目錄高中一年級語文課本 小學語文一年級上冊電子課本 一年級上冊語文內容 一年級上冊全部課文
長春市高中一年級上學期英語教材使用牛津譯林版高一英語上冊和人教版森中高中英語必修一。兩本教材相辯春游互補充，綜合起來可以幫助學生全面提高英語水平，在英語考試中取攜銷得好成績，能夠在英語應用領域得心應手。
Unit 1
honestadj.誠實的；正直的
braveadj.勇敢的
loyaladj.忠誠的；忠心的
wiseadj.英明的；明智的；聰明的
handsomeadj.英俊的；大方的；美觀的
smartadj.聰明的；漂亮的；敏捷的
arguevi.爭論；辯論
classicaladj.古典的；古典文學的
fondadj.喜愛的；多情的；喜歡的
fond of喜歡；愛好
matchn.火柴
mirrorn.鏡子
fryvi./vt.油煎；油炸
gunn.炮；槍
hammern.錘子；槌
sawn./vt./vi.鋸
ropen.繩；索；繩索
movien.電影
castvt./vi.(cast,cast)投擲；投射；拋
desertedadj.荒蕪的；荒廢的
huntvt./vi./n.打獵；獵取；搜尋
hunt for搜索；追尋；尋找
in order to為了
sharevt./vi.分享；共有；分配 n.分享；份額
sorrown.悲哀；悲痛
care about擔心；關心信饑
feelingn.觸覺；知覺；感覺；情緒
such as例如…
airplanen.飛機
lien.謊話；謊言
speechn.演說；講話；語音
adventuren./vt./vi.冒險；冒險經(jīng)歷
notebookn.筆記本；筆記本式電腦
drop sb a line給某人寫信(通常指寫短信)
errorn.錯誤；差錯
unit 2
bathroomn.浴室；盜洗室；廁所
make oneself at home別客氣
toweln.毛巾
closetn.壁櫥；儲藏室
pronouncevt.發(fā)音；宣傳；斷言
broadadj.寬的
repeatvt./vi.重做；重復；復述 n.重復；反復
majorityn.多數(shù)；大半
nativeadj.本國的；本謹坦寬地的 n.本地人；本國人
totaln.總數(shù)；合計 adj.總的；全部的；整個的
in total總共
tonguen.舌頭；語言；口語
equaladj.相等的；祥亮勝任的 vt.等于；比得上
governmentn.政府；內閣
situationn.情形；境遇；(建筑物等的)位置
except for除了…之外
internationaladj.國際的；世界的
organisationn.組織；機構；團體
traden.貿易；商業(yè)
tourismn.旅游；觀光
globaladj.全球的；球形的
communicatevt.交際；溝通；傳達(感情、信息等)
communicationn.交流；通訊；通信
exchangevt./n.交換；交流；兌換
servicen.服務；服務性工作
signaln.信號
movementn.運動；動作；運轉
commandern.司令官；指揮官
tidyvt./vi.整理；收拾 adj.整齊的；整潔的
standn.臺；看臺；攤，攤位
stay up不睡；熬夜
come about發(fā)生
independentadj.獨立自主的
falln.秋天；瀑布
expressionn.短語；表情
end up with以…告終
typhoonn.臺風
publishvt.發(fā)表；出版；公布
southernadj.南方的；南部的
presidentn.總統(tǒng)；校長；行長；會長
Europeanadj.歐洲的；歐洲人的
bring in引進；引來
a great many許許多多；極多
howlvi./n.嚎叫；怒吼；嚎哭
cookbookn.食譜
comparevt.比較
replacevt.替換
unit 3
considervt.考慮；照顧；認為
meansn.手段；方法
transportationn.運輸；運送
boardvt.上(船、飛機等)
experiencevt./n.體驗；經(jīng)歷；經(jīng)驗
simplyadv.僅僅；只不過；簡單地；完全；簡直
get away from逃離
vacationn.假期；休假
naturen.自然；自然界；本性
basicadj.基本的 n.基本；要素
equipmentn.裝備；設備
simpleadj.簡單的
tipn.指點；忠告；尖端；小費
watch out注意；當心
poisonousadj.有毒的；有害的；惡毒的
protect...from保護、保衛(wèi)某人(某事物)
