課內(nèi)文言文有哪些篇目（是試卷上第二
做一個(gè)聲明1.《點(diǎn)擊》上不是都要考的，每年考得不一樣2.我發(fā)的這個(gè)表應(yīng)該是對(duì)的，但是錯(cuò)的不要找我喲3.你沒有說你哪個(gè)版的，我把三個(gè)版都發(fā)上來了2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目H版七——九年級(jí)七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下）*陋室銘 *扁鵲見蔡桓公八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下） *少年中國(guó)說（第三段） *桃花源記 *核舟記 *曹劌論戰(zhàn)（第三段） *山居秋暝 *四時(shí)田園雜興 *游山西村 *如夢(mèng)令九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下）*山坡羊潼關(guān)懷古 *唐雎不辱使命*論詩（各領(lǐng) *** 數(shù)百年） *出師表（第五、六、七段） *書湖陰先生壁 *岳陽樓記*泊秦淮 *生于憂患，死于安樂*觀滄海 *過零丁洋2008年上海市初中學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文課內(nèi)規(guī)定默寫的篇目S版七——九年級(jí)七年級(jí)（上） 七年級(jí)（下） *扁鵲見蔡桓公 *狼八年級(jí)（上） 八年級(jí)（下） *桃花源記 *小石潭記 *醉翁亭記 *登泰山記（第三、四、五段） *論詩 *游山西村 *詠柳 *觀書有感九年級(jí)（上） 九年級(jí)（下） *少年中國(guó)說（第三段） *曹劌論戰(zhàn)（第三段） *捕蛇者說（第四段） *周公誡子 *山居秋暝 *送杜少府之任蜀川 *望岳 *琴詩 *古從軍行 * 元日2008年上海市初中畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)一文化考試語文文言詩文（新教材）考試課內(nèi)篇目七年級(jí)（上）*賣炭翁* 書湖陰先生壁 七年級(jí)（下）* 論詩（其二）八年級(jí)（上）* 曹劌論戰(zhàn) （背第三段）* 丑奴兒書博山道中壁八年級(jí)（下）* 陳涉世家 （背第一段）* 小石潭記* 梅花絕句（陸游）*蜀相* 步出夏門行（其二）九年級(jí)（上）* 孔孟論學(xué)（背前四則）* 黃生借書說* 醉翁亭記* 天凈沙·秋思* 冬夜讀書示子聿* 觀書有感九年級(jí)（下） * 唐雎不辱使命 * 出師表 * 桃花源記 * 捕蛇者說 （第四段）2008年中考文言文課內(nèi)規(guī)定的實(shí)詞數(shù)量（120個(gè)）比鄙兵病察徹乘從當(dāng)?shù)赖枚ǚシ阜截?fù)賦更故顧觀歸好號(hào)還惠及極計(jì)加假間簡(jiǎn)見節(jié)竭盡進(jìn)居舉具聚類臨慮論漫滅明命謀難平戚強(qiáng)請(qǐng)窮求取去全任入塞少舍生勝師實(shí)食使屬說素湯痛亡為徙鮮向效信行形許尋業(yè)遺異易詣益陰盈余緣遠(yuǎn)責(zé)章知止致眾專走足作坐布衣 菲薄 間隔 交通 絕境 阡陌 驅(qū)馳 問津 無論 犧牲。
1. 語文中考閱讀的答題技巧
讀懂主旨 1.快速把握作品中的主要人物。
考生要明白，作者著力刻畫主要人物的目的，往往是在這人物身上體現(xiàn)出自己的思想傾向，而這思想傾向往往就是作品的中心思想。如2006年上海市中考記敘文《孩子和書》，主要人物是“女店主”。
把握住主要人物的各種不同的描寫，才能體現(xiàn)出這個(gè)人物的性格特征、思想感情或精神品質(zhì)。要注意的是，并非筆墨多的人物就一定是主要人物。
有時(shí)作者從側(cè)面描寫來烘托、勾勒主要人物的形象，如課文《我的叔叔于勒》中，主要人物不是于勒叔叔，而是菲利浦夫婦，因?yàn)槲恼陆沂镜闹黝}是資本主義社會(huì)人與人之間 *** 裸的金錢關(guān)系。 2.快速把握情節(jié)。
所謂情節(jié)，“就是表現(xiàn)人物間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程”，抓住了主要情節(jié)，就把握住了文章主要的內(nèi)容。如《孩子和書》中以人物的思想感情為線索，由“熱情招呼不買書的顧客”→向顧客推薦合適的書→幫助陷入困境的少年→詩人留言示謝→賣書給孩子們。
系列的情節(jié)構(gòu)成事件，刻畫了“女店主”的形象與品質(zhì)，表達(dá)了文章的主題。 3.快速概括文章內(nèi)容。
能否用一句話概括全文內(nèi)容？考生在瀏覽閱讀材料后，要學(xué)會(huì)能以最簡(jiǎn)潔的語句反映出這個(gè)材料主要敘述的內(nèi)容，這樣就會(huì)對(duì)選文有一個(gè)正確的總體印象，以利主題的把握。其方法是“誰做了什么”。
