目錄揠苗助長的讀后感怎么寫20字 小學生寫讀后感的模板 小學生征文讀后感 小學生的讀后感應該怎么寫 小學生閱讀讀后感怎么寫
讀后感寫作方法
一、圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。概括本文的主要內容，要簡練，而且要把重點寫出來。
二、分析材料，提練感點，亮明基本觀點。
在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以斗爛由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。
這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
三、聯系實際，縱橫拓展，圍繞基本觀點擺事實講道理。
寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。
既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”、“藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本的觀點服務。
四、總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。
擴展資料：
讀后感格式要求
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩橋扒個詞語）做主標題，下一行是讀《……》有感，為副標題。也可直接寫讀《……》有感或《……》讀后感.
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述敏銷昌，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
六、要審清題目。
四年伏納汪級，簡單一點，就寫XXXXX讀了一本書，叫《XXXX》,主要講的是。茄穗。我最喜歡的是。，讀完后我有什么感缺仔受。我小時候就是這么寫的。
讀完一本名著以后，大家告喚吵心中一定有不少感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是我幫大家整理的小學讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
小學讀后感1
我們學習了《圓明園的毀滅》，讀了這篇文章后，我的感觸很深。
一想到圓明園昔日的輝煌，卻一下子被英法聯軍統統掠走。我想可能是當時政府，很腐敗無能的原因造成這樣的悲劇。我又想為什么不重建圓明園呢？原來是要讓現在的人們記住，我們中華民族有過這樣的奇恥大辱，要讓現在的人們時時刻刻著提醒自己，不能落后，因為落后就要挨打！這是要我們銘記在心的話語。
小學讀后感2
《魯濱遜漂流記》這本書說的是魯濱遜他在海上冒險，船遇到了風浪，翻船了，其他人都淹死了。他在荒島上第二天就發現有一艘擱淺的大船，可惜船上沒有人，卻有很多生活物資。他在這島上慢慢生存了下來。他還記日記、種植、建家、造蠟燭，摘樹上的果子，打獵。因此高枕無憂。
我想學習他的是他遇到困難的時候不退縮的精神。
我也想到島上去體驗他的生活，做個不怕困難的人。
小學讀后感3
我看了《封神演義》這本書后，感覺姜子牙十分地熱于助人。有些人遇到妖怪就嚇跑了，而姜子牙就會舍身去救人。還有商朝的紂王，真是個昏君呀！他聽信妲己的話挖了亞父的心，真是多么的殘忍呀。那妲己真壞，還誣陷娘娘，讓大王把她殺了。申公豹更可恨，妒忌姜子牙的法術，處處跟姜子牙作對。最后姜子牙幫助仁君周武王滅掉了商朝，建立了周朝。
這個故事告訴我們：多行襪侍不義必自斃！
小學讀后感4
自從我看了三毛流浪記以后，我覺得三毛是一個可憐的孩子。
有一次三毛走在路上，他看小雞有雞媽媽疼、小鳥有鳥媽媽疼、小牛有牛媽媽疼，然后三毛覺得特別傷心。三毛哭著哭著感覺肚子餓了，準備去河對面找點吃的。三毛走到一半的時候突然一滑，掉到了水里。幸好一位老人把他帶上了岸并收留了他。從此三毛就和老人相依為命。直到有一天，河東的兵和河西的兵爭著要先過河。那位老人不理他們，就被兩邊的兵射死了。三毛就又開始他的流浪生活了。