paddlevi.劃槳；涉水 vt.用槳劃 n.短漿；劃槳
streamn.溪；川；流
normaladj.正常的；正規(guī)定；標準的 n.正規(guī)；常態(tài)
excitementn.刺激；興奮；激動
adventurousadj.喜歡冒險的；充滿危險的
handlevt.操作；處理 n.柄；把手
similarityn.類似；類似處
particularadj.特別的；特殊的
poisonn.毒藥；毒害 vt./vi.毒害；投毒
separateadj.單獨的；分開的 vt.分開；隔離
see sb off到火車站、飛機場等處為某人送行
combinevt./vi.(使)聯(lián)合；(使)結合
on the other hand另一方面
as well as也；還；而且
taskn.任務；作業(yè)
unpackvt./vi.打開（包裹、行李等）
unit 4
unforgettableadj.難忘的
kingn.國王
hostvt.主辦或主持某活動 n.主人
take place發(fā)生；產(chǎn)生
on fire失火
scarevt.恐嚇 vi.受驚嚇
disastern.災難；災禍
finallyadv.最后；終于
rescuen./vt.援救；營救
advancevi./vt.前進；提前 n.前進；提升
uponprep.在…之上
seizevt.抓住；逮住；奪取
swallowvt.咽；淹沒；吞沒 n.吞咽；燕子
dragvt.拖；拖曳
pull...up把…網(wǎng)上曳
strugglevi.努力；掙扎；奮斗 n.競爭；努力；奮斗
get on one's feet站立起來
fightvi.(fought, fought)搏斗；斗爭；爭吵
flowvi./n.流動
frightn.驚駭；吃驚
shaken./vi.震動；顫抖 vt.搖動；搖
strikevt./vi.(struck, struck)擊打；打動
go through通過；經(jīng)受；仔細檢查
destroyvt.摧毀；毀壞
towern.塔；城堡
nationaladj.國家的；民族的
deadlinen.截止時間；最終期限
fearn.害怕；擔心 vt./vi.害怕；畏懼
opportunityn.機會；時機
on holiday在度假
articlen.文章；論文
Buddhan.佛；佛像；佛陀
agentn.代理(商)，經(jīng)紀人
templen.廟；寺；神殿
touchvt./vi.觸摸；(使)接觸；感動 n.接觸；聯(lián)系
naughtyadj.頑皮的；淘氣的
peanutn.花生
noten.筆記；注釋；紙幣
unit 5
silvern.銀；銀子
heron.英雄；男主角；男主人公
scenen.場面；情景；布景
lawn.法律；法學；規(guī)律
careern.事業(yè)；生涯
draman.戲劇；戲劇藝術
rolen.角色
actressn.女演員
awardn.獎；獎品
prizen.獎賞；獎金；獎品
choicen.選擇；抉擇；精選品
degreen.學位；度數(shù)；度；程度
directorn.導演；主任；理事；董事
speedvt./vi.加速；速飛；飛跑 n.速度
scriptn.劇本；手稿；手跡
actorn.男演員；行動者
academyn.學院
studion.攝影棚(場)；演播室；畫室；工作室
take off成功；成名；脫掉(衣服)；(飛機)起飛
creaturen.生物；動物
outeradj.外部的；外面的
adultn.成人；成年人
go wrong走錯路，誤入歧途；不對頭；出毛病
follow-upn.后續(xù)
crueltyn.殘忍；殘酷
peacen.和平；和睦；安寧
industryn.工業(yè)；行業(yè)；產(chǎn)業(yè)
owevt./vi.欠(債等)；感激；把…歸功于
owe...to...把…歸功于某人
happinessn.幸福；快樂
in all總共；總之
acceptvt.接受；認可 vi.同意；承認
icyadj.寒冷的；冰冷的
stay away不在家；外出
primaryadj.初等教育的；最早的；首要的
primary school小學
leadern.領導者；指揮者；首領
lock up將某人鎖于某處不得進出；將某人監(jiān)禁起來
run after追趕
bring...back送回某人
determinevi.決定；決心
liveadv.現(xiàn)場地；直播地 adj.實況轉播的；活的
on the air正在播出的
bossn.老板；上司
commentn./vi.評論；注釋；意見