如《孩子和書》，主要講的是“一個(gè)曾經(jīng)陷入困境的孩子成為詩人后向當(dāng)年救過他的女店主感恩”的內(nèi)容。考生把握了文章內(nèi)容后，對(duì)完成其他題目會(huì)有所幫助。
如該文的第17、18題即是。 讀懂題意 讀懂了閱讀材料后，考生還須讀懂題目的意思。
它問的是什么？從什么角度提問的？題目里蘊(yùn)藏著哪些考點(diǎn)？讀懂了題晌敗意，才能正確答題。 1、審讀題干的語言。
中考試卷命題者可謂嘔心瀝血設(shè)計(jì)題目，所以題干語是明確的，科學(xué)的。考生做題首先要讀懂題干語。
下面我們來看《孩子和書》第16題：“……用簡(jiǎn)潔的語言概括她的‘善良、真誠(chéng)’在全文中的表現(xiàn)：（1）熱情招呼不買書的顧客；（2）_____;(3)______;(4)_____”。讓我們來理清題干語的內(nèi)容：A.“全文”意思是提醒考生根據(jù)全文來考慮；B.“表現(xiàn)”意思要具體回答文中相關(guān)具體的內(nèi)容，不能籠統(tǒng)或抽象的答題。
C.題目要求回答宴冊(cè)顫三個(gè)表現(xiàn)，那一定是全文中最為典型的三處；D.題目中出現(xiàn)的第1個(gè)答案是為考生提供了回答問題的角度與基本樣式，是示范答案，幫助考生從內(nèi)容和形式上理解和答題。所以審讀題干的語言，就是要抓住題目中的關(guān)鍵詞。
2、關(guān)注題目的考點(diǎn)。中考記敘文閱讀考題僅5—6題，涵蓋面卻很大，考查知識(shí)和能力，既有一定的適度，又講究梯度。
因此，考生如果基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，熟悉考點(diǎn)，那么在考試時(shí)就會(huì)從題目中看懂考點(diǎn)，根據(jù)題目要求準(zhǔn)確答題。如《孩子和書》第17題，“……表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)理由”，這道題目，既考了比較，又考了省略號(hào)的作用，還考了人物的思想品質(zhì)。
考生如不熟悉中考語文考點(diǎn)，何以回答？ 3.留心分值的設(shè)置。2006年上海市中考語文總分值為150分，在題量不變的要求下，命題者勢(shì)必提高各題分值，所以注意分值也不失為一個(gè)答題的方法。
從今年中考記敘文《孩子和書》的第18題來看，命題者設(shè)下一個(gè)陷阱：“聯(lián)系全文，第15段中‘她心里很高興，也很欣慰’的原因是_____”（6分）。不少考生在這題上失了3分，原因是答題紙上只留了一個(gè)空格，考生誤以為只有一個(gè)答題點(diǎn)。
其實(shí)關(guān)注分值，我們就不難發(fā)現(xiàn)，該題一空6分，肯定隱含至少兩方面內(nèi)容，否則該題分值高得離譜了。姿段考生要學(xué)會(huì)善于識(shí)破試題中的干擾素。
解題指導(dǎo) 1.人物描寫人物描寫通常考語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫。近幾年考揣摩人物心理活動(dòng)的題型有上升趨勢(shì)。
確實(shí)，一個(gè)行為，一句話，一個(gè)神態(tài)皆是人物內(nèi)心情感的體現(xiàn)，從一個(gè)人物的言談舉止，一顰一笑中，便能揣摩他的內(nèi)心世界。這就需要考生根據(jù)語言環(huán)境來準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)人物的各種描寫。
要明白，一個(gè)人的心理往往就是他的感情、脾性、品質(zhì)，而心理的流露自然要通過他的言行態(tài)度來表示。有的考生不明白肖像描寫（外貌與神態(tài)）怎能表露人物的品行，其實(shí)，文學(xué)作品中的描寫，作者都是刻意的、有目的的。
如《孔乙己》中對(duì)孔乙己肖像的描寫：“他身材高大（有謀生的條件），青白臉色（半饑半飽），皺紋間時(shí)常夾些傷痕（時(shí)常遭受肉體上的摧殘），一把亂蓬蓬的花白胡子（年歲已大，窮愁潦倒）”，魯迅每一處描寫都是來揭示孔乙己這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。 2.環(huán)境描寫環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。
作品中的環(huán)境描寫一般不會(huì)作純客觀的描寫，“環(huán)境描寫帶有作者濃郁的主觀色彩”。因此，環(huán)境描寫一般起到這么幾個(gè)作用：（1）往往表現(xiàn)自然條件（氛圍）的良好或惡劣；（2）往往交代故事、人物的背景（社會(huì)背景、歷史背景等）；（3）如在文首，往往為后文的情節(jié)、人物作鋪墊；（4）往往渲染、烘托或反襯出一種氛圍，（5）為主要人物的形象、為文章的中心思想服務(wù)。
3.修辭手法根據(jù)《考綱》的規(guī)定，中考語文涉及7種修辭方法。我們知道，每一種修辭方法都有其獨(dú)特的作用。
如比喻，本體與喻體之間要有相似點(diǎn)，異類才能。