你們看，三毛可憐吧！
小學讀后感5
今天我再次閱讀了《法布爾昆蟲記之飛蝗泥蜂》，書中介紹了飛蝗泥蜂從小到大的生活習性、長相，以及它具有的獨特的麻醉技術。
靠著母飛蝗泥蜂尾部的麻醉針以及它卓越的麻醉技術，它捉來的獵物活著但不會動，作為飛蝗泥蜂幼蟲食物的獵物可以一直保持新鮮至幼蟲長大。
我覺得飛蝗泥蜂真是厲害，沒有人類科技的幫助也能麻醉獵物。
小學讀后感6
今天，我讀完《史記》這本書之后，我覺得這本書給了我很大的感受。
《史記》是我國的第一部紀傳體通史，它記載了中華民族上起黃帝下至漢武帝，共約三千年間的有關政治、經濟、軍事、文化等方面的重要史實，開創了我國歷史學和文學史上的究天人之際、通古今之變，成一家之言的個性化新篇章。
在《史記》里，司馬遷寫出來的事都十分真實，即使是記敘本朝的皇帝，司馬遷也沒有忌諱，如他揭露武帝任用酷吏殘害百姓、愚蠢地迷信神仙方土等，并不為尊者諱。
在《史記》那么多的故事中，我最喜歡的是在〈〈項羽本紀〉〉中的鴻門宴一節，這一段在他們的對話中表現了各自的性格特征，如項羽的仁慈、坦率、優柔寡斷，范增的深謀遠慮和靈活機變，樊噲的粗中有細和當機立斷，以及劉邦的狡詐多謀，紛紛躍然紙上。
《史記》真是一本讓人百看不厭的好書啊！
小學讀后感7
今天上午，我鏈腔津津有味地讀了一本書——《八十天環游地球》。它是法國著名科幻家儒勒·凡爾納的一部作品。它主要講了一位英國紳士菲利斯·福格先生因為在改良俱樂部里與朋友們打了個賭，用20000英鎊賭他可以在80天內環游地球一周。他從倫敦出發，只用80天的時間環游地球一周的故事。
當我讀完這本書，感到回味無窮。福格先生花了高價環游地球一周。他最終贏得了注。福格先生因為有了信心，相信自己不會被困難所壓倒，相信自己一定可以完成這件事的'。他那堅定的意志讓他不半途而廢，堅持到底，對勝利的希望充滿無限的追求。
其實我們在我們日常生活中，也要像福格那樣，用信心和實力去做好每一件事，只要付出汗水和努力，就算失敗了，也會有收獲。每個人都會遇到困難和挫折，你不可以氣餒，要鎮定，保持冷靜的頭腦，去面對他，找到好方法來解決它。在學習上，也不是一帆風順的，也要努力，刻苦，知難而進，找到好辦法。
你無論在什么時候，都要分秒必爭，那是福格先生成功的關鍵，每個人也是如此。短暫的幾秒鐘，可以使福格輸掉注，可以使人一夜之間傾家蕩產！時間是多么寶貴，浪費時間就等于浪費生命。
我懂得了一個道理，就是在什么時候，都會有許多難以完成的事，但是世上無難事，只怕有心人。你只要以信心當船，以努力作帆，你就一定可以到達成功的彼岸！作文
小學讀后感8
這個暑假我看了一本書，名字叫窗邊的小豆豆，這是作者寫自己童年時代的真實故事。
本書講述的是一個老是有著天馬行空般的幻想的女孩，因淘氣被退學，于是媽媽帶她來到了巴學園，這是一所充滿無限快樂自由的學校。在那里她得到了很多人的認可。在小林校長的指導下，他變成了一個好孩子，學會了愛，生活和成長。看了。這部書我明白了要看清別人的優點，去幫助別人改正缺點，這是我應該學習的。不能因為別人的缺點，而卻鄙視那個人，這樣做是不行的。我們要互相學習。
小學讀后感9
今天上午，我讀了兩篇課外書，一篇是《白雪公主》，另一篇是《雪姑娘》，《白雪公主》的故事告訴我，要做心地善良的小朋友，不能像皇后一樣壞，還要像七個小矮人一樣團結友愛，幫助白雪公主克服困難。《雪姑娘》的故事告訴我，在森林里走丟了的時候，不能跟不認識的動物回家，也許它會把你吃掉的，要跟認識的回家。像狐貍那樣甜言蜜語的話都不能聽的，它太狡猾了。
我們也一樣，不能給陌生人開門，還不能要陌生人的東西吃，要聽爸爸媽媽的話，做個乖孩子。
小學讀后感10
今天，我讀了《心疼的太陽》這篇文章。知道了地球是人類的家，我們每一個人，每一種生靈都是因它而有，我們應該保護它。可是，有的人卻為了自己眼前的利益，無辜地涂炭生靈。亂砍森林，毀壞草原，污染水源和空氣，使大量的風沙漫天飛舞，大地變成了沙漠；使本來綠色旺盛的草原變成了不毛之地；使本來清澈見底的河流，如今變成想墨汁一樣。這些都給人類帶來了極大的危害，人類在破壞環境的同時，也將自己推向了毀滅的邊緣。看著這樣的地球，太陽公公心疼了，難道我們就不心疼？
