生物中考復(fù)習(xí)資料，生物中考必背知識(shí)點(diǎn)

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2023-05-22

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生物中考必背知識(shí)點(diǎn)
中考生物復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)_中考生物知識(shí)點(diǎn)匯總
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生物中考必背知識(shí)點(diǎn)
中考生物復(fù)習(xí)資料

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)

第一冊(cè) 1. 生物的基本特征：①生物體都需要營養(yǎng)物質(zhì)。②生物體都能夠運(yùn)動(dòng)。③生物體都會(huì)由小長大。④生物體有遺傳和變異現(xiàn)象。⑤生物體對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)功能。例如，為什么“種瓜得瓜，種豆得豆”？為什么播種時(shí)能隨手播灑？ 2. 顯微鏡各部件的名稱及作用：鏡座——穩(wěn)定鏡身。鏡柱——支持鏡柱以上的部件。鏡臂——握鏡的部位。鏡筒——上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。載物臺(tái)——放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾。轉(zhuǎn)換器——可以轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤，上面安裝物鏡。粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降，使物更加清晰。目鏡和物鏡——放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)遮光器——上面有大銷或小不等的圓孔，叫做光圈。用不同的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。反光鏡——一面是平面鏡（光線強(qiáng)時(shí)用），一面是凹面鏡（光線弱時(shí)用）。顯微鏡的使用：（1）取鏡和安放。一手握住鏡臂，一手托住鏡座，將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上略偏左的地方。（2）對(duì)光。要用低倍物鏡正對(duì)通光孔，直到目鏡里看到圓形的亮圈，叫做視野。（3）觀察。在顯微鏡下觀察到的物像是倒像。（4）收鏡。細(xì)胞膜：具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部和控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。 3. 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞質(zhì)：具有流動(dòng)性。細(xì)胞核：具有遺傳作用。植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。（要會(huì)對(duì)照?qǐng)D填空P22）例：（1）切西瓜時(shí)流出的汁液是（） A水 B細(xì)胞液 C細(xì)胞質(zhì) D糖水（2）先用低倍鏡觀察找到物象，再換高倍鏡觀察，這時(shí)看到的細(xì)胞特點(diǎn)（） A體積大、數(shù)目少 B體積大、數(shù)目多 C體積小、數(shù)目少 D體積小、數(shù)目不變 4. 組織：許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群。器官：由幾種不同的組織按一定的次序聯(lián)合起來形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。：在大多數(shù)動(dòng)物體和人體中，一些器官進(jìn)一步有次序地連接起來，進(jìn)行一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng)。 5. 根尖的結(jié)構(gòu)：成熟區(qū)：細(xì)胞分化完成，形成根毛（增大根與土壤的接觸面積）。伸長區(qū)：是分生細(xì)胞分裂的產(chǎn)物，是根向下生長的動(dòng)力。分生區(qū)：很小一部分，終身保持分裂能力，不斷提供細(xì)胞補(bǔ)充根冠。根冠：保護(hù)幼嫩的分生區(qū)。 6. 細(xì)胞失水或吸水取決于細(xì)胞液濃度和細(xì)胞周圍水溶液濃度之間的大小。即：內(nèi)＜外失水；內(nèi)＞外吸水。根吸水經(jīng)過根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)滲入液泡，最巖斗渣后進(jìn)入導(dǎo)管。例：用鹽腌菜，菜發(fā)生的變化是（） A細(xì)胞吸水、菜變硬 B細(xì)胞吸水、菜變軟 C細(xì)胞失水、菜變硬 D細(xì)胞失水、菜變軟 7. 植物生活中需要大量的含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽，這些鹽通過根從土壤溶液中吸收。光 8. 植物的光合作用：葉綠體公式：二氧化碳 + 水有機(jī)物 + 氧氣場(chǎng)所：葉綠體原料：二氧化碳和水產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣實(shí)質(zhì)：把無機(jī)物變成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)粗悄化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量。 9. 食物中的營養(yǎng)成分主要是糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽。其中只有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪能為人類進(jìn)行生命活動(dòng)提供能量。含糖較多的是谷類、豆類；含蛋白質(zhì)較多的是瘦肉、魚、蛋等；含脂肪多的是豬肉、蛋黃等；齒齦經(jīng)常出血的缺維生素C。佝僂病缺鈣，貧血癥缺鐵，甲狀腺腫大（大脖子病）缺碘。消化道：包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。 10.人體的消化消化腺：唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺、腸腺等，其中肝臟是人體最大的消化腺。口腔中初步消化，使部分淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖；胃內(nèi)初步消化蛋白質(zhì)；小腸是主要的消化吸收器官。鼻：鼻毛能濾去灰塵；毛細(xì)血管溫暖空氣。呼吸道喉：既是呼吸的通道又是發(fā)聲的器官。 11.人體的呼吸氣管、支氣管肺：呼吸的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所。第二冊(cè) 1. 植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸：水分和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管；有機(jī)物的運(yùn)輸是通過韌皮部中的篩管。血漿：淡黃色半透明的液體，主要是運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。紅細(xì)胞：數(shù)量最多，無細(xì)胞核，具有運(yùn)輸氧的功能。 2. 血液血細(xì)胞白細(xì)胞：數(shù)量少，有細(xì)胞核，具有防御和保護(hù)作用。血小板：量最少，無核，具有止血和加速凝血的作用。人類的ABO血型包括A型、B型、O型、AB型四種，在輸血時(shí)一般應(yīng)以輸同型血為原則，若血型不同，輸血后紅細(xì)胞會(huì)凝結(jié)，阻礙血液循環(huán)。在緊急情況下，O型血可以熟給各類血型，AB型可以接受任何血型。 