目錄高中歷史選修三電子書pdf 高中歷選修3 人教版歷史選修課本 高中歷史選修4課本 新高考歷史選修三課本
對于高中教材 分為很多種的 人教版 蘇教版 北師大版 等仔仿態等 并且地區不同 可能用的教材一樣 必修都會學 但選修不一定學哪大唯本的 而且同一地區不同學校可能也不一樣 這個問題建議你問教你歷史的學校老師就好了 如果有多余時間并且念源想豐富知識的話 可以把選修課本都看一看 了解一些知識 也不是必須要學的
高中歷史選修都學哪幾本？都是什么？
1、20世紀的戰爭與和平
2、 歷史上重大改革回眸
3、 中外歷史人物評說
4、近代社會的民主思想與實踐
5、世界文化遺產薈萃
6、探索歷史的奧秘
高中人教版的一共有六冊選修分別是：
選一：歷史旁毀掘上重大改革回眸
選二：近代社會的民主運核思想與實踐
選三：20世紀的戰爭與和平
選四： 中外歷史人物評說
選五： 探索歷史的奧秘
選六：世界文化遺產薈萃
高中人教版必修三本 ，選修六本
必修一 政治史
必修二 經濟史
必修三 思想文化科技史
高中人教版選修共六本，至于選什么，看各省市的安排。高考是四選一。
選修只是在必須的基礎上拓展，如果必修沒有涉及，選修只是了解，高考時選修是15分的材料，所涉及的人物和事件基本都是課外的。
高中歷史人教版有幾本選修都是什么
人教版的一共有六冊選修分別是：
選一：歷史上重大改革回眸
選二：近代社會的民主思想與實踐
選三：20世紀的戰爭與和平
選四： 中外歷史人物評說
選五： 探索歷史的奧秘
選六：世界文化遺產薈萃
高中歷史岳麓版選修有幾本？都是什么名稱？
高中歷史岳麓版選修共6本，名稱如下：
選修1：《歷史重大改革回眸》
選修2：《社會民主思想與實踐》（廣東考綱要求）
選修3：《20世紀的戰爭與和平》
選修4：《中外歷史人物評說》
選修5：《探索歷史的奧秘》
選修6：《世界文化遺產薈萃》
通常學校會依據考綱要求從中選取1-2本教學，如果你想自學的話可以在網上相關內容學習。
2015年河北省高中歷史選修哪幾本
現在統一使用的教材有四本選修，分別是《近代社會的民主思想與實踐》《20世紀的戰爭與和平》《中外歷史人物評說》和《歷史上的重大改革回眸》，但一般老師不會四本都講，就得分率來說，四道選考題里得分最高的是改革，其次是人物，所以我們選講的就是這兩本書。戰爭得分率最低，因為涉及知識面太廣，題干里的資訊量巨大，高中生很難有全面的把握，所以我們老師的建議是首選改革題。民主思想與實踐時難時易，趕對了出到中國近點民主思想就是必修里的內容了，很好答，但得分率倒數第二，說明不定因素還是不小的。希望可以幫到你，我也是河北省高中生的說⊙▽⊙
現行高中歷史書的必修和選修都包括哪幾本
必修一：政治文明歷程 必修二：經濟成長歷程 必修三：文化發展歷程 選修一：歷史上重大改革回眸 選修二：近代社會的民主思想與實踐 選修三：20世紀的戰爭與和平 選修四：中外歷史人物評說 選修五：探索歷史的奧秘 選修六：世界文化遺產薈萃
高中歷史都學什么
首先當然是要把課本的內容看透，背熟。
接下來要注意把內容歸類，盡量詳細點。譬如農業（在分為農作物、其他什么的）、改革措施的、文化藝術等等。因為時間太久了，只記得個大概了，你自己再分。
最重要的是你要每個時代都整理成一個綱領，怎么說呢，就好像是樹狀圖，政治（包含時代余侍背景）、經濟、文化三大分支，然后再分詳細點。
第三，中國史要從橫向和縱向兩個方面來學習，學習中國史是縱向學習（按時間推移），橫向的意思是指在學中國史的同時，要注意同世界史聯絡，注意它們同時間上都在發生什么事，或事件上的對比，如鄭和下西洋和開辟新航線的異同等等。
最后，你可以自己給自己出題。根據課本內容，自己想一下可怎樣出題，要注意的是題目的范圍不能太小。若能包括不同時代，不同領域（政治、經濟、文化、中外）就算是很好的題了，因為試卷上最后一道題一般都是這樣的題。
我高中是歷史專業的，所以也算是我的經驗吧。但因為實在是太久了，也就記得這些了，希望對你有所幫助。加油啊！
高中人教版的一共有六冊選修分別是：
選一：歷史上重大改革回眸
選二：近型族此代社會的民穗檔主思想與實踐
選三：20世紀的戰爭與和平
選四： 中外歷史人物評說
選五： 探索歷史的奧秘
選六：世界文化遺產薈萃
高中人教版必修三本 ，選修六本
必修一 政治史
必修二卜迅 經濟史
必修三 思想文化科技史
高中人教版選修共六本，至于選什么，看各省市的安排。高考是四選一。
選修只是在必須的基礎上拓展，如果必修沒有涉及，選修只是了解，高考時選修是15分的材料，所涉及的人物和事件基本都是課外的。
必修1（政治史）必修2（經濟史） 必修3（文化史）
選修1（歷史上重大改革回眸）選修2（近代社會的民主思想與實踐） 選修3（20世紀的戰爭與和平） 選修4（中外歷史人物評說） 選修5（探索歷史的奧秘） 選修6（世界文化遺產薈萃）
