目錄吳起縣高中事件藏娜 陜西吳起縣最新事件 吳起高級中學9.21事件 吳起高級中學馬陽安 吳起二中事件
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在現(xiàn)在社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是我收集整理的校園演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！我是一年級七班的龍xx，我演講的題目是《愛我校園，潔我校園》。
同學們，您想在一個有花、有草、有樹的地方生活嗎？您想在一個干干凈凈、充滿生機的校園里學習嗎？答案是肯定的。
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會心曠神怡；當我們在干凈的教室中讀書時，一定會全神貫注。在美麗的校園里，我們將變得文明、學會謙讓、學會做人；在美麗的校園里，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，增長著知識。
同學們，為了有一個美麗的校園，我們要做到：愛護學校的公物，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不踩草、不摘花。“愛我校園，潔我校園”，從我做起，做一個維護校園衛(wèi)生的“綠色小衛(wèi)士”。
就象這首兒歌講的一樣：
小朋友，真正好，
不踩草來不摘花，
垃圾丟進垃圾箱，
保護環(huán)境人人夸。
我的演講到此結束，謝謝大家！
校園演講稿 篇彎滲好2
同學們：
你們知道火警電話號碼是多少嗎（119）今天，我們講講火災消防知識。
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人民的物質(zhì)、精神文化生活的不斷提高和豐富，歷年發(fā)生火災的比例也在不斷上升。10月22日下午5：40市教育局召開消防安全工作緊急會議，通報了莆田市秀嶼區(qū)笏石鎮(zhèn)北埔村飛達鞋面加工場發(fā)生特別重大火災，造成36人死亡，19人受傷的情況。人們面對突如其來的火災威脅，往往容易造成驚慌失措，作出一些非理智性的舉動，從而喪失火災初期逃生的絕好時機，造成不少的人在火災中受傷，乃至喪生。面對濃煙埋鉛毒氣和熊熊烈焰，如能冷靜機智地運用火場自救與逃生知識，就有可能拯救自己。因此，掌握一些火場逃生和自救的方法，在困境中就可能獲得一線生機，以下將從火場逃生對策等方面給大家進行具體介紹。
一、平時即要有危機意識，多利用機會了解消防安全常識及逃生避難方法，另外，認識平時居住的環(huán)境或咱們學校的消防設施及逃生避難設備，事前準備逃生避難預案，并加以學習，在狀況發(fā)生時，便能從容應對，順利逃生。
二、進入陌生場所時，應先尋找安全門、梯、查看有無加鎖，熟悉逃生路徑喊臘，尤其是一些公共場所，更應特別注意有兩個不同逃生方向出口最為安全。
三、發(fā)生火警時，可采取下列三項措施：
（一）滅火
（二）報警
（三）逃生。
（一）滅火
對于一些大火，由于我們還小，滅大火相對來說比較困難，所以我們只要做好報警和掌握逃生的技巧就好了，我們不私自參與滅大火的行動。
（二）報警
發(fā)現(xiàn)火災時，應立即撥打119報警，同時亦可大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發(fā)生。在打119報警，切勿心慌，一定要詳細說明火警發(fā)生的地址、處所、建筑物狀況等，以便消防車輛能及時前往救災。
（三）逃生
1、要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。
2、留得青山在，不怕沒柴燒，不要因為貪財而延誤逃生時機。
3、做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風而逃。
4、找好避難場所，固守待援，不要向光朝亮處奔。
5、緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳—樓。
防范勝于救災，平時我們就要做好火災的預防，多學有關消防安全的知識，不私自玩火，私自用火，家里和教室當離開的時候要切記把電源關掉，以免由于電線短路造成火災。同學們讓我們牢牢的記住以上面對火災的逃生法則吧，讓火災傷害遠遠地離開我們。
校園演講稿 篇3
各位領導，各位老師，同學們：
大家下午好！
迎著冬日的暖陽，滿懷喜悅的心情，今天石家莊鐵路職業(yè)學校中校區(qū)迎來了xxxx年冬季運動會。首先我代表中校區(qū)全體師生對蒞臨我校的機關領導，東校區(qū)校長表示熱烈的歡迎。對向籌備這次盛會的各位老師同學表示衷心的感謝。向參加這次盛會的全體運動員、裁判員表示誠摯的慰問。
教育的宗旨就是以人為本，全面提高人的基本素質(zhì)，石家莊鐵路職業(yè)技工學校始終堅持全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，在改善辦學條件，提高教學質(zhì)量的同時，我們特別注重提高學生的身體素質(zhì)，我校區(qū)從9月份開學以來，每天下午用班主任親自帶頭進行一小時的體育活動，我校舉辦這次趣味運動會正式對平時學生體育活動的一次大檢閱。
因為趣味運動會，全校師生走出課堂，奔向操場，融入自然，擁抱陽光，享受運動的樂趣。每名師生都是運動會的主人，展示集體合作的風采，每個班級都將是一道亮麗的風景線。這次盛會，以“文明、進取、健康、希望”為目標，進一步促進我校群眾體育運動的開展，達到全民健身，全員參與，全面發(fā)展的目的，培養(yǎng)全體同學以關心樹愛心，以團結樹團隊，以文明樹規(guī)范的精神風貌。希望同學們在快樂的運動中，領悟到趣味運動會的真諦——學習運動相得益彰。希望全體運動員遵守運動會的規(guī)則，尊重裁判，尊重對手，賽出友誼，賽出風格。
同時要求全體工作人員各司其職，熱情服務，保障安全，以公平、公正的原則為各項比賽的順利進行提供充分的保證。
最后，預祝本屆趣味運動會圓滿成功！
謝謝大家！
校園演講稿 篇4
老師們,同學們：
早上好!
