高一物理試卷分析？動那么，高一物理試卷分析？一起來了解一下吧。
一：一大題一大題的分著說比如先說第一大題格式如下
第一題總分30分，我得了23分，扣了7分，再說明扣分的原因
再說第二題格式也是這樣
二：最后說明自己的目標
一、試卷簡要評價：
試卷能充分體現(xiàn)物理課程的基本理念，試題有梯度，無偏題、怪題、難題，注重學生生活實際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會，題貼近學生生活，符合學生認知特點，激發(fā)學生學習物理的積極性。注重科學探究，能引導教師在教學過程中充分讓學生經(jīng)歷探究過程，學習科學探究方法，培養(yǎng)學生的探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識，導向性強。
二、 生答題基本情況
1、填空題：總分23分，學生平均得分16分，主要錯誤出現(xiàn)在第5小題、6小題、10小題和11小題，主要是學生對物理知識的應用和對物理情景，物理過程沒有真正理解。
2、選擇題：總分36分，學生平均得分24分，主要錯誤：13、22、23小題。
3、作圖題：總分6分，學生平均得分4分，主要錯誤：第24小題和26小題。
4、實驗探究提：總分22分，學生平均得分13分，作用錯誤：27、29、32小題。作用原因一是學生沒有認真審題，沒有真正理解題意；二是對研究物理問題的一些基本方法沒有真正理解和掌握。
5、計算題：總分13分，學生平均得分5分，本大題學生失分較多，作用問題是學生基礎知識掌握不牢，基礎較差，缺乏分析能力和基本的計算能力。
三、 與學中存在的問題
通過此次考試，我們發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中存在著以下問題：
a) 基礎知識的教學有待加強；
b) 學生學習物理知識的興趣有待提高；
c) 實驗教學進一步落實；學生基本技能訓練不到位；
d) 學生課外實踐活動未能認真開展；
e) 課堂教學中缺少物理知識與社會生活的聯(lián)系；
f) 學生基本計算能力、理解能力、分析能力培育力度不夠。
四、 今后教學的建議
在以后的物理教學中，應加強基礎知識的落實，充分用活教材，結(jié)合學校和學生實際，認真開展課外實踐活動，努力培養(yǎng)學生學習物理的積極性，進一步加強實驗教學，訓練學生技能，培養(yǎng)學生探究能力，注重物理知識與社會生活的聯(lián)系，注重物理知識的應用，加強科學探究，使學生真正學習科學的探究方法，發(fā)展學生的探究能力，發(fā)展學生分析能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于探索，勇于創(chuàng)新。
ACD 對,不同意的全部補考!
皮帶不打滑，相對靜止A對
要知道相對趨勢，要假設沒摩擦，B相對A向前，與B運動方向一致，B錯
同理C對
D應該很容易判斷。主動輪自由自在的轉(zhuǎn)動，套上皮帶當然阻礙她，從動輪沒有皮帶帶動不能轉(zhuǎn)，所以是動力
高一物理公式、規(guī)律匯編表
一、力學公式
胡克定律： F = Kx (x為伸長量或壓縮量,K為倔強系數(shù)，只與彈簧的原長、粗細和材料有關)
重力： G = mg (g隨高度、緯度、地質(zhì)結(jié)構(gòu)而變化)
3 、求F、的合力的公式：
Ｆ＝
合力的方向與F1成角：
tg=
注意：(1) 力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。
(2) 兩個力的合力范圍： F1－F2 F F1 +F2
(3) 合力大小可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。
4、兩個平衡條件：
共點力作用下物體的平衡條件：靜止或勻速直線運動的物體，所受合外力
為零。
F=0 或Fx=0 Fy=0
推論：[1]非平行的三個力作用于物體而平衡，則這三個力一定共點。
[2]幾個共點力作用于物體而平衡，其中任意幾個力的合力與剩余幾個力
（一個力）的合力一定等值反向
( 2 ) 有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡條件： 力矩代數(shù)和為零．
力矩：M=FL (L為力臂，是轉(zhuǎn)動軸到力的作用線的垂直距離）
5、摩擦力的公式：
(1 ) 滑動摩擦力： f= N
說明 ： a、N為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G
為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面
積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力N無關.
(2 ) 靜摩擦力： 由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關.
大小范圍： O f靜 fm (fm為最大靜摩擦力，與正壓力有關)
說明：
a 、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一 定 夾角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。
c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。
d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。
6、 浮力： F= Vg (注意單位)
7、 牛頓第二定律： F合 = ma 或者 Fx = m ax Fy = m ay
理解：（1）矢量性 （2）瞬時性 （3）獨立性
（4） 同體性 （5）同系性 （6）同單位制
8、勻變速直線運動：
基本規(guī)律： Vt = V0 + a t S = vo t +a t2幾個重要推論：
(1) Vt2 － V02 = 2as （勻加速直線運動：a為正值 勻減速直線運動：a為正值）
(2) A B段中間時刻的即時速度:
Vt/ 2 == (3) AB段位移中點的即時速度:
Vs/2 =
勻速：Vt/2 =Vs/2 ; 勻加速或勻減速直線運動：Vt/2
一、試題分析 本套試題為全市統(tǒng)考試題，整張試卷圖文并茂，清晰準確，便于學生閱讀與答題。試題內(nèi)容符合課程標準，充分體現(xiàn)了從生活走向物理和從物理走向社會的教學理念。試題難易適度，考查面之廣，題型之新都是前所未有。不但貼近中考，更貼近生活，對考查學生對物理知識掌握程度以及對學生今后的學習均有一定的指導意義。 二、試卷分析 從整體看，學生對本學期所學知識掌握得很好。本套試題共五類題型，共31小題。其中填空題14道題共25分，選擇題6道題共18分，簡答題2道題共6題，計算題2道題共14分，實驗與探究共7道題共35分，全卷滿分是100分。同學們在解答填空題時得分率較高，只是個別同學在第14題中，沒有真正理解“若用與物塊相同材料制成的一個10cm3的實心物體”這句話中的“相同材料”的含義，而造成計算出錯誤答案。選擇題第2題失分較多，大部分同學沒有掌握“真空不能傳聲”這一結(jié)論也是通過理想實驗法或科學推理法得出的，他們誤以為在太空中沒有空氣，可以做這個實驗，沒有真正理解實驗條件的物理含義。在簡答題中第一題失分是最多的，同學們在“有時覺得它幾乎不動”這句話上做文章，結(jié)果造成偏離所考查的知識點。而回答不完整或不確切。計算題普遍解答較好，不但計算準確，而且格式正確，步驟清晰，布局合理。充分體現(xiàn)了我校同學在回答計算題時的嚴謹風格。本題有近三分之二的同學得了全分。實驗題中第一題，有部分同學畫錯了重力示意圖。第4題中有部分同學沒有估讀，造成丟分。其他部分內(nèi)容同學們都能較準備地、確切地解答。特別是文字型題用詞比較準確。體現(xiàn)我校同學對物理概念的理解很是到位。但在解答簡答題和實驗與探究題中的語言表述方面還有待于加強。 三、今后的努力方向 針對本次考試彰顯出的優(yōu)點和不足，教師在今后的教學工作，應繼續(xù)保持嚴謹?shù)慕虒W風格，繼續(xù)發(fā)揚激發(fā)興趣，嚴格要求，規(guī)范而不呆板，創(chuàng)新而不偏彼的教學理念，適時適度地拓展課堂空間及教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。 有關內(nèi)容你可以參考著自己處理一下。希望對你有幫助。
以上就是高一物理試卷分析的全部內(nèi)容，.。
