目錄幼兒教師的八大素養 幼兒園教師職業素養基本內容 幼兒教師應具備哪些職業素養 幼兒園教師應具備的專業知識 幼兒教師職業素養的主要內容
首先:要有基本的職業道德和職業修養,嚴于律己、作風正派。
要有高度的責任扒敗棚感和事業心,春則要對低幼孩子認真負責,熱愛尊重每一個幼兒;有良好的敬業精神和獻身精神,勇于吃苦;能意識到自己的工作與幼兒園、每個幼兒、國家的命運、前途和社會發展的關系,模范遵守社會公德。
其次,衣著打扮符合幼兒園教師的職業特點;語言規枯缺范、健康、做事文明禮貌;言談舉止大方得體、為人師表。
最后,有健康、良好的心理素養和交往能力。
愛孩子更要懂孩子,才是幼師最基本的素養了。
以下方法希望能幫助到您,望采納
1、樹型租攔立正確的教育觀念以人為本,一視同仁。在保教工作中,面向全體幼兒,因材施教,關心、愛護、尊重每一個孩子。善于發現他們的閃光點,積極鼓勵,正確引導,使每個孩子都健康快樂地成長。型滲2、具有高尚的道德情操以身作則,教書育人,率先垂范。擁有無私的愛心,愛幼教,愛孩子,全身心致力于幼教事業。3、不斷學習,努力提高自身素質 多看一些幼教方面的書籍,優秀案例,善于分析和借鑒,有效地運用于幼兒園的保教活動中。
4、積極參加培訓積極參加各種形式的培訓,開闊視野,充實頭腦。只有不斷學習,不斷卜胡提高,增強自身的專業知識水平和專業技能,才能順應時代的需要,跟上發展的步伐。
5、加強教研教研活動,通過交流溝通,能夠讓教師打開思維,集思廣益,取長補短,為進一步提高保教質量奠定基礎。
6、精心備課和反思認真對待每一堂課,精心設計教案,課后根據活動情況進行反思。找出缺點和不足,積極改進。
一、師德
1、熱愛幼兒,尊重幼兒
關心愛護全體幼兒,尊重幼兒,平等、公正對待幼兒。嚴禁體罰、變相體罰或諷刺謾罵挖苦幼兒,促進幼兒全面、主動、健康地發展。
2、為人師表,堪為人師
模范遵守社會公德,作風正派,嚴于律己,以身作則,注重身教。
3、尊重家長,廉潔從教
主動與幼兒家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持和配合。積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責幼兒家長。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職責之便謀取私利。
4、團結協作,豁達大度
謙虛謹慎、尊重同事,誠懇待人、豁達大度,互相學習、互相幫助,不議論、不傳播流言蜚語,說話要對人對己負責。
二、敬業
1、愛崗敬業,依法執教
熱愛幼教事業,熱愛幼兒園,盡職盡責,注意培養幼兒具有良好的思想品德。認真備課上課,不敷衍塞責,不傳播有害幼兒身心健康的思想。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規,在教育教學中同黨和纖雹陸國家保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
2、嚴謹治學、積極創新
樹立正確的兒童觀、教育觀,尊重幼兒身心發展的規律,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,不斷改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
3、因材施教,注重實踐
樹立正確的人生觀,重視發展幼兒的個性,開發幼兒的潛能,注重幼兒實踐及動手能力。
4、終身學習,求善求真
按照鄧小平同志提出的“教育要面向現代化,面向世界、面向未來”的精神,有意識地進行知識的更新和相應能力的提高,要以超前意識為基礎,養成終身學習的習慣,主動發展,形成獲取、處理、使用各種信息的能力,不斷毀頃增強自我發展能力。
三、禮儀
1、儀表得體,舉止端莊
上班時,穿戴整潔、大方,姿態端莊,舉止得體,不袒胸露背,濃妝艷抹,不戴過多的金銀飾品,不涂抹指甲油。
2、說話有禮,行動文明
使用禮貌用語,推廣使用普通話進行教學、發言、交談;接聽電話要注意規范化的禮貌用語,與人發生爭執時,要冷靜又耐心,堅持以理服人,即使面對言語粗暴的人也要表現出節制、有禮貌。
3、學肆橋會微笑,以禮待人
園內遇到同事,應微笑點頭示意,遇到幼兒及家長要互致問候,遇到參觀視察來訪等外來人員,要以禮相待,正面相見時要微笑點頭示意,坐姿時如遇領導、客人詢問時要起立招呼,形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍,接待家長和公事客人,要熱情有禮,起立迎送,體現本園職工應有的姿態。
4、園內園外,注重修養
參加會議、學習、講座、活動時,不遲到早退缺席,不隨意進出。必須進出時,需與主持或有關領導打招呼,動作要輕,開會,聽講座時,必須隨帶筆記本進行摘記,報告、講座、發言或演出結束時,要熱情鼓掌。不準私自挪用公用物品和他人物品,嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。借領財物要嚴格按規定辦理手續,禁止以散漫的儀容儀表參加各種會議活動和接待來園客人,自覺維護幼兒園公眾形象。
幼兒教師應具備的能力
教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣,對幼兒起著潛移源銷凱默化的作用。所以,作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質:
1、要有執著的事業心。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時情況又是復雜多變的,有
時孩子的行為會出現問題,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會出現煩躁情緒,而這種情緒會傳遞給敏感的孩子,使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,有充分的準備,堅定信念,保持一顆執著的事業心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是現代人應該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心,消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格,處理問題時也表現出自信都將感染幼兒,給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
3、要有良好的自我形象和個性品質。
幼兒雖然年齡幼小,但是也喜歡美好的形象。孩子們會說:“陳老
師真好看,和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無比高大,老師是幼兒學習的榜樣,是敬仰和崇拜的對象,老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴格要求自己,每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師,因此教師要注意自己的儀表和舉止。
4、要雹喚有愛心和童心。
教師不僅要愛漂亮的孩子,也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子,也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子,也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子,也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”,是幼兒群體中的一分子,他們保持了一顆純真的童心,積極參與孩子們的各種活動,和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中,教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流,就會在幼兒內心引起“共鳴”,同時教師會在生活中發現每一個孩子身上的“閃光點”,從而更加愛孩子,由此,教師的教育工作就有了良好的基礎。
5、要有較強的溝通能力。
教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。
如教師關注地用目光注視幼兒,用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在傾聽斗鄭孩子說話時要有耐心,細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候,也可以表達自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時候,一個孩子老是打擾別人,影響其他小朋友聽故事。教師可以說:“當聽我講故事時打擾別人,別的小朋友就很難聽到故事,你自己也聽不到,這讓我覺得很失望。”
6、要有較強的組織教育活動的能力。
教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博
的專業知識和技能技巧。在設計教育活動時,能夠根據幼兒的思維特點,準備大量的教學具,讓他們動腦動手動口。充分調動各種感官,以啟發誘導的方式和發散式的提問形式,激發幼兒學知識的愿望,要變讓我學為我要學,真正形成以教師為主導,幼兒為主體的正確的師生關系。
7、要有自學能力。
幼兒教師需要不斷地吸取新知識,學習新技能,開闊眼界,提高自身的素質,以跟上時代的變化。
培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美等方面全面發展,具有綜合職業能力和全面素質,從事幼兒教育,具有較強職業能力和綜合素質的中初級專業人才。
1、樹立正確的教育觀念以人為本,一視同仁。在保教工作中,面向全體幼兒,因材施教,關心、愛護、尊重每一個孩子。善于發現舉凳激他們的閃粗大光點,積極鼓勵,正確引導,使每個孩子都健康快樂正襪地成長。