2. 血管和心臟：血管是血液流通的管道，心臟是推動(dòng)血液流動(dòng)的“泵”。動(dòng)脈：把血液從心臟送到身體各部分，管壁厚、彈性大。血管靜脈：把血液從身體各部分送回心臟，手臂的“青筋”是靜脈。毛細(xì)血管：血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所。適當(dāng)參加體育鍛煉能促使心肌發(fā)達(dá)，增強(qiáng)心臟功能。飲酒對(duì)心臟和血管有害。 3. 人體的血液循環(huán)：體循環(huán)：左心室主動(dòng)脈全身動(dòng)脈毛細(xì)血管網(wǎng) 靜脈上、下腔靜脈右心房雙循環(huán) 體循環(huán)中毛細(xì)血管是進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所。肺循環(huán)：右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng) 肺靜脈左心房正常人的脈搏與心率基本一致。約為75次/分，正常變動(dòng)范圍每分鐘60~100次。 4. 桃花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊（花藥、花絲）和雌蕊（柱頭、花柱、子房）組成的。花冠是桃花最顯著的部分，雄蕊和雌蕊稱花蕊，是花的主要部分，受精后，子房將來發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子。 +精子 5. 果實(shí)和種子的形成：雙受精。卵細(xì)胞受精卵胚 +精子子房胚珠極核（2個(gè)）受精極核胚乳種子果實(shí) 珠被種皮子房壁果皮 6. 種子的胚是由子葉、胚芽、胚根和胚軸組成，胚是種子的主要部分。需要的自身?xiàng)l件：完整的活著的胚。種子萌發(fā) 外界條件：空氣、水分、適宜的溫度。種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚根，將來發(fā)育成葉和芽的是胚芽，發(fā)育成主根的是胚根。第三冊(cè) 1.人體的神經(jīng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)。由腦和脊髓所發(fā)出的神經(jīng)是神經(jīng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)。構(gòu)成神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起，突起可分軸突和樹突。大腦：人的大腦最發(fā)達(dá)。大腦半球的表層叫做大腦皮層，由灰質(zhì)構(gòu)成。腦小腦：小腦的作用在于調(diào)節(jié)全身肌肉的活動(dòng)，用以維持的身體的平衡。腦干：有“生命中樞”之稱。 2. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射。反射弧是參與反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，是在反射過程中神經(jīng)沖動(dòng)所經(jīng)過的傳導(dǎo)途徑。例：人類特有的神經(jīng)中樞是（） A身體感覺中樞 B聽覺中樞 C視覺中樞 D語言中樞 3. 視覺的形成：外界物體反射的光線經(jīng)過角膜、房水、瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射落在視網(wǎng)膜上，形成物象。物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。物象落在視網(wǎng)膜前方——近視——戴凹透鏡；物象落在視網(wǎng)膜后方——遠(yuǎn)視——戴凸透鏡。甲狀腺激素：分泌過多——甲狀腺功能亢進(jìn)；不足——呆小癥。 4. 激素的調(diào)節(jié)作用：胰島素：我國在1965年用人工方法合成，世界第一次。不足——糖尿病生長激素：不足——侏儒癥；過多——巨人癥。 5. 動(dòng)物的行為有：覓食行為、爭(zhēng)斗行為、防御行為和繁殖行為等。 6. 科學(xué)研究證實(shí)，每種生物的細(xì)胞核中都含有一定數(shù)量的染色體，在它的上面具有一種叫做脫氧核糖核酸的化學(xué)物質(zhì)，簡稱DNA，是主要的遺傳物質(zhì)。 7. 變異的意義：可分為有利變異和不利變異。例：能夠產(chǎn)生新的生物類型的直接原因是（ B ） A不遺傳的變異 B遺傳的變異 C 有利的變異 D不利的變異 8. 酵母菌：做饅頭、釀酒等時(shí)用到，有氧時(shí)能將葡萄糖分解為二氧化碳和水；無氧時(shí)分解為酒精和二氧化碳。 9. 細(xì)菌的三種形態(tài)：球形、桿形和螺旋形。 10. 病毒的三種形態(tài)：球形、桿形和蝌蚪形。病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和里面包裹的遺傳物質(zhì)組成。病毒的生命活動(dòng)特點(diǎn)：不能獨(dú)立生活，必須寄生在其它生物的活細(xì)胞里才能生存。第四冊(cè) 1. 昆蟲的多樣性：（1）蝗蟲：身體表面有一層堅(jiān)韌結(jié)構(gòu)，身體分為頭、胸、腹三部分。它的發(fā)育過程是不完全變態(tài)（發(fā)育只經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期）。（2）家蠶：有咀嚼式口器，適于咀嚼桑葉，口器上有吐絲孔，是蠶絲吐出的開口處。江蘇是我國養(yǎng)蠶的主要省份之一。（3）蜜蜂：過社群生活的昆蟲。 2. 自然選擇：自然界的生物普遍存在著遺傳和變異現(xiàn)象，在激烈的生存斗爭(zhēng)中，適者生存，不適者被淘汰的過程，叫自然選擇。例：用自然選擇的理論簡單說明長頸鹿的進(jìn)化過程。（1）長頸鹿的祖先生活在草原上，它們個(gè)體間存在著變異，有的頸長，有的頸短，并且這些變異還可以遺傳給下一代。（2）在草原因干旱缺乏青草時(shí)，頸長的個(gè)體能吃到高處的樹葉，容易生存下來并繁殖后代。而頸短的長頸鹿不容易吃到足夠的食物，在生存競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰了。（3）這樣一代一代地進(jìn)行自然選擇，就產(chǎn)生了現(xiàn)代頸部特別長的長頸鹿。非生物成分：陽光、水、空氣和土壤等。它們是生物生存的基礎(chǔ)。 3. 生態(tài)：生產(chǎn)者：主要是綠色植物，如草、樹木等。生物成分消費(fèi)者：不能制造有機(jī)物的，如各種動(dòng)物。分解者：營腐生生活的細(xì)菌、真菌等。 4. 人類對(duì)環(huán)境的影響：人口問題、環(huán)境問題、資源問題。 5. 傳染病：（1）概念：指由能夠致病的病原體，如細(xì)菌、病毒等引起的，并且能夠在人與人或者人與動(dòng)物之間傳播的疾病。其特點(diǎn)是具有傳染性和流行性。（2）傳染病流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群。（3）預(yù)防：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。（4）種類：呼吸道傳染（如流感、肺結(jié)核、百日咳）消化道傳染（如蛔蟲病、甲型肝炎、細(xì)菌性痢疾）血液傳染病（乙肝、瘧疾、絲蟲病）體表傳染病（血血吸蟲病、沙眼、癬病、狂犬病、破傷風(fēng)）非特異性免疫：人體表面的皮膚及消化道和呼吸道內(nèi)表面的黏膜 6. 免疫（人體生來就有的）體液（人體內(nèi)的免疫器官有脾臟和淋巴結(jié)等。）特異性免疫：（后天獲得的）有計(jì)劃的預(yù)防接種，簡稱計(jì)劃免疫。計(jì)劃免疫是預(yù)防、控制、消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)、方便、有效的措施。每年4月25日為全國兒童預(yù)防接種日。保護(hù)植被：1979年起，每年的3月12日定為“植樹節(jié)” 保護(hù)珍惜生物： 7. 環(huán)境保護(hù) 保護(hù)環(huán)境：1972年聯(lián)合國通過《人類環(huán)境宣言》并將每年6月5 日定為“世界環(huán)境日”，我國1989年12月26日頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》保護(hù)生物多樣性：