其實各版本的新課標高中歷史書都是三本必修+六本喊悉選修，由于高考選修是各省選擇三本作為高考要求，而考題又是三選一的模式，所以一般的學校只桐滲弊教兩本或局族一本。
哲學生活知識點歸納
1、生活處處有哲學
1）、哲學的智慧產生于人類的實踐活動。
2）、哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。
3）、哲學總是自覺或不自覺的地影響著我們的學習、工作和生活。
2、什么是哲學？
哲學是關于世界觀的學問；是化、理論化的世界觀；哲學又是關于方法論的學問.一句話，哲學是世界觀和方法論的統一。
3、世界觀和方法論的關系：
區別：世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。方法論是人們認識世界和改造世界的根本方法。
聯系：世界觀決定方法論，方法論反映世界觀。
4、哲學與具體科學的關系：
區別：具體科學揭示的是自然、社會和思維某一領域的規律和奧秘；哲學是對個別規律和特性進行概括和升華，從中抽象出整個世界最一般的本質和最普遍的規律。
聯系：1）.具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動哲學的發展。2）.哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。
5、什么是哲學的基本問題？
思維和存在的關系問題（即意識和物質的關系問題）。
它有兩個方面內容：1）思維和存在何者為第一性的問題？
2）思維和存在是否有同一性的問題？
6、什么是唯物主義？什么是唯心主義？
唯物主義認為，物質是世界本原，物質第一性 ，意識第二性。物質決定意識，意識是物質的派生。
唯心主義認為，意識是世界的本原，意識第一性，物質第二性。意識決定物質，物質依賴意識。
7、什么是辯證法？什么是形而上學？
辯證法主張用聯系、發展、全面的觀點看問題。
形而上學主張用孤立、靜止、片面的觀點看問題。
8、真正的哲學是社會變革的先導
1）它可以通過對社會弊端、舊制度、舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。2）它可以預見和指明社會的前進方向，提出社會發展的理想目標，指引人們追求美好的未來；動員和掌握群眾，從而轉化為變革社會的巨大的物質力量。
9、馬克思主義哲學：
是科學的世界觀和科學的方法論；是無產階級和人民群眾認識世界和改造世界的精神武器。
馬克思主義哲學包括辯證唯物主義和歷史唯物主義。
馬克思主義哲學的產生是哲學史上偉大的變革。
第四課 探索世界的本質
1、世界的物質性原理
自然界是物質的；人類社會是物質的。意識是物質的派生。因此，世界是物質的世界，世界的真正統一性在于它的物質性。
方法論：想問題、辦事情，要堅持一切從實際出發，使主觀認識和客觀實際相符合。
2、什么是物質？物質是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。（它概括了宇宙間一切事物和現象的共同本質，而不是指某一具體的物質形態。）
3、物質和運動的關系：
（1） 物質是運動的物質。運動是物質的根本屬性和存在方式。
（2） 運動是物質的運動。物質是運動的承擔者（主體皮滾饑）。
（3） 離開運動談物質和離開物質談運動，都是錯誤的。
4、運動和靜止的關系：
（1）區別：運動，是指宇宙間一切事物、現象的變化和過程。是絕對的、無條件的、永恒的。燃返
靜止，是運動的一種特殊形式。是相對的、有條件的、暫時的。
（2）聯系：動中有靜，靜中有動。世界是絕對運動和相對靜止的統一。
（3）只承認靜止而否認運動，是形而上學的不變論；只承認運動而否認靜止，則導致相對主義和詭辯論。
5、規律的客觀性和普遍性原理
l 規律的含義：事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩定的聯系。
l 規律的客觀性：規律是不以人的意志為轉移的，它不能被創造、也不能被消滅。
l 規律的普遍性：自然界、人類社會、人的思維，其運動變化和發展都是有規律的。
方法論：必須遵循規律，按客觀規律辦事，而不能違背規律。否則，就會受到規律的懲罰。
6、規律是可以認識和利用的
人們可以認備模識和把握規律；并根據規律發生作用的條件和形式，利用規律，改造客觀世界，造福人類。
第五課 把握思維的奧妙
1、意識的本質（什么是意識？）
意識是物質世界長期發展的產物；是人腦的機能；是客觀存在的主觀映象。
2、意識的作用（意識的能動性）
（1） 人能夠能動地認識世界。表現為：
