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他開始厭倦你了節(jié)奏哦,這樣的男生心思不是完全在你身上,如果平時對你都是愛答不理,對別人檔寬陪聊天很熱衷,你們之間會慢慢出現(xiàn)問題了,建議你跟他好好的談談,各自的想法,如果他的想法是分手,那么你也值了,至少早早知道結果免得耽誤你更多時間,如果他不想分巧銷手,你可以把你的想法說出來,讓行蠢他自己以后注意行為
這樣的男生只想著玩,不會為了一冊斗朵鮮花而放棄整片森林的。給你個建議州芹磨~~~~~~~~~~~~~~~拿放棄當賭注,你可以跟他說分手并把這個當作理由。如果他真的愛你的話一定會該,你可以跟他說你才首配是他的女朋友,到底誰重要(他的答應一定是你),接著你給他一個時間限制,看看他在這段時間內(nèi)有什么改變,如果還是一樣的話,那么這個男人不值得你愛!在這樣下去你們遲早也要走上分手這條路,長痛不如短痛!
我是按常理來分析的,如果不愛聽就當沒看到!
摘 要:東營職業(yè)學院工業(yè)工程系由成立之初的不足400名學生發(fā)展為擁有14個專業(yè)6000多人的大系,得益于學生工作的保駕護航作用。圍繞高職教育的培養(yǎng)目標,學院通過體制創(chuàng)新、隊伍培養(yǎng)、目標激勵等手段,堅持走科學管理、創(chuàng)新管理之路,育人工作質量不斷提高,招生就業(yè)實現(xiàn)良性循環(huán)。
關鍵詞:創(chuàng)新;高職;學生管理
學生管理工作是學校教科研工作的根基,也是學生管理機構、管理方法、管理措施的綜合體現(xiàn)。工業(yè)工程系結合高職生情和自身實際,不斷更新觀念、提升管理水平,采取分層管理模式,大力建設兩支學生工作隊伍,實施目標激勵,對高職學生管理進行了有益探索。
一、學生管理分層次、規(guī)范化、精細化仔兄
隨著我國高等職業(yè)教育大眾化的迅速推進、教育改革的進一步深化,高職學生生源市場急劇擴大,學生素質不斷下降,學情發(fā)生重大變化,這為實行分層次學生管理提出了現(xiàn)實要求。
2005年,工業(yè)工程系三個年級的在校生人數(shù)肆襪達到2000多人,為切實調(diào)動各級部的工作積極性、主動性,實現(xiàn)既分工負責又相互協(xié)調(diào)的管理目的,開始實行分年級部管理,設年級主任一人,級部都有自己的輔導員、班主任和學生干部隊伍,在評優(yōu)、獎懲、學生干部培養(yǎng)、專升本、就業(yè)、組織發(fā)展等方面,實行責、權、利統(tǒng)一的級部負責制,團總支成立各種社團等學生組織,定期開展活動,加強級部間的交流與學習。
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