希望能夠滿意

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生物中考總復(fù)習(xí)要點(diǎn)

七年級(jí)上

第一單元生物和生物圈

1、判斷生物和非生物看生物的特征：需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖。

2、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為非生物因素(陽光、溫度、水、空氣等)和生物因素兩類。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的是捕食關(guān)系；此外還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系(如稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光、水分)和合作關(guān)系(如螞蟻等群體生活的動(dòng)物)。

3、生態(tài)的組成成分中除了有生物外，還有非生物部分。生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，其中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此是生產(chǎn)者。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，因而叫做消費(fèi)者。隨著動(dòng)物的攝食，食物中的物質(zhì)和能量就流入動(dòng)物體內(nèi)。

森林中的落葉和動(dòng)物遺體中的有機(jī)物被大量的細(xì)菌和真菌分解成簡單的物質(zhì)（即無機(jī)物，包括二氧化碳、水和無機(jī)鹽），歸還土壤，供植物光合作用重新利用，被稱為分解者。

4、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。多條食物鏈形成食物網(wǎng)。生態(tài)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，危害生態(tài)中的許多生物，越高級(jí)的生物毒素積累越多。

5、生態(tài)中，各種生物數(shù)量雖然不斷變化，但其數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，叫生態(tài)平衡。這說明生態(tài)具有一定的自慧明動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定有限度的。如果外界干擾超過了這個(gè)限消咐度，生態(tài)就會(huì)遭到破壞。

第二單元生物和細(xì)胞

1、使用顯微鏡的方法步驟為：（1）取鏡和安放；（2）對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡，右眼睜開。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。（3）觀察：把玻片標(biāo)本放拿碧純?cè)谳d物臺(tái)上，用壓片夾夾住；轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡）；左眼向目鏡內(nèi)看，逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物象為止。略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

2、從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像。放大倍數(shù)=目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。

3、制作臨時(shí)裝片的方法步驟為：（1）擦。（2）滴：植物標(biāo)本滴清水，人口腔細(xì)胞滴生理鹽水。（3）取：洋蔥表皮撕、葉片切、口腔細(xì)胞刮等展平或分散。（4）蓋：注意避免出現(xiàn)氣泡。(5)染。

4、請(qǐng)于左側(cè)空白處畫出動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，并在圖中注明各部分名稱。

5、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)。植物細(xì)胞除此之外還有細(xì)胞壁，成熟細(xì)胞有液泡，綠色部分有葉綠體。

6、細(xì)胞壁有支持和保護(hù)的作用。細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出。細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器：只有植物具有，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是葉綠體；植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有，能使細(xì)胞中的一些有機(jī)物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用的是線粒體。細(xì)胞核是遺傳信息庫。帶有酸味或甜味的液體是細(xì)胞液，它存在于液泡中。

7、細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體，它由DNA和蛋白質(zhì)組成的。DNA上特定的遺傳信息片段叫基因，能決定黑眼球或藍(lán)眼球、單眼皮或雙眼皮等特征。