l 意識活動具有目的性和計劃性。（○1、○2）
l 意識活動具有主動創造性和自覺選擇性。（○1、○2、○3）
l 世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物。
（2） 人能夠能動地改造世界。
l 意識對改造客觀世界有指導作用。即人通過實踐把意識中的東西變成現實中的東西，創造出沒有人的參與永遠也不可能出現的東西。
l 意識對于人體生理活動有調節和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮發；萎靡的精神，會使人悲觀、消沉、喪失斗志。
3、尊重規律和發揮主觀能動性相結合原理
（1） 發揮主觀能動性，是認識和利用規律的必要條件
（2） 尊重規律，是正確發揮主觀能動性的前提和基礎。
(3)方法論：必須把尊重規律和發揮主觀能動性結合起來。片面強調任何一方面都是錯誤和有害的。
（既要尊重規律，即尊重規律的客觀性，按客觀規律辦事。又要充分發揮主觀能動性，即充分利用有利條件，克服不利條件，創造新的條件，按規律辦事，求真務實。）
4、一切從實際出發、實事求是與解放思想、與時俱進是統一的
區別：什么是一切從實際出發、實事求是（P41）？什么是解放思想、與時俱進（P51）？
聯系：（1）解放思想、與時俱進是實事求是的內在要求和前提。
（2）實事求是是解放思想、與時俱進的目標和歸宿。
方法論：面對激烈的國際競爭，面對日新月異的科技發展和社會變化，為了國家和民族的振興，我們必須做到：堅持一切從實際出發、實事求是，不斷解放思想、與時俱進，求真務實。
6、求真務實，正確認識和把握國情，是建設有中國特色社會主義事業必須解決的首要問題。
7、怎樣堅持一切從實際出發、實事求是？(P41)
第六課 求索真理的歷程
1、實踐的含義與特點
含義：人們改造客觀世界的一切物質性活動。
特點：1）實踐具有客觀物質性。2）實踐具有主觀能動性3）實踐具有社會歷史性。2、實踐是認識的基礎（實踐決定認識）
1）實踐是認識的來源。2）實踐是認識發展的動力
3）實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。4）是認識的目的和歸宿。
3、真理的客觀性（真理面前人人平等）
1） 真理的含義：真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。
2） 人們對同一確定的對象，會產生多種不同的認識，但是，其中只能有一種正確的認識，即只能有一個真理。真理與謬誤的界線不容混淆。真理面前人人平等。
4、真理是具體的有條件的
1） 真理是有條件的：任何真理都有自己適用的條件和范圍。如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤。
2） 真理是具體的：任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的、歷史的統一。
3） 真理和謬誤往往相伴而行。犯錯誤并不可怕，可怕的是不能正確對待錯誤。
5、認識具有反復性和無限性
1） 認識的反復性：人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識、在從認識到實踐的多次反復才能完成。
2） 認識的無限性：人類認識是無限發展的。追求真理是一個永無止境的過程。
3） 從實踐到認識、從認識到實踐的循環，是一種波浪式的前進或螺旋式的上升。
4） 方法論：與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。
第七課 唯物辯證法的聯系觀點
1、世界是普遍聯系的
（1）什么是聯系？事物之間以及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。
（2）聯系的普遍性：世界上的一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系。世界是一個普遍聯系的有機整體，是一幅由種種聯系交織起來的畫面。其中沒有一個事物是孤立存在的。
（3）聯系的客觀性：聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。（方法論）它要求我們，要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。
（4）聯系的多樣性：世界上的事物千差萬別，事物的聯系也是多種多樣的。（方法論）它要求我們，要注意分析和把握事物存在和發展的各種條件；一切以時間、地點、條件為轉移。
2、堅持整體與部分的統一