actionn.動作；情節(jié)；作用；舉動
think highly of對…高度評價
unit 6
interruptvt./vi.打斷；中斷；插嘴
apologisen.道歉
forgivevt.(forgave, forgiven)原諒；饒恕
culturen.文化；文明
mannern.方式；樣式；方法
mannersn.禮貌；規(guī)矩
impressionn.印象；感想
toastn.干杯；烤面包(片)；吐司面包 vt.敬酒
behavevt./vi.舉動；舉止；行為表現(xiàn)
napkinn.餐巾；餐巾紙
rolln.面包圈；卷行物 vt.滾動；卷
dessertn.甜點
unfoldvt.打開；顯露；闡明
lapn.(坐時的)大腿前部；膝蓋
dampadj.潮濕的
clothn.布；織物；衣料
customn.習慣；風俗
startern.第一道菜；開端；起動器
prayvi.祈禱；懇求；請
coursen.一道菜；過程；課程
breastn.胸部；胸懷
fleshn.肉；(供食用的)肉；果肉
bonen.骨；骨頭
raisevt.舉起；提高；喚起；飼養(yǎng)
advicen.忠告；建議
spiritn.烈酒(常用復數(shù))；精神；情緒
impoliteadj.無禮的；粗魯?shù)?/p>
mixvt.(使)混合；混淆
wingn.翅；翅膀；機翼
extraadj.額外的；外加的；特大的
leave out省去；遺漏；不考慮
childhoodn.孩童時期；童年時代
starevi.凝視；盯著看
stare at盯著
make jokes about sb以某人為笑柄
disabledadj.傷殘的；殘疾的
unit 7
culturaladj.文化的
pyramidn.(古代埃及的)金字塔；錐體
representvt.代表；表現(xiàn)
includevt.包括；包含
give in讓步；投降
ruinn.廢墟；遺跡；毀滅；崩潰
in ruins成為廢墟；遭到嚴重破壞
burnvt.(burnt, burnt; burned, burned)焚燒；燒焦
restorevt.修復；重建
rebuildvt.(rebuilt, rebuilt)重建；復原；改造
bring...back to life使蘇醒；使生動；使活潑
beautyn.美；美景；美好的東西
photographn.照片
portraitn.肖像；人像
recreatevt.再創(chuàng)造；再創(chuàng)作；重新創(chuàng)造；重新創(chuàng)新
unitevi.聯(lián)合；團結
artistn.藝術家
periodn.一段時間；時期
vasen.花瓶；瓶
pull down拆毀；推毀；推翻
stonen.石；石頭；寶石
damagevt./n.損害；傷害
set up設立；創(chuàng)立
ancientadj.古代的；古老的
projectn.計劃；方案；工程
brickn.磚；磚形物
officialn.官員；公務員adj.的；正式的；公務的
caven.洞穴；窯洞
pollutionn.污染；玷污
carbonn.碳元素
breathn.呼吸；氣息
limitvt.限制；限定 n.界限；限度
sincerelyadv.真誠地
unit 8
BC(=before Christ)公元前
stand for代表；代替；象征；支持
continentn.大陸；陸地
because of因為；由于
well-knownadj.眾所周知的；有名的；清楚明白的
athleten.運動員；運動選手
goldadj.金的；金制的 n.黃金；金幣
medaln.獎章；勛章；紀念章
torchn.火炬
badmintonn.羽毛球(運動)
track and field田徑
tievt.與…打成平局；系；扎
finaladj.最終的；最后的
divevi.潛水
shootingn.射擊
would rather寧愿；寧可
take part in參加
Greecen.希臘
AD(=Anno Domini)公元
competitorn.競爭者，對手；比賽者
motton.座右銘；格言；題詞
furtheradv.(在時間或空間上)距離更大地，更遠地
rankvi.分等級；排名
gymnasticsn.體操
preparevt.準備；預備
preparationn.準備；預備
effectn.結果；后果
flamen.火焰
competevi.競爭；比賽
flagn.旗；標記
weightn.重力；重量
positionn.位置；職位
superstarn.超級明星
pointn.得分；點；尖端
skilln.技能；技巧；熟練；巧妙