8、生物體能由小長大，是源于細(xì)胞的生長和分裂。分裂時(shí)，最先開始的是細(xì)胞核。細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。分裂過程中，染色體復(fù)制自己，數(shù)量加倍，分成完全相同的兩份，進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。分裂結(jié)束后，新細(xì)胞染色體恢復(fù)原有水平，和原細(xì)胞一樣。

9、受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。這些相同的細(xì)胞通過細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。生物體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→→動(dòng)物體。

細(xì)胞→組織→器官（根莖葉花果實(shí)種子六大器官）→植物體。

10、草履蟲的身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，是單細(xì)胞生物，它的呼吸靠表膜（細(xì)胞膜）進(jìn)行。

11、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新病毒，就是它的繁殖。病毒離開活細(xì)胞，通常會(huì)變成結(jié)晶體。一旦侵入活細(xì)胞，生命活動(dòng)就重新開始。細(xì)菌體內(nèi)的病毒叫噬菌體。

第三單元生物圈中的綠色植物

1、種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。即使在條件適宜的環(huán)境中，干癟的、儲(chǔ)存時(shí)間過長的、處在休眠期的或被昆蟲咬壞的種子都不能萌發(fā)。因此種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是：胚是完整的、有活性的，并打破休眠。

2、根的生長要靠：分生區(qū)的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量和伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因?yàn)橛写罅扛Ｋ砸圃灾参飵另仁菫楸Ｗo(hù)幼嫩的根毛。

3、莖的木質(zhì)部中有導(dǎo)管，能將根部吸收的水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯淦?nèi)側(cè)的韌皮部有篩管，能將葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)街仓旮魈帯Ｄ颈局参镌谀举|(zhì)部和韌皮部之間有薄薄的形成層，能不斷分裂，形成新的木質(zhì)部細(xì)胞和韌皮部細(xì)胞，使莖長粗。

4、花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠，與將來接出果實(shí)和種子密切相關(guān)。從開花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個(gè)重要過程：傳粉和受精。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，紛紛凋落。唯有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚株里面的受精卵發(fā)育成胚。

5、綠色植物生活需要水是因?yàn)椋?/p>

1）水是植物體的重要組成部分。

2）植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植物才能硬挺，保持直立的姿態(tài)；葉片才能舒展，有利于光合作用。

3）無機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物根吸收，并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官

6、水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫做蒸騰作用。植物蒸騰失水的“門戶”是葉上的氣孔。蒸騰作用的意義有：

1）形成水分和無機(jī)鹽吸收和向上運(yùn)輸?shù)摹袄Α保?/p>

2）可以降低葉片的溫度；

3）能提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)。

7、天竺葵光合作用的實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物：①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中消耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉。②對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，目的：做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看見光部位和不見光部位是不是都產(chǎn)生淀粉。③脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)酒精中隔水加熱，葉片變成黃白色。目的：脫色，溶解葉綠素便于觀察。④染色：用碘液染色，用于檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。⑤現(xiàn)象：葉片見光部分遇碘液變藍(lán)，被黑紙遮蓋的部分不變藍(lán)。因?yàn)橐姽馊~片進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)，不見光部分因?yàn)闊o光不進(jìn)行光合作用，沒產(chǎn)生淀粉，因此不變藍(lán)。⑥結(jié)論：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

8、光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。這個(gè)過程叫光合作用。

光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，還通過食物鏈，為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要增產(chǎn)、增加甜度、促生長等都要促進(jìn)光合作用。保證農(nóng)作物有效進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。

9、綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用：用來構(gòu)建生物體；為植物的生命活動(dòng)提供能量。

10、呼吸作用：發(fā)生在每個(gè)活細(xì)胞的線粒體中，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用。

呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。

呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：及時(shí)松土、排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增加二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

11、碳—氧平衡：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡稱碳－氧平衡。呼吸作用是生物的共同特征。

12、光合作用：二氧化碳＋水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）＋氧氣

呼吸作用：有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）＋氧二氧化碳＋水＋能量

七年級(jí)下

第四單元生物圈中的人第一章人的由來

1、人類起源的基本觀點(diǎn)：森林古猿是現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先

2、男女生殖最主要的生殖器官分別是睪丸和卵巢，它們的功能是產(chǎn)生生殖細(xì)胞，分泌性激素。

3、受精過程指精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過程，結(jié)果是形成受精卵，新生命由此開始。受精過程在輸卵管內(nèi)完成。發(fā)育的場(chǎng)所在母體的子宮內(nèi)。胚胎發(fā)育過程中初期營養(yǎng)來自卵黃，用完后胎兒所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧主要通過胎盤從母體獲得。

4、青春期發(fā)育特點(diǎn)：在形態(tài)、功能與性發(fā)育等方面出現(xiàn)了明顯的變化。進(jìn)入青春期的標(biāo)志特征（顯著特征）是迅速_長高_(dá)_；青春期神經(jīng)調(diào)節(jié)、心、肺等功能發(fā)育更完善；最突出特征是性發(fā)育及成熟(童年期性器官發(fā)育幾乎是靜止?fàn)顟B(tài))。體重迅速增長不等于長胖。

第二章人體的營養(yǎng)

1、食物中主要含六類營養(yǎng)物質(zhì)。其中能為生命活動(dòng)提供能量的有糖類、蛋白質(zhì)和脂肪，也是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，需要被消化成簡單成分才能吸收。糖類是最直接最重要的供能物質(zhì)，因此病人不能正常進(jìn)食時(shí)，往往需要點(diǎn)滴葡萄糖液。奶、蛋、魚、瘦肉中含有豐富的蛋白質(zhì)，保證人的生長發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)更新。脂肪通常作為備用能源物質(zhì)。水、無機(jī)鹽和維生素三類結(jié)構(gòu)簡單，不需消化即能吸收，不能提供能量。

