目錄大學(xué)生調(diào)研熱點主題 適合大學(xué)生社會調(diào)查選題 適合大學(xué)生的課題研究 求一些新穎的課題研究題目 適合大學(xué)生討論的主題
1、大學(xué)生信用消費現(xiàn)狀研究
互聯(lián)網(wǎng)時代下,新的信用消費方式和消費理念被越來越多的大學(xué)生所接受。然而,信用消費在給大學(xué)生帶來便利性的同時,其存在的消費風(fēng)險不容忽視咐山。
而這個調(diào)查旨在分析大學(xué)生信用消費存在的問題,對當(dāng)代大學(xué)生信用消費提出合理的建議。
2、大學(xué)生戀愛觀及性觀念的調(diào)查研究
21世紀(jì)是信息化、全球化、網(wǎng)絡(luò)化的知識經(jīng)濟時代,在此背景下,2000年左右出生的高職大學(xué)生從小就接受良好的教育,思想活躍,接受新事物能力強,整體素質(zhì)較高,但辨別力有所缺乏。
而該問卷調(diào)查旨在了解當(dāng)前高職大學(xué)生野或戀愛觀及性觀念的現(xiàn)狀并分析現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因,針對一些影響大學(xué)生身心健康的問題,提出相應(yīng)的對策。
3、大學(xué)生求職調(diào)查
針對于這樣的一個問題情況,大學(xué)生對求職抱有怎樣的希望,什么樣的求職態(tài)度,什么樣的求職愿景,希望獲得怎樣的求職性需要等等,這些對于我們來說也是非常重要的。
因為只有從這樣的一個層面來看的話,才能夠讓你真正感受到它所能夠給你帶來衡脊中的獨特性的體驗,這一點對于調(diào)查者來說也是非常重要的。
4、大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查研究
要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,首先要搞清楚當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難難在哪里。
站在用人單位的立場看待大學(xué)生求職,與專業(yè)技術(shù)知識的掌握相比,大學(xué)生在思想品德方面的素質(zhì)受到了重點關(guān)注,這對廣大大學(xué)生和高等學(xué)校都具有啟示意義,為如何塑造大學(xué)生的綜合素質(zhì)指明了方向,畢竟就業(yè)市場是檢驗人才質(zhì)量的最重要和最可靠的場所。
5、大學(xué)生生命意義感和婚戀觀的關(guān)系的調(diào)查
了解大學(xué)生生命意義感和婚戀觀的關(guān)系,為高校婚戀價值觀教育提供依據(jù)。可以在擇偶條件、性愛道德、情感需求和夫妻地位四個維度上進行調(diào)查。
1 、大四學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)研究
2、擴招生學(xué)習(xí)態(tài)度與人際交往情況調(diào)查
3、師范畢業(yè)生求職心理調(diào)查
4、師范生教學(xué)實習(xí)心理研究
5、師范生勤工儉學(xué)情況研究
6、貧困大學(xué)生勤工儉學(xué)問題研究
7、從事家教對師范生教學(xué)能力與專業(yè)思想的影響
8、大學(xué)生日常消費情況調(diào)查
9、貧困大學(xué)生日常消費情況調(diào)查
10、大學(xué)生閑暇時間的支配研究
1 1 、大學(xué)生生活自理能力的調(diào)查分析
12、大學(xué)生戀愛問題研究
13、大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查l4、 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響
15、大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)文化的態(tài)度研究
16、大學(xué)生的公共課學(xué)習(xí)態(tài)度研究
17、師范生的專業(yè)心理研究
18、師范生考研情況調(diào)查與分析
19、影響大學(xué)生求職面試的心理分析
20、影響大學(xué)生人際關(guān)系的原因分螞芹析
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21 、教師的教學(xué)態(tài)度與風(fēng)格對學(xué)生的影響
22、受學(xué)生歡迎的教師櫻漏教學(xué)特點的調(diào)查分析
23、不受學(xué)生歡迎的教師教學(xué)特點分析
24、教育專業(yè)學(xué)生對教育專業(yè)課和設(shè)置的意見調(diào)查
25、大學(xué)生寢室文化的特點與功能
26、大學(xué)生課外閱讀書籍的類型、特點與原因分析
27、 中等職業(yè)學(xué)校的生存與發(fā)展
28、高校擴招對中等職業(yè)學(xué)校的影響
29、不同類型民辦學(xué)校管理體制研究
30、農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)(學(xué)歷)情況調(diào)查
31 、 中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)調(diào)查
32、農(nóng)村民辦小學(xué)網(wǎng)點布局與辦學(xué)規(guī)模調(diào)查
33、農(nóng)村民辦小學(xué)辦學(xué)條件的調(diào)查
34、悶頌畢農(nóng)村地區(qū)教師勞動報酬兌現(xiàn)情況的調(diào)查
35、農(nóng)村小學(xué)生輟學(xué)情況調(diào)資
36、農(nóng)村中小學(xué)課程設(shè)置與師資配備情況調(diào)查
37、 中小學(xué)教師聘任制存在的問題與對策
最近很多同學(xué)在后臺反映三下鄉(xiāng)時間過程當(dāng)中要注意些什么呢?現(xiàn)在就結(jié)合學(xué)姐的選配派題經(jīng)驗給大家說一下在實踐過程當(dāng)中我們可以做什么?以及在圖片中,選擇什么隊名?怎么去仔賣茄分配和安排調(diào)研的時間,采用怎樣的調(diào)研方法?