在我家的旁邊，以前有一棵大樹，已經在這兒生長了十幾年了。春天我們爬到樹上去觀看四周的風景；夏天我們在樹底下乘涼，捉蛐蛐；秋天，我們就采下樹上的果子和大家一起分享。可是有一天，有一群人開著大卡車來到我們村，把那棵大樹鋸斷拿走，看到這一幕，我心里難受極了，那棵大樹給我留下了許多快樂的時光。
地球是神秘的，地球上的一切都是美好的，只要你不留意，不在乎，它也是極易被破壞的，地球沒有第二個，我們應該向社會發出呼吁：保護地球，人人有責！
小學讀后感11
我讀了一本書，名叫《狼王夢》，我覺的非常好看，里面講得是一只母狼生了五只小狼，有一只因為下了大雨被淹死，由于四只小狼沒有食物吃，（小狼吃奶）所以母狼忍痛割愛，把那只死了的小狼給吃了，然后喂奶給小狼吃。
一天一天，小狼漸漸長大，母狼紫嵐為了要把最大的那只小狼（小黑）培養成狼王，非常偏心，把好的食物給了小黑，剩下的三只小狼（藍魂兒，雙毛，媚媚）就只能吃剩下的殘渣，所以小黑是四只小狼中最大的小狼……紫嵐好幾次的狼王夢都沒成功，最后只能靠媚媚和另外一只體型巨大的公狼生下來的小狼去競爭狼王，它為了做出一點貢獻，所以和那只曾經把小黑給吃了的一只金雕同歸于盡……這本書講的是母狼紫嵐為了傳承黑桑的意志（幾只小狼的爸爸）讓那幾只小狼成為狼王，他不惜犧牲自己，讓它的各只小狼成為狼王，最后它和一只金雕同歸于盡。紫嵐多么的偉大啊！
它一只狼自己去捕食，喂給那幾只小狼吃，它自己時常也吃不到食物，餓到肚子，你想想，應該有兩只成年狼互相配合才能合力養幾只小狼，而紫嵐它是一只狼養四只小狼，你說它是不是很偉大？換作我們人類來想一下，一個女人養四個小孩子，能有這么厲害嗎？紫嵐那堅強的意志是值得我們學習的！
小學讀后感12
最近，我讀了曹文軒的《草房子》。讀完這本書，我心中不是有些傷感。
這本書主要講了，一個普通學生桑桑，在短暫的六年級小學生活中，發生的點點滴滴、酸甜苦辣。他還有一群小伙伴，不愛說話的紙月，孝敬的杜小康，自信的陸鶴，同樣，他們還有一位好老師，那就是蔣一輪。在他們之間發生了一件有意見開心的、傷心的、感人的事。
我最喜歡，印象也最深刻的是《藥寮》。這一章主要講述了桑桑得了一種怪病，多方打聽才知道，這種怪病叫鼠疫。自從這以后，桑桑的爸爸帶桑桑東奔西跑的去看病，終于，功夫不顧有心人，終于，他們找到了治病的方法。那個老人還說：“等到桑桑尿出褐色的尿，桑桑的病就治好了。”后來，溫幼菊每天和桑桑到藥寮去煮藥，終于，在大家的努力下，桑桑的病治好了。
有一次，我在學校獲得了三好學生，我獲得之后，都得意忘形了，雖然我只得了一個小小的三好學生，但是，我卻覺得，我比誰都強，當我回到家的時候，媽媽看我興高采烈的，就問我怎么了，我告訴了媽媽，媽媽說：“的確值得高興，但你沒好好想想，難道，就沒有別人也得了三好學生？”這時，我才恍然大悟。
我看完這本書后，記憶深刻，我們生活中不也正是嗎？我以后要多讀書這種書。
小學讀后感13
今天，我讀了《灰姑娘》這篇童話故事。講的是從前有個富商，他和他的的妻子有一個女兒，長的非常可愛！可是不久他妻子因為生病去世了。后來富商又取了一個新的妻子。給自己的女兒當后母。后母帶來了她自己的兩個女兒。后母把灰姑娘趕到了廚房，白天干粗重的活，晚上灰姑娘就睡在廚房爐灰邊。而且又受盡了后母和姐姐們的欺負和侮辱。
后來，有一位王子要要舉行一場舞會，可是灰姑娘只能給兩個姐姐打扮的份。等到家里只剩灰姑娘自己了的時候，灰姑娘跑到媽媽的墳墓前哭著說：“請送我一件漂亮的禮服好嗎媽媽，我也很想參加舞會”！話音剛落一雙水晶鞋和一套漂亮的禮服就出現在灰姑娘面前。灰姑娘開心極了！趕緊穿上了禮服去參加舞會了！舞會上灰姑娘的美吸引住了王子，兩個姐姐沒有認出她來！一個晚上王子和灰姑娘一個人跳舞，天越來愈來黑，當鐘聲敲響十二點時候，灰姑娘突然掙脫王子跑掉了。
第二天，胡姑娘穿著更漂亮的禮服來參加舞會！整個晚上王子都在和她一個人跳舞！和上次一樣當鐘聲敲響十二點的時候，灰姑娘掙脫王子跑掉了，可是這次由于匆忙。灰姑娘的跑掉一只水晶鞋。
后來，王子為了找到灰姑娘，拿著水晶鞋全國挨家挨戶的找，很多的姑娘都穿不上水晶鞋。后來來到了灰姑娘家，兩個壞姐姐都爭著穿水晶鞋，可是她們腳不是太大了，就是太肥了。王子準備要走的時候，看到了爐灶變的灰姑娘！說這位姑娘你也試一試吧。灰姑娘走過來一穿正合適！接著她另一只水晶鞋也拿出來了！這個時候王子也認出了她就是和自己跳舞的美麗的姑娘。高興的說：“我終于找到我的新娘！”于是王子帶著灰姑娘走了！他們過上了幸福的生活！