（1） 整體與部分是相互區別的。含義不同；地位、作用、功能不同。
（2）整體與部分是相互聯系、密不可分的。部分離不開整體；整體離不開部分；關鍵的部分可以決定整體的功能。
（3）方法論：○1我們應當樹立全局觀念：立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標。○2同時，必須重視部分的作用：搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。
3、掌握優化的方法。
（1） 的基本特征：整體性、有序性、內部結構的優化趨向。
（2） 掌握優化的方法，要著眼于事物的整體性；遵循內部結構的有序性；注意內部結構的優化趨向。
（3） 優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。
第八課 唯物辯證法的發展觀點
1、發展的普遍性：自然界是發展的；人類社會是發展的；人的認識是發展的。
2、發展的實質（什么是發展）：發展是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
3、事物的發展是前進性和曲折性的統一。（前途光明，道路曲折。）
（1） 事物發展的前途是光明的。因為新事物必然戰勝舊事物。
（2） 事物發展的道路是曲折的。因為新事物戰勝舊事物必然經歷一個漫長和曲折的過程。
（3） 方法論：要看到前途是光明的，對未來充滿信心，鼓勵、支持、保護新事物，促使其成長壯大。又要準備走曲折的路，不斷克服前進道路上的各種困難，勇敢地接受挫折和考驗。
4、量變和質變的辨證關系（原理）
（1） 量變和質變的含義。
（2） 量變和質變的辨證關系：◇1量變是質變的必要準備；質變是量變的必然結果。◇2質變為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。◇3事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往返，不斷前進。
方法論：○1積極做好量的積累，為實現事物的質變創造條件。○2要果斷地抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。○3反對兩個極端：急于求成和優柔寡斷。
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第九課 唯物辯證法的實質與核心
1、矛盾的同一性和斗爭性
（1） 矛盾的含義。（2）矛盾的同一性。（3）矛盾的斗爭性。（4）同一性和斗爭性的關系。
（5）方法論：堅持一分為二的分析方法。（兩點論、兩分法）。
2、矛盾的普遍性原理：（1）矛盾的普遍性含義：事事有矛盾；時時有矛盾。 （2）方法論：在任何時候，對任何事物，我們都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
3、矛盾的特殊性原理：（1）矛盾的特殊性含義：矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。（2）矛盾的特殊性的表現：○1、○2、○3。 （3）方法論：具體問題具體分析。
4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨證關系原理：
（1）二者相互聯結。普遍性離不開特殊性；特殊性離不開普遍性。（2）二者在一定條件下相互轉化。
5、主要矛盾和次要矛盾辨證關系原理：
（1）區別：在復雜事物的發展過程中，存在著許多矛盾，其中必有一種矛盾處于支配地位、對事物發展起決定作用，這就是主要矛盾。其他矛盾處于被支配地位、對事物發展不起決定作用，這就是次要矛盾。
（2）聯系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響；并在一定條件下相互轉化。
（3）方法論：要求我們想問題辦事情既要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾；同時，又要統籌兼顧，處理好次要矛盾。
6、矛盾的主要方面和次要方面辨證關系原理：
（1）區別：一個矛盾有兩個方面，其力量是不平衡的。其中，必有一方處于支配地位、起著主導作用，這就是矛盾的主要方面。另一方處于被支配地位，是矛盾的次要方面。
（2）事物的性質，主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
（3）聯系：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依賴；并在一定條件下相互轉化。