2、骨質(zhì)疏松癥、兒童佝僂病主要缺乏含鈣的無機(jī)鹽，維生素 D 能促進(jìn)其吸收。缺乏含鐵的無機(jī)鹽，容易導(dǎo)致營養(yǎng)性貧血。地方性甲狀腺腫、呆小癥因?yàn)轱嬍持腥钡猓啥嗍澈У群庳S富的食物等。夜盲癥與缺乏維生素A 有關(guān)，可多食肝臟等。粗糧糙米中含較多維生素B1，用于防治神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良等。壞血病與缺乏維生素 C 有關(guān)，可多食蔬菜、瓜果。多食肝臟，對(duì)補(bǔ)充維生素A和D均有良好效果。

3、口腔：牙齒咀嚼和舌的攪拌使食物與唾液混合，初步消化淀粉

咽、食道

胃：①暫時(shí)貯存食物②通過蠕動(dòng)攪磨食物與胃液充分混合，初步消化蛋白質(zhì)

消化道小腸：消化和吸收的主要場(chǎng)所。①通過蠕動(dòng)使食物與多種消化液混合，將淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪徹底分解成可吸收的物質(zhì)；②吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸及大部分的水、無機(jī)鹽和維生素

大腸：吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素

消化肛門

唾液腺：分泌唾液，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉

胃腺：分泌胃液，含鹽酸和胃蛋白酶，能初步消化蛋白質(zhì)

消化腺肝臟：分泌膽汁，不含酶，儲(chǔ)于膽囊，經(jīng)導(dǎo)管流入小腸，能乳化脂肪

胰腺：分泌胰液，含多種消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶，經(jīng)導(dǎo)管流入小腸

腸腺：分泌腸液，含有多種酶，能徹底消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪

4、小腸是消化、吸收的主要場(chǎng)所，因?yàn)椋孩匍L：5 ～ 6米；

②大：內(nèi)表面的皺襞和其表面的小腸絨毛，大大增加小腸內(nèi)表面積；

③多：有腸液、胰液和膽汁多種消化液，腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的多種消化酶；

④薄：小腸絨毛中有豐富毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)。其中①②③是與消化功能相適應(yīng)的，①②④是與吸收功能相適應(yīng)的。

5、三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程

淀粉麥芽糖葡萄糖（淀粉葡萄糖）

蛋白質(zhì)多肽氨基酸

脂肪脂肪微粒甘油＋脂肪酸

6、唾液淀粉酶消化淀粉的實(shí)驗(yàn)：

模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌的試管是 A B，模擬了唾液消化的

是A C ，模擬了牙齒、舌、唾液的是 A 。

結(jié)果現(xiàn)象：A試管饅頭不變蘭，因?yàn)橥僖旱矸勖笇z頭中的淀粉分解

成麥芽糖，因而遇碘不變蘭；B試管饅頭變蘭，原因是沒有唾液，

不分解淀粉，因而淀粉遇碘變蘭；C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是饅頭部分變蘭，

原因是唾液淀粉酶未與淀粉充分混合，未反應(yīng)的淀粉遇碘變蘭。

結(jié)論：饅頭變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系。

關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①控制單一變量：為了更好地說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果僅僅由實(shí)驗(yàn)變量決定。如取的饅頭塊大小要相同，同時(shí)放于37℃的水浴10分鐘等等。

②設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：因口腔內(nèi)饅頭的變化涉及到唾液、牙、舌多個(gè)變量，所以對(duì)照組的設(shè)置至少需要兩組以上，在兩兩比較中，保證變量唯一。另外，牙的咀嚼和舌的攪拌功能相近，均不能改變饅頭的本質(zhì)特點(diǎn)，只是使饅頭與唾液混合得更加充分，因而在實(shí)驗(yàn)中作為一個(gè)變量來看待。

③溫度控制：酶的催化反應(yīng)需要適宜的溫度，溫度過高或過低，都不利于其反應(yīng)。對(duì)于唾液淀粉酶，其消化淀粉反應(yīng)的最佳溫度就是37℃，因而要放于37℃的溫水中水浴。

④時(shí)間控制：水浴10分鐘是因?yàn)橥僖旱矸勖负宛z頭反應(yīng)需要一段時(shí)間。

7、合理營養(yǎng)是人們通過均衡的膳食，滿足人體每天對(duì)能量和營養(yǎng)物質(zhì)的需求，

避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩。“平衡膳食寶塔”：糧食類應(yīng)吃最多，果蔬類要多吃，

魚肉禽蛋類與奶類、豆制品類要吃適量，少量的油脂、鹽、糖等作為調(diào)味品少吃。

如果每天只吃含蛋白質(zhì)高的食物，不吃或少吃含糖類的食物，會(huì)造成糖類提供的能量不夠，從而通過分解蛋白質(zhì)來提供能量，造成蛋白質(zhì)的不合理利用。

第三章人體的呼吸

1、呼吸由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：

① C形軟骨保證氣體通暢；

②使進(jìn)入的氣體溫暖（鼻腔毛細(xì)血管）、濕潤（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）

③但呼吸道的處理能力是有限的。

2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果。

? 呼吸運(yùn)動(dòng)和呼吸作用

呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運(yùn)動(dòng)使外界氣體進(jìn)出肺。

呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征。

3、肺內(nèi)的氣體交換

（1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點(diǎn)：①多：肺泡數(shù)目很多，外包繞著豐富的毛細(xì)血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②薄：肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是1層扁平的上皮細(xì)胞，便于氣體通過。

（2）氣體交換的原理——?dú)怏w的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，發(fā)生在組織細(xì)胞處的氣體交換原理亦是如此。

（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量減少，二氧化碳的含量增加。

原因是細(xì)胞每時(shí)每刻都在利用氧，分解有機(jī)物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于二氧化碳。

（4）氣體交換的過程：肺泡血液

（5）氣體交換的意義：進(jìn)入血液中的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞處，透過毛細(xì)血管壁和細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞；同時(shí)，細(xì)胞里的二氧化碳也透過細(xì)胞膜和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液。氧氣在細(xì)胞的線粒體中分解有機(jī)物，釋放生命活動(dòng)所需要的能量，這就是呼吸的意義。

有機(jī)物＋氧→二氧化碳＋水＋能量，即呼吸作用的公式，有機(jī)物由消化消化食物獲得，氧由呼吸呼吸空氣獲得，經(jīng)循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各組織細(xì)胞處發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生能量和廢物，二氧化碳通過呼吸排出，多余的水通過尿液或汗液排出。

4、煤氣中毒的原因：一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合能力比氧氣大，同時(shí)還不易分離。因此進(jìn)入到肺泡周圍毛細(xì)血管的氧得不到運(yùn)輸，組織細(xì)胞不能得到足夠的氧分解有機(jī)物釋放能量，而引起全身缺氧，發(fā)生呼吸障礙。因此關(guān)鍵問題是氧得不到運(yùn)輸，呼吸肌的收縮舒張能使氣體進(jìn)入肺，濃度的差異也能使氣體進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管。

5、組織內(nèi)的氣體交換

氣體交換交換對(duì)象交換原理血液變化氣體的去向

O2 CO2

組織里的氣體交換細(xì)胞濃度低

濃度高

動(dòng)脈血變靜脈血血液中的氧合血紅蛋白迅速分離，O2擴(kuò)散到細(xì)胞被利用，細(xì)胞中CO2擴(kuò)散到血液被運(yùn)到肺部

(組織液) 擴(kuò)散擴(kuò)散

動(dòng)脈血液濃度高濃度低

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

1、血液的組成與功能：血液是由_血漿_和血細(xì)胞組成的。

（1）血漿：由水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等組成。主要作用：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。

（2）血細(xì)胞：紅細(xì)胞：無細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅狀，數(shù)量最多。運(yùn)輸氧和一部分二氧化碳。

白細(xì)胞：有細(xì)胞核，因而能被染色；比紅細(xì)胞大，數(shù)量少。吞噬病菌，防御保護(hù)。

血小板：無細(xì)胞核，最小，顯微鏡下不易看到。促進(jìn)止血和加速凝血。

2、解讀血常規(guī)化驗(yàn)單：

種類結(jié)構(gòu) 功能出血

管壁特點(diǎn) 管腔大小血液流速出血顏色出血速度處理

動(dòng)脈厚彈性大較小快將血液從心臟輸送到身體各部分鮮紅猛急噴射狀指壓近心端

靜脈較薄彈性小大慢將血液從身體各部分送回心臟暗紅血流緩和指壓遠(yuǎn)心端

毛細(xì)血管非常薄1層上皮細(xì)胞構(gòu)成十分細(xì)小:只允許紅細(xì)胞單行通過最慢便于血液與組織細(xì)胞之間充分地進(jìn)行物質(zhì)交換紅色慢慢滲出

3、血管：

4、心臟與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)

功能：血液循環(huán)的動(dòng)力器官

心壁：主要由心肌構(gòu)成，心室的肌肉壁比心房壁厚，壁最厚的是左心室

左心房（肺循環(huán)終點(diǎn)）—— 連通肺靜脈

結(jié)構(gòu)四個(gè)腔左心室（體循環(huán)起點(diǎn)）—— 連通主動(dòng)脈

右心房（體循環(huán)終點(diǎn)）—— 連通上、下腔靜脈

右心室（肺循環(huán)起點(diǎn)）—— 連通肺動(dòng)脈

瓣膜房室瓣（只能向心室開）

動(dòng)脈瓣（只能向動(dòng)脈開）

5、血液循環(huán)的途徑

6、識(shí)記要點(diǎn):① 記心臟肌肉壁的厚度，區(qū)分循環(huán)的起止點(diǎn)：起點(diǎn)都是心室，終點(diǎn)都是心房；

② 記心壁最厚的腔——左心室，區(qū)分兩條循環(huán)：左心室是體循環(huán)的起點(diǎn)；

③ 記血管的功能，整合兩條循環(huán)途徑的規(guī)律：心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房。

以肺循環(huán)為記憶突破口：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房；

體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房。

④ 記血液成份的變化，理解兩條循環(huán)的意義：體循環(huán)過程中在組織處發(fā)生了物質(zhì)交換（包括氣體交換）使細(xì)胞得到氧氣和養(yǎng)料，并把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血；肺循環(huán)過程中在肺部毛細(xì)血管網(wǎng)發(fā)生氣體交換，將全身運(yùn)回的含氧較少的血液轉(zhuǎn)換成含氧多的血液，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血。（動(dòng)脈血和靜脈血比較: 只看血液中含氧量的多少。）

