觀高考有感？在那個壓力倍增的學習時間里，同學之間的相互鼓舞，師生之間的相互監督，在這中間不摻雜一點利益就顯得是那么的難能可貴。不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷中考和高考怎能豐富自己，只有經過高考經歷過大學，你才能對比出學生時代是多么的幸福，沒有生活的壓力，沒有其他的煩惱，只要好好學習就好了！那么，觀高考有感？一起來了解一下吧。
8月19日，我在微信當中看了六集的《高考》視頻，看過后深有感觸。
一、二集是講述毛坦廠中學的日與夜
安徽毛坦廠中學被稱為亞洲最大高考工廠的高中，學校位于安徽省的一個小鎮上，每年都會有上萬名學生參加高考，他們中的三分之二是高考復讀生，這里常年租住著數萬名陪讀家長，她們大多數來自農村和西部城鎮，小鎮和學校形成了一個高考鎮 ，孩子成了他們生活中的全部。
2014年1月10日，星期六，距離考試還有140天，中午，陪讀家長把飯送到校門外，學生的吃飯時間約為10分鐘。
吳俊是毛坦廠中學的保安隊長，他說：從他爺爺到他這一輩家里沒有一個大學生，所以他很希望自己的孩子可以考上大學，孩子幾乎成了所有家長最后的希望。校外陪讀家長等待午時才能放學的孩子們，因為他們知道只有高考才可以改變孩子一生的命運，才可以改變現有的生活。
程老師說：拯救一個孩子就等于拯救一個家庭，只希望她們這一代可以比他們的父母過的好一些！2014年高考這天，孩子們迎來了他們一生當中的巨大考驗，考場外擠滿了家長，門外的家長似乎比孩子更加緊張，這一刻仿佛時間都凝固了，因為對他們來說，這不僅僅代表著一次考試，更意味著孩子和家長的夢想和三年來的艱辛努力。
20天后，高考成績出來了，家長們的臉上終于露出了久違的笑容，感動的流淚了，因為他們知道他們的努力沒有白費。
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是我為大家收集的高考的感受作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考的感受作文 篇1
每次高考結束后，面對那份牽掛莘莘學子和眾多語文教師之心的高考語文試卷，一種年度的糾結又如期而至，這種糾結并非源于對一考定終生局限的無奈，而實在是對高考語文試卷的無語，盡管心里早已對畫地為牢般的高考試卷幾乎不存什么“非分”之想。
看著高考試卷，總是會想起一個問題：三年的高中語文教學，最后就擰成這么一份試卷嗎？雖然沒有人敢冠冕堂皇地說高考語文試卷就是評價教師的教與學生的學情況的試金石，但事實它就是一個標準。特別是那些閱讀試題，想想在我們日常的閱讀教學中，是多么煞費苦心地鉆研教材，精心地設計問題，甚至運用那些教學名家的方法引導學生觸摸那一篇篇的經典美文，但所有的這些功德總被一次次高考語文試卷擊得粉碎，根本談不上什么圓滿。
舉個例子吧，今年高考語文福建卷的古代詩歌閱讀是清代歷鶚的《曉至湖上》：出郭曉色微， 臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開， 三兩列舴艋。設計了兩個題目，其中一題是這樣命制的：請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。
對于80、90后甚至00后來說，這中間的大多數人都經過高考，但是也不排除有部分人沒有扛得過高中的學習壓力在高中期間退學的，也有部門人沒有抗得過中考的壓力，半路退學的。
這些都是很正常的，在求學的道路上，要說沒有壓力那是不可能的，可是學習的壓力真的沒有那么大嗎？可能就會有人說，上學的壓力真的很大，我都抵抗不住，我寧愿不上學，也不想去承受那個壓力！