今天國旗下講話的主題是“反對校園暴力，構建和諧校園”。首先讓我們來回顧一段網(wǎng)上熱傳的：
20xx年10月26日，一段反映廣西省玉林市博白縣多名女生群毆另一名女生的在網(wǎng)上熱傳。據(jù)了解該事件發(fā)生在上周，被打女生因被懷疑說同學壞話，遭5名女生群毆，被打耳光、飛踹腹部。涉事女生有一名已輟學(13歲)，其他幾人均為在校的未成年人。
接著讓我們來觀看另一起校園暴力事件：
20xx年7月7日，吳起縣第一中學發(fā)生校園暴力事件：數(shù)名初中學生在吳起一中操場廁所圍攻一名同學，暴力結束后威脅不許告知學校和家長，并叫囂件事情沒完。7月8日，經(jīng)吳起縣有關部門局通報證實，涉事的5名打人學生均未成年，已行拘2人，另3人責令由監(jiān)護人嚴加管教。
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一高中學生焦某因瑣事與同學趙某、修某發(fā)生口角，在學校男廁內(nèi)互毆中，持彈簧刀傷及修某并使其休克死亡;一學生陳某在校外停車場，因瑣事與張某發(fā)生爭執(zhí)，持刀刺中張某致其死亡。案件中，大多屬于未成年人因校園內(nèi)與同學矛盾處理不當，聚眾斗毆形成故意傷害，共同犯罪的比例高，并且68%的案件被告人對有關法律法規(guī)“不是很了解”。
北京市高院副院長孫力介紹稱，校園暴力主要集中于故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆，這三種犯罪占比78%，并且70%為共同犯罪案件。這些犯罪起因都相對簡單，多因排隊、碰撞、口角玩笑等日常瑣事，或者因“好面子”、逞強斗狠等情感糾紛。未成年人男性占校園暴力犯罪的大多數(shù)，且雙方多為在校學生。
未成年人不懂法、不畏法的現(xiàn)象需要引起重視。案件調(diào)研顯示，有68%的被告人對有關校園暴力的法律法規(guī)不了解，還有被告人自述，以前就發(fā)生過把同學打傷的事件，都是父母賠償了事，沒想過被判刑。被在遭受侵害后，缺乏正確指引，也有可能在復仇、效仿等心理支配下向加轉化。
一提到中學生,我相信大多數(shù)人的腦海里所閃現(xiàn)的是純真、善良、陽光、樂觀、助人等這樣的詞……可是聽聽剛剛這些學生,他們暴戾殘忍,哪跟這些美好的品德沾一點邊?真是什么樣的深仇大恨嗎,才讓這些花季少年少女迷失了雙眼,變成了仇人般兇狠地這樣對待自己的同學或校友?
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從這些影響惡劣的群架事件中,我們不難發(fā)現(xiàn),一個小小的矛盾最終會演變成這樣結果的主要原因不外有三：
第一、法律觀念的淡薄。“沖突是魔鬼”這句話我們耳聞能詳,但當沖突真來時,卻從沒想過自己的所作所為是否觸犯了法律界線。在打架事件中,無論起因如何,經(jīng)指定醫(yī)療機構檢查對對方造成了輕微傷的,有關部門機關可對其進行治安拘留,如果造成重傷或情節(jié)嚴重者,要承擔相關刑事責任。
一位同學錄筆錄時說,“他很兇猛地打了我,所以我也踹了他，我想,這也算是正當防衛(wèi)吧。”事實上,這位同學的回答讓警察哭笑不得,因為我們的孩子連什么是正當防衛(wèi)都不懂。
所謂正當防衛(wèi)，指對正在進行的不法侵害行為的人、采取的一種造成一定損害的方法。如對正在進行行兇、、搶劫、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵傷亡的，不負刑事責任。但防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任。他打了你一拳,你覺得你必須再打回他一拳或一腳,卻根本沒有注意這一拳是否打到了對方的要害部位，這其實不叫正當防衛(wèi)。
第二、對學校紀律的漠視。學校有責任保障全體學生能在安全有序的環(huán)境下學習、生活。打架是學校紀律的高壓線。學校對于任何挑起打架、參與打架的學生絕不姑息。對事后不能積極認識自身錯誤,并一再挑事、滋事,擴大事態(tài)的學生零容忍。
為了避免以后類似的事件再次發(fā)生，學校有權利根據(jù)校規(guī)校紀進行嚴肅處理。在這里,我們也鄭重地警示那些喜歡用拳頭解決問題的同學,無論起因如何,誰舉起拳頭、抬起腳,就請做好承擔后果的準備。
第三、對自己不能進行有效的情緒管理。在學校生活中,同學們在相互交往時，難免會產(chǎn)生小矛盾、小摩擦。我們的個人的情緒也容易受到他人情緒的影響，在語言和行為方面失去自控能力，甚至做出不理智的行為。
其實，面對各種矛盾，不同的人會產(chǎn)生不同的情緒體驗和行為反應，關鍵是如何進行調(diào)控，將消極情緒、負面行為轉化為良性循環(huán)模式。總之,良好的自我情緒管理體現(xiàn)的是一個人的素養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)，也是一個人德商的表現(xiàn)。(齊讀)讓我們?yōu)檫h離校園暴力,做好自己情緒的主人,做一個有高情商的青年之材而共同努力吧!