7、輸血的原則——同型血。如果受血者和輸血者的血型不合，會(huì)使紅細(xì)胞凝集成團(tuán)，發(fā)生凝集反應(yīng)。一次獻(xiàn)血200~300ml不會(huì)影響健康。

第五章人體內(nèi)廢物的排出

1、體內(nèi)廢物的排出方式：體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生了二氧化碳、尿素和多余的水（無機(jī)鹽），分別通過泌尿、呼吸和汗液的形式排出體外，叫排泄。糞便是食物被消化后的殘?jiān)催M(jìn)入血液循環(huán)，不是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物，它的排出不叫排泄，被稱作排遺。

2、泌尿組成：腎臟（形成尿的器官，基本結(jié)構(gòu)是腎單位）→輸尿管→膀胱(暫時(shí)貯存) →尿道

3、腎單位結(jié)構(gòu)與適應(yīng)性特點(diǎn):

功能：形成尿的基本單位

腎單位腎小球——毛細(xì)血管球，兩端均為小動(dòng)脈，血管壁很薄

組成：腎小囊——象“漏斗”，內(nèi)壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞

腎小管——外面纏繞毛細(xì)血管網(wǎng)——————————— 重吸收作用

4、尿的形成過程:

血液原尿尿液

＊辨析血尿、蛋白尿和糖尿

血尿和蛋白尿：尿檢顯示有血細(xì)胞、蛋白質(zhì)。原因：過濾膜

的過濾作用發(fā)生改變，即腎小球病變而通透性增大，原來不能濾

過的血細(xì)胞和蛋白質(zhì)也被濾過了。

糖尿：尿檢顯示含有葡萄糖。原因：腎小管發(fā)炎時(shí)，重吸收

作用減弱，不能將葡萄糖全部回收，葡萄糖隨尿排出，形成糖尿。

5、尿的排出與意義

尿的排出：（腎臟的）腎盂→輸尿管→膀胱→尿道

排尿的意義：①排出廢物；②調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡；③維持細(xì)胞的正常生理功能

6、人糞尿的處理

人糞尿中含有病菌、蟲卵等，需要進(jìn)行無害化處理。原理：人糞尿中的有機(jī)物不能被植物的根直接吸收，需要經(jīng)過細(xì)菌和真菌的分解，轉(zhuǎn)變成無機(jī)物，其中的無機(jī)鹽等物質(zhì)（即肥料）可以被植物的根吸收。產(chǎn)生的沼氣是優(yōu)質(zhì)的高效燃料，對(duì)空氣沒有污染。有機(jī)物分解時(shí)釋放的能量形成高溫，可以殺死各種病菌和蟲卵。措施：建沼氣池、高溫堆肥、建生態(tài)廁所等。

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

人對(duì)外界環(huán)境的感知通過視覺、聽覺、嗅、味、觸覺、溫度覺

1、眼球的結(jié)構(gòu)和功能角膜——可以透過光線，有一定的折射作用

鞏膜——保護(hù)眼球內(nèi)部

虹膜——有色素，中央有瞳孔，可以透過光線

脈絡(luò)膜——有色素，可以形成暗室

睫狀體——有平滑肌，其收縮、舒張可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度

內(nèi)膜：——光感受器，有感光細(xì)胞，能感受光的刺激

2、視覺的形成：外界光線→角膜→房水→瞳孔→晶狀體（主要折射結(jié)構(gòu)）→玻璃體→視網(wǎng)膜（形成倒立的縮小的物像）→視神經(jīng)→大腦的一定區(qū)域（即視覺中樞）→ 形成視覺

值得注意的是：成像的場(chǎng)所并不是視覺形成的場(chǎng)所。

3、近視：物像落在視網(wǎng)膜的前方，看不清遠(yuǎn)處的物體。（遠(yuǎn)視看不清近處的物體，帶凸透鏡）

原因：晶狀體調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重，過度變凸不能恢復(fù)原狀；眼球前后徑過長。矯正：帶凹透鏡

4、瞳孔的調(diào)節(jié)——看近物或強(qiáng)光下，瞳孔會(huì)縮小，以減少進(jìn)入眼內(nèi)的光線量，保護(hù)視網(wǎng)膜不受過強(qiáng)的刺激；看遠(yuǎn)物或弱光下，瞳孔會(huì)放大，增加進(jìn)入眼內(nèi)的光線量，使視網(wǎng)膜能得到足夠的刺激。

5、耳的結(jié)構(gòu)和功能

6、聽覺的形成

外界聲波→ 外耳道→ 鼓膜（振動(dòng)）→ 聽小骨 → 耳蝸（聽覺感受器）→ 聽神經(jīng)→ 大腦的一定區(qū)域（即聽覺中樞）→形成聽覺

7、用耳衛(wèi)生:遇巨大聲響，要迅速張口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)氣壓平衡。

8、神經(jīng)的組成與功能

9、反射類型：兩種

_簡單_反射（非條件反射）：生來就有，對(duì)刺激的基本反應(yīng)。不需大腦的參與

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對(duì)于初中生物這門需要大量記憶的學(xué)科來說,大家面對(duì)各式各樣的知識(shí)點(diǎn),感受就是一個(gè)字,懵。下面是我整理的2022中考生物必考知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家有所幫助。

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中考生物必考知識(shí)點(diǎn)