（4）方法論：要求我們想問題辦事情既要全面，又要善于分清主流和支流。
7、堅持兩點論和重點論相統一的方法論。
（1）堅持兩點論和重點論相統一的哲學依據：主要矛盾和次要矛盾辨證關系原理；矛盾的主要方面和次要方面辨證關系原理。
（2）兩點論和重點論的含義。
（3）兩點論和重點論的聯系：兩點之中有重點；重點是兩點中的重點。
（4）我們要堅持兩點論和重點論相統一的方法，反對一點論和均衡論。
8、具體問題具體分析（方法論）
（1）具體問題具體分析的哲學依據：矛盾的特殊性。
（2）具體問題具體分析的含義。
（3）具體問題具體分析的地位：是馬克思主義的活的靈魂。
（4）具體問題具體分析的重要性：◇1具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎。◇2具體問題具體分析是我們正確解決問題的關鍵。
9、什么是矛盾分析的方法？
矛盾分析的方法是認識事物的根本方法。主要是：
（1）運用一分為二的觀點，堅持兩點論、兩分法。
（2）堅持具體問題具體分析
（3）善于把握重點和主流，堅持兩點論和重點論相統一。
第十課 創新意識與社會進步
1、 辨證否定觀與創新意識：
（1）什么是辨證的否定？
○1辨證的否定，是事物自身的否定。（即自己否定自己，自己發展自己。）
○2辨證的否定，是事物發展的環節。（是實現新事物產生、促使舊事物滅亡的根本途徑。）
○3辨證的否定，是事物聯系的環節。（新事物產生于舊事物之中，它總是汲取、保留、改造舊事物中的積極因素，作為自己存在和發展的基礎。）
○4辨證否定的實質，是“揚棄”。（辨證的否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既肯定又否定，既保留又克服；克服的是舊事物中的過時、消極的內容，保留的是舊事物中的積極、合理的因素。）
（2）、辨證否定觀的要求（方法論）：
○1要求我們，必須樹立創新意識。做到不惟書、不惟上，只惟實。（即要求我們，不僅要尊重書本、尊重權威；更要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷實現理論和實踐的創新與發展。這是我們事業不斷取得成功的關鍵。）
○2要求我們，要有革命批判的精神。（既不能肯定一切，也不能否定一切。）
2、 革命批判精神和創新意識，是密切相連的。
（1）要創新，就必須有革命精神和批判性思維。
（2）革命精神和批判性思維，必然要求我們樹立創新意識。（即要求我們，關注變化發展的實際，敢于突破成規陳說；注重研究新情況，提出新問題，尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。）
（3）辯證法的本質，是批判的、革命的、創新的。
3、創新是民族進步的靈魂。因為：
（1） 創新推動生產力的發展。
原因：創新更新了人們的生產和生產技術，提高了勞動者的素質，開辟出更廣闊的勞動對象，進而推動生產力的發展。（例如：技術創新。）
（2） 創新推動生產關系和社會制度的變革。
（例如：理論創新是社會發展和變革的先導。）
（3） 創新推動人類思維方式和文化的發展。
? 創新推動人類思維方式的變革。原因：理論創新和實踐創新 使得人類的認識對象和范圍日趨廣闊 使得人類思維的性質和水平不斷更新和發展。
? 創新推動文化的發展。（了解“當代中國先進文化”的內涵）
（4） 結論：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。
第11課 尋覓社會的真諦
1、社會存在和社會意識的辨證關系：
（1）社會存在決定社會意識。社會存在的性質決定社會意識的性質；社會存在的變化決定社會意識的變化。
（2）社會意識反作用于社會存在。落后的社會意識阻礙社會的發展；先進的社會意識促進社會的發展。
（3）社會意識具有相對獨立性。
2、生產關系一定要適應生產力狀況的規律：
（1）生產力決定生產關系。生產力的狀況決定生產關系的性質；生產力的變化，遲早會引起生產關系的變革。
（2）生產關系反作用于生產力。當生產關系適合生產力狀況時，它對生產力的發展起推動作用；當生產關系不適合生產力狀況時，它對生產力的發展起阻礙作用。
3、上層建筑一定要適應經濟基礎狀況的規律：
（1）經濟基礎決定上層建筑。
（2）上層建筑反作用于經濟基礎。當上層建筑適合經濟基礎狀況時，它促進經濟基礎的鞏固和完善；當上層建筑不適合經濟基礎狀況時，它阻礙經濟基礎的發展和變革。
4、社會歷史發展的總趨勢：
（1）社會歷史發展的總趨勢，是前進的、上升的；發展的過程，是曲折的。
（2）階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力。
