二年級下冊聽寫？1. 【二年級日記難忘的一次聽寫】 上課鈴響過后，同學們陸續入座了.老師來到講臺，看看同學們都到齊了.老師突然說：“這一節課是聽寫，同學們不得打開課本和作業本，那么，二年級下冊聽寫？一起來了解一下吧。
二年級語文聽寫加不加拼音分為兩種情況:第一種情況是老師為了檢查學生掌握的怎么樣，所以在第一次聽寫時一般會讓他們帶上拼音。第二種情況就是學生們在復習時，已經很熟練了。所以在聽寫時就不帶拼音了。
1. 【二年級日記難忘的一次聽寫】
上課鈴響過后，同學們陸續入座了.老師來到講臺，看看同學們都到齊了.老師突然說：“這一節課是聽寫，同學們不得打開課本和作業本，完全憑自已平時學習的基礎和記憶力來完成這一節課的作業.我準備好筆，老師發來聽寫的卷紙.老師高聲地報著漢字和詞語，我們默默地寫著；卷紙寫好了，寫上自己的名字.上交給老師.第二天第一節課，老師宣讀聽寫得分，我得了100分，老師表揚了我，還要全班同學向我學習！這是我進學校門的第一次好成績.今后一定好好學習，天天向上，把這次得來的好成績保持下去.（謝謝！希望采納）。
2. 老師故意聽寫的作文
今天，四年級一班的張老師給我們上了一節作文課。
在課上，老師給我們聽寫了一次。說到聽寫，大家都自信滿滿，但一說到聽寫名字，同學們都議論了起來，有的說：“聽寫名字，我保證每個都行。”有的說：聽寫名字啊！我還沒準備好呢！”還有的說：“聽寫就聽寫，我不怕！”
“第一個”，張老師開始念了，我有點緊張，不知道要寫誰的名字，“夏欽天”。全班同學都“咯咯咯——咯咯咯——”地一陣狂笑，連夏欽天自己也笑個不停。“第二個，賈璐瑜”，這次笑得更厲害了，又是拍桌子又是拍手。當張老師念到“第四個，瞿源”時，同學們的嘴都成了O型，下巴拖到了桌子上，有的皺了皺眉頭，有的咬起了鉛筆，還有的開始抓頭發。
作文標題： 我 和 表 哥 的 趣 事（一）——聽寫生字
關鍵詞： 生字 聽寫 小學二年級
本文適合： 小學二年級
作文來源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是關于小學二年級的作文，題目為：《我 和 表 哥 的 趣 事（一）——聽寫生字》，歡迎大家踴躍投稿。
我 和 表 哥 的 趣 事（一）
——聽寫生字
這段時間，我的表哥吳佳侖來到了我家玩。表哥比我大兩個月，他長著一頭烏黑的短發，兩條又細又黑的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛閃閃發光，在一個挺挺的鼻子下有一張能說會道的嘴，他的耳朵很大，像兩個小燈籠似的掛在腦袋上。他有時調皮搗蛋，有時認真細心，下面，我就給大家講講我和他之間發生的有趣的事情吧！
今天上午，我練完小提琴，媽媽讓我和表哥預習四年級語文的生字，說一會兒要給我們聽寫。我和表哥趕緊找出四年級的語文書，開始認真地預習了。因為今天的生字很少，所以，我們用了大約五分鐘的時間就全部記住了。
放下書，我來到了廚房找媽媽給我們聽寫。這時，媽媽正在擇菜，我跑到了媽媽跟前，著急地對她說：“媽媽，我們已經全部記住了，現在給我們聽寫吧！”媽媽氣喘吁吁地說：“瑤瑤，你再等一會兒，我馬上就去給你們聽寫。
植物媽媽有辦法聽寫詞語如下：
白楊、楊樹、壯大、壯士、梧埋數桐、桐花、楓葉、楓樹、松柏、松子、柏油、翠柏、棉花、木棉、杉樹、云杉、化學、化石、桂花、桂皮。
1、植物媽媽有辦法
《植物媽媽有辦法》出自于人民教育出版社二年級上冊（包括2017版）語文教科書。本文運用擬人的手法，把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。本文由曉澄朗讀；2017版中，課文改由梓君朗讀。
2、作品原文
孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。
豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多彎前型很多，不信你就仔細觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
3、教悔轎材簡說
黃山奇石，令人叫絕；植物王國的奇事，也十分有趣。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。
聽寫：是把別人的口述或錄音播放的內容寫下來，寫的內容是通過聽覺（耳朵）得到的；
抄寫：是把書本或稿紙上的內容照著寫下來，寫的內容是通過視覺（眼睛）得到的。
以上就是二年級下冊聽寫的全部內容，二年級聽寫詞語：1、小蝌蚪找媽媽 識字：塘 (池塘、水塘、河塘) 袋 (口袋、布袋、腦袋)；捕 (捕魚、名捕、捕捉) 阿 (阿姨、阿門、阿媽)；寬 (寬心、寬大、寬廣) 頂 (頭頂、山頂、頂點)；鼓 (打鼓、鼓動、。
