2017高考理綜卷一難嗎

高考
2024-03-04
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2017高考理綜卷一難嗎？.那么，2017高考理綜卷一難嗎？一起來了解一下吧。

您好，今年的高考全國卷不論是I卷，II卷還是III卷的理工類考生的數學和理綜卷子是這4年中最難的一年。幾乎所有使用了全國卷的省市區今年的理科一本線都下降了25到40分不等，而二本線也下降了不少，尤其是合并了二本和三本院校的新二本分數線。

1、今年山東省高考采用“3+X”的模式，其中“3”為語、數、外，“X”是文綜和理綜。今年的普通高考外語、文科綜合和理科綜合使用全國卷，山東省自行命制語文、數學科目的試題。2、根據山東省教育部門統一安排，山東省夏季高考英語科目去年已經使用了全國卷，今年文綜和理綜加入了這個行列，明年高考與今年高考相同。到2018年，山東省高考的語文和數學科目也將使用全國卷。

網友一：2017高考理綜已經結束，使用全國一試題的很多考生簡直要哭了，難度比較大不說，題目都不按套路出牌，很多考生吐槽題目有些都看不懂!那么2017高考理綜全國一的難度有多變態呢?下面就一起來看看吧：全國1的理綜卷使用地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建。對于全國1卷，其中有許多考生網友吐槽：不想再說什么了，一定是發錯卷子了吧全國理綜1卷，題題是送命題全國1卷的理綜，考完全場有種悲涼的氣氛，難的想吐。全國1卷的理綜第一題就不會做了，世界上最悲哀的事情就是你明明知道那些東西可是就是不會做。這個是全國1理綜?復讀啦，我要沒大學上了。網友二：全國一卷是全國卷中最難的，自主命題省份的試卷也大多沒有全國一卷難，總的來說，全國一卷難度在所有不同試卷中絕對能排前三，高考大省均用全國一卷，如果用全國二卷、三卷區分度不好，記得好像是2007年，某高考大省用的雖然是全國一卷，但是當年試題稍微容易，差不多相當于正常年份全國二卷難度多一點，當年一本線差點破六百，想想吧，如果高考大省用二卷、三卷，他們一本線很容易突破六百，這樣不利于區分考生。現在隨著使用全國卷的省份增多，每年全國卷三套都投入使用，最不能理解的是福建省，個人感覺你用個全國二卷就滿可以了，甚至可以考慮用全國三卷，可你偏偏用全國一卷……分數線一出來，在所有使用全國一卷的省份中還是你分數線最低。網友三：首先，作為一個高三考生，其實本次全國理綜一卷理綜難度本身并不是很大，主要考察的是考生對題目本質的理解，知識都是平時的基礎知識，考生需要理解題目的意思。(本人平時理綜基本上不了180，唯獨這次選擇題只錯了兩個半，說明題目是真的不難。網友四：作為高二的我今天剛寫了數學、英語、理綜、作為數學英語弱勢的我，感覺數學英語超簡單。圓錐曲線原題，選擇第二題初中寫過，英語最后一篇閱讀看不懂，而理綜強勢的我感覺物理20分大題扔了生物10分的實驗陌生，化學結構第一題沒學過，是物理題，感覺理綜比模擬題都簡單，考的不偏，只是考了不常考的知識點。如物理的天題沒有考磁場太多了，生物的免疫，還有選修3，不會寫以外理綜真的不難，網上的說法誤導大家，本人水平理科剛過一本。網友五：其實每年試卷，都有許多人覺得難，就這么回事。今年的試卷，也就那么回事。我做了物理和理科數學。感覺沒那么夸張。我兒子今年參加高考，他也覺得卷子不偏不怪，比平時的模考容易一些。他的同學我也問了幾個，基本上都是這個感覺。我想說的是，選拔性考試，不可能沒有難度的。覺得難，那是你自己的問題，很正常。網友六：我閨女考完一卷理綜崩潰了、哭著出來的，說真想跳樓不想活了，平時理綜在班第一，學十二年了、迎來這么重要的考試、太打擊人了，感覺白念高中了、毫無用武之地，懷疑是出題偏、還是老師教的偏。

難與不難都是相對而言的，對于平常學習扎實的就不會難，反之則相反；另，我也看了試卷，總體來說難度不大，但這畢竟是全國性的選拔型考試，要能夠篩選出優劣，才能發揮原有的功效，而這基本是最后兩道難度較大的題來實現的。

2017福建高考理綜卷物理部分，較好地貫徹了《2017年普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科）》的命題指導思想，體現了以基礎知識為依托，以能力考查為主旨的指導思想。在保持歷年來一貫的嚴謹的科學性和規范性的基礎上，同時注重基礎、體現方法、突出思想、考查能力，力求公平、公正、客觀、全面。試卷的整體難度呈階梯型分布，有較好的區分度，體現了新課程的理念，有利于高校科學地選拔人才，對高中教學具有良好的導向作用，同時試題也考慮了不同省區的教學實際。
今年的試題總體難度較往年有所上升，靈活性增強。選擇題整體難度比往年略有上升；實驗題考察形式新穎，對學生的基礎知識與變通能力要求較高；計算大題設問層次分明，計算難度有所下降，但對知識綜合運用能力要求提高；選考題比較中規中矩，平穩過渡。選擇題、實驗題和計算題三種題型的難度起點都較低，都是由易到難的連續性難度設計，易、中、難比例合理，以中等難度為主，拓寬難度分布范圍，對大部分層次的考生進行了有效的區分。多數題目難度不大，但計算題依然且具有一定的挑戰性，對學生的能力要求較高，具有較明顯的選拔效果。