可是對于經歷過中考和高考的人來說，在那有壓力的一年里，真的可以學到很多，收獲很多！在這一年里所收獲的東西時不經歷中考和高考的人所不明白的，在學習的過程中，我們收獲了多少知識，收獲的多少純真的友誼，得到了多少的幫助。在那個壓力倍增的學習時間里，同學之間的相互鼓舞，師生之間的相互監督，在這中間不摻雜一點利益就顯得是那么的難能可貴。
不經歷風雨怎能見彩虹，不經歷中考和高考怎能豐富自己，只有經過高考經歷過大學，你才能對比出學生時代是多么的幸福，沒有生活的壓力，沒有其他的煩惱，只要好好學習就好了！等到走向社會，你就會會念校園時光，一切都是那么的單純！
寫作思路：根據自己參加高考的實際感受或經驗來寫作，可以給出自己的學習計劃和建議等，最后稍作總結。
示例如下：
文科類考生有句話叫做“得文綜者得天下”，這句話是有道理的。文綜總共有300分，是高考里的最大科目，也是尖子生和普通優秀學生最容易拉開差距的科目。
當然，這里的尖子生是指文綜總能考到250分以上的學生，而普通優秀學生應該是在正常難度水平下能考到600分的學生。600分中，語數英平均125應該是人人都可以保證的，在這種情況下，文綜220分絕對不算拉分。
不必因為“得文綜者的天下”這樣一句話在文綜上過分地投入精力。如果在220分以下的學生，投入就會看到非常明顯的產出。但是已經達到230分而且對文綜興趣不大、投入一段時間了還看不出成效的學生，從我的個人經驗來說，更高效的方式或許是把相同的時間投入到自己其他的弱勢科目上，或許會更有效率。
當然，千萬不要因此沮喪，我絕不是說文綜是一門投入無效的學科。正相反，我一向覺得和語文甚至數學相比，文綜是一門確保收益的學科，只要你投入了時間，就一定會看到成果。但是230到250甚至270需要付出的努力是超過一般想象的，要徹底打破原有的學習思路才能突破瓶頸，除了努力，還要琢磨方法。
高考并不是人生的全部，當你回首看時，它已經開始變成一段美麗的回憶！或許你當年是高中的學霸，名牌大學畢業后你更是一位專業技能的佼佼者！但是這并不意味著你比別人活的一定就精彩！因為人的成功不僅需要專業技能的成就，更需要一顆與人為善的心和許多機遇的構成。你是否這三者都具備呢？盡管這樣的提問有些扎心，但是我們又都回避不了這三個問題！難道不是嗎？
即便是您具備了這三點，您的學習力是否還保持在高三的那股拼勁上呢 ？有朋友說，“那這樣下去學習還有完嗎？天天看書都快煩死了”，可是當我們審視周圍的環境時，你是否發現這個世界變化的節奏很快，知識技術更新較快，高考在變，新專業在各大學出現的也較多，不用說你不想學，即便是拼命的學習，你能跟上這個”時代廣場舞“的節拍就已經非常難得了！其實學習技能猶如品茶，茶香清韻苦中來，淡淡的”清香“源自于濃濃的”苦味“，”苦味人生，香滿眾人“，不是很好嗎？這難道不是你一直要實現的人生價值嗎？
”變革“是當今這個時代的鮮明特征，能否保持學習力和創新力，是每一個人值得思考的課題，因為這決定你的競爭力！或許一勞永逸的學習觀念會逐步退出歷史舞臺，那些不能適應社會發展的思維習慣以及保守的觀念，很難適應社會的變革潮流，一個人在大學所學的專業可能在單位應用很少，甚至根本就用不上，你的專業幾年以后可能面臨下崗，從學生時期養成較強的自學能力非常重要！現在的中高考命題突出學生“自學能力”的考查也非常明顯。
以上就是觀高考有感的全部內容，再說學校，大部分學校為了抓成績，抓升學率。把學生的時間幾乎沾滿。而現在的高考卻又越來越聯系生活，越來越聯系實際了，而我們學生卻又沒有時間去關心外面的世界。學生是人，需要對學習生活進行調整，不能一直的疲憊，學校這樣的方法培養了多少創新型人才，又培養了多少高分低能的“人才”。
