北師大語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)？（2）不認(rèn)識(shí)的字查字典注音，把你讀得不通不熟的句子多讀幾遍。2、細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）觀察插圖再讀課文，有哪些不懂的詞語(yǔ)在書上標(biāo)注出來。（2）結(jié)合語(yǔ)文天地第四題，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（3）思考：看到蘋果落地，牛頓想了什么，做了什么？（4）指導(dǎo)朗讀2、3自然段兩個(gè)問句，那么，北師大語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)？一起來了解一下吧。
北師大二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《秋天到》
八月秋天到，天轉(zhuǎn)涼，風(fēng)爽爽，蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，魚蝦肥，瓜果香，田野翻金浪。
十月寒霜降，楓葉紅，菊花黃，大雁排成行。
《柳蔭紀(jì)》中有這樣的唱段。八月桂花香，九月菊花黃，十月寒霜降，不見我梁郎。
至于“大雁排成排”就沒有在別的地方聽到過了。
【 #教案#導(dǎo)語(yǔ)】《流動(dòng)的畫》是小學(xué)上冊(cè)四單元“祖國(guó)”的第一篇課文。詩(shī)中，“我”坐在飛奔的火車窗邊欣賞祖國(guó)的風(fēng)景，美麗的“畫”是流動(dòng)的，“我”的情感也隨之靈動(dòng)，要用自己的實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)這流動(dòng)的“畫”，這美麗的“畫”。詩(shī)歌文質(zhì)兼美，語(yǔ)言形象生動(dòng)，讀起來瑯瑯上口，很適合兒童欣賞和朗讀。 考 網(wǎng)準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!
篇一
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容，自主識(shí)字9個(gè)。
2．學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩(shī)的內(nèi)涵，有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，背誦自己喜歡的詩(shī)句。
3．通過學(xué)習(xí)激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
教材分析
本課是北師大版語(yǔ)文教材第三冊(cè)第四單元《祖國(guó)》的首篇主體課文。這是一篇小詩(shī)，這首小詩(shī)既充滿了款款深情，有蘊(yùn)藏著濃濃的情趣。它語(yǔ)言生動(dòng)形象，讀起來朗朗上口，適合學(xué)生的口味。在學(xué)習(xí)這篇課文的同時(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．朗讀課文，掌握課文生字，使自己更加了解祖國(guó)。
2．培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，同時(shí)樹立起努力維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、課件
教學(xué)方法
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了三個(gè)理念：
讓學(xué)生自主識(shí)字，在探究中用自己喜歡的方式識(shí)記，成為學(xué)習(xí)的主人；
遵循課標(biāo)的要求，堅(jiān)持多讀少講，通過多層次多形式的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中理解課文，感知課文的內(nèi)涵；
注重生生互動(dòng)，你問我答，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同發(fā)展。
二年級(jí)·上冊(cè)
贈(zèng)劉景文(蘇軾)、山行(杜牧)、回鄉(xiāng)偶書(賀知章)、贈(zèng)汪倫(李白)
二年級(jí)·下冊(cè)
賦得古原草送別(白居易)、宿新市徐公店(楊萬里)、望廬山瀑布(李白)、絕句(杜甫)
贈(zèng)劉景文
朝代：宋代
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
山行
朝代：唐代
作者：杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
回鄉(xiāng)偶書
朝代：唐代
作者：賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。
兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
贈(zèng)汪倫
朝代：唐代
作者：李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
賦得古原草送別
朝代：唐代
作者：白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
宿新市徐公店
朝代：宋代
作者：楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
望廬山瀑布
朝代：唐代
作者：李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句
朝代：唐代
作者：杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
【 #二年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，以下是 考 網(wǎng)整理的（北師大版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課《好奇》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)），希望幫助到您。
【教案】 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解目標(biāo)：從普通現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。
2、積累目標(biāo)：有感情的朗讀課文。
3、生字目標(biāo)：會(huì)認(rèn)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，利用查字典、隨文識(shí)字等方法學(xué)認(rèn)生字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、初讀感知點(diǎn)：
（1）自讀課文，明白課文講了誰(shuí)的故事？他發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
（2）不認(rèn)識(shí)的字查字典注音，把你讀得不通不熟的句子多讀幾遍。
2、細(xì)讀感悟點(diǎn)：
（1）觀察插圖再讀課文，有哪些不懂的詞語(yǔ)在書上標(biāo)注出來。
（2）結(jié)合語(yǔ)文天地第四題，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
（3）思考：看到蘋果落地，牛頓想了什么，做了什么？
（4）指導(dǎo)朗讀2、3自然段兩個(gè)問句，體會(huì)牛頓愛思考的品質(zhì)。
（5）練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、能力訓(xùn)練點(diǎn)：用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字型。
4、拓展延伸點(diǎn)：閱讀語(yǔ)文天地《我想知道》一文，看圖講故事。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)1、寫田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確，認(rèn)識(shí)新的偏旁“土字旁兒”。
秋天到
八月秋天到,
天轉(zhuǎn)涼,風(fēng)變爽。
蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙,
魚蝦肥,瓜果香。
田野翻金浪。
十月寒霜降,
楓葉紅,菊花黃。
大雁排成行
以上就是北師大語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，以下是 考 網(wǎng)整理的( 北師大版:小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第22課《風(fēng)》教案),希望幫助到您。 【篇一】 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用綜合識(shí)字的方法,認(rèn)識(shí)本課生字。 2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)中情感,落實(shí)感情朗讀,練習(xí)背誦課文。 3、續(xù)編小詩(shī),初步感知風(fēng)的特性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)編能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、會(huì)認(rèn)本課生字。 2、。