2. 初中文言文閱讀的方法和技巧
如果你的文言文基礎(chǔ)很差首先你要多閱讀課外文言文，試著自己翻譯如果有不會(huì)的，可以和老師探討（不要不好意思，老師會(huì)歡迎你提問的）然后，你要買一本關(guān)于文言文的習(xí)題冊(cè)。每天堅(jiān)持做一篇，如果有不會(huì)的，可以問周圍的人，千萬不要抄答案，因?yàn)槟菢硬粫?huì)有成效。這樣一開始可能不會(huì)有多大成效，但一定要堅(jiān)持，相信這樣，不出多久，你的文言文水平就會(huì)急速提高注明：想要學(xué)好文言文還是在于態(tài)度，如果你誠(chéng)心想學(xué)好，只要按上面的步驟做，成績(jī)就一定會(huì)提高。因?yàn)槲乙彩菍W(xué)生，當(dāng)時(shí)我的文言文很爛，這是老師教我的方法，真的很有用。希望看了我的建議后，你的文言文會(huì)有所提高 要?dú)w納總結(jié)。閱讀文言文，要隨時(shí)記下多音字、多義詞和特殊句式。閱讀文言文，只要遇到一個(gè)字出現(xiàn)第二個(gè)讀音，一個(gè)詞出現(xiàn)第二種解釋，一個(gè)句式與現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)不同，就要及時(shí)把它抄下來，加以歸納、整理。
3. 中考語文所有答題技巧
我閱讀較好，給你閱讀的o（∩_∩）o。
答題之前要看三遍（第一遍通讀全文，了解文章的內(nèi)容；第二遍精讀全文，了解文章的情感；第三遍看題，帶著問題在文章中尋找答案）
1主題歸納：內(nèi)容+情感 （寫了什么，表達(dá)了做著什么樣的情感）
2行文思路：與主題歸納很相似，一般只會(huì)出一道題。行文思路要注意有詳有略，先寫詳細(xì)的。注意，開頭有什么手法（通常會(huì)有懸念，先抑后揚(yáng)）一定要說出來！
3比較題或分析表達(dá)方式的題；按以下幾個(gè)步驟： 1表達(dá)方式（通常是描寫） 2修辭（比喻、擬人、引用等） 3手法（對(duì)比、象征、鋪墊等） 4人稱（第一人稱 我 真實(shí)，第二人稱 你 親切，第三人稱 他 客觀） 5角度（正面或側(cè)面描寫） 6語言凝練（從詞性這方面）
4文章內(nèi)容答題：運(yùn)用文章中的語言（從后往前找）
5結(jié)構(gòu)：選文在通常情況下都是總-分-總的結(jié)構(gòu)形式
6小作文：1有一個(gè)感點(diǎn)（要深刻且有哲理性） 2分層次 3收尾（與文章的中心呼應(yīng)）
4. 如何做好上海中考語文的現(xiàn)代文閱讀
第一部分（必做題）：一般論述類和說明類文章的閱讀考綱陳述：1、理解：（1）理解文中重要概念的含義； （2）理解文中重要句子的含意 2、分析綜合：（1）篩選并整合文中的信息； （2）分析文意結(jié)構(gòu)，把握文章思路。
（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。【一】：依據(jù)文體特征讀懂文章（1）根據(jù)文體特征讀懂文章。
一類是以社會(huì)科學(xué)為研究對(duì)象的一般論述類文章（學(xué)術(shù)論文），主要運(yùn)用說明的議論的表達(dá)方式行文，內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，教育學(xué)，文化學(xué)歷史學(xué)，語言學(xué)，美學(xué)等，且內(nèi)容多為介紹學(xué)術(shù)論點(diǎn)及其分論點(diǎn)，論據(jù)，背景和意義。一類是以自然科學(xué)為對(duì)象的科技說明文，主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式行文，內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認(rèn)識(shí)，主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個(gè)“新”： 背景，構(gòu)造，原理，特點(diǎn)，現(xiàn)狀，發(fā)展，評(píng)價(jià)（優(yōu)點(diǎn)缺陷）及其研究應(yīng)用前景。
（根據(jù)文體特征，可邊閱讀邊猜測(cè)下文內(nèi)容，提高閱讀速度。）（2）注重整體閱讀。
逐段閱讀，標(biāo)出各段的中心句子，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。最后在找到全文說明對(duì)象（議論對(duì)象）的基礎(chǔ)上整合文意。
【二】：選擇題的解答明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語或狀語（復(fù)句的部分分句），從而改變句意。（1）設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語， 刪：刪除句子而改變句意。