下面由我班為大家齊讀一些與人和睦向處的名言：
老子說，江海所以能為百谷王者，以其善下之。
論語說，躬自厚而薄責于人。
荀子說，與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟。
莎士比亞說，寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。
雨果說，親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。
羅曼羅蘭說，善良不是一門科學，而是一種行為。
孟子中有一句話，也是我們高中部的班訓之一。這句話是“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”。意思是說：愛別人的人，別人也永遠愛他;尊敬別人的人，別人也永遠尊敬他。今天，以此句與全校師生共勉。
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
校園演講稿 篇5
敬愛的后勤叔叔阿姨們：
你們好！我是文一街小學文一校區(qū)的一名六年級學生。光陰似箭，日月如梭。時光歲月過得可真快啊，雖說是六年，可實際上一眨眼就過去了。眼看著我即將離開我深愛著的.母校，我想對這六年以來一直為我們默默付出的你們到一份謝謝！謝謝你們的付出，謝謝你們讓我們的校園生活這么豐富美好！
我們的校園是那么潔凈、那么漂亮。這是憑空變出來的嗎？當然不是，這都是我們學校后勤人員——保潔阿姨的功勞！當我們在校園中留下垃圾時，是保潔阿姨幫我們撿掉的；當我們在墻壁上留下臟手印時，是保潔阿姨幫我們擦掉的；當我們把廁所弄得很臟時，是保潔阿姨夸我為清理干凈的。盡管您不太會被我們所真正注意到，但是您所做的一切，我們將永遠銘記于心，你是校園的潔凈守護者，有了您我們校園的環(huán)境才會如此干凈、清新和美麗！
當我們還在家中的被窩里呼呼大睡，是誰已經(jīng)讓學校廚房的燈亮起？當我們在學校到了中午時，是誰將豐盛可口的飯菜送到我們教室門口？當我們吃完午餐時，又是誰來給我們處理剩菜剩飯？沒錯，那就是我們學校的后勤人員——食堂阿姨。早上，你們寧可自己少睡一會兒，辛辛苦苦趕到學校，又累又忙得為我們?nèi)Ｒ磺Ф嗝麑W生準備可口的飯菜，還每天都換口味，注意飯菜的營養(yǎng)均衡。中午，你們又疲勞地將餐車送到每個班級，下午你們又不辭辛苦地為我們收拾剩菜剩飯。你們所做的，對我們來說是如此的重要，我們也會永遠記住并感謝你們，謝謝！
最后一個學校后勤人員，當然就是保安叔叔了！大清早，你們就為我們打開學校的大門，迎接我們的到來。當我們在教學樓里、在操場上上課時。當我們在休息時，甚至當我們在吃飯時，你們都片刻不離的守著大門、守著自己的崗位，中途還不辭辛勞地為我們送我們忘帶來的學習用品和作業(yè)，留的是你們的血汗，保護的是我們的安全，去除的是我們忘帶東西的煩惱。當我們節(jié)假日、雙休日、放學在家時，你們卻仍然守在我們學校的大門旁，你們是學校的安全守護者，學校的安全并對你們用心血、用汗水、用毅力維護著，有了你們我們就有了安全感，有了你們我們就有了安全的頂梁柱，你們所做作為我們會永遠的掛在心頭、永生難忘！
我敬愛的后勤叔叔阿姨們，我知道，你們所做的其實遠遠不止這些，無論是上學還是放學，你們都默默地無私地為我們奉獻著自己，關懷著我們，讓我們的校園生活豐富多彩、幸福美好！你們的關懷像春風，默默地滋潤著大地；你們的無私像樹根，為大樹輸送營養(yǎng)，奉獻自己；你們的毅力像小草，“野火燒不盡，春風吹又生”，一直努力堅持下去。畢業(yè)了，我們雖然將離開母校，但是我對母校的愛，對你們后勤人員的愛卻依然會在我的心中，像永恒的火焰，一直燃燒下去！
祝
身體健康 一切順利
六（4）班的學生：孫家意
20xx年3月6日
校園演講稿 篇6
尊敬的老師、同學們：
你們好！我是。今天我演講的題目是“愛我校園”。
如果，天空的存在是為了顯示白鴿的自由；如果，大海的存在是為了突出蔚藍的精彩；如果，玫瑰的存在是為了映襯感情的熱烈；那么，校園的存在，一定是為了我們，為了讓我們可以自由的翱翔于知識的海洋之中。
毫不疑問，我愛我的學校，愛這個坐落于**********的小小校園。雖然它并不大，卻滿足了我們所有學生的全部需要。我們的老師，孜孜不倦的用知識的乳汁孕育我們這一株株渴望成長的小幼苗。我們的操場，讓我們可以盡情揮灑汗水；我們的廣播站，是我們青春的舞臺；我們的校園——我們又一個溫暖的家！