希望能夠給大家一些參考的方向的~
崇貴貴三下鄉(xiāng)實踐過程當(dāng)中可以參考的選題!1)紅色革命老區(qū)宣傳2)貧困下鄉(xiāng)支教3)紅色精神傳揚
4)精準(zhǔn)扶貧發(fā)展規(guī)劃5)大學(xué)生三下鄉(xiāng)體驗6)醫(yī)療衛(wèi)生進鄉(xiāng)村
7)農(nóng)民工作生活情況調(diào)研8)農(nóng)村大學(xué)生返家鄉(xiāng)調(diào)研9)留守兒童現(xiàn)狀問題
10)農(nóng)村空巢老人生活現(xiàn)狀11)農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化12)農(nóng)村養(yǎng)老保險情況調(diào)查
13)“家電下鄉(xiāng)”及改善農(nóng)村生活調(diào)研14)城鄉(xiāng)結(jié)合部經(jīng)濟發(fā)展問題
15)完善農(nóng)村運動設(shè)施,提升運動健康理念16)農(nóng)村交通程度情況調(diào)研
17)農(nóng)村居民對法律情況的了解念察調(diào)查18)電子商務(wù)助力農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展19)農(nóng)村縣域物流情況調(diào)研20)普通話進農(nóng)村主題宣講
21)“外語進農(nóng)村”的主題宣講活動。22)農(nóng)民工生活情況調(diào)研
探討中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課在大學(xué)生道德情感培育中的特殊作用淺談當(dāng)代大學(xué)生消費行為和銷胡心理 試論職業(yè)錨理論在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用消費社會下當(dāng)代大學(xué)生消費觀的思考論“兩型社好鋒會”背景下大學(xué)生價值觀教育的創(chuàng)新 試論我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育對培育大學(xué)虧襪攔生民族精神的意義 淺析“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育更多 ttp://www.jiaoyuda.com/search.aspx?keyword=%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E7%94%9F&where=title&cids=0&sdate=2010-12-08&edate=2011-12-09
大學(xué)生暑期社會調(diào)研,可以有很多的方向。不過在這里分享我大學(xué)生活最有意義的一次調(diào)研:協(xié)助京杭大運河申請世界文化遺產(chǎn)。
這是指鉛我在大學(xué)里做的最有意義的一件事情。2007年的那個暑假,作為揚州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生會的一員,我們加入了協(xié)助京杭大運河申請世界文化遺產(chǎn)的隊伍。
由我們班的文藝委員牽頭立沒逗罩項目后上報學(xué)校團委,同時聯(lián)合浙江科技學(xué)院的學(xué)生會一起。
兩個學(xué)校的同學(xué)在揚州大學(xué)荷花池校區(qū)匯合,我們進行了一枯鬧個簡約卻隆重的合作儀式,之后雙方參與的同學(xué)們進行了一個午餐聯(lián)誼活動。
當(dāng)天下午,我們又到京杭大運河揚州段的渡口進行了揭牌儀式,兩個學(xué)校的學(xué)院團委出席了本次揭牌儀式。
第二天,我們真正踏上了協(xié)助申遺的征途,我們的隊伍約30人,我們的浩浩蕩蕩的。我們從揚州出發(fā),途經(jīng)高郵段,在高郵段我們在當(dāng)?shù)厮值膮f(xié)助下,進行了水樣采集,河道測量,運河遺址參觀,運河文化館參觀。
整個調(diào)研的過程中,我們走訪了,南京,鎮(zhèn)江、淮安、宿遷,常州、無錫、蘇州、嘉興。
這一路上,我們兩個學(xué)校的同學(xué),通力合作,分工協(xié)作,親臨運河遺址,領(lǐng)略古代先人的偉大工程,真正了解它作為南水北調(diào)工程的重要意義,實地考察和體驗了運河的灌溉、養(yǎng)殖、旅游和航運等重要意義。
最后,我們通過學(xué)校團委將我們這一路調(diào)研的報告,遞交給了揚州水利局的相關(guān)部門,由他們協(xié)助將相關(guān)資料轉(zhuǎn)交給協(xié)助申請世界文化遺產(chǎn)的不能。
這樣一次調(diào)研,真的非常非常有意義。它不僅是我大學(xué)時代的驕傲,也是我永遠都會銘記的一次重要歷程。