weighvi.重(若干) vt.稱(…重量)
titlen.題目；標題；稱號；頭銜
gesturen.手勢；姿態(tài)
facialadj.面部的
unit 9
item n. 項目；條款；（消息、情報等的）一條
toothpickn.牙簽
agreementn.一致；協(xié)定
disagreementn.不一致；分歧
disagreevi.不同意；不一致
absolutelyadv.絕對地；完全地
dependvi.依靠；依賴
pressvt./vi.按；壓；逼迫 n.壓力；印刷；新聞
teenagern.(13～19歲的)青少年
throughoutprep.遍及；貫穿
addvt.增加；添加；補充說 vi.加；加起來;增添
latestadj.最近的
calendarn.日歷；歷法
remindvt.提醒；使想起
appointmentn.約會；指定
behaviourn.(=behavior)行為；舉止；習性
obeyvt.服從；順從
darevt./v.aux.敢；膽敢
stay in touch with與…保持聯(lián)系
call for要求；需要
casen.事；病例；案例；情形
in case of假如；萬一
emergencyn.緊急情況；突發(fā)事件；非常時刻
whateverpron.凡是…；無論什么adj.無論怎樣的
dialvt.撥號
accordingadv.依照
according toprep.按照；根據(jù)…所說
unexpectedadj.想不到的；意外的；未預料到的
particularadj.個別的；特別的
negativeadj.否定的；負面的；消極的
clonevt./n.無性繁殖；克隆
interviewvt./n.接見；會見
departmentn.部；局；處；科；部門；系
take over接收；接管
electricityn.電；電學
break down毀掉；壞掉；中止
planetn.行星
wondern.奇跡；驚奇
defeatvt.擊敗；戰(zhàn)勝 n.失敗；敗北
forcen.力量；暴力 vt.強制；促使；強迫
peacefuladj.和平的；平靜的；安寧的
succeedvi.成功；取得成功
skipvi./vt.跳讀；略過
clue n. 線索；提示詞語
unit 10
furn.毛皮；毛；軟毛
Tibetanadj.西藏的；藏族人的 n.西藏語；西藏人
in danger在危險中，垂危
die out滅絕；逐漸消失
as a result of作為(…的)結果
leadvt.領導；率領；致使 vi.通向；導致
lead to導致某種結果
junglen.熱帶叢林
wolfn.狼
giraffen.長頸鹿
environmentaladj.環(huán)境的
tourvi./n.旅行；游歷；旅游
actvt./vi.扮演；擔當；表演；表現(xiàn)
measuren.尺寸；措施 vt.測量；測度
take measures采取措施
adapt to適應(新環(huán)境等)
originaladj.最初的；原始的；獨特的
make a difference有關系；有影響
batteryn.電池
devotevt.投入于；獻身
devote...to...獻身于…；專心于…
at present現(xiàn)在；目前
commonadj.共同的；普遍的
set free釋放
in the wild在自然環(huán)境下
valuableadj.貴重的；有價值的
throw away扔掉
reducevt.減少；縮減；簡化
respondvi.回答；響應
amountn.數(shù)量
packagen.包裹；包 vt.包裝
packagingn.包裝材料
harmfuladj.有害的；傷害的
flatadj.平的；平坦的 n.<英>公寓住宅;單元住宅
materialn.材料；原料
postern.海報；招貼
attractiveadj.吸引人的；有魅力的
topicn.話題；主題
organisevt./vi.組織；組織起來
briefadj.簡潔的；扼要的
還有11個單元 百度的回答放不下 你把你qq給我 我發(fā)給你
在百度中鍵入“宋憲琪的博客”，在他的博客里能夠找到跟人教版英語課本一模一樣談隱的單詞表，WORD都好像沒有輸入音標的功能吧？如果你真的想要得到這個功能，建議你買一含做廳個諾亞舟學習機，你只要把TXT的文件存進去，然后用諾亞舟學習機打開它，對準單詞按一下，你就可以胡唯看到所按單詞的音標
1.高一年級英語上冊優(yōu)秀教案 篇一
一、教學設計意圖