猶記得以前，當媽媽牽著我的手走進校門時對我說：“孩子，從今天開始，這兒就是你另一個家了。媽媽工作忙，沒時間多陪你。但從今天起，你會多了很多的兄弟姐妹，也會多了很多的長輩。記住，一定要用親人般的心去對待他們每一個人！”當時的我，對這番話，半知半解；當時的我，只是個懵懂的小孩。而今，我已經(jīng)三年級了，我可以大聲的驕傲的說：“我已經(jīng)十歲拉！”現(xiàn)在的我，已經(jīng)是個小大人了，是個可以擔當?shù)拇笕肆恕Ｎ遥瑥默F(xiàn)在起，不僅只是從學校這個溫暖的家中汲取力量，還要用我的力量去妝飾這個美麗的家，讓她變得更加溫暖更加美麗。即使我的力量微薄，但我的心我的熱情卻可以改變?nèi)澜纾?/p>
讀過一組報告，每回收利用一噸廢紙，可以制造新紙850公斤，這樣就可以節(jié)省纖維原料500公斤，木材3立方米，水120噸。一所普通中學每年繳納的水電費可高達上萬余元。
當我看到這些數(shù)據(jù)的時候，我震驚了，我喜歡數(shù)學，但我卻不想看到這樣的數(shù)字。同時，我又想到在我們校園里浪費現(xiàn)在也隨處可見，午餐時整桶整桶的飯菜被倒掉；一些教室人去樓空卻依然燈火通明；草稿紙寥寥幾字，便把命運交給了垃圾桶。
親愛的同學們啊，節(jié)約是一種修養(yǎng)，也是一種文明的生活方式，是中華民族的優(yōu)良美德。節(jié)約更體現(xiàn)在點點滴滴的小事上，順手關上沒關牢的自來水，隨手把沒人教室的燈關上，隨手把沒用完的廢紙整理成冊。這些全都是我們每一個人力所能及的小事。在舉國倡導節(jié)約型社會的同時，我們每一個學生更應該多為我們的大家庭出一份力！
“潤物細無聲”，讓我們互相監(jiān)督，看誰做得更好。親愛的同學們，從現(xiàn)在開始，讓我們大聲的對我們尊敬的老師說：“從今天開始，看我們的！”
謝謝大家！
校園演講稿 篇7
親愛的老師、同學們：
過去的日子如青煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，眼看著六年小學生活一晃而過，我不禁潸然淚下……眼前浮現(xiàn)著當年入學時的場景，心想著就要離開母校，跟她說再見了。而這難忘的 六年小學生活，已經(jīng)揮之不去，永遠烙在我童年的記憶當中了。
忘不了我剛入學時的場景，那時到處一片陌生，我膽子十分小恐懼不已。我見到了我的班主任——蘇老師。在模糊的記憶中，她笑著，撫摸著我的頭，說我很聰明，是她鼓勵和笑容感染了我，才讓 我在校園里有了自信，面向陽光，不再懼怕。
忘不了蘇老師的作文課，它如一把神奇的鑰匙打開了，我常年封閉的作文之門，讓我的作文從倒數(shù)變名列前茅;忘不了王老師的耐心，讓數(shù)學不再枯燥無味，讓數(shù)字變成了一個個趣味無窮的符號… …
忘不了那個別開生面激情四射的運動會，正在進行的是我們六年級男子接力賽，眼看著我的好哥們小徐拿著接力棒，撒腿就跑，他分秒必爭，一路斬兵截將，不給對手留任何機會，奮力沖向終點， 結果他卻在離終點一步之遙的地方摔倒在地，起不來了，眼看著一個個隊員都沖過終點，可他一點辦法也沒有，只是趴在地上，流露出遺憾的目光。
一點點的失誤，讓這個第一名離我們遠去。但是我們并沒有嘲笑他。因為我們知道，我們是一個集體，要有福同享，有難同當。
我也忘不了，我離開母校轉到新小學時，處處想著我，對我溫柔，體貼，還有關心我的孫老師，為了培養(yǎng)我，她不辭辛苦地將我收在她們班;也忘不了新同學——老潘，小王等人對我的幫助與鼓勵 。
忘不了，忘不了，永遠忘不了……小學生活如珍珠一般流光異彩，讓我無限留念。又如河里的水，順流而下，一去不復返……光陰啊，半年之后，能讓我再見母校一面嗎?
校園演講稿 篇8
親愛的老師們、同學們、大家好！
今天我講話的題目是“反對校園欺凌”。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？
首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！
同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園演講稿 篇9
尊敬的各位評委，親愛的同學們：
大家好！
我是……號選手，來自經(jīng)管學院10級的劉銘洋，銘是刻骨銘心的銘，不求大家對我刻骨銘心，但求給大家留下一點歡樂！洋是海洋的洋，祝福大家因遇我而擁有海洋般更寬廣的胸襟。銘洋即是父母對我的渴望，渴望我長大后名揚四海。那么現(xiàn)在我說一下我自己的渴望。