我覺得灰姑娘很可憐！總是給兩個壞姐姐欺負，最后兩個壞姐姐會得到懲罰的！
小學讀后感14
滿懷好奇地捧起《寶貝，寶貝》這本書，而在輕輕合上它時，我不禁陷入了沉思。
周國平的《寶貝，寶貝》描寫的就是妞妞的妹妹——啾啾的故事，哲學家、文學家周國平在經歷中年喪女又老年得子后多年的思考與積淀，記錄了女兒在七歲前的成長過程中的父愛、哲思和父女親情。女兒，就是書名中第一個"寶貝"的含義，是小愛，養育小生命的過程是最寶貴的人生經歷，特別是生命早期的精彩紛呈及幼兒的心智成長是最奇妙的精神現象，這就是第二個"寶貝"。書中文字交織著一位父親對女兒的深情和自然流露的哲學大師風范。
第二卷"天籟"記錄啾啾在幼兒期的各種語言表現，以及她的可愛的童稚之態。第三卷"愛智的起點"記錄啾啾在幼兒期和小學早期的活潑的智力生活，她所思考的問題和所發表的見解，而我的智力教育理念即寓在其中了。我個人最喜歡的是第二卷"天籟"和"愛智的起點"，因為其間可看到啾啾許多的趣言妙語，你會驚嘆一個孩子的智慧其實完全不亞于成人，你會感嘆所有的孩子都是天使。
第五卷"真愛如是"其中寫到了許多生活細節，周國平甚至在其中不憚揭短，提到了自己為人的不寬容、與妻子的口角等生活瑣事，讓我們看到了一個高大的哲學家平凡、俗氣的一面。但這才是人生真相，不是嗎？生于俗世，誰不是沾盡塵埃？故做高雅、高深、高尚，其實反而讓人覺得虛偽。
讀這本書讓人感覺饒有趣味而感動頻頻。周國平在書中說："一個普通的父親，愛他的一個普通的女兒，這是我寫這本書的全部理由。"這話，我相信。
如果說，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財富，那么，對于孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，渾然無知，尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀，它們早已散失在時光中了。為孩子保住這一份財富，這只能是父母的責任。
小學讀后感15
《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學士文集》。文章先敘述作者青少年時求學的種種艱辛，然后聯系馬生求學的優越條件，這樣，我們不難就可以得出其中之一道理：一個人是否學有所成，關鍵在于自己的專心與否。
文章中提到宋濂自己小時候讀書的情況——“余幼時即嗜學。學貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天在寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠……”
我們從中可以看到宋濂小時候讀書的環境是那么惡劣，家中無錢，問人借書，寒中抄錄，而自己的學習態度是勤奮好學，刻苦鉆研，專心求學。因此，他后來有名望有地位，詩文成就高。由此看來，一個人是否學有所成，關鍵在于自己的專心與否。
其實，學有所成并一定要在順境中、逆境中、優越的社會年度中、機遇中才能達到的，最重要的也是自己，自己的專心與否。
外國有這們一則故事：貝多芬小時候跟外國的老師學唱歌和彈鋼琴，由于貝多芬對彈琴方面有興趣，學得比較好（若跟其老師相比，簡直是小巫見大巫），老師看好他，并想把自己畢生精力傳授給他，但貝多芬的語言跟其老師的有所不同，導致他聽不懂、理解不了。因此，貝多芬在那時起，在練習彈琴之余，還要學老師的語言，他很認真——一天有20小時，他的眼睛是有光線射進去的。皇天不負有心人，2個月之后，他根本把該語言學到七七八八了。這樣一來，貝多芬就可以得到老師的指導，最終在世界上有名義；有地位，對于第六交響曲，我想人人都有聽過、聞過。
誠然，學有所成、成才不是三心兩意，亂來就可以達到、實現的。而是要努力、勤奮、艱苦、刻苦鉆研，再加上自己對學習的專心。
小學讀后感16
《水滸傳》在我的腦海中，超越了其它書在我心中的地位。
《水滸傳》講的是宋江帶領各路受盡蒙冤的好漢開展農民起義，直到如愿被招安，征討方臘，班師回朝，被奸人在御酒中下毒毒害的全過程。