一、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

1、軟體動(dòng)物種類很多，約有10 萬種，是動(dòng)物界第二大門類。節(jié)肢動(dòng)物腔凱是最大的動(dòng)物類群。

2、常見的軟體動(dòng)物有：河蚌，烏賊，石鱉、扇貝、文蛤。

3、貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成，主要成分是碳酸鈣。雙殼類動(dòng)物用足運(yùn)動(dòng)，用鰓與水流進(jìn)行氣體交換，同時(shí)完成攝食。(河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是斧足)

4 、軟體動(dòng)物的主要特征：①柔軟的身體外面有外套膜，大多有貝殼 ;②運(yùn)動(dòng)器官是足。

節(jié)肢動(dòng)物

5、蝗蟲的身體分為頭部，胸部，腹部三個(gè)部分，頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食，有 3個(gè)單眼， 1 對(duì)復(fù)眼，一對(duì)觸角，口器用于攝食;胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足兩對(duì)翅;腹部和呼吸有關(guān)，體表有氣門，蝗蟲用氣管呼吸。體表有外骨骼。(外骨骼不僅能保護(hù)自己，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā))

6、外骨骼不隨身體的長大而生長，因此會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。金蟬脫殼的“殼”指的是外骨骼。

7、昆蟲的基本特征：有 1對(duì)蘆中觸角陪圓山，一般有 2 對(duì)翅， 3對(duì)足。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物;昆蟲是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物，昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的一類動(dòng)物，原因是具有翅。(如蝗蟲、七星瓢蟲、蜜蜂等)昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。

8、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼 ; 身體和附肢都分節(jié)。

9、常見的節(jié)肢動(dòng)物有：蝗蟲、七星瓢蟲、蜜蜂、蚊蠅、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蟬、蝦、蟹、蜱蟲等。

二、魚

1、現(xiàn)存的動(dòng)物約有150多萬種，根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為兩類。脊椎動(dòng)物：體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱(魚類、兩棲、爬行、鳥類、哺乳類等);無脊椎動(dòng)物體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱 (原生動(dòng)物、腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢動(dòng)物)。

2、魚是脊椎動(dòng)物中種類最多的一個(gè)類群。四大家魚指的是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。

3、鰱魚的鰭有 5 種 7 片，分別是胸鰭、腹鰭、背鰭、尾鰭、臀鰭。(胸鰭、腹鰭和背鰭能維持身體平衡，但背鰭起到關(guān)鍵作用。)尾鰭既是前行動(dòng)力，又決定身體的運(yùn)動(dòng)方向。

4、側(cè)線：感知水流和測(cè)定方向。

5、魚能停留在不同的水層，因?yàn)轺B能調(diào)節(jié)比重。

6、石斑魚的幼體是雌性，發(fā)育到一定階段可轉(zhuǎn)變?yōu)?雄魚，有性逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

7、魚在水中生活至關(guān)重要的兩點(diǎn)是：1、能在水中呼吸;2、靠游泳來獲取食物和防御敵害。

8、魚的身體分為頭部、軀干部和尾部，身體呈流線型，有利于減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力。

9、魚是靠尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

10、魚是用鰓呼吸的，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密布毛細(xì)血管，故鰓為鮮紅色。鰓絲既多又細(xì)，擴(kuò)大鰓與水的接觸面積，有利于呼吸。口和鰓蓋后緣交替張合。

11、魚的特征：1、生活在水中 2、體表常有鱗片覆蓋3、用鰓呼吸4、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

初中如何學(xué)好生物

一、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來，將瀏覽后產(chǎn)生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。

通過這樣的預(yù)習(xí)，為下一步聽講奠定基礎(chǔ)，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時(shí)就可以對(duì)自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識(shí)重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。

對(duì)于自己預(yù)習(xí)時(shí)還不懂的問題，則是聽講的重要內(nèi)容，一定要當(dāng)堂弄清楚。對(duì)于在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。預(yù)習(xí)也為將來的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們?cè)賮硗瓿蛇@個(gè)轉(zhuǎn)化過程。而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。

二、復(fù)習(xí)和作業(yè)

每節(jié)課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內(nèi)容多是講課的重點(diǎn)內(nèi)容，是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的。作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)鞏固聽學(xué)知識(shí)的過程，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當(dāng)成是一種任務(wù)，甚至當(dāng)成是個(gè)負(fù)擔(dān)。

因此，急急忙忙趕完作業(yè)，就認(rèn)為當(dāng)天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是微小的。無論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)將當(dāng)天老師所講的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，這可以加強(qiáng)記憶，克服遺忘。

心理學(xué)家對(duì)遺忘和記憶都進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)和研究，德國的心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)研究成果中，提出了一個(gè)著名的“遺忘曲線”表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少。

三、總結(jié)

總結(jié)是指在學(xué)習(xí)完某一章知識(shí)，對(duì)此章知識(shí)進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出該章知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)的或知識(shí)的結(jié)構(gòu)，以便我們能從知識(shí)的整體上把握知識(shí)，從而加深理解知識(shí)和靈活掌握知識(shí)。總結(jié)的方法一般可用構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法和綱要法。

學(xué)霸分享的生物學(xué)習(xí)方法

課前預(yù)習(xí)

仔細(xì)聽講

有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費(fèi)掉45分鐘，反而在課下再花時(shí)間去完成轉(zhuǎn)化，此時(shí)已沒有老師的`指導(dǎo)，只有課本上的內(nèi)容，顯然是不會(huì)有好效果的。

課后復(fù)習(xí)

每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番。

通過復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了記憶，然后再來做作業(yè)，可以大大提高作業(yè)的效率，作業(yè)的困難、疑問、多可迎刃而解，而且通過作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)的理解和掌握。

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