首先感謝百事公司給大家提供這樣一個展示自我的。還記得那日經(jīng)過三號樓前不經(jīng)意間看到本次活動的宣傳語時心里十分激動，聯(lián)想，在這個喧囂、繁雜而又忙碌的社會里終于有人能夠關注一下那些值得注意的山區(qū)的孩子們了。百事做到了……雖然這是一個飄著落葉的凄涼的秋天，但是我的心此刻卻溫暖著，我相信此刻那些充滿渴望眼神的山區(qū)的孩子們?nèi)绻腊偈聻樗麄兓I辦的這場公益活動后，他們心里肯定也是溫暖的，幸福的……
我也來自農(nóng)村，也曾經(jīng)渴望著快樂，渴望知識，渴望富有，渴望夢想，渴望成功。有太多太多的渴望，激勵著我，就這樣轉眼間來到了大學，結識到了擁有共同愛好的兄弟們，當了解到這是一場新興的時尚雙節(jié)棍運動時，我突然發(fā)覺自己找到了奮斗的目標，推廣雙節(jié)棍運動，渴望更多的人了解他，接受它，渴望擁有更寬廣的舞臺，渴望給大家?guī)ジ嗟臍g樂。渴望就有夢想，渴望就是力量，我之所以談到這些是因為我覺得我與山區(qū)的孩子們擁有更多的共同點，更重要的是其他選手也許帶給他們的只是一場表演帶來的歡樂，但我不僅要給他們帶去最精彩的表演的歡樂，更重要的是傳達給他們一種精神—渴望的精神。一種力量—渴望的力量。我渴望站在他們面前，告訴他們：貧窮不可怕，可怕的是你沒有一顆渴望富有的心，即使你現(xiàn)在身邊的環(huán)境很差，條件也不好，也要時刻擁有一顆渴望夢想的心，一個渴望成功的夢！我想百事公司正是要傳遞的這樣一種渴望、這樣一份愛心。
最后，請允許我用最嘹亮的聲音，最飽滿的熱情，最最渴望的心意來代表百事公司，代表今晚所有參賽選手，代表今晚這里所有的人們，向那山區(qū)的充滿渴望的孩子們，深深的祝福你們：渴望就有夢想，渴望就是力量！！！——來自紋龍棍道的心聲，再次感謝大家！
搜索整理了一下。比我手打要詳細的多。
吳起變法
一、均爵平祿。凡封君的貴族，已傳三代的取消爵祿；停止對疏遠貴族的按例供給，將國內(nèi)貴族充實到地廣人稀的偏遠之處。吳起認為楚國積弱的原因是“大臣太重，封君太眾”。他們對上威逼君主，對下欺凌百姓，導致國貧兵弱。吳起實行"使封君之子孫，三世而收爵祿，減百吏之祿秩“的政策，廢除舊貴族世官特權。吳起還根據(jù)楚國地廣人稀的特點，把舊貴族及所屬遷到人跡罕至的荒涼地區(qū)。這一方面打擊了貴族勢力，同時也對楚國邊遠地區(qū)的開發(fā)起到積極作用。
二、 廢除無用、無能的官職，削減官吏俸祿，將節(jié)約的財富用于強兵，剝奪王室貴族的威權，使他們不能徇私情，因私廢公。削減無用的開支，以獎勵真正為國出力報效的戰(zhàn)斗之士。精簡政府機構，重用賢能之士，為了整治官場腐敗，禁止官員之間私下請托，要求官吏做到”使私不害公，饞不蔽忠，言不取茍合，行不取茍合，行義不顧毀譽“。同時裁汰”無能“，”無用”之官，節(jié)約經(jīng)費“撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士”。
三、統(tǒng)一楚國風俗，禁止私人請托；糾正楚國官場損公肥私、讒害忠良的不良風氣，使楚國群臣不顧個人榮辱一心為國家效力。
四、制定法律并將其公布于眾，使官民都明白知曉。
五、改“兩版垣”為四版筑城法，建設楚國國都郢。
六、加強軍事力量。吳起早年在魯，魏都以軍功見長，吳起認為強國”要在強兵“。而”強兵“的開支，吳起則用”捐不急之官，廢公族疏遠者“的方法來解決，用財政提高士兵待遇，增強戰(zhàn)斗力。
結果， 公元前381年，楚悼王去世，楚國貴族趁機發(fā)動兵變渣豎昌攻打吳起。吳起被箭射殺，死后尸身被處以車裂肢解之刑。變法運動宣告失敗。
李悝變法
李悝變法是指戰(zhàn)國時期魏國的魏文侯當政時，任用李悝為相，進行變法改革。李悝在政治上主張廢止世襲貴族特權，選賢任能，賞罰嚴明。經(jīng)濟上主要實行盡地力、平糴法。極大地促進了魏國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使魏國因此而富強。為了進一步實行變法，鞏固變法成果，匯集各國刑典，著成《法經(jīng)》一書，以法律的形式肯定和保護變法，固定封建法權。李悝在魏國的變法，是中國變法之始，在中國歷史上產(chǎn)生了深遠的影響。在當時便對其他如扒各國震動很大，從而引發(fā)了中國歷史上第一次轟轟烈烈的全國性變法，為奴隸制向封建制的過渡，鋪平纖盯了道路。后來著名的商鞅變法、吳起變法等，無不受到李悝變法的影響。
校園欺凌是小事兒?No,它毀掉的可能是一個人的一生!