在108個好漢中，我最喜歡張順。他武藝高超，智勇雙全。張順曾與哥哥張橫劃船載人。扮演游客的張順故意不交船費，被哥哥打下河看，嚇得客人只得交高額船費。而正以為他在水里呆個半天也沒事，所以一點破綻也沒有。但常會遇上付不起錢的客人，所以得外號“浪里白跳”。罷手不干后，他生活在江州，以打漁為生，人際較好。后宋江發配于此，在江邊巧遇，與李逵大戰數回合，打得李逵不知所措，于宋江制止。看了他哥哥的書信，感到十分無地自容。后梁山好漢劫法場多虧了他，好漢們方才脫身最終隨宋江上山，南征北戰，活捉黃文炳，英勇非凡。但在討方臘的過程中，去涌金門下送勸降書，不幸被亂箭射死。好漢們深感悲痛。
《水滸傳》中的好漢都有一個品質，那就是：不畏艱險，永不放棄。而我們呢？大大相反。遇到困難就退縮，不敢去面對。
切記：只有勇敢面對一切，才會換來成功。
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪 等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。 讀后感的基本思路如下： (1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書 或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作 好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的 具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。 (2)亮困改冊明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。 這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點汪宏句表述的，殲族就是這篇文章的中心論點。 “觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初 學寫作的同學，最好采用開門見山的方法
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。到底應如何寫讀后感呢？下面是我幫大家整理的小學讀后感，希望能夠幫助到大家。
小學讀后感1
暑假，在我期待的目光里媽媽終于給我買了這套書——《神奇校車》。你們知道這輛校車為什么叫神奇校車嗎？因為它本領可大了，可以變大、變小、變形、甚至能穿越時空。
這本書的主人公叫卷毛老師，她的頭發像一條條方便面。卷毛老師每天都穿著奇怪的衣服來上課。卷毛老師的耳朵上戴著雪鏟的耳釘，鞋子上還有兩個小小的雪橇。
看老師的裝扮，就知道他們今天的課和雪有關系。今天他們的任務就是觀察“雪花”。可是今天沒有下雪，怎么辦？這可難不倒卷毛老師，她開出大家都喜愛的“神奇校車”。轉眼間就把同學們帶到了冰天雪地里。同學們發現四周全是積雪，沒有他們要觀察的雪花，于是卷毛老師掏出大型飛搜純宴行器，讓大家飛上了云層，觀察了雨水是怎么變成雪花的。
觀察結束，大家下降到雪地上，開始玩了起來，溜冰、滑雪、打雪仗，還有去溫馨小屋喝了熱巧克力，真是太開心了。活動結束了，神奇校車又變成了巨型大雪橇，帶著大家回到了學校。
你看這本書，是多么的有趣，還有豐富的知識，你還不把它買回家！
小學讀后感2
今天，我看了一本書叫《白雪仙童》。
這個故事講述了在一個冬天，作者一位老人那選購了一盆蝴蝶蘭。那盆蝴蝶蘭還是一只幼苗，四片肉質形的橢圓形的葉片剛剛長出來，還有點羞澀、試探的伸展著，花莖還在泥土下面沉睡。兩年過去了蝴蝶蘭開了，花的顏色是白瓣紅唇。作者拿著一個小小相機給蝴蝶蘭照相，作者這照片上看見一個童子的笑臉，便開始尋找，作者又拿出相機假裝照相一二三仙童出現了，作者抓住他放到瓶子里。后來作者和仙童一起生活一起玩耍，時間一轉眼到了春天蝴蝶蘭開始凋謝，仙童生病了一樣作者開始出門上班，回來的時候買了很多花紅仙童吃花蕊，可是回家的時候仙童不見了，好像從來不曾存在過。
告訴我們，仙童是不復存在的，只要我們心中有一個仙童，作者認為這就足夠了。
小學讀后感3
現在我們看的書是美德故事，里面寫了許多有趣的事情，又很有趣，里面寫了幾個好玩的，誠實守信的，很多很多。