換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。
湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個(gè)詞語（句子）雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。（2）仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤， 特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換：一偷換概念： 通過漏字，添字，改字，換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。
尤要注意代詞的指代。二以偏概全：以部分代整體（或相反），以個(gè)別代一般（或相反），以特殊代普遍。
重點(diǎn)關(guān)注：a表數(shù)量多少的詞語（少數(shù)，部分，幾個(gè)，大多數(shù)）；b表范圍大小的詞語（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；d表頻率高低的詞語（通常，總是； 有時(shí)，偶爾等）三混淆時(shí)態(tài)：（已然與未然）已經(jīng)，曾經(jīng)，過去；現(xiàn)在，目前；將要，尚未等四混淆模態(tài)：（可能與必然）一定，必將； 可能，估計(jì)，如果，未必等五正話反說： 即肯定和否定顛倒。 六順序錯(cuò)亂： 時(shí)間先后錯(cuò)位，邏輯事理先后錯(cuò)位，空間位置錯(cuò)亂。
七顛倒因果： “因”與“果”錯(cuò)位；或 “條件”與“結(jié)果”錯(cuò)位。 八強(qiáng)加因果： 即兩件事無因果關(guān)系，卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系。
九無中生有： 即原文無此信息。 十答非所問： 即選項(xiàng)回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。
另外，別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū)：（1）記住：不能只看選項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì)，注意選項(xiàng)是否答非所問；（2）記住：題干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系；（3）記住：有的選項(xiàng)要選最佳答案，而非正誤選擇；（4）記住：題干涉及幾層意思，選項(xiàng)中則要答全幾層意思。【三】：簡(jiǎn)答題（07年新增題型）的解答整體閱讀，從整體上把握語料：閱讀一般論述類文章：從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點(diǎn)是什么，有無分論點(diǎn)，用什么材料來證明觀點(diǎn)，論證結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)； 閱讀科技說明文：科技文一般屬消息一類，其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見解、新成果，介紹它的構(gòu)造、原理、發(fā)展、現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)等等，閱讀時(shí)首先要明確說明的對(duì)象是什么，有什么特點(diǎn)，有什么價(jià)值，有什么作用，對(duì)社會(huì)有什么意義等。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)一： 分析文章的結(jié)構(gòu)層次，把握文章思路的基本方法技巧1：辯明文體，選準(zhǔn)角度. 議論文體，可從總體上根據(jù)引論、本論、結(jié)論來劃分，理清行文思路，并分析其內(nèi)在邏輯關(guān)系、材料性質(zhì)、論證方法，進(jìn)一步按常見的論證結(jié)構(gòu)——并列、對(duì)照、總分、層進(jìn)——作切分；說明文體，緊扣說明對(duì)象，根據(jù)其特定的說明順序，或按時(shí)間、空間、或按事物自身的構(gòu)成，或按事物發(fā)展，或按事理邏輯來劃分。技巧2：辨明重要文句。
文章中有些句子，如領(lǐng)起句、總結(jié)句、過渡句、前呼后應(yīng)句（包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句）技巧3：審辨標(biāo)志性詞語。可以作為標(biāo)志性詞語的有：A順序詞，B關(guān)聯(lián)詞，C指代詞，D范圍詞，E類別詞，F(xiàn)過渡詞。
