目錄什么是法律思維 大學生法治思維的孕育 簡述大學生怎樣培養法治思維 如何培養法治思維 大學生如何增強法治思維
培養法律思維孝禪并不是一件輕而易舉的事情，而是需要付出艱苦的努力。大學生可以通過學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實踐等途徑，在日常生活中逐漸養成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習慣。
學習法律知識。學習和掌握基本的法律知識，是培養法律思維方式的前提。一個對法律知識一無所知的人，不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律、法規方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養法律思維方式都很重要。只有既有了解法律、法規在某個問題上的具體規定，又了解法律的型慎毀原理、原則，才能更好地領會法律精神，養成法律思維，并運用法律思維思考和處理各種法律問題。
掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法。法律方法構成法律思維的基本要素，法律思維的過程就是運用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。我們要培養法律思維方式，必須掌握法律方法。應當指出，法律工作者使用的法律方法相當復雜，有法律解釋的方法、法律推理的方法、卜備填補法律漏洞的方法、認定事實的方法等。每一種基本方法又包括一系列的具體方法。大學生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
參與法律實踐。法律思維方式是一種在法律實踐中訓練、培養和應用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實踐，不可能養成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養成一種自覺的法律思維習慣。隨著社會主義法治國家建設進程的不斷推進，法律對社會生活的調整范圍將越來越廣泛，人們面臨的法律事務必然會越來越多。這既對培養法律思維方式提出了迫切要求，也為培養法律思維方式提供了良好條件。
1、學習法律知識，學習和掌握基本的法律知識是培養法治思維的前提。收聽收看法制廣播電視節目，閱讀法律類報刊，網絡學習等
2、掌握法律方法，一是正確理解法律方法理解條文的含義，內容和精神等，二是正確運用法律方法。理解和運用法律的方法耐行，有助于培養法冶思維。
3、參于法律實踐，法治思維是在豐富的法律實踐中訓練、培養和應用的思維方式，參與立法討論，依法行使監督權，嫌孫旁聽司法審判，參與模擬法庭，法律診所，法律辯論等校園法治文化活動，增長法律知識，鍛煉法律思維
4、養成守法習慣，法治思維芹畝鏈是一種習慣性思維，與長期自覺的生活習慣有很大關系。自覺遵守憲法和法律，堅持從具體事情做起，才能養成守法習慣和法治思維
5、守住法律底線，法律紅線不可逾越，法律底線不可觸碰 ，要堅持從我做起，從身邊做起，形成底線思維，嚴守法律底線帶頭遵守法律。
大學生作為未來社會的中堅力量，應該具備較強的法治思維和法律意識。以下是一些培養法治思維的方法：
1. 學習法律知識：了掘啟解國家法律法規、政策和制度，了解自己的權利和義務，掌握一定的法律知識。
2. 關注社會事件：關注當前社會事件和熱點話題，了解法律問題的背景和相關法律條文，善于用法律思維分析和解決問題。
3. 參與法律實踐：積極參與法律實踐活動，如模擬法庭、法律援助等，通過實踐提高法律素養和法律能力。
4. 培養批判精神：不斷提高批判思維能力，審視事物，發現其中的問題，善于運用法律手段解決問題。
5. 學習外語：學習外語，尤其是英語，可以更好地了解國際法律和國際司法實踐，增強法律素養和國際視野。
6. 注重實踐經驗：通過實閉凳踐判態如經驗，逐漸形成法治思維，將法律知識應用到實際生活和工作中，提高法律意識和法律能力。