里面寫了誠實守信。善良人愛。勤儉節約。 堅韌勇敢。 勤勞實干。 謙虛好學。 政治真誠。 孝敬父母。 尊重他人這幾個主題。里面寫著不同的東西，故事那里面，我喜歡讀孝敬父母里面的母親的腳，就很好讀，有時間你也去讀一讀。
我讀這本書感受到了很多，先說誠實守信，里面都是守信用的人，里面不僅誠實守信，都是一些農民。善良人愛里面都是有愛心的人，比如說拾火柴的小女孩，里面說了一個可愛善良的小女孩，和他的祖母生活在一起，但他們很窮，小女孩無私奉獻，能夠傾其所有的幫助別人，我們也會得到豐厚的回報。這些內容里面都很美，我都喜歡讀。
這一本書我看了很長時間，我很喜歡，我以后還要看。希望你也可以看一看。
小學讀后感4
暑假里，媽媽經常帶我去圖書館借點書回來看，其中有一篇法國作家阿爾貝特。史懷澤寫的《褲帆敬畏生命》，讓我尤其感到心靈的顫動。故事講述了主人公在小時侯尚未就學的時候就常對祈禱感到迷惑不解，覺得我們不該只為人類自己祈禱，同時也有必要為動物們祈禱。所以，經常用他自己遍的禱告詞為所有的動物們祈禱。七八歲的時候，同學邀請他去打山上的小鳥，當時他害怕被同學嘲笑，雖然心理不愿意，還是去了。就在他準備故意射偏彈弓保護小鳥時，教堂的鐘聲響起，救了小鳥。他緊繃的心終于慢慢松弛下來。仿佛種聲向他下達了“不可殺生”的神圣命令。后來鄰居的一條惡犬對著他的馬狂叫，這時他想有權利鞭打它。可是他抽到了狗的眼睛。他接連幾個星期，都無法擺脫世銀這哀嚎聲。
這篇文章讓我們認識到，我們必須保持善的信念，也就是只有在不得已的情況下，我們才可以給其他生命帶來痛苦和死亡。我們必須認識到，漫不經心極有可能給其他生命造成可怕的痛苦，甚至死亡。我們必須繼續保持這份善良和同情，絕不害怕別人的嘲笑和譴責。
小學讀后感5
最近，我看了一本獲得諾貝爾獎的佳作《青鳥》。
這本書的小主人公迪迪爾和米迪爾遇見了一位仙女，仙女讓他們去尋找青鳥，為她的女兒治病。兩個孩子在光神的指引下，經歷了各種艱難，最后卻沒有找到青鳥。然而，當兄妹倆返回家，一覺醒來，卻發現青鳥就在身邊。
這是一個告訴我們什么是幸福以及怎樣去尋找幸福的故事。書中的作者把青鳥比作幸福，告訴我們幸福其實常常近在咫尺，只要我們愿意去尋找，就一定能找到幸福。
過去我不知道什么是幸福，也沒有認真去體驗過幸福，看完《青鳥》這本書厚，我忽然體會到了身邊無處不在的幸福。幸福在爸爸風雨無阻地送我去上學，幸福在我生病時媽媽無微不至地照顧著我，幸福在爺爺奶奶每天給我燒得香噴噴的飯菜中，幸福在我遇到困難時，同學們對我無私的幫助，幸福在老師耐心地給我講解一道又一道難題時……
幸福離我們那么近，讓我們用心去發現身邊的青鳥，珍惜身邊的幸福吧！
小學讀后感6
今天，我看了一本淘氣包馬小跳的《天真媽媽》，翻開第一頁，被五彩繽紛的圖畫吸引住了，翻開第二頁，我被豐富的細節吸引住了，這讓我驚嘆不已，這是楊紅嬰的書，讓我們來看看吧！
馬小跳的媽媽原名叫丁心，可是馬小跳的爸爸馬天笑從不叫她丁心，只叫她寶貝兒，有父必有其子，所以馬小跳才叫他媽媽叫寶貝兒媽媽。馬小跳有一個錯誤，一萬個，可是他誠實，關心別人，有一次，馬小跳要他媽媽買高跟鞋，結果他媽媽腳扭傷了，就在寶貝兒媽媽后面貼了一張紙，上面寫著：請幫幫我媽媽，謝謝！
這本書讓我知道了一個孩子不一定要學習好，可是一定要誠實。不一定要長得很漂亮，可是一定要善良。他不必文靜，可是一定要幽默、勇敢。他的父母親也不必是嚴格的，可是一定要有一顆童心，這樣才擁有一個真正的孩子。
小學讀后感7
《毛毛》一書的作者是米切爾。恩德，他出生于德國，他的作品有《小紐扣吉姆和火車司機盧卡斯》、《永遠講不完的故事》。《毛毛》是他寫的最為人知的一部作品。
毛毛是這本書主角的名字，她是個女孩子，沒有父母，不知道從哪里來，她雖然穿的破破爛爛，但她非常樂觀開朗，她住在廢棄的圓形劇場的地下小石屋里面，在周圍熱心人的幫助下，小石屋也被裝飾的很溫暖。周圍的人很喜歡找毛毛聊天，其實毛毛不會講很多話，但是她善于傾聽，在不知不覺間就讓有煩惱的人平靜下來了。
但是城里來了一位灰紳士，他讓人們節約時間，把生活過的很機械化，沒有感情，然后把節約下來的時間存進時間銀行，灰紳士們時間可以換取金錢，但是其實時間都被他偷走制成雪茄，抽了這種雪茄他自己就可以長生不老。然后毛毛識破了灰紳士的詭計，冒著生命危險，去時間銀行換取時間花，救了大家的命。