（3）改革是社會主義的自我完善和發展；是推進中國特色社會主義發展的強大動力。
結論（圖示）：
人類 實踐 （ 解決）社會基本矛盾 （推動） 社會發展。
5、人民群眾是歷史的創造者。
表現：（1）人民群眾是社會物質財富的創造者。（2）人民群眾是社會精神財富的創造者。（3）人民群眾是社會變革的決定力量。
方法論：堅持群眾觀點和群眾路線。
6、堅持群眾觀點和群眾路線。
（1）群眾觀點及其要求：
v 群眾觀點的基本內容：相信群眾，服務群眾，對人民負責，向人民學習。
v 群眾觀點的要求：堅持立黨為公，執政為民；權為民所用，情為民所系，利為民所謀；實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。（這是我們一切工作的根本出發點）
（2）群眾路線及其地位：
? 群眾路線的基本內容：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。
? 群眾路線的地位：它是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法。
（3）堅持群眾觀點和群眾路線的重要性：
它是我們黨領導人民取得革命勝利的重要保證；也是成功建設中國特色社會主義的重要保證。
第12課 實現人生的價值
1、 什么是人的價值？
人的價值有兩個方面：
（1）個人對社會的責任和貢獻。（即人的價值就在于為社會創造價值）。
（2）社會對個人的尊重和滿足。
2、 如何評價一個人的價值？
（1）評價一個人的價值，主要看他的貢獻。（2）最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。（3）在今天，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。
3、價值觀的導向作用：
價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大反作用，對人的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。表現如下：
（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要導向作用。（正確的價值觀，會使人們在認識世界和改造世界的活動中取得成功；錯誤的價值觀，會使人們在認識世界和改造世界的活動中遭到失敗）。
（2）價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用。（尋找正確的價值觀，就是尋找人生的真諦）。
4、如何進行正確的價值判斷和價值選擇？
（1）必須自覺遵循社會發展的客觀規律。
（2）要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。
5、如何正確處理個人、他人、社會三者利益的關系？
（1）必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。（最大多數人的利益，是最要緊、最具有決定性的因素）。
（2）利益發生沖突時，怎么辦？
當個人利益和人民利益發生沖突時，要自覺站在人民的立場上進行選擇；當個人利益和他人利益發生沖突時，要善于從不同角度思考利益，理解和尊重他人的正當選擇。
（3）利益沒有沖突時，怎么辦？
把個人、他人、社會三者利益的統一，作為自己選擇的標準，兩利相權取其重，兩弊相衡取其輕。
6、如何創造和實現人生的價值？
（1）根本途徑：勞動和奉獻。（要求：在勞動和奉獻中創造價值）
（2） 客觀條件：
社會提供的客觀條件，是實現人生價值的基礎。即人的價值，只能在社會中實現。 （要求：在個人與社會的統一中實現價值）
（3）主觀條件：
實現人生的價值，需要充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，有正確價值觀的指引。（要求：在砥礪自我中走向成功）
7、個人與社會的統一（原理）
（1）社會發展是個人發展的基礎。（個人離不開社會）
（2）社會發展也離不開個人發展。（社會離不開個人）
（3）只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段；只有在集體中，才可能有個人自由。
（4）、方法論：在個人與社會的統一中，實現人生的價值。
8、崇高理想的作用
理想是人生的奮斗目標。崇高的理想是人生的精神支柱。即：一個人有了崇高的理想，就有了堅定正確的方向，就能夠把個人的前途和國家的命運、人類的幸福結合起來，從而為自己的生命里程注入恒久的動力和無限的生機，最后實現人生的價值。
