九年級上冊歷史教案？人教版九年級上冊歷史《世界的文化杰作》教案 教學目標 1.知道巴爾扎克、貝多芬、梵高等人物,了解他們的主要作品及風格特點。 2.通過多種途徑感知人物及其作品,初步掌握從歷史背景的角度出發分析人物及他們的主要作品,理解“文學藝術是社會現實的反映”。 教學重難點 1.在了解人物及其作品的同時,能積極同教師、那么，九年級上冊歷史教案？一起來了解一下吧。
一、教案編寫應明確的幾個概念
1、教學大綱
教學大綱是根據培養計劃，以系統和連貫的形式，按章、節提綱挈領地敘述有關教學內容的綱領性文件。
2、授課計劃
授課計劃是集體研究的結果，由所有任課教師，有關人員集體研討確定，主要通過對學生基本情況的簡要分析，本學年或本學期總的教學任務和要求，教學指導思想、教學改革措施，確定課序、教學目的、教學周次和教學時數、課內外實踐性教學環節的安排，以及教學參考資料的推介和教具的選用，形成的教學進度表。
3、教案
教案是為實現教學大綱的具體細化而精心設計的授課框架，也是教師為實施課堂教學而做出以課時為單位的具體行動計劃或教學方案。其作用是對課堂教學的總的導向、規劃和組織，是課堂教學規劃的藍本。此外，還有三個附帶性作用：一是備忘錄作用。由文字載體保存的信息可供隨時提取或查閱；二是資料庫作用。從長遠角度看，教案中保存著教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經驗與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫；三是教改課題源作用。教案的豐富案例、精心思索過的問題、教學后的得失體會等往往成為教師選擇教改研究課題的源泉。
下面是我為大家整理的人教版九年級上冊歷史《世界的文化杰作》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版九年級上冊歷史《世界的文化杰作》教案
教學目標
1.知道巴爾扎克、貝多芬、梵高等人物，了解他們的主要作品及風格特點。
2.通過多種途徑感知人物及其作品，初步掌握從歷史背景的角度出發分析人物及他們的主要作品，理解“文學藝術是社會現實的反映”。
教學重難點
1.在了解人物及其作品的同時，能積極同教師、同學交流討論，并逐步形成自己關于人物及其作品的見解主張，言而有據，推論的當。
2.感知世界近代文化的繁榮發展，理解其中“發現自我、表現自我等人的理性覺醒”的表現，認識偉大文學藝術作品正是由于深刻反映了當時社會變化發展的矛盾，真實揭示出人的內心世界，才成為真正的傳世經典，為后世人所銘記。
教學工具
多媒體設備
教學過程
(一)導入新課(問題導入)
活動設計1：
教師向學生提出問題“談一談，你所了解的近代文化。(可以是人物，也可以是作品或貢獻，亦可以是近代文化產生的背景等。)”
【設計意圖】從教師角度來看，可以了解學生的課前預習效果，初步感受學生對近代文化的了解程度;從學生的角度看，使他們從文化的角度重新建構所學知識，激發其想象的空間，激起他們的求知欲望。
教學目標：
1、 理清故事情節，培養學生的概括能力。
2、 把握小說中的藝術形象，多角度發表自己的見解，合作探究小說主題。
3、 了解蒙古草原狼的生活習性，感受動物身上的精神魅力。
教學重點：
1、 培養學生理解、分析、概括的能力，感悟草原狼、草原馬的特征。
2、 通過深入品味、鑒賞精彩語句來把握小說中的藝術形象。
教學難點：
理解動物身上表現的“人性”。
教學方法：
品析法、討論法、課件運用。
教學課時：
二課時
教學過程：
第一課時
一、導入：由蒲松齡的《狼》中狼的形象導入。
二、了解作者：姜戎——與狼共舞的人。
三、閱讀文章，領會內容。
1、 朗讀：完成了解內容、解決字詞的問題。
2、 自讀課文，把握內容、感知小說中塑造的形象(草原狼、主人公陳陣、大青馬、畢利格老人)
3、 交流初讀體驗。
《唐雎不辱使命》用人物對話生動形象地塑造了唐雎的形象，表現了唐雎維護國土的嚴正立場，敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰勝強秦的原因。下面是我分享的人教版九年級上冊《唐雎不辱使命》教案，一起來看一下吧。
教育目標
1、學習本文通過對話描寫表現人物形象的寫作方法。
2、培養學生復述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。
3、學習唐雎作為小國之臣卻敢于斗爭、善于斗爭的精神。
4、領悟本文言辭的巧妙美。(言之有節，言之有據，言之有力。)
教學步驟
第一課時
導入新課
同學們也許聽說過戰國時期荊軻刺秦王的故事吧。荊軻在易水上辭別燕太子丹時，慷慨悲歌，“風蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復還”。這就是《戰國策》里描繪的燕趙游俠之士的形象，雖然他最終失敗被殺，但他的故事卻一直為后。人傳誦，給我們留下了深刻的印象。今天我要講的則是另一個故事：作為小國之臣的唐雎，在秦王尋釁威脅的情勢下出使秦國，能夠毫不畏懼，敢于同秦王展開面對面的斗爭，最終理直氣壯地折服秦王，不辱使命。這種勇氣是難能可貴的。
下面是我為大家整理的人教版九年級上冊歷史《血腥的資本積累》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注教案欄目。
人教版九年級上冊歷史《血腥的資本積累》教案
【教學目標】
知識目標：
1、知道三角貿易的基本內容，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。
2、了解英國在印度瘋狂掠奪的史實，認識殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業強國的重要條件之一。
能力目標：通過對資本積累的理解，初步學會辯證地看歷史問題的基本方法。
情感目標：既要認識到資本原始積累的血腥性，又要認識資本主義發展的進步性。
教學重難點
【學習重點】
三角貿易和英國對印度的殖民掠奪。
【學習難點】
辯證的理解資本的原始積累。
教學過程
導入新課
1、 從兩則新聞導入
新聞一：新華社聯合國26日電:為了紀念“廢除跨大西洋販賣奴隸200周年國際日”，聯合國26日在紐約總部舉行隆重的紀念儀式，幫助人們追思這一段悲慘而又極不光彩的歷史。當天上午，紀念儀式在聯合國大會會議廳舉行，1000多名各國代表出席。
新聞二：布萊爾道歉了，不是為了伊戰，而是為了幾百年前英國政府的一樁丑事。英國《觀察家報》11月26日頭版刊登了英國首相布萊爾的講話，他為英國在販賣奴隸貿易中的作用“深深道歉”。
以上就是九年級上冊歷史教案的全部內容，西羅馬帝國在公元5世紀滅亡之后,世界歷史進入中古世紀時期,在中古歐洲社會,西歐封建制度、城市的產生于基督教的發展對后世影響極大,而作為古代西方文明的繼承者——拜占廷帝國的衰落則給我們以深刻的啟示。