讀了這本書，我明白了一個道理，我們需要節約時間，合理安排時間。但不能省下這些時間去換取沒有意義的金錢。我們不能活的沒有親情友情，沒有樂趣，這樣的生命也不是沒有意義的。從毛毛的身上，我還學到了好幾種優秀的品質，善于傾聽，勇敢無畏，樂觀開朗。
小學讀后感8
我們最近學了一篇課文《“番茄太陽”》。文中講了殘疾的作者在生活艱難，心情灰暗時，美麗善良的盲童明明帶給了作者希望和快樂。明明雖然雙目失明卻堅強樂觀。在明明走后，作者和她在一起的時光，心中又溫暖起來。
明明生下來眼睛就看不見，她不知道世界是多么繽紛，也感受不到任何東西的樣子。明明不會有朋友，不能上學，走路都會撞到東西，生活也不能自理。這在我們平常人看來無疑是極大的痛苦，一定會對世界喪失興趣，對生活絕望。然而明明卻堅強樂觀的面對命運對她的不公，還用天使般的笑容使作者感到溫暖，讓他人感到快樂。這讓我十分敬佩。
比起明明來，我就差多了。我雖然是個健康人，但一碰到困難就想退縮。比如我一向不善于長跑，打算好好練習。但天天跑步實在太累了，我堅持了幾天，就放棄了，還責怪命運對我不公。現在想起來，真是自愧不如！其實想明明一樣自強不息的殘疾人有許多。比如桑蘭，她原是中國體操隊的優秀隊員，但在一次訓練中發生意外，高位截癱。可她并沒有絕望，克服種種困難讀完大學，還去參加公益事業，給別人帶去快樂，永遠微笑著承受一切。
讀了著篇文章，讓我認識到要堅強樂觀，遇到困難不退縮。作文
小學讀后感9
愛迪生小時候好奇心強，無論做什么都喜歡問個為什么，而且只要可能，他喜歡動不動就做實驗，為此常鬧出笑話來，愛迪生讀后感。
他六歲時，有一次他看見母雞孵小雞，就想：為什么雞蛋能孵小雞，我為什么不能孵出小雞呢?一天傍晚，愛迪生遲遲沒有回家，后來爸爸媽媽在鄰居家的雞舍里找到了他，鄰居知道后，說他是個傻孩子。爸爸媽媽卻并沒責罵他，還鼓勵他多思考。長大以后，愛迪生發明了1000多種物品，他發明的燈就照亮了全世界。
讀了它，我深深地感到：我現在的學習不太自覺，做作業總要老師和爸爸媽媽來嚴加管教，總是想多看電視，多玩電腦，只想著寫完作業怎樣去玩，不會多去問幾個為什么。
讀了它，我懂得了一個道理：只有不斷地讀書，才能豐富自己的大腦;只有不斷地探索，才能拓寬自己的視野，才能發現更多的奧秘。
讀了它，我一定吸取他這種不屈不饒的精神，一定要認真學習，虛心請教，做一個對社會有用的人。
小學讀后感10
寒假里，我讀了一本科幻--《地心游記》。它是十九世紀享譽世界的科幻家，儒爾。凡爾納的作品。這本書景色壯觀，情節驚險，構思巧妙，引人入勝。讀了這本書使我深受感觸，受到了很大的啟發。
這本書主要講述德國科學家李登布洛克教授接受前人薩克努塞姆一封密碼信的啟發，偕同侄子阿克塞爾和向導漢斯，進行了一次穿越地心的探險活動。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，一路上克服了缺水，迷路，風暴等各種困難，終于在一次火山噴發中從西西里島的斯德隆布利火山回到地面。
就是這本書也讓我懂得了一個道理，我也在生活中運用了起來。有一次，媽媽給我買了一雙輪滑鞋，我便拿著輪滑到廣場上去練習。首先，我先學站穩，可我每次一站起來還沒來及站穩，就重重地摔了下去，就這樣一站一摔，我慢慢地掌握了技巧，學會了站穩，不再摔了。現在，也是最重要的一步--穿著輪滑滑起來，可是對于我這個初學者來說這可是比登天還難。于是，我練了一天又一天，每天都在摔。就這樣過了幾個星期，我終于學會了輪滑，心里別提有多高興。
這件事也相對應了書中的那個道理，就是：堅持不懈 ，毫不畏懼，在困難面前要經得起考驗，磨練。
小學讀后感11
愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利的小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
小學讀后感12
讀了白雪仙童這個故事，我深深地感受到我們一定要愛護花花草草。
講作者買了一個老人的一盆蝴蝶蘭，顯得灰頭土臉。過了兩年，蝴蝶蘭終于開花了，里面竟然有一個小孩子，是白雪仙童，他很害怕，專門吃花蕊。作者害怕失去他，把他腳上系了一根紅線，干什么都帶著他。敘述了白雪仙童的3件事。