在《高中英語新課程標準》中講到“高中英語課程要有利于學生優(yōu)化英語學習方式，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力;要有利于學生學會運用多種媒體和信息源，拓寬學習渠道并形成具有個性的學習方法和風格。”把信息技術作為英語教學的認知和知識載體，圍繞英語學科知識進行整合實驗，不僅可以擴大英語閱讀的“面”和“量”，而且也培養(yǎng)了學生諸如“信息的獲取、信息的重組和加工以及信息的交流”等多種信息素養(yǎng)。網(wǎng)絡學習是一種學習過程交互化的學習模式。學生帶著問題借助網(wǎng)絡查詢信息，進行信息交流，由此“任務驅動、自主探究、協(xié)作交流”等學習策略在這里得到了更充分的體現(xiàn)。使教師把信息技術和網(wǎng)絡作為自己真正的，把信息技術融入學科教學中來。
二、教學目標設計：
知識與技能：掌握快速閱讀的方法，熟悉“發(fā)表看法，提出建議”的口語技能。充分利用網(wǎng)絡資源，強化學生自主學習的意識，培養(yǎng)學生組織語言、運用語言的能力。
過程與方法：培養(yǎng)學生篩選局部和整體信息的能力和獨立閱讀能力，通過自主學習和協(xié)作學習，獲取信息和處理信息的能力。培養(yǎng)學生質疑意識，分析問題、解決問題、綜合問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
情感價值觀：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的人文和信息素養(yǎng)。
三、教材內容及重點、難點分析：
教材內容：本課教學內容是新課標《高中英語必修3 Unit 5》，Canada---The True North 與以往接觸過的介紹國家的文章相比，本課的內容沒有整體介紹加拿大的地理概況和風土人情，而是透過一個旅人的眼睛來看加拿大。相比較而言，這樣的課文難度更大。
教學重點：對課文內容的整體把握。學生組織語言、運用語言的能力。
教學難點含臘：對課文內容中細節(jié)的理解。對網(wǎng)上各種信息源的比較篩選，談芹滑及學生易受無關因素的干擾而導致的學習效率問題。
2.高一年級英語上冊優(yōu)秀教案 篇二
一、教材分析：
本課是結合人教版高中英語教材選修5中有關過去分詞的語法內容，進行過去分詞的學習，教學中將語法知識的傳授和語言基本技能的學習結合到一起，注重復習語法與語言的運用。采用任務型教學法和小組合作探究學習法，從而擴大課堂的語言輸入量及學生的語言輸出量。
二、學情分析：
在高一英語學習基礎上，學生已經(jīng)掌握基本的語言結構和一定程度的聽說讀寫能力。在復習的過程中，結合學生原有的知識掌握水平，鞏固基礎強化正確使用語法知識，提高學生運用語言的深度和難度。但大部分學生的基礎知識仍然較為薄弱，運用英語進行交際活動的能力較差，主動學習的動力不夠，然而他們學習比較認真，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學生的基礎較好，能主動配合老師。只有設置使他們感興趣的活動，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動中來。
三、教學目標：
1、知識目標：
引導學生掌握過去分詞在真實的生活語境中的使用。培養(yǎng)學生通讀，分析，理解，綜合的能力，教會學生體察語境，結合上下文，符和邏輯推理和合理的想象，結合語法和題干中的語境解決問題。在運用語言過程中培養(yǎng)學生的觀察力、分析力、想象力和自學能力，提高思維能力和運用英語的綜合能力。
2、能力目標：
利用多媒體手段營造積極和諧教學氛圍，使學生進入情景之中，充分調動學生的思維活動和情感體驗，規(guī)范學生運用英語知識準確表達的能力，同時，發(fā)展學生綜合語言運用的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生自主學習。
3、德育目標：
用含過去分詞的句子結構表達思想感情。
四、教學重點：
1、過去分詞的用法。
2、過去分詞的運用
五、教學難點：
1、結合語法知識，以課堂教學為依托，全面訓練學生的聽、說、讀、寫能力，加強和提高運用英語的綜合能首蠢力。
2、過去分詞在真實的生活語境中的使用。
六、教學策略：
通過小組討論、小組競賽等具體形式，創(chuàng)設有利于高中生自己自我認識、自我反省、自我調節(jié)的情境，利用他們自身較高的自我意識水平對自己的學習進行調節(jié)、監(jiān)控。因此，本課采用教學方法———任務型教學法。以任務為中心，任務的設計焦點是解決某一具體的貼近學生生活的問題。教師要從學生“學”的角度來設計教學活動，使學生的學習活動具有明確的目標。在的各種“任務”中，學生能夠不斷地獲得知識并得出結論。