4月27日,陜西米脂縣某中學附近,發(fā)生了一場驚天慘劇。喪盡天良的兇手手持利刃沖向毫無防備的學生兇狠刺殺,導致19名學生(14女5男)傷亡,目前死亡學生人數(shù)已為9人。悲劇讓人不寒而栗,據(jù)媒體初步探尋原因,1990年出生的嫌疑犯趙某某,竟然是其在學校時受到同學欺凌尋求報復,導致的慘案發(fā)生。且不管原因是否還有其他,這不得不讓我們再次把目光放到“校園欺凌”上來。
在360搜索欄里輸入“校園欺凌事件”搜索,相關結果高達一千多萬條,而真實的欺凌事件被媒體曝光的也比比皆是,某些事件簡直讓人觸目驚心。重慶榮昌中學5名女生因為室友邋遢,集體抽耳光教訓造成對方十級傷殘;邯鄲26中女學生被同校七八個女生多次暴打、折磨,被送進醫(yī)院;江西永新縣多名初中女生對著另一下跪著的女孩連扇耳光,不時用腳踹其身體,毆打時間長達5分鐘。福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除,此前被同學欺凌4年。安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。2017年11月2日,北京市西城區(qū)某職業(yè)學院,女學生朱某伙同另外4名女被告人,無故毆打同學,脫光其衣服拍攝羞辱并傳播到微信群被判刑;廣東開平的一位初二女生因為得罪了校園里拜把子的七姐妹,被擄到一家賓館,七姐妹找來四個未成年人輪奸了這個女生,對她肆意毆打、凌辱,并將施虐過程錄像,上傳網(wǎng)絡取樂;吳起縣高級中學高二年級的多名女生,在宿舍內(nèi)持刀威脅5名學妹脫光衣服拍裸照,欲強迫其“賣處”,在遭到拒絕后,施暴女生對3名受瘋狂毆打和猥褻。
其實,
校園欺凌不是新鮮事兒,
它一直都存在。
但之前很多大人覺得小娃娃之間吵吵架,鬧哈矛盾是小事情,壓根就不重視,甚至老師、家長都漠然視之。我們可以閉著眼睛回憶一下,我們讀書時有沒有被欺負過,有沒有見證過別人被欺凌,有沒有欺凌過別人,你大概無論多少歲,都可以回憶起一些事情,幾個記憶深刻的人來。據(jù)中國青少年研究中心2015年公布的調(diào)查報告顯示,中國有87%的青少年曾遭受過其他同學不同程度的暴力欺凌行為,包括孤立、辱罵、頌核毆打、敲詐勒索、脫衣拍裸照、網(wǎng)上欺凌甚至其他極端犯罪行為等等。受痛苦不堪,不少人產(chǎn)生厭學情緒,性格變得孤僻、悲觀失望,有的導致自殺甚至變成施虐者報復社會,米脂的趙某某就是典型例子。
無獨有偶,這幾天,王晶晶事件也備受公眾關注。王晶晶九年前在名校溫嶺中學讀高中的時候,兩位同學不小心打碎了她的一個杯子,同桌調(diào)侃說:“王晶晶這個杯子要三百萬,你們慘了居然給打碎了。”就這樣一句玩笑話,被人發(fā)到貼吧,說王晶晶自稱茶杯300萬。于是這樣導致她在校兩年多的時間被不間斷地辱罵誹謗,被傳裸照,誹謗她賣淫,煽動她去死,甚至被毆打。成為全校公敵的她高三退學,得抑郁癥。畢業(yè)多年后,仍然有人陸續(xù)在社交網(wǎng)絡上貼她的過往。2016年只因她提到當年抑郁癥是因為校園暴力,導致校友前來人身攻擊,她開淘寶店創(chuàng)業(yè),也遭遇故意差評。這么多年來她幾次尋求自殺。后來她在網(wǎng)絡上得到法律人士的幫助,進行訴訟,將帶頭施暴者繩之以法。然而,校園欺凌對王晶晶的傷害,已野陵掘經(jīng)完全改變了她的人生軌跡,對她的生活造成不可逆的影響。
因此,校園欺凌真的不是小事兒!!!
它真的不是吵吵架鬧哈矛盾那么簡單。對于受害者而言,它也許是比天還大的事兒!2014年,《美國精神病學雜志》發(fā)布的一項研究顯示,哪怕童年時偶爾被欺凌過的人,在人生中都會遇到更多的問題,他們對生活和未來更加悲觀,且影響會一直持續(xù)到中年。
值得慶幸的是,校園欺凌目前已經(jīng)引起了公眾的極大關注,也引起了政府、教育等相關部門的高度重視。2017年12月,經(jīng)國家教育體制改革領導小組會議審議通過,教育部等11部門印發(fā)《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。方案對欺凌進行了明確定義,對欺凌行為進行了具體例舉,包括:
(1)叫受害者侮辱性綽號;指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。
(2)對受害者的重復的物理攻擊,身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。
(3)干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。
(4)欺凌者明顯地比受害者強,而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。
(5)傳播關于受害者的消極謠言汪升和閑話。
(6)恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的,威脅受害者跟隨命令。
(7)讓受害者遭遇麻煩,或令受害者招致處分。
(8)中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。
(9)分派系結黨:孤立、排擠受害者。
(10)敲詐;強索金錢或物品。
(11)畫侮辱畫。
(12)網(wǎng)上欺凌,即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。
那面對這些看似簡單卻可能會要人命的欺凌行為,
到底該咋辦呢?
光思想重視當然不夠,
藍姐認為一是防,二是治。
以防為主,區(qū)別懲治。
且要各方聯(lián)動,形成合力,以求實效。
●學校
大多數(shù)時候,成為校園欺凌者的孩子,惡意令人可怕,往往是因為他們根本不知道做事做人的底線,也不知道自己的行為將造成怎樣的后果,以及自己要為此承擔怎樣的責任。因此學校作為學生的主要生活學習場所,也是校園欺凌發(fā)生的主要場所,應切實負起責任,在課程中專門設置教學校園欺凌防治內(nèi)容,定期對在校學生進行專題教育,讓學生明白什么是底線,什么可為什么不可為,這是根本所在。同時,加快推進校園監(jiān)控、緊急報警裝置等建設,建立健全防治學生欺凌工作各項規(guī)章制度和良好安全的校園環(huán)境;定期開展排查,針對全體學生開展防治學生欺凌專項調(diào)查,及時查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件,有效地預防和制止傷害的發(fā)生和繼續(xù)。
●家長
家長作為監(jiān)護人,同樣需要學習了解校園欺凌的相關知識和問題,平時對孩子的心理變化、情緒反應及時掌握和了解,對孩子進行正確的引導和教育。乖孩子的家長,要教會孩子怎樣預防被欺凌,面對校園欺凌時勇敢保護自己,從思想上提高孩子的自我保護意識,可讓孩子參加適當?shù)淖孕l(wèi)訓練。熊孩子的家長,不要只是苦口婆心的教育,還應對自己的教育理念、方式方法進行反省和更新,同時給與孩子更多的關愛,教給孩子愛和善良,預防孩子成為校園霸凌者。千萬不要以為你的孩子“強悍”,就覺得放心,他一樣會因為欺凌面對更加艱難的人生,甚至走上犯罪之不歸路。
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●社會
社會是個抽象的詞語,具體說就是除了學校、家庭之外,涉及到的其他職能部門,包括教育行政管理部門,綜治部門,法院、檢察院、公安、司法,民政、人力資源社會保障,共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等相關部門。各部門要建立健全防治學生欺凌工作協(xié)調(diào)機制,形成多部門有效溝通、各負其責、齊抓共管的局面,這樣多管齊下、形成合力,才能做到標本兼治、綜合治理。比如,司法部門與學校聯(lián)合,開展普法教育。比如,發(fā)生欺凌事件,檢察院未成年人刑事檢察部門應及時介入,根據(jù)不同情況,聯(lián)合民政、婦聯(lián)等部門進行恰當救助和心理疏導等。
●學生
面對欺凌怎么辦?