第一件事是去郵局碰見一只蝴蝶犬，它很不友好，是因為聞見了白雪仙童的氣味。從口袋里掏出白雪仙童來，紅線已近跑到了白雪仙童的脖子上，差點兒捆死。從這件事以后，再也不把紅線拴在白雪仙童的腳上。
第二件事是白雪仙童跟作者開玩笑。作者從朋友家回來后，發現白雪仙童不在口袋里，非常著急，把衣服翻了個遍，誰知白雪仙童在口袋里呼呼大睡。
第三件事是白雪仙童在手提包里睡覺的是時候，看到一只手伸了進來，不是主人的手，白雪仙童狠狠地咬了一口，小偷看到手上有牙印兒，就在也不偷東西了。
白雪仙童和作者一起度過了許多美好的時光。但花兒總有凋謝的.時候，白雪仙童是花兒的仙子，隨著花兒的凋謝，白雪仙童也要離開，盡管作者用盡了各種辦法。說完了最后的告別，白雪仙童消失了。白雪仙童的可愛，聰明，頑皮，機靈！作者的有愛心的種種精神值得我們學習！
小學讀后感13
萬里蒼穹，漆黑如墨，千家萬戶，燈火通明。
我坐在書堆積成小山的轉角書桌前，目光凝聚在現代著名作家朱自清筆調細膩的散文詩《匆匆》之上，心情錯綜復雜，如起起伏伏的海潮，久久不能平靜。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”品讀著朱自清先生清秀雋永、純樸簡練的文字，我心頭一震：是啊！多少人，在風燭殘年之際，才猛然醒悟，有那么多那么多的時光，竟都生生從自己手邊飛溜過去了！
從牙牙學語到出口成章，從蹣跚學步到健步如飛，12個春秋，4000多個日子，我又有多少的時光沒有白白浪費呢？西班牙作家塞萬提斯說：“時間像奔騰澎湃的急湍，它一去無還，毫不留戀。”因此，在有限且寶貴的時光里，我們應該多做些有意義的事！
如此，在將來的將來，回想起往事，我們才不會因虛度年華而悔恨，不會因碌碌無為而羞恥，不會因馬齒徒增而懊惱！否則，即使你擁有再多的青春、再長的壽命，你也不會得到真正的人生！
花有重開日，人無再少年。時光如流水，一去不復返。唯有珍惜時間、珍惜生命，我們才會有精彩的人生！
小學讀后感14
《笑貓日記——保姆狗的陰謀》的作者是楊紅櫻，講的是一只保姆狗因為嫉妒牧羊犬帥仔而多次設計謀害它卻被笑貓救下，保姆狗最終目的沒達成反倒死了的故事。
“善有善報，惡有惡報”，“性格決定命運”。這些話使我受益不淺。此時，我想起本書中的保姆狗。“無論是人，還是狗，都要有好的性格”，這是笑貓說的。是啊，保姆狗就是因為沒有好的性格而不得善終。但是，在保姆狗臨死前也向善良牧羊犬帥仔說了這一切，最終也明白了，醒悟了。
在這本書中，我最喜歡笑貓和牧羊犬帥仔。笑貓是一只會笑的貓，它樂于幫助身邊所有有困難的人和動物。笑貓就是發現保姆狗老頭兒不大對勁兒，于是和伙伴們去營救帥仔。牧羊犬帥仔單純善良，一直相信保姆狗，就連保姆狗臨死前說出事情的真相，它也含著淚水說“不可能”。我覺得保姆狗也不是壞到極點，它的心里還是有一點兒善念的。我不喜歡杜真子的媽媽，因為她對待小動物很粗暴，還想讓馬小跳和杜真子吃狗肉。
在這個復雜的社會中，我們要的不是過多的算計別人，而是懷有一顆善良的心。以誠心待人，這個世界也許會變得更美好一些。我們要做一個善良、單純的人。生活中，就有許多像帥仔一類的人，他們單純至極，相信任何人。
小學讀后感15
讀完《“淘氣包馬小跳系列”》所有叢書后，我感慨萬千。
馬小跳是個淘氣包，他身上有這樣那樣的缺點，每天錯誤不斷，但他勇敢，有愛心，誠實，純真，幽默感，還有一種特別重要的精神品質---快樂。快樂也是一種能力，是一個人可以面對遭遇的能力。馬小跳與現實中的我們一樣，有成長的煩惱，也有不被成人所理解的委屈，還有種種不同的無奈，但是他有能力讓自己考慮起來。在這點上， 馬小跳就表現得了不起，非常值得我學習。
馬小跳不漂亮，不聰明，不聽話，而且調皮搗蛋，錯誤百出。而像馬小跳這樣最最普通的大群體人物卻具有孩子本色，在他們身上潛藏著許多鮮活的東西，他們比那些聰明漂亮聽話的出色孩子更具有魅力，即使在長大以后，也會成為社會上的頂梁柱。
馬小跳在學校里一度被老師們其視為“壞孩子”，因此滿腔熱情的他經常遭遇一次次“冷落”、“嘲笑”、“鄙視”、甚至“不公”，可最終他都以“善良”、“毅力”的天性擺平自己，靠自己和三個人鐵哥們兒的共同力量來戰勝它。
馬小跳像一顆快樂的種子，在我們心中生根發芽，傳遞了一代又一代的快樂精神，給予了一天又一天的快樂心情。我們感謝馬小跳。