七、學習策略：
本課將各種活動設計成小組活動并開展小組競賽和填寫課堂自我評價表等非測試性評價手段，幫助學生養(yǎng)成自主學習與合作學習的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，以及具備科學的價值觀。
3.高一年級英語上冊優(yōu)秀教案 篇三
一、教學目標
知識目標
1. Get students to learn some useful new words and expressions in thispart.
2. Get students to read the play.
3. Let students learn the expressions of ordering food.
能力目標
1. Develop students’ reading skills and enable them to learn how to usedifferent reading strategies to read different reading materials.
2. Enable students to understand and act out the play.
3. Have students learn how to use the expressions to order food.
情感目標
1. Stimulate students’ interests of learning English by reading and actingthis play.
2. Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.
二、教學重點
1. Develop students’ reading and speaking skills.
2. Let students read and act the play.
3. Have students learn to use the expressions to order food.
三、教學難點
1. Enable students to learn to use reading strategies such as skimming,scanning, and so on.
2. Get students to act the play.
3. Have students make a dialogue at the restaurant.
4.高一年級英語上冊優(yōu)秀教案 篇四
一、教學重點：
Let’s learn部分的單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求學生能聽懂句型，并結合這些句子表達的情境，學會恰當?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學會聽、說、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。
二、教學難點：
如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)。Let’s start部分在學生用書當中首次出現(xiàn)，教師應正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實際教學需要進行使用，并幫助學生熟悉教材內容的變化。
三、課前準備
1.準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單詞卡。
2.準備一些教師的照片或圖片。
3.準備錄音機及錄音帶。
四、教學過程
1.Warm-up(熱身)
(1) 播放Let’s start下面歌謠的錄音，讓學生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學生對新學期第一單元英語學習的興趣。還可以使用四年級上冊第三單元學過的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并結合相關人物的圖片，引導學生復習 strong， tall， short，thin等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準備。
(2)日常口語練習，內容可參考如下：
T：Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you!
Ss: Nice to meet you!