總之，大學生應該注重培養法治思維，掌握一定的法律知識和法律技能，積極參與法律實踐活動，不斷提高批判思維能力和實踐經驗，增強法律素養和法律能力，為建設法治社會做出自己的貢獻。
1.優化法治環境
學校教育不僅是課堂上的宣講教育，學校的法治文化環境對大學生社會主義法治思維方式養成具有重要影響。學校應充分利用校電視臺、廣播站、報紙、宣傳欄、網站等媒體，多層面地大力弘揚社會主義法治精神，介紹法律法規，傳播法律文化，宣傳法治人物典型事跡，營造良好的校園法治環境。
在實際工作中，高校的管理者還應身體力行，把法治思維方式運用到管理工作中。高校管理者制定決策、辦事情的過程、步驟、方式、時限等也應符合法律、法規和規章的要求。在關系學生重要利益的事項上，尤其在學生違紀處理、宿舍使用、學籍事務等方面，切忌利用手中權力資源，輕視甚至漠視大學生權利保障。要做到信息公開，使學生在正式程序中獲得表達民主愿望的機會，消除學生對規章制度的抵抗情緒，進而樹立大學生對法治的信心。
高校領導干部必須發揮遵法守法示范作用，領導干部帶頭模范守法是建設法治校園的關鍵。高校領導干部必須牢固樹立有權力就有責任，有權利就有義務的觀念，自覺接受監督。高校要加強依法治校，堅持校務公開，保障學生的知情權、參與權和監督權，為大學生參與高校管理提供條件。高校的管理水平和法治狀況會直接影響大學生對法治的信念，進而影響大學生法治思維。高校管理者要秉承依法治校，努力實現高校管理的法治化，營造校園法治氛圍。
2.重視法律素質教育
思想道德素質和法律素質是人的基本素質。在大學學習中，不僅要重視大學生思想道德素質的培養，更要加強法律素質培養。法律素質指人們學法、遵法、守法的素養和能力。掌握必備的法律知識，虛兆樹立法律理念，才能養成法治思維方式。
培養大學生的法律素質要求思想政治理論課教師轉變教學觀念，將以往重視法律知識講授轉變為使學生增強法律意識，領會法律精神，以及法治思維方式的培養。對在校大學生來說，即乎鎮使有再多的學時分配，也不能讓學生完全掌握我國社會主義法律體系中法律條文具體內容，因此，要求授課教師努力改革和探索課堂教學方式和方法。由于社會歲譽粗主義法治理念法治思維方式等內容相對比較抽象和枯燥，采用傳統講授科學知識的教學方法必然會成為空洞簡單的說教，無法激發學生學習法律培養法治理念的興趣。在課程講授過程中，應把思想道德素質與法律素質的培養結合起來，而不能完全界限分明地為完成教學任務而講道德和講法律。
3.積極參與法治實踐
法治思維是一種在法律實踐中訓練、培養和應用的思維方式。只是靠學習、記憶法律知識，脫離具體的法律生活和法律實踐，不可能養成法治思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養成自覺的法律思維習慣。隨著我國建設社會主義法治國家的進程不斷推進，大學生參與法律實踐的機會和途徑越來越多。如可以通過網絡參與法律征集意見討論，可以申請參加法律聽證會，可以參加法院公開審判的旁聽，在實際生活中可以合法行使監督的權利，等等。
現代大學生作為未來社會的中堅力量，應該注重培養法治思維，下面是幾點建議：
1. 加強法律知識學習。了解法律的基本原理和法律制度，通過學習相關課程、參加法律知識競賽等形式來增強法律知識。
2. 增強法治觀念。建立正確的法治觀念，認識到法律的權威和法律意識的重要困空性，意識到自己應該遵守法律，同時也要對侵害法律的行為進行譴責。
3. 參與汪啟瞎法律實踐。通過實習、參與法律援助、法律咨詢或者參加模擬法庭等實踐活動，學習法律知識，并將其運用于實踐中，加強與法律實踐相關的技能和能力。
4. 培養法制思維。學會從法律角度思考問題，注重理性思辨，針對問題旁碰尋找解決方案，在面對問題時能夠運用法律思維進行分析和判斷。
5. 增強自我約束。學會自我監督和自我管理，自覺遵守法律和規范，不斷提高自己的法律意識和素養，成為尊重法律的良好公民和從業人員。
總之，一個對法治思維有高度認識和實踐的大學生，不僅能夠為自己的成長奠定基礎，更能為社會的發展增添活力和動力。
