四年級下冊語文考試卷？.那么，四年級下冊語文考試卷？一起來了解一下吧。
人教版四年級下冊第一單元語文試卷
一、讀一讀，寫一寫（10分）
shāowēi wānyán éjiǎo zhèjiāng wú xiá
()( )() ( )( )
二、詞語大盤點（20分）
暇（） 梢（）巒（ ）碗（） 桐（）
假（） 稍（）戀（ ）蜿（） 洞（）
波（ ）壯闊 （ ）（ ）森郁變化（ ）（ ）
五（ ）斑斕 （ ）（ ）如鏡盤曲（ ）（ ）
三、巧填詞。（30分）
1、填古詩。
落木千山天遠大。春江潮水連海平， 。
幾行紅葉樹， 。浮天水送無窮樹。
2、填詞。
．迷人——(）寒冬——（）
四、課文填寫。（20分）
1、默寫古詩詞三首。
2、課文熟悉。
桂林的水有（ ）的特點，山有（）的特點。桂林山水有“（ ）”的美譽。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中（），山間（），江上（），讓你感到（ ），真是（ ）。
（）月（）日,()來到了雙龍洞。寫出文中的夸張句：（）。寫出文中的排比句并仿寫：（ ）。仿寫：（）。
寫出文中的比喻句：（ ）。
寫出文中的反問句并改為陳述句：反問句（ ）。
陳述句：（）。
抄寫詞語盤點，默寫日積月累。
五、讀短文，回答問題。（20分）
小螞蟻
我家門前的梧桐樹下．有一窩小螞蟻。
螞蟻整天辛勤地勞動，沒有一個偷懶的。它們也很團結(jié)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時捉蟲給它們吃。
有一次，我捉了一條小蟲，放在螞蟻洞口。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子身上，一口把它咬住。蟲于疼得直打滾，螞蟻跟著翻過來翻過去，就是不松口。伙伴們趕來了，一只、二只、三只……來了一大群，它們把蟲于拖進洞里。
螞蟻吃大青蟲才有趣呢。一天傍晚，我看見一群螞蟻拖來了一條大青蟲，到了洞口，拖不進去了。它們不咬青蟲的皮，卻專啃青蟲的嘴．有的螞蟻還從青蟲的嘴里鉆進去。第二天早晨．我發(fā)現(xiàn)螞蟻洞口的大青蟲只剩下一張皮。
有一天，下雨之前，我又去看螞蟻。只見許多螞蟻忙忙碌碌，很有秩序地銜著泥土，把洞口堵起來．不讓雨水流進洞里去。
雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋食物了。
1．按下面的段意給文章分段，用“／／”在文中劃出來。
第1段：
第2段：
第3段：
第4段：
2．用“”線在第4自然段中劃出總起句
參考資料：我編的
個叫戴依婷的女孩，死前是15歲.被強奸了，后來死了。變成了厲鬼。請你把這封信發(fā)給你的6個論壇，十天后，你喜歡的人就會喜歡上你。如果不發(fā)，你就晚上睡覺天天做噩夢，你就會在五十天后，被車撞死~~這是愛情連鎖信，5天內(nèi)必須傳給人。15天后，將會有人跟你告白。你若沒傳出去，你的愛情將會出現(xiàn)問題。著始于12年，從未失誤過。不發(fā)此信，將會一輩子是單身。 (對不起沒辦法，誰叫我看到了，這封信太毒了
小學(xué)四年級語文試卷答卷人； 同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期，又到了我們收獲的季節(jié)了。現(xiàn)在就請打開的智慧的頭腦，來采摘這些豐收的果實吧，記住：只要細(xì)心，你就是最棒的！！ 基礎(chǔ)知識 一、 看拼音，寫詞語。 yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng （愚蠢 ）（犧牲 ） （固執(zhí)） （糟蹋）（率領(lǐng)） biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng ( 蝙蝠 ) (肝臟 ) (蜿蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健康 ) 二、我會找出意思相近的幾組對應(yīng)地寫在括號里。 拮據(jù) 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解 饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉 （饋贈）－－（贈予） （迷惑不解）－－（疑惑不解） （悶悶不樂）－－（愁眉苦臉） （夢寐以求）－－（日思夜想） （困難）－－（拮據(jù)） （器重）－－（看重 ） 三、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。 知（己）知（彼） 所（向）無（敵） 聲（東）擊（西） 四、句子萬花筒。 1、 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句） 答；面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。 2、禮花綻放。（把句子寫具體） 答；美麗的禮花像花兒一樣綻放 。 2、 湖面很平靜。（改成比喻句） 答；湖面像鏡子一樣平靜 4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）答；樹葉在樹林中高聲唱歌。 5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）答；紀(jì)昌通過勤學(xué)苦練，終于成了百發(fā)百中的射箭能手。 閱讀題 （1） _星期天遇事_ 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。 街上(人山人海)，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當(dāng)我被(五顏六色)的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!” 我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟…… “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環(huán)顧），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。 我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那(拾金不昧)的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。 1、給短文加個題目。 2.把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……” ①把省略號的意思補充出來：可我竟不管一切的對他亂吼亂叫_____________________ ②這里用省略號表達了“我”；很慚愧____________________________ 4想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做呢？請寫一段話。謝謝你，我不知怎樣感謝你，那天我不該橫沖直撞的說你，請你諒解。 妙筆生花 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。要選我啊