哭,不出聲,逆來順受,自認活該?
No!正確打開方式是這樣的,
我們兄弟院的檢察官已經(jīng)給出了最佳答案,藍姐就偷懶借用一下了。
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●欺凌者
最后想說的是,對欺凌者我們既要教育,也要根據(jù)不同情況進行懲戒,絕不放縱不忽視,這是對弱者的保護,也是對欺凌者的一種保護。如果情節(jié)輕微,可由學校對其進行批評、教育和處罰。如果情節(jié)惡劣,對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害但還沒觸犯刑法的,學校要及時通知家長,共同開展批評、教育,同時可聯(lián)合公安機關對實施欺凌學生予以訓誡,聯(lián)合司法部門進行警示教育。如果是屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件,必要時可將實施欺凌學生轉送專門(工讀)學校進行教育。如果涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的,交由公安機關、人民檢察院、人民法院依法處置。
附法律規(guī)定:
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●它山之石
【挪威】鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施,如制定課堂規(guī)則,對學生行為進行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。于2002年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。
【澳大利亞】建立了政府支持的組織和網(wǎng)站,如“反欺凌網(wǎng)絡組織”和“澳大利亞無欺凌計劃”,以幫助學校了解欺凌現(xiàn)象,為學校制定相關政策,提供教師培訓的指導大綱。澳大利亞政府通過增進師生們對社會正義問題的理解來解決校園欺凌問題。其理論依據(jù)是:只要認識到騷擾、折磨與自己不同的人是錯的,那么欺凌問題就得到解決了。
【以色列】為解決校園欺凌問題采取了一系列措施,其中要求學校建立全校范圍的反欺凌政策,并對在職教職員工進行培訓。還對正在進行的調(diào)查和研究提供支持,以求尋找到個性化的解決辦法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),欺凌現(xiàn)象發(fā)生最多的是在放學后的走廊和廁所,或教師監(jiān)控不力的時間段。很多學校采取的辦法很簡單,如增加警力,保證照明,讓父母接送孩子,休息時間在走廊上安排更多教師等。
【美國】在美國校園欺凌在初中(6-8年級)階段最嚴重,高中時逐漸減少,但依然存在,是中學普遍存在的問題。學校對“欺凌”十分重視,每年開學時,會培訓教師如何處理欺凌事件,發(fā)給指導材料。對學生也會有預防性的教育,告知他們學校的有關規(guī)章。
【日本】日本文部科學省加強了對教師進行有關校園欺凌的培訓,增加了合格學校輔導員和護理員的數(shù)量,以幫助學生處理各種問題;同時,允許學校對那些給同學帶來身體或心理傷害的學生停課,并為此制定了更加明晰的指導原則和程序。
校園霸凌事件遍布大小年級，并非鮮見，并臘臘輪且形式多樣，我了解到的校園霸凌事件主要有三起：
1.南通崇州區(qū)教室體罰多名學生。2017年6月，南通市崇川區(qū)一家幼兒園有家長報料稱，自家孩子班上一名女教師體罰多個孩子，除了掌摑背部、尺子抽打手心等方式外，還包括讓孩子頭頂板凳、扒掉孩子褲子等具有侮辱性質(zhì)的行為。事發(fā)后，網(wǎng)上有傳言稱這名女教師已被園方開除。現(xiàn)代快報記者當?shù)亟逃块T核實此事時，并沒有得到關于這一點的回應，教育部門表示目前正在調(diào)查中，具體詳情未作過多透露。
2.大理彌渡小學生慘遭同學暴打至下跪。2017年網(wǎng)絡上流傳一段“大理彌渡小學生校園內(nèi)遭毒打，多次下跪求饒”的，引發(fā)網(wǎng)友熱議和關注。事發(fā)地點為當?shù)剀诹︽?zhèn)先鋒完小，經(jīng)醫(yī)院檢查，被打?qū)W生身體局部軟組織挫傷，無需住院治療，學校對打人學生進行了教育后已正常上課。