(3) 問學生幾個問題，引出本課重點內容。具體會話可參考如下：
T：Hi，everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?
Ss：We’re in Grade 5.
T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?
Ss：Yes!
T： What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1?
2. Presentation(新課呈現(xiàn))
(1)出示Let’s start部分圖片，介紹說： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引導學生根據(jù)情景圖的提示描述新教師。然后說：“今天我們將學習怎樣描述新教師。Sarah將為大家介紹幾位新教師，大家在先看一看有哪些是新教師?
(2)出示Let’s learn部分的圖片，向學生介紹說：They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引導學生結合預習部分回答出 strong， tall， short， thin等舊詞，然后結合圖卡向學生呈現(xiàn)新詞：youny，kind old，funny。可利用簡筆畫、單詞卡片或實物圖片等—一教授新詞，使學生正確理解、認讀。
(3)可播放單詞的聲音，讓學生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。
(4)根據(jù)以下信息請學生判斷會話中描述的教師是 Let’s learn配圖中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. What’s he like?He’s short and thin.完成前面鋪墊的學習任務，讓學生猜出哪位是Sarah的新教師。再引導學生利用 Let’s learn部分所提供的替換句型，描述Sarah的其他兩位新教師，練習鞏固所學新詞。
(5)試著寫單詞。
范寫四會單詞，讓學生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達到聽、說、讀、寫四會掌握新詞的目的。
3.Let’s play (趣味操練)
(1)Let’s find out (找一找)
指導學生用所學新詞和句型描述Let’s find out部分幾位教師的體貌特征，然后找出正確的圖片。完成這項活動后，教師引導學生充分利用八張新詞卡片繼續(xù)進行結對或小組活動，如：My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學生選出正確的圖片。
(2)Let’s sing (唱一唱)
放歌曲“My new teacher”的錄音，學生跟唱，進一步在音樂節(jié)奏中感知新詞。
4.Consolidation and extension(鞏固與擴展)
(1)讓學生做本單元 A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。
(2)讓學生模仿Let’s find out部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展示不同教師的圖片，讓學生猜出是教哪個科目的教師，然后用所學新詞描述這些教師的外貌特征。
(3)讓學生參照 Let’s find out部分設計一些謎語讓大家清一猜。可以參考以下語言： She is tall.She’s beautiful.She’s very young.We all like her.Who’s she?
(4)讓學生把新學的歌曲唱給家長或朋友聽。
板書設計：
Unit1 My new teachers old，short thin，tall，strong, young, funny, kind
5.高一年級英語上冊優(yōu)秀教案 篇五
教學準備
教學目標
1、掌握下列詞匯和短語: reason, list, share, feelings, Netherlands, German, outdoors,Crazy, nature, dare, thundering, entirely, power, trust, indoors, go through,hide away, set down, a series of, on purpose, in order to, face to face,according to.
2、進一步學習有關“朋友”的知識信息，啟發(fā)學生對朋友和友誼的思考。
3、了解《XX》的背景知識，在感受外國文化的同時，深刻理解XX的內涵，同時提高學生文化意識。
4、訓練學生一定的閱讀技巧，使他們掌握一些有效的學習策略，從而提高閱讀速度和理解的準確性，并養(yǎng)成一定的自主學習能力。
5、培養(yǎng)學生快速閱讀的能力、捕捉信息的能力及運用語言進行交際的能力。
6、通過個人活動、小組活動和班級活動等方法，培養(yǎng)學生的合作互助精神，分享英語學習的經(jīng)驗，感受用英語交流的成功和喜悅。
教學重難點
教學重點:
1、了解《XX》的背景知識，在感受外國文化的同時，深刻理解XX的內涵，同時提高學生文化意識。
2、訓練學生的閱讀技巧，提高學生閱讀速度和理解能力。
教學難點:
對所獲得的信息進行處理、加工和學習，形成有效的學習策略。
教學
ppt課件