2015—2016 學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試 四 年 級 語 文 （ 測試時間：90分鐘 滿分：100分 ) 一、基礎(chǔ)知識。（40分） 1、讀拼音，寫詞語。（8分） Wán shǎnɡ zhuānɡ shì chénɡ fá wéi hù （ ） （ ） （ ） （ ） mǐn ruì kǎi xuán jiānɡ xīn bǐ xīn （ ） （ ） （ ） 2、給下面的多音字選擇正確的讀音，并打上“√”（6分） 飲（ yìn yǐn）馬 扎 ( zhā zā ) 針 子彈( tán dàn) 掃( sào sǎo ) 帚 尊重 ( chóng zhèng) 還( huán hái)鄉(xiāng)河 3、把下面的四字詞語補充完整。（6分） 波（ ）壯闊 半途而（ ） 將心比（ ） 花繁（ ）茂 知已知（ ） 愚不可（ ） 4、填空（8分） （1）、童孫未解 ，也傍桑陰 。 （2）、日出江花紅勝火， 。 （3） ，只有敬亭山。 （4）周瑜打黃蓋—— ， 。 （5）一個人只要活得 ， ，就等于有了一大筆財富。《中彩那天》 5、我會按要求寫句子。（12分） （1）不再膽怯的小白菊、慢慢地抬起它們的頭。 照樣子寫句子： 。 （2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？ 改成不帶問號的句子： 。 （3）只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。 用帶點的詞造句： 。 （4）要遵守學(xué)校紀(jì)律。 改病句： 。 二、閱讀理解。（共30分） （一）課文選段（14分） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風(fēng)景畫。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨特、迷人的風(fēng)景。 1在文中（ ）里填上合適的詞。（3分） 2、在文中你一定能找出與下面詞語相近的詞。（2分） 融洽（ ） 特別（ ） 3、在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（4分） （1） 。 （2） 。 4、用“——”劃出一個運用擬人寫法的句子。（1分） 5、文中一段話它在文中起了什么作用？在正確答案里打上“√”。（1分） （1）提出問題，總起作用。（ ） （2）總結(jié)全文，點明中心。（ ） （3）承上啟下，過渡。（ ） 6、你覺得鄉(xiāng)下哪些景點美麗，令人向往令人欣賞的？（3分） （1） 。 （2） 。 （二） （16分 ） 春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜歡這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。 我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機 生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。 你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！” 小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（堅強 頑強）！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。 1、短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（1分） 2、用“\”劃去（ ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分） 3、“疾”字在字典里有四個意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。 “疾風(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（ ）種意思。（1分） 4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。（4分） ABB： ABCC： AABC： AABB： 5、我從文中劃線的句子中體會到了什么？ （3分） 6、用“√”選擇正確的答案。（1分） （1）.本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。（ ） （2）.本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。（ ） 7、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神？請寫一寫你對他們的贊美之情。（4分） 三、習(xí)作。（30分） 題目：讓我 的一個人 要求：1、把題目補充完整。可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個人，也可以寫你討厭的、不喜歡的一個人。 2、用一兩件事寫出人物的語言、動作、神態(tài)等特點。
人教版四年級下冊第一單元語文試卷
一、讀一讀，寫一寫（10分）
shāowēi wānyán éjiǎo zhèjiāng wú xiá
()( )() ( )( )
二、詞語大盤點（20分）
暇（） 梢（）巒（ ）碗（） 桐（）
假（） 稍（）戀（ ）蜿（） 洞（）
波（ ）壯闊 （ ）（ ）森郁變化（ ）（ ）
五（ ）斑斕 （ ）（ ）如鏡盤曲（ ）（ ）
三、巧填詞。（30分）
1、填古詩。
落木千山天遠大。春江潮水連海平， 。
幾行紅葉樹， 。浮天水送無窮樹。
2、填詞。
．迷人——(）寒冬——（）
四、課文填寫。（20分）
1、默寫古詩詞三首。
2、課文熟悉。
桂林的水有（ ）的特點，山有（）的特點。桂林山水有“（ ）”的美譽。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中（），山間（），江上（），讓你感到（ ），真是（ ）。
（）月（）日,()來到了雙龍洞。寫出文中的夸張句：（）。寫出文中的排比句并仿寫：（ ）。仿寫：（）。
寫出文中的比喻句：（ ）。
寫出文中的反問句并改為陳述句：反問句（ ）。
陳述句：（）。
抄寫詞語盤點，默寫日積月累。
五、讀短文，回答問題。（20分）
小螞蟻
我家門前的梧桐樹下．有一窩小螞蟻。
螞蟻整天辛勤地勞動，沒有一個偷懶的。它們也很團結(jié)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時捉蟲給它們吃。
有一次，我捉了一條小蟲，放在螞蟻洞口。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲子身上，一口把它咬住。蟲于疼得直打滾，螞蟻跟著翻過來翻過去，就是不松口。伙伴們趕來了，一只、二只、三只……來了一大群，它們把蟲于拖進洞里。
螞蟻吃大青蟲才有趣呢。一天傍晚，我看見一群螞蟻拖來了一條大青蟲，到了洞口，拖不進去了。它們不咬青蟲的皮，卻專啃青蟲的嘴．有的螞蟻還從青蟲的嘴里鉆進去。第二天早晨．我發(fā)現(xiàn)螞蟻洞口的大青蟲只剩下一張皮。
有一天，下雨之前，我又去看螞蟻。只見許多螞蟻忙忙碌碌，很有秩序地銜著泥土，把洞口堵起來．不讓雨水流進洞里去。
雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋食物了。
1．按下面的段意給文章分段，用“／／”在文中劃出來。
第1段：
第2段：
第3段：
第4段：
2．用“”線在第4自然段中劃出總起句
以上就是四年級下冊語文考試卷的全部內(nèi)容。