3.安徽靈璧縣漁溝中學學生死亡事件。2022年3月，學校晚自習放學，王某磊向徐某邦借用衛(wèi)生紙局段，遭徐某邦拒絕，王某磊遂翻找徐某邦衣柜、床頭，徐某邦見狀踢了王某磊一腳，王某磊還擊，雙方發(fā)生言語、肢體沖突。沖突中，徐某邦將王某磊摔倒在地，并將其壓在身下。見狀，王某某、魏某某、楊某上前將徐某邦拉開。兩人分開后不久，王某磊再次與徐某邦對峙，兩人約好只用肩部撞擊，王某磊被撞擊倒地，后兩人再次分開。不久之后，王某磊與徐某邦又一次對峙，相互拳擊對方，徐某邦擊打王某磊上半身后，王某磊感覺不適，雙方停止沖突。
而后王某磊來到徐某邦宿舍，輪信并要和徐某邦再打一架。兩人互毆中，徐某邦一拳打在王某磊左胸部，王某磊隨即捂住胸口癱倒在地。此時，劉某某進入宿舍，見狀遂會同李某某、王某某等人通過百度圖片搜索急救方法，并采取了心肺復蘇、人工呼吸、毛巾擦臉等措施。隨后劉某某下樓喊來宿舍管理員孫某慶。孫某慶到達宿舍，輕拍王某磊臉部、按壓其人中，王某磊均無反應。最后孫某慶撥打120急救電話。
120醫(yī)護人員趕到現(xiàn)場，經(jīng)檢查初步判斷王某磊已無生命跡象，確認王某磊已死亡。
校園就是一個小社會，要想杜絕校園霸凌事件，任重道遠，需要我們大家一起努力，營造一個良好的學習氛圍。
近年來校園暴力不斷發(fā)生，今天我就來盤點一下，近年來中國比較惡劣的十大校園暴力事件，這些霸凌者手段之殘忍，絕對不是小孩子之間的嬉戲打鬧，需要家長們足夠重視以下盤點的也都是世界上眾多校園暴力事件的冰山一角滄海一粟而已，還有許多校園暴力隱藏在陰暗的角落不為人知。
1.廣州清遠毆打門事件
2012年，廣州清遠某學校內(nèi)宿舍一名插班生遭遇四名女生的圍毆，不斷地對他進行打耳光扯頭發(fā)，將她推在地上，猛踹，周圍的學生都在旁取笑，受害者施暴者還把打人的過程錄成發(fā)到網(wǎng)上
九 云秀暴力事件
2013年，昆明市女大學生徐婷婷，被11名男生虐待，男生們將她抱起扔入河中，欣賞他在水中掙扎，她爬上岸，又被男生扔下，反復多次被扔下河男生還朝他身上扔石頭，向她吐口水，將他從河里拽上來拽在地上，扯她的頭發(fā)，對她拳打腳踢，在旁取笑他一個男生，還把虐待她的經(jīng)過錄成發(fā)到網(wǎng)上
2.你丹阿姐事件
2015年，一名叫蘇丹的女大學生在和五個同學玩耍時，發(fā)現(xiàn)自己手機不見了，懷疑是一個叫孫某的女大學生，偷的便伙同五個同學將孫某強行帶到一個賓館里頭，扒光她的衣服，扯她的頭發(fā)，朝他身上潑尿抹大便逼她吃下自己的糞便，還對她拳打腳踢，任意戲弄，并將過程錄成發(fā)到網(wǎng)上，蘇賣彎山丹還說，誰敢偷我東西？就是這個下場，因為蘇丹的網(wǎng)名叫你丹阿姐，于是這件事被稱為你丹阿姐事件
。
3.浙江小男孩遭禁錮事件
2013年，浙江一名小學男生被四名同學禁錮在一個小黑屋子里，四名同學對小男孩拳打腳踢，用燒紅了的煙頭，燙他，把煙頭塞進他的衣服里，用繩子把她綁起來，將她禁錮了兩天，不斷虐待她，逼她求饒，這些年紀在五歲，七歲之間的小孩惡毒的嘲笑他，還將過程拍成發(fā)到網(wǎng)上
六 小靜腳趾頭被燒事件
2011年，某學校內(nèi)一名叫小靜的女學生，因為得罪了班長，被班長叫到宿舍內(nèi)，班長叫四名學生對他進行毆打，將他打倒在地上，拳打腳踢，打得遍體鱗傷鼻青臉腫，昏倒在地之后，班長還用打火機燃燒他的腳趾頭，導致受害者殘疾被送入醫(yī)院
4.吉林校園挑筋割肉事件
2013年，吉林省某，學校內(nèi)一名叫付某的男大學生被八名同學抓到男廁所，被八名同學圍毆，其中一個學生還拿出一把鋼刀，朝他頭上刺去，付某用手抓住刀刃，施暴者揮動刀刃，導致付某的手部多條經(jīng)脈被挑斷，兩根手骨，被扭斷，施暴者還把他大拇指中中上的肉給割掉，導致受害者殘疾被送入醫(yī)院
5.北京學生食糞事件
2011年，北京某學校里，一名男生被多名同學抓到廁所，學生們逼迫男孩吃下廁所里的糞便，該男孩猶豫一下，便遭到他們的毒打，最終男孩痛苦的拿起廁所一塊分便吃了下去，周圍的學生都取笑他，侮辱他將過程用手機錄下來發(fā)上網(wǎng)
三 永新打人事件
2013年，江西永新縣九名女大學生將一名女生抓到一塊小空地上，九名女生輪流，毆打鬧蠢該女生不斷的揣他扯她的頭發(fā)扇她的耳光長達兩小時，并逼迫他下跪求饒，將她踹倒在地上，用力扯起來，再踹倒在地上，反復送十層，還將過程錄成發(fā)上網(wǎng)。
堅決反對，抵制校園欺凌！！！