此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語。技巧4:(1)從形式方面分析①重視具有前后銜接、勾聯(lián)、照應(yīng)作用的語言標(biāo)志；重視有區(qū)分層次作用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
②掌握文章因文體不同而具有的不同的結(jié)構(gòu)規(guī)律： 議論文常采用提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)來論證事理；說明文常采用總分總式或并列式結(jié)構(gòu)來說明問題。重難點(diǎn)二： 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?xì)w納文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，是指將文章的整體內(nèi)容和文章的主題中心用簡(jiǎn)明的語言表述出來。
1. 分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要注意以下幾點(diǎn)：■要有文體特征意識(shí)： 論述文，論題、論點(diǎn)（分論點(diǎn)）是主要信息，論據(jù)和論證是次要信息； 說明文，說明的對(duì)象、說明的內(nèi)容和對(duì)象的。
5. 中考古文答題技巧
中考文言文閱讀必然會(huì)考到課外語言材料。面對(duì)從未讀過的語段或文章，又無書可查，怎么辦？在解答這類題目時(shí)，很多同學(xué)感到束手無策。我根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出解題四個(gè)步驟，僅供同學(xué)們參考。
第一步
快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步
仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步
結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“對(duì)癥下藥”解答問題
課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：
(1)詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。
(2)句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略語）。”可把這個(gè)句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。
(3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
6. 語文中考文言文解答技巧
文言文的考察在“難易程度上”應(yīng)屬于“易”的。
通常考察以下幾方面：
1.能正確地理解文言詞語的含義。
2.能正確地將文言語句譯成現(xiàn)代漢語。
3.能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。
4.能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品味。
課內(nèi)部分只要有針對(duì)性的去背就行了。
課外的解題方法如下：
課外文言文閱讀解題四步驟
來源：東方網(wǎng)-新民晚報(bào) 作者： 郭龍場(chǎng)
中考文言文閱讀必然會(huì)考到課外語言材料。面對(duì)從未讀過的語段或文章，又無書可查，怎么辦？在解答這類題目時(shí)，很多同學(xué)感到束手無策。我根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出解題四個(gè)步驟，僅供同學(xué)們參考。
第一步
快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步
仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步
結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“對(duì)癥下藥”解答問題
課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：
(1)詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。
(2)句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略語）。”可把這個(gè)句子譯為：他們（主語）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。